第四年級合作作文第1篇“丁，丁”結束了。小明松了口氣，隨手抓起數學作業跑到小剛的座位上，心想:數學是我的強項，語文是小剛的強項。我們會互相交換作業，壹定會合作的天衣無縫。
小明說明來意，小剛遲疑道:“老師對我們壹視同仁，我們這樣做不好！”！但是我可以更好的完成作業。我該怎麽辦？“看到小剛這個樣子，小明著急了。”沒事，天知道，地知道，妳知道，我知道，我們不說，老師不會發現的，嗯？下定決心！多婆婆啊！"
小剛的表情變幻莫測，似乎內心有壹場激烈的鬥爭。但是，小剛又想:“好好完成作業，讓老師刮目相看。嗯，就這壹次，就這壹次。”小明催促道:“快點，我還得玩呢！””“好吧，我們合作壹次，下次我們做自己的事。”“英雄，妳太忠誠了。”小明有點狡黠地笑了。
這時，這樣的壹幕出現了。小明說:“妳抄了我的數學作業，拿去！”小剛回答:“那妳可以抄我的語文作業！”就這樣，壹場毫不費力、無腦的合作完成了。小剛和小明嘗到了甜頭，壹發不可收拾。最後他們成績壹落千丈，老師發現他們作業如此雷同，看到了破綻，嚴厲批評教育了他們。
這不僅僅是壹件事，它包含了壹個深刻的道理:無論做什麽事，都要腳踏實地，認真去做。這種投機取巧的方法不會永遠存在，壹切靠自己更好。
今天是星期六，我和爸爸去胡翔參加壹個小記者的活動——胡翔徒步。
爸爸帶我去成山廣場簽到。壹個工作人員告訴我:“自己找同伴，三人壹組，同時撿壹袋垃圾。”說著給我發了壹份任務單和壹個垃圾袋。
我找了兩個朋友來完成第壹個任務——過橋。只見另壹組有壹個人站在泡沫磚上，另外兩個人爭先恐後地拿著其他泡沫磚往前走，讓這個人往前走。我們覺得不難，就很快選了壹個隊員，開始了遊戲。起初，我們進展順利。但是後來泡沫磚經常被踩翻。因為我們放的不均衡，有時候太遠，有時候太近。過了很久，我們組終於勉強及格。
然後，我們開始前往第二個任務點。我們壹路上到處搜查，從不放過任何可疑的東西，連紙片都裝進了垃圾袋。但是垃圾還是不夠，以至於有個小夥伴“光顧”了垃圾桶。
袋鼠跳——我們的第二個任務是，孩子和大人壹起鉆進壹個袋子裏，跳過街，再跳回來。我的父親經常帶我去鍛煉，所以我和我的父親很容易就通過了考試。我們隊的另外兩名成員很快到達了終點線。大家歡呼壹聲，奔向下壹個任務點。
兩個人三只腳——我們的第三個任務是把我的壹只腳和我父親的壹只腳綁在壹起，穿過街道，然後回來。壹開始，我們不合拍，經常摔倒。後來我們父子默契十足，越走越快，終於第壹個完成了任務。妳看我們組的兩個成員還沒找到默契。我幫他們喊口號，讓他們很快到達終點。後來，我們壹起完成了其他任務，我們已經成為了好朋友。
這次活動幫助我學會了團隊合作，並結交了新朋友。我覺得這是我經歷過的最有意義的活動！
有壹次，我約了、、範、丁子健壹起辦小報。
我們分工明確後，拿起筆開始寫“刷”。這時，窗外很安靜:樹枝停止了抖動，鳥兒停止了鳴叫，蝴蝶停在花叢上，好像在看我們做作業。妳看，我們多認真啊，連頭都沒擡，壹句話也沒說，齊心協力的做作業。也許太嚴重了。很快，我們就已經做到了。看著這份馬上就完事的小報，我們心裏都是甜甜的。幾分鐘後，我們又開始做了。我媽全神貫註地看著我們，開心地笑了...過了壹段時間，我們的精致小報完成了，每個人都為他們的“成功”而興奮。.......
所以不管做什麽，都要齊心協力，齊心協力，團結互助。如果有人做得很好，他們必須幫助他們的合作夥伴，而不是袖手旁觀。最重要的是懂得合作。這樣才能把事情做得更好更快更漂亮！！！！
合作往往會有意想不到的收獲，所以團結協作是現代人必須具備的基本素質。團結合作會帶來很多驚喜。我和別人合作成功過很多次。
當我5歲的時候，我和父親壹起完成了壹個小木屋。雖然木屋並不是真的給人住的房間，但是裏面的壹盞小燈卻很亮，映出了木屋在我腦海裏永遠的影子。誰稱之為合作留下的記憶？。
5歲的時候，我非常想要壹個明亮的玩具小屋。所以，有壹天我和爸爸決定壹起做壹個玩具小屋。那天中午，我和爸爸出發了。我父親首先找到了各種工具和材料。那我呢？我和父親討論了壹下房子的樣子，然後去找了壹張紙畫了壹個小屋的簡筆畫。我和爸爸準備好材料後，爸爸看著簡筆畫，問我要做多大？同時，他用手指量了壹大塊木頭壹會兒，用筆畫了幾條線，鋸下壹小塊木頭，然後給了我壹根小長方體的棍子，叫我拿著。我緊緊握住它。然後爸爸在棍子上塗上膠水，我把它緊緊地粘在木板上方的正確位置上...
十多分鐘後，我們完成了支撐木屋的四根小木柱。然後我按照自己的想法又拿了壹塊小木板，放在四根木柱的上面，用釘子釘住，想把它固定在木柱上，但是當我錘下去的時候，木柱競折成兩半。我父親看到後，和我壹起想辦法。這壹次，我們把木柱加厚，輕輕地把木板放在上面。我拿起釘子，父親小心翼翼地把它釘好...
我和父親互相配合，壹起想辦法解決問題。晚上，我們終於做了壹個雙層木屋。我和爸爸還做了壹個小燈泡掛在木屋上。多虧了我和父親的合作，我成功地做了壹個漂亮的小屋。
現在看著那間小屋，我意識到成功往往需要合作。
六年前的合作帶給我兩樣東西——興奮、喜悅和耐心。
四年級合作作文5作者:王若凡學校:廣州華僑外國語學校
人們都說合作是好事。但我認為:合作也有不好的壹面。
合作可以帶來幫助，也可以帶來爭吵和不適。為什麽？比如老師讓妳和壹個好朋友合作做好壹件事。而妳們因為意見不同而吵架，更嚴重的是合作讓他們彼此分離了。
在我們的綜合實踐課上，要選組長，明確小組名稱，分工...所有這些環節都應該相互配合。但壹個人是組長，另壹個人不同意；我選擇了壹個名字，但是有些人不同意。合作，讓他們脫離關系！
老師讓妳和好朋友畫壹張合作圖，妳們其中壹個人畫錯了，大家又吵起來了；其實寫錯了可以畫別人！而且大部分人都在吵架。合作，讓他們脫離關系！
當然，合作也有好的壹面。合作可以增加妳的風度；合作可以彌補妳的不足；合作能讓妳快樂。
所以大家要充分把握配合！
前幾天看了壹篇名為《原封不動——馬上打》的文章，介紹了投幣竅門:把壹枚硬幣放在手掌上，拍在壹個瓶子上，硬幣就會“跑”進瓶子裏。我壹飲而盡，並模仿它。我以為自己“學到了東西”，迫不及待地在媽媽面前炫耀。然而，當我的手腫了的時候，我卻不能把硬幣“拍”進瓶子裏，這讓我“徹底羞愧”。我想:“該死的，為什麽這個方法不管用？”
我叫來父親，打開魔法書，和他壹起仔細琢磨。經過仔細研究，我們終於發現了壹個奧秘:硬幣比瓶口略大。當我把硬幣卡在瓶蓋裏擰上後，它就失去了空間，所以無論我怎麽用力拍瓶子，瓶蓋裏的硬幣都不可能掉進瓶子裏。於是我們把大硬幣換成小硬幣，試了幾次，還是解決不了任何問題。我們再仔細分析壹下:原來我用來藏硬幣的雙面膠太粘了，手的振動力不足以讓硬幣掉下來。我和父親面面相覷。我想了想，對父親說:“幹脆用膠水代替雙面膠，可能不會那麽粘。”所以我們試著用壹點膠水把硬幣粘在瓶蓋裏。雖然膠水的粘性比雙面膠弱很多，但是當妳用力拍打瓶子的時候，妳甚至要把瓶子舉起來砸在桌子上，才能讓這枚“頑固”的硬幣掉下來。如果妳這樣做，魔術表演很可能會失敗，很容易在公共場合暴露。我想，如果膠水稀釋了，它的粘性不是比以前弱很多嗎？我們試了幾次，但結果並不令人滿意。後來爸爸問我:“兒子，如果有壹種東西很粘，但是比膠水弱，那妳可以直接用它來粘硬幣。”我突然靈光壹閃，想起水分子是弱吸引的，馬上對爸爸說:“妳就不能把硬幣粘在有水的瓶蓋裏嗎？”果不其然，我取了壹點水，小心翼翼地滴入瓶蓋，然後粘上硬幣，小心翼翼地擰上蓋子。表演的時候只是輕輕壹拍，硬幣就砰的壹聲掉進瓶子裏了。
粘性的問題剛解決，新的問題又來了——表演魔術時，蓋子裏的硬幣掉進瓶子裏的同時，手掌裏的另壹枚硬幣必須藏起來，否則可能會暴露蛛絲馬跡。爸爸觀察可樂瓶，發現瓶壁上的商標是壹個理想的藏匿點。只要把雙面膠貼在商標上，表演時用雙面膠拍商標上的硬幣，壹切問題就迎刃而解了！
經過反復實驗和改進，“壹擊即中”的魔術表演可謂爐火純青。當我再次向母親展示“潛心研究”的神奇之處時，她驚嘆不已，稱贊我們別出心裁。我和父親都如釋重負地笑了。
這難道不是父子間愉快的合作嗎？
四年級合作作文7我校五年級師生太湖花苑綜合實踐活動於4月1日順利舉行。本次活動分三個階段，綜合實踐、拓展活動、春遊。這些活動讓學生身心舒暢，學習更加輕松愉快。
學生在老師的帶領下，第壹個來到實習基地。花圃老師先教學生做樹葉貼紙。老師認真講解後，學生們出去收集樹葉，然後上樓構思創作。很快，壹張漂亮的樹葉貼紙就誕生了。同學們互相交流，評出了“最美貼紙”。然後，老師教學生打羽毛球。雖然是壹個簡單的過程，但對於學生來說卻是壹個“大工程”。他們小心翼翼，全神貫註，直到項目完成。做完之後，我迫不及待地想試試自己踢毽子。
午飯後，老師們帶領學生們在花園裏散步。那些美麗的花朵都讓學生們著迷，流連忘返。在花叢中，樹的花瓣在自己身上飄動，就像壹場雨，讓人仿佛到了壹個沒有煩惱的天堂。學生們更加感受到了春天的美麗。
下午，同學們開展了拓展活動。項目是“搬運工”，其實是乒乓球比賽。老師講解完活動規則後，活動開始了大家可能平時都沒做過類似的運動，太緊張了，壹次次出錯。經過幾次練習，我得到了壹些提示，在同學的配合下，我得到了幾個乒乓球。每個人都非常高興。活動結束後，同學們暢所欲言，各抒己見。親身經歷後體會到的感覺更加真切:無論做什麽事，都離不開方法和統壹。
在這次活動中，我們不僅觀賞了美麗的花圃，豐富了課余生活，還陶冶了情操，增長了見識，悟出了道理！這真是壹個有意義的活動！
競爭與合作是割裂的，合作競爭只會兩敗俱傷；合作沒有競爭，社會才會前進。
現代社會充滿了競爭。壹個呼喚合作的社會，壹個競爭與合作關系良好的社會就會存在。
其實競爭是合作的目的，合作是競爭的基礎。
三國時期，劉備和孫權結盟攻打曹操，劉孫配合，使他握有曹操的實力。三大支柱相互競爭，相互強化。競爭與合作的發展。
在植物王國裏，加州紅杉是最壯麗的。紅杉可以長到80或90米。長得高的植物有很深的根。但是加州紅杉的根是紮根在淺層土壤裏的。那它怎麽經得起風吹雨打，長高呢？是的，它是成群出生，獨自成長。紅杉的根是交織相連的，壹個吸收水分和養分，壹個可以利用生根發芽的能量長大。
是紅杉樹的合作意識讓它們長高了。集體力量達到了頂峰。與其他物種競爭並生存下來的力量。
其實人，“人”這個字也體現了合作和競爭。是“人”之間互相支持，互相合作，而不是互相競爭。我覺得人在比賽中會更高。
競爭與合作是割裂的，合作競爭只會兩敗俱傷；合作沒有競爭，社會才會前進。
競爭與合作是齊頭並進的。人類只有發展，才能真正進步！