開題報告的內容:
1，課題來源及研究目的和意義；
2.國內外該領域的研究現狀及分析；
3.主要研究內容和創新點；
4、研究計劃和進度、預期目標；
5、為完成項目已具備並需要的條件和資金；
6.預測研究過程中可能遇到的困難和問題以及解決的措施；
7.主要參考文獻；
開題報告的基本內容和順序大致如下:
研究背景
研究的目的和意義
國內外研究綜述
需要研究和解決的主要問題。
研究的主要內容和方法
紙張規劃進度
參考
1.開題報告是什麽？
開題報告是指開題人對科研課題的書面說明。這是隨著現代科研活動計劃性的增強和科研課題程序化管理的需要而產生的壹種新的應用文體。開題報告是由課題承擔者向有關專家、學者和科技人員所作的陳述。然後他們會對科研課題進行評估，決定是否批準。開題報告是L考核學生答辯資格的基礎材料之壹。
2.寫開題報告的意義是什麽？
寫開題報告的目的是想請老師和專家幫助我們判斷這個問題是否有研究價值，這個研究方法是否可能行得通，這個論證邏輯是否有明顯的缺陷。
撰寫開題報告，作為多層次科研工作的第壹個寫作環節，非常重要，因為:通過它，開題者可以對自己對課題的理解和準備進行梳理和總結，從而使具體的研究目標、步驟、方法、措施、進度、條件等表達得更加清晰；通過它，提問者可以為評論者打開話題提供更確定的依據。“有字無字不遠”，用書面的開題報告代替現在廣泛使用的口頭開題報告形式，無疑要實用可靠得多。
3.開題報告各欄怎麽填？
3.1如何填寫開題報告封面的欄目
封面各欄由提問者(學生)填寫。
其中，“年月日”欄:在開題報告封面下方，應填寫開題報告實際完成的日期。實際完成日期壹般應在學校規定的時間段內完成。逾期則視為未按時完成開題報告。
3.2“綜述本課題國內外研究動態，說明選題依據和意義”欄目。
復習包括“綜合”和“敘述”。所謂綜合，是指作者對大量材料進行歸納和綜合分析，使文獻更精煉、更清晰、更有層次、更有邏輯。所謂敘述，就是對各種理論和觀點進行評論，提出自己的見解和觀點。實際上，填寫這壹欄需要發起者(學生)寫壹篇簡短的綜述國內外關於這壹課題的研究動態，從而說明該課題基於什麽，有什麽學術研究價值。
3.2.1匯總的主要格式
綜述的主體壹般由引言、正文、總結和參考文獻四部分組成。
3.2.1.1簡介
引言用於概述相關概念、定義、審查範圍、相關問題的現狀、爭論焦點等。，讓讀者對評論的內容有個初步的輪廓。這部分大概200-300字。
3.2.1.2身體部位
正文主要用於描述各種理論，闡明選題的歷史背景、研究現狀和發展方向。其敘事風格靈活多樣，沒有必須遵循的固定模式。往往是作者根據評論內容設計創作的。壹般來說，正文的內容可以分為幾個部分，每個部分都標有壹個簡短醒目的小標題，有的部分以各種方式區分，有的根據國內外研究動態，有的根據年代，有的根據問題，有的根據不同觀點，有的根據發展階段。但無論采用哪種方式，都應該包括歷史背景、現狀回顧和發展方向。
歷史背景:按時間順序，簡述這個題目的來龍去脈，重點是這個題目是否有前人研究過。研究結果如何？他們的結論是什麽？通過歷史比較，說明每個階段的研究水平。
現狀綜述分為三層:壹是重點介紹當前國內外對該話題的研究現狀，重點介紹當前對該話題的爭論焦點，比較各種觀點的異同，表明作者的觀點；其次，詳細介紹有創意、有前景的理論和假設，引出論點(包括引用文章的標題、作者姓名和反映作者觀點的原始材料)。
發展方向內容:通過縱向(縱)與橫向(縱)比較，肯定本課題國內外研究水平，指出存在的問題，提出可能的發展趨勢，指明研究方向，提出可能的解決方案。
正文是總結的核心，長度約1000-1500字。
3.2.1.3匯總(不需要)
在總結部分，要對正文內容進行簡要概括，最好能提出作者自己的觀點，表明自己贊成和反對的內容。特別是解決了什麽？還有哪些問題有待進壹步探討和解決？解決它有什麽學術價值？從而突出和指出選題的依據和意義。這部分正文不多，相當於引言。只有在描述了文本的每個部分之後，簡短的總結也可以用幾句話高度概括。
3.2.1.4參考文獻
參考文獻是原始資料，是綜述的依據，放在開題報告的最後，此處省略。
3.2.2總結寫作步驟
3.2.2.1確立主題
在開題報告中，摘要題目是題目的名稱。
3.2.2.2收集和閱讀文件。
題目確定後，需要查閱和積累相關文獻，這是寫好總結的基礎。因此，需要收集的文件越多，越完整越好。常用的方法是通過文摘、索引期刊等檢索工具書查閱文獻，也可采用計算機網絡檢索等先進方法。有些學科需要科學實驗、觀察和調查來獲得所需的信息。
閱讀和整理文檔是寫好總結的重要步驟。閱讀文獻時，壹定要了解文獻的主要論點和論據，做好“讀書筆記”，並做好文獻摘抄卡，用自己的語言寫下閱讀過程中得到的啟示、體會和想法，提煉出文獻的精華，為寫總結積累最好的原始材料。看文獻，做卡片的過程，其實就是壹個消化吸收文獻精華的過程。制作卡片和筆記便於處理，可以根據復習的主題要求進行分類整理，使之系列化、有條理。最後對分類數據進行科學分析，寫出經驗，提出意見。
3.2.2.3寫的。
寫總結前，要先擬好寫作提綱，再寫初稿，等“創作熱”冷卻後再修改，最後抄入開題報告表格中“總結本課題國內外動態，說明選題依據和意義”壹欄。
3.2.3編寫總結時的註意事項
3.2.3.1寫總結的時候，收集的資料要盡量完整，切忌隨便收集壹些資料就開始寫，更切忌看了幾篇中文資料然後拼湊出壹個所謂的總結。
3.2.3.2的審評原始資料應體現“新”字，即必須有最新發表的文獻，參考文獻壹般不包括教科書和專著。
3.2.3.3堅持材料和觀點的統壹，避免介紹材料太多而論述太少，或論述太多而具體依據太少，所以要有明顯的科學性。
3.2.3.4復習的素材來源於之前的文章，所以壹定要忠實於原文，不能斷章取義，閹割，歪曲。
3.3“研究的基本內容、要解決的主要問題”欄的填寫方法
本欄由提問者(學生)填寫。“研究的基本內容”和“要解決的主要問題”雖然在內容上聯系緊密，但角度不同，填寫時可以分開表述。
3.3.1“研究的基本內容”填寫方法。
“研究的基本內容”是論文(設計)主體的內容，是研究內容的核心。正文分為幾個部分和幾個層次。填寫這壹欄，其實就是論文基本內容的寫作提綱。
基本內容大綱的寫法有兩種:壹種是標題法，以小標題的形式概括某壹部分的內容。標題法的優點是:簡明、扼要、清晰。缺點是:妳只能自己理解，別人理解不了，久而久之，妳就模糊了。另壹種是句子法，即用能表達完整意思的句子形式概括某壹部分的內容。造句法的好處是:具體明了，不管放下多久都不會忘記，別人看完就明白了。缺點是:文筆不能壹目了然，不好思考，字數太多。以上兩種寫法各有利弊。孰優孰劣，由作者決定。
無論是文科論文還是理工科論文寫作大綱，都沒有壹定要遵循的固定模式，壹切看研究內容的需要。這裏有兩個案例，供填寫“研究的基本內容”壹欄時參考。
3.3.2“待解決的主要問題”的填寫方法
“要解決的主要問題”是本文的主要方向和研究目的。具體是指新的理論問題、新的技術問題、新的方法問題等。，這是發起人事先設想好的，會在論文中證明的，以及發起人在這個問題上的基本觀點(贊成什麽，反對什麽)。填寫此欄是要求作者用清晰具體的文字(盡量用壹兩句)傳達論文標題中的上述信息。
在總結國內外該課題研究動態的基礎上，提出了“要解決的主要問題”。論文的所有部分都旨在討論這個主要問題，主要問題的解決將導致研究結果。
壹篇論文只有壹個中心，壹個重點。無論文章的篇幅還是材料的多少，主題都只有壹個。專註也是深刻的保證。只有聚焦壹個主題，才能深入討論。如果壹個課題要解決兩個或兩個以上的主要問題，可能會導致主攻方向不明確，討論過程中出現各種困難，或者觀點沖突，或者邏輯混亂，或者輕重緩急混亂。所以壹般來說，壹篇科研論文論述壹個基本觀點，解決壹個重大問題。
3.4“研究步驟、方法和措施”欄填寫方法
本欄由提問者(學生)填寫。求回答如何研究這個題目的問題。可以用三個層次來表達:即3.4.1個研究步驟。
研究步驟，又稱寫作步驟、寫作程序等。，具體指從提問到寫作的各個階段。填寫時，可以表述為:第壹步，選擇題目；第二步，收集、閱讀、整理信息；第三步，論證和組織(寫開題報告)；第四步，寫書面文件；第五步，論文修改定稿；第六步是外語翻譯。
為了讓學生對這六個步驟有壹個清晰的印象，下面逐壹進行簡單介紹。
第壹步，選擇題目。
即選擇研究課題，確定主攻方向，是寫論文的第壹步，是戰略大事。選題必須符合選題原則。選題是否恰當，直接關系到研究成果的質量水平。選題有兩種方法:導師命題賦值和學生自主選題。選題得當等於論文成功了壹半。
第二步是收集和閱讀信息。
論文選題之後，接下來就要收集資料，積累知識。“巧婦難為無米之炊”，科學研究離不開信息。我們應該在收集信息時發揮高度的主觀能動性，盡最大努力獲取我們需要的信息。
信息來源主要有兩個:壹是文獻；二是科學實驗、觀察和調查。
先說文學。文獻是對以往科學研究的總結。科學研究總是在前人研究的基礎上進行的，具有繼承性和連續性。我們需要參考資料來了解這項研究的歷史和現狀，把握趨勢，吸取教訓，拓寬思路，進行比較，做出判斷等。，並從中得到借鑒、印證、補充和依據。這些都是寫論文的必備材料。
先說為科學實驗、觀察、調查收集素材。科學實驗是人們為了揭露事物的內在矛盾，揭示事物的本質和規律，發現其內在矛盾而進行的改變研究對象的操作和活動。因為實驗是在受控條件下進行的，所以會盡量排除外界影響。因此，人們有可能對研究對象進行細致、仔細的觀察，從而找出事物的內在聯系。如果我們想獲得實驗的第壹手材料，我們必須進行科學觀察。科學觀察應該是客觀的、系統的和保密的。客觀就是不要先入為主，帶著有色眼鏡看事情，而是要反映事物的本來面目。系統化是指按照壹定的程序，連續完整地觀察事物發展變化的全過程，不遺漏重要細節。僵化意味著以非正式的方式觀察，關註任何微小的變化。在觀察中，我們經常會發現意想不到的情況。這個偶然的發現叫做機遇。我們不要輕易錯過這個機會，裏面可能會有重要的科學發現。觀察要及時準確地記錄觀察到的現象、數據和結果，這些都是我們寫論文的素材。科學實驗必須借助實驗原料、儀器和設備來進行，不同的材料和設備可能產生不同的結果。所以這些科學實驗所用的設備也屬於寫論文需要體現的材料。
無論是社會科學還是自然科學的學科，有些材料只有通過調查才能獲得。觀察和記錄客觀事物的自發過程是壹種科研活動(見任務書“調查研究類型”的介紹)。
從各種渠道獲得的信息必須經過加工整理，包括:檢查信息是否完整和重要；對資料進行科學分類(最好按照中國的圖書分類方法進行分類，以規範資料的分類，如果按照自己的方法分類最好堅持)；數據的索引化、加工化、統壹化(比如數據、年份、術語要統壹，方便比較)、序列化(比如年份中斷了，要想辦法整理)、典型化(就是篩選相似的數據，找出有代表性的數據)、可視化(就是把壹些數字通過圖表、表格表達出來)等。
收集整理資料是極其辛苦細致的工作，需要有吃苦的精神。達爾文曾說:“科學就是整理事實，以便從中得出普遍規律或結論。”正是在整理了大量的文獻，收集了大量的動物標本之後，他寫出了壹部偉大的著作《物種起源》。馬克思寫《資本論》的時候，花了40年的心血。他閱讀了大量的理論著作、事實材料、統計資料等等。學習總結了1500多種書籍，為此他還學了幾門外語。《資本論》中引用和提及的書籍有505種，英國的議會報告和其他官方文件有59種，報刊有56種。列寧對馬克思《資本論》的生產過程作了精辟的解釋。他說，《資本論》無非是‘把堆積如山的實踐材料概括成若幹相互聯系的思想’。”在寫畢業論文時，我們應該學習這些偉人的科學精神和艱苦奮鬥的精神。
第三步是示範和組織。在收集數據的基礎上，需要用科學的方法去研究。首先，要建立科學的方法論。其次，掌握正確的分析方法。第三，建立論點，包括中心論點(或總論點)和分論點。四、選料寫提綱，對全文內容進行統籌安排，對結構格式進行統壹布局，規劃論文提綱，表現論文層次。論證和組織的過程也是撰寫開題報告的過程。
第四步，寫下來。
在收集材料、確立論點、選擇材料、填寫開題報告之後，進入了論文的寫作階段。
第五步，修改定稿論文(設計)。
壹篇論文(設計)初稿寫出來後，在思想內容、表達方式等方面都要進行修改。修改論文是壹項非常微妙和深入的工作。經過多次修改，紙張才能印刷定稿，排版時必須符合文字的要求。
第六步，外語翻譯:
翻譯是本科畢業生基本素質和專業水平的重要標誌。翻譯的主要目的是獲取和傳播最新的學術信息，壹般要求忠於原文，通順。
3.4.2研究方法
研究方法是指分析和論證課題時的思維方法，屬於認識論的範疇。沒有正確的研究方法，就不可能深刻認識事物的本質，揭示其客觀規律。沒有正確的研究方法，我們就不可能有發現、發明、進步和創新，自然也就不可能有研究成果。因此，有專家學者認為，選擇壹個好的研究方法，就相當於完成了論文的壹半。
科學研究方法有很多。根據人類活動的區分，可分為兩類:實踐(經驗)方法；理論方法。前者是觀察法、實驗法和調查法，後者是抽象法和假設法。根據適用範圍，各種科學研究方法可分為三類:即適用於所有學科的哲學方法；適用於許多學科的通用方法；適用於某些特定學科的特殊方法或專門方法。這裏只能列舉部分研究方法，科研方法按適用範圍分為三類，有的適用於所有專業，有的適用於部分專業。
3.4.2.1哲學方法
哲學方法是最普遍、最通用的方法，適用於各種學科和職業。
3.4.2.2的壹般思維方法
壹般思維方法是哲學方法和專門分析方法的中介，是獲取經驗知識和發展理論知識的壹般方法。分為:歸納法和演繹法；分析和綜合方法；歷史和邏輯分析方法；矛盾分析法；系統分析方法；因果分析；比較分析法；定性和定量分析方法。
特殊的分析方法
也稱為特殊研究方法。還有很多專門的方法，不勝枚舉。各學院、系甚至專業可以結合本學院、系或專業的研究特點，引入壹些專門的研究方法，如:
理工科專業常見的專項研究方法有:實驗、觀察、調查。而在物質、化學、數學、生物等學科中，都有自己比較專門的方法，比如物理研究中的光譜分析，化學研究中的比色法等等。
經濟管理專業常見的專業研究方法是計量經濟學方法。
法學專業常用的專門方法有歷史考證法、比較分析法、社會分析法、規範解釋法和經濟分析法。
文藝學專業常見的專門研究方法有“文學史”批評、社會批評、傳統研究、精神分析、原型批評、符號學研究、俄羅斯形式主義研究、英美新批評、結構主義、詮釋學等。
漢語言文學專業的特殊研究方法有說理與討論、證明與反駁、傳統考證、考證、考證與評論。
心理學專業的特殊研究方法有觀察法、調查法、實驗法、個案研究法和行為研究法。
同壹篇論文，每個部分可以采用不同的研究方法。各種方法相輔相成，相互協調，從而揭示研究對象各方面或各層次的特殊規律，進而證明壹般論點。
對於剛開始寫論文的本科生來說，有的不知道有什麽研究方法，寫論文也不講方法；有的不問問題，生搬硬套，亂用研究方法；有些人雖然知道壹些研究方法，但在論文中往往局限於壹種方法，思維單壹，視野狹窄。為此，發起者(學生)首先要學習研究方法的知識；第二，作者(學生)在論文寫作中要具體問題具體分析，靈活運用各種方法，才能事半功倍。