問：我也不知是不是我家的孩子太有自己的主見了，還是我的啟發不夠，我在他寫作文之前壹般都給他談過。問他準備寫什麽，他告訴我後，我感覺思路不錯就鼓勵他說：這些想法很好，可以以這樣的想法寫下去。可是不知什麽原因他寫的時候反而不照以前的思路寫了，比如這學期他讀四年級了，第壹個語文園地他們學的就是寫景的文章，在他們要求寫作文前我就問過他如果寫景準備寫什麽他說寫張家界（因為我們去張家界旅遊過）而他每壹次寫景的作文都寫張家界，我就說：能不能換壹個景點，我們去過的其它的景點，比如：我們去過的本地的米易溶洞，把這個溶洞和張家界的溶洞經過對比不同的美來寫，他還說：是呀！張家界的溶洞是氣勢壯觀而米易的溶洞小巧秀麗可過了幾天他們上作文課自由命題寫景的作文，他卻沒有寫溶洞，自己命題寫《竹湖園的春天》（我們這的壹個人工湖）。可壹篇作文寫下來只寫了春天的花草，人工湖中有的景色壹點沒有寫。我問他寫命題作文怎麽寫？他還很清楚的給我說：扣住作文的題目寫。我都沒有話可說了。蕊兒老師我現在怎麽辦呢？不管他？還是必須按我說的寫？
答：孩子什麽都懂，壹做就不如意？呵呵。會這樣的。這就是理論和實踐的差別。交談可以深入壹點。比如張家界的溶洞是氣勢壯觀而米易的溶洞小巧秀麗怎麽個小巧秀麗？說具體。然後很誇張地說：把妳說的寫下來，就是很棒的寫景的作文！最好當時就寫下來，當作草稿。寫了另外的內容後，先表揚孩子自我挑戰，然後幫助他，這樣的題目，應該怎麽寫才好。您也可以站在他的角度，很惋惜地說；早知道寫溶洞了，壹定會有好分數。不過，我們又學習寫了另外壹篇文章，也不錯！
2. 請教：我寫作文必須打草稿,不然寫不出來嗯，其實不是什麽缺點吧？經過仔細琢磨出來的才是好東西（真的）。但是對於考試就比較麻煩了。給妳個建議，不過只是壹家之言，不好的話就算了。
考試的時候妳可以先列提綱（就是簡潔的草稿，不曉得的話可以查百度），這樣思路就順了；平時的話還是要多積累，多看看書。能準備個什麽摘抄本最好，懶的話看的時候就仔細壹點，浪費不了太長時間（建議看看讀者，積累素材的好東西。）。這樣看多了對詞語、句子的運用水平也會提高（俗話說沒吃過豬肉還沒見過豬跑嘛）；再有就是平時多練習，先寫點句子或者是片段，感覺順手了再寫作文。要實在不行的話就把平時花大功夫寫的東西記住（自己寫的應該比較好記），考試的時候稍微改改再搬到卷子上（不太建議這麽做，但要是在沒辦法的話就這樣吧。）。
嘛，最後祝妳作文能有所提高，加油吧~ ：-）