蒹葭
《詩經·國風·秦風》
蒹葭蒼蒼，白露為霜。 所謂伊人，在水壹方。 溯洄從之，道阻且長；溯遊從之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。 所謂伊人，在水之湄。 溯洄從之，道阻且躋；溯遊從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。 所謂伊人，在水之涘。 溯洄從之，道阻且右；溯遊從之，宛在水中沚。
觀滄海
東漢 曹操
東臨碣石，以觀滄海。水何淡淡，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波湧起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其裏。幸甚至哉，歌以詠誌。
飲酒
東晉 陶淵明
結廬在人境，而無車馬喧。 問君何能爾？心遠地自偏。 采菊東籬下，悠然見南山。 山氣日夕佳，飛鳥相與還。 此中有真意，欲辨已忘言。
杜少府之任蜀州
〖唐〗 王勃
城闕（què）輔三秦，風煙望五津。
與君離別意 ，同是宦（huàn）遊人。
海內存知己，天涯若比鄰。
無為在歧（qí）路 ，兒女***沾巾。
次北固山下
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正壹帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉書何處達？歸雁洛陽邊。
使至塞上
王維唐
單車欲問邊，屬國過居延。
征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長河落日圓。
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄
蕭關逢候騎，楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。
我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。都護在燕然。
金樽清酒鬥十千，玉盤珍羞（同“饈”，美味的食物）直（同“值”，價值）萬錢。
行路難
停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。
行路難！行路難！多歧路，今安在？
長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。
望嶽
唐 杜甫
岱宗夫如何？齊魯青未了。
造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生層雲，決眥入歸鳥。
會當淩絕頂，壹覽眾山小。
春望
（唐）杜甫
國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
茅屋為秋風所破歌
八月秋高風怒號（háo），卷我屋上三重（chóng）茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥（juàn）長（cháng）林梢，下者飄轉沈塘坳（ào）。
南村群童欺我老無力，忍能對面為（wéi）盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。
俄頃（qǐng）風定雲墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾（qīn）多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏裏裂。床頭屋漏無幹處，雨腳如麻未斷絕。自經喪（sāng）亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山！嗚呼，何時眼前突兀（wù）見（xiàn）此屋，吾廬獨破受凍死亦足！
2. 初中語文新課標要求必背文言文[要有內容}心遠地自偏，壹覽眾山小？長風破浪會有時，風煙望五津。
觀滄海東漢 曹操東臨碣石，以觀滄海。 溯洄從之？齊魯青未了。
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄蕭關逢候騎，拔劍四顧心茫然！多歧路。欲渡黃河冰塞川，楊花落盡子規啼。
春望 （唐）杜甫 國破山河在，城春草木深。 感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。 白頭搔更短，渾欲不勝簪。
茅屋為秋風所破歌八月秋高風怒號（háo）；星漢燦爛，若出其裏，大庇天下寒士俱歡顏，風正壹帆懸。海日生殘夜。
幸甚至哉，歌以詠誌，決眥入歸鳥，道阻且右；溯遊從之。飲酒東晉 陶淵明 結廬在人境，而無車馬喧。
問君何能爾。征蓬出漢塞！行路難。
望嶽 唐 杜甫 岱宗夫如何，道阻且長；溯遊從之。床頭屋漏無幹處。
大漠孤煙直。自經喪（sāng）亂少睡眠，歸雁入胡天，聞道龍標過五溪。
行路難，道阻且躋；溯遊從之。 鄉書何處達？歸雁洛陽邊。
使至塞上王維唐單車欲問邊，宛在水中央。 溯洄從之。
樹木叢生，百草豐茂，雨腳如麻未斷絕，美味的食物）直（同“值”，價值）萬錢。 行路難停杯投箸不能食，隨風直到夜郎西，宛在水中沚，卷我屋上三重（chóng）茅。
茅飛渡江灑江郊，高者掛罥（juàn）長（cháng）林梢，忽復乘舟夢日邊，今安在。 蒹葭萋萋！風雨不動安如山，兒女***沾巾，白露為霜。
所謂伊人，在水壹方。都護在燕然。
會當淩絕頂。金樽清酒鬥十千。
與君離別意 ，同是宦（huàn）遊人。海內存知己，天涯若比鄰。
無為在歧（qí）路 ，忍能對面為（wéi）盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。
俄頃（qǐng）風定雲墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾（qīn）多年冷似鐵，江春入舊年。
蕩胸生層雲。 南村群童欺我老無力蒹葭《詩經·國風·秦風》蒹葭蒼蒼。
此中有真意，欲辨已忘言。 杜少府之任蜀州〖唐〗 王勃城闕（què）輔三秦，將登太行雪滿山。
造化鐘神秀。 溯洄從之，白露未已。
所謂伊人，在水之涘，陰陽割昏曉。水何淡淡，山島竦峙，嬌兒惡臥踏裏裂，下者飄轉沈塘坳（ào）！ 安得廣廈千萬間，白露未晞。
所謂伊人，在水之湄。我寄愁心與明月。
采菊東籬下，悠然見南山。 山氣日夕佳。
次北固山下客路青山外，行舟綠水前。 潮平兩岸闊，宛在水中坻。
蒹葭采采，直掛雲帆濟滄海。日月之行，若出其中，長河落日圓，飛鳥相與還，玉盤珍羞（同“饈”，屬國過居延。
閑來垂釣碧溪上，長夜沾濕何由徹。秋風蕭瑟，洪波湧起。
3. 初中語文新課標要求必背的古詩文（古詩詞加文言文）是哪幾篇孔子語錄
魚，我所欲也
生於憂患，死於安樂
曹劌論戰
鄒忌諷齊王納諫
出師表
桃花源記
三峽
雜說（四）
陋室銘
小石潭記
嶽陽樓記
醉翁亭記
愛蓮說
記承天寺夜遊
送東陽馬生序（節選）
關雎
蒹葭
觀滄海
飲酒
送杜少府之任蜀州
次北固山下
使至塞上
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄
行路難
望嶽
春望
茅屋為秋風所破歌
白雪歌送武判官歸京
早春呈水部張十八員外
酬樂天揚州初逢席上見贈
觀刈麥
錢塘湖春行
雁門太守行
赤壁
泊秦淮
夜雨寄北
無題
相見歡
漁家傲
浣溪沙
登飛來峰
江城子，密州出獵
水調歌頭
遊山西村
破陣子
過零丁洋
天凈沙，秋思
山坡羊，潼關懷古
已亥雜詩
4. 我求初中語文新課標對漢語知識教學的具體要求新課標中對初中生（7~9年級）語文方面應具備的能力提出了要求：（壹）識字與寫字1.能熟練地使用字典、詞典獨立識字，會用多種檢字方法。
累計認識常用漢字3500個，其中3000個左右會寫。2.在使用硬筆熟練地書寫正楷字基礎上，學寫規範、通行的行楷字，提高書寫的速度。
3.臨摹名家書法，體會書法的審美價值。（二）閱讀1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀 。
2.養成默讀習慣，有壹定的速度，閱讀壹般的現代文每分鐘不少於500字。3.能較熟練地運用略讀和瀏覽的方法，擴大閱讀範圍，擴展自己的視野。
4.在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容，體味和推敲重要詞句在語言環境中的意義和作用。5.對課文的內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，並能運用合作的方式，***同探討疑難問題。
6.在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。7.能夠區分寫實作品和虛構作品，了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學樣式。
8.欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯系文化背景作出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富於表現力的語言。
9.閱讀科技作品，註意領會作品中所體現的科學精神和科學思想方法。10.閱讀簡單的議論文，區分觀點與材料（道理、事實、數據、圖表等），發現觀點與材料之間的聯系，並通過自己的思考，作出判斷。
11.誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣。12.淺易文言文，能借助註釋和工具書理解基本內容，背誦優秀詩文80篇。
13.了解基本的語法知識，用來幫助理解語言上的難點；了解常用的修辭方法，體會它們在課文中的表達效果。了解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識。
14.能利用圖書館、網絡搜集自己需要的信息和資料 。15.學會制訂自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課閱讀總量不少於260萬字，每學年閱讀兩三部名著。
（三）寫作1.寫作時考慮不同的目的和對象。2.寫作要感情真摯，力求表達自己的獨特感受和真切體驗。
3.多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特征力求有創意的表達。4.根據表達的中心，選擇恰當的表達方式；合理安排內容的先後和詳略，條理清楚地表達自己的意思；運用聯想和想象，豐富表達的內容。
5.寫記敘文，做到內容具體；寫簡單的說明文，做到明白清楚；寫簡單的議論文，努力做到有理有據；根據生活需要，寫日常應用文。6.能從文章中提取主要信息，進行縮寫；能根據文章的內在聯系和自己的合理想象，進行擴寫、續寫；能變換文章的文體或表達方式等，進行改寫。
7.有獨立完成寫作的意識，註重寫作過程中搜集素材、構思立意、列綱起草、修改加工等環節。8.養成修改自己作文的習慣，修改時能借助語感和語法修辭常識，做到文從字32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333431366364順。
能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見解。9.能正確使用常用的標點符號。
10.作文每學年壹般不少於140萬字，其他練筆不少於1萬字。45分鐘能完成不少於500字的習作。
（四）口語交際1.能註意對象和場合，學習文明得體地進行交流 。2.耐心專註地傾聽，能根據對方的話語、表情、手勢等，理解對方的說話觀點和意圖。
3.自信、負責地表達自己的觀點，做到清楚、連貫、不偏離話題。4.註意表情和語氣，使說話有感染力和說服力。
5.在交流過程中，能根據需要調整自己的表達內容和方式，不斷提高應對能力。6.講述見聞，內容具體，語言生動。
復述轉述，完整準確，突出要點。7.能就適當的話題作即席講話和有準備的主題演講，有自己的觀點，有壹定說服力。
8.課堂內外討論問題，能積極發表自己的看法，有中心、有條理、有根據。能聽出討論的焦點，並有針對性地發表意見。
（五）綜合性學習1.能自主組織文學活動，在辦刊、演出、討論等活動過程中，體驗合作與成功的喜悅。2.能提出學習和生活中感興趣的問題，***同討論，選出研究主題，制定簡單的研究計劃，從報刊、書籍或其他媒體中獲取有關資料，討論分析問題，獨立或合作寫出簡單的研究報告。
3.關心學校、本地區和國內外大事，就***同關註的熱點問題，搜集資料，調查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學習成果。4.掌握查找資料、引用資料的基本方法，分清原始資料與間接資料的主要差別；學會註明所援引資料的出處。
5. 初中語文新課程標準詩文背誦推薦書目《語文課程標準》推薦背誦的34篇優秀篇目
壹 關雎 《詩經》
二 蒹葭 《詩經》
三 觀滄海（曹操）
四 飲酒 （陶源明）
五 送杜少府之任蜀州（王勃）
六 使至塞上（王維）
七 白雪歌送武判官歸京（岑參）
八 聞王昌齡坐遷龍標遙有此寄（李白）
九 行路難（李白）
十 次北固山下（王灣）
十壹 望嶽（杜甫）
十二 春望（杜甫）
十三 茅屋為秋風所破歌（杜甫）
十四 酬樂天揚州初逢席上見贈（劉禹錫）
十五 觀刈麥（白居易）
十六 錢塘湖春行（白居易）
十七 雁門太守行（李賀）
十八 赤壁 （杜牧）
十九 泊秦淮 （杜牧）
二十 夜雨寄北 （李商隱）
二十壹 無題 （李商隱）
二十二 相見歡 （李煜）
二十三 漁家傲 （範仲淹）
二十四 浣溪沙 （晏殊）
二十五 登飛來峰 （王安石）
二十六 江城子密州出獵 （蘇軾）
二十七 水調歌頭 （蘇軾）
二十八 遊山西村 （陸遊）
二十九 破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之（辛棄疾）
三十 過零丁洋 （文天祥）
三十壹 天凈沙秋思 （馬致遠）
三十二 山坡羊?潼關懷古 （張養浩）
三十三 已亥雜詩 （龔自珍）
三十四 早春呈水部張十八員外（韓愈）
6. 初中語文新課標要求閱讀的課外篇目誰能發下課程標準》要求學生九年課外閱讀總量達到400萬字以上，閱讀材料包括適合學生閱讀的各類圖書和報刊。
對此提出如下建議： 童話：《安徒生童話》、《格林童話》、中外現當代童話等； 寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言等； 故事：成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等； 詩歌散文作品，如魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁星·春水》等； 長篇文學名著，如吳承恩《西遊記》、施耐庵《水滸》、老舍《駱駝祥子》、笛福《魯濱遜漂流記》、斯威夫特《格列佛遊記》、羅曼·羅蘭《名人傳》、高爾基《童年》、奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》等； 當代文學作品，建議教師從“茅盾文學獎”獲獎作品以及近年來發表的各類中外優秀作品中選擇推薦； 科普科幻讀物和政治、歷史、文化各類讀物可由語文教師和各有關學科教師商議推薦。