枯黃的樹葉落下時，姥姥在觀音的指引下，步入了天堂。生活的打擊，讓母親壹下蒼老了許多，每天下班後母親不再忙忙地跑進廚房做飯，總是壹個人呆在臥室裏翻著影集。家裏靜悄悄的，甚至連輕微的呼吸聲都可以聽到。
那天，我和母親壹同回家。到了家門口，遠遠地看見門把上系著壹束林蘭，那朵小林蘭花剛剛綻開嬌的花瓣，沾在上面的水滴還清晰可見，在陳舊的門板的映襯下，格外惹眼。拿著鑰匙準備開門的母親壹下子楞住了，“若萱是誰開這種玩笑！”母親嘀咕了壹句，準備將花扔掉……
“媽媽，別扔！”我將林蘭接在手裏，說“看看是誰送的”。展開卡片，壹行清秀的字跡闖入母親的眼簾，“蕓，妳還記得我嗎？祝妳身體健康，幸福快樂廣落款是“兒時的玩伴”。媽媽，“她是誰呀？”媽媽默默地打開門，沒有回答，不過，她臉上有了壹抹不易察覺的微笑。
那天，母親做飯時顯得有些心不在焉。炒壹會兒，停壹會兒，炒炒停停的。我想，她壹定是在想送林蘭的那個人，母親又把影集搬出來，她在找兒時的玩伴。
以後的每個周日，母親都能收到壹束林蘭。有嫣紅的，有潔白的，有淡黃的，落款都是“兒時的玩伴”緝碃光度叱道癸權含護。也是從那時起，母親黯淡的眼睛又有了靈氣，臉色也漸漸恢復了往日的紅潤，那冊影集不知道母親翻了多少遍，但兒時的玩伴卻壹直沒有找到。
母親節那天，母親又收到了壹束林蘭，卡片上附書：“媽媽，我很高興您又重拾了快樂，您快樂我也快樂，兒時的玩伴……若萱。”當我看到母親喜悅地撫摸著林蘭，眼裏溢出了感動的淚水的時候，我知道我做到了。
我做到了，母親又重新快樂起來了，家庭的溫暖與和諧又重新註入了我的心房。我也露出了燦爛的微笑，向天空大聲呼喊：我做到了！
2. 五年級作文：我做到了,400那是九歲的壹天。太陽已經接近地平線，她投出的最後壹絲光也被烏雲所吞沒。馬路上空蕩蕩的，
偶爾壹絲風卷起幾片孤零零的落葉。
我獨自壹人在馬路上徘徊，漫無目的。壹幅畫面不時的在腦海中閃現：冰冷的水泥臺上，躺著母親
單薄的身子；美麗的臉龐沒有壹點血色；壹塊白布無情地蓋在她身上。母親就這樣離開了我。心中好冷，
感覺自己像秋天的殘葉，像大海裏的孤舟，隨便壹陣風，壹個浪頭，就能將我打翻撕碎。不知不覺中，淚
水浸濕了眼眶，但我強忍著，不讓它流下。“做壹個堅強的男子漢。”這是母親不久前才說過的話，短短
的壹句話，做起來卻如此的難。
日子壹天天過去，我發現我變了。在學校，我就像水壹樣，能和大家融洽的相處。而在家，我卻像冰
壹樣，冷而孤獨。我想，我還是喜歡像冰的我。壹放學，我總是第壹個回家。因為我覺得在學校的生活好
累，自己獨處比較輕松。我不知道我這樣是好是壞，但明顯的親人們對我這樣很擔心。
壹天，父親語重心長地問我：“母親讓妳做的事妳做到了嗎？”
我疑惑地望著他，壹時不知道他指什麽。
“做壹個堅強的男子漢。”
“做到了！”我不知道我為什麽那麽激動，也許是心虛。“我從沒哭過！”我補充道。
“那還不是壹個男子漢，壹個男子漢要學會笑著面對世界。”
那壹夜，我想了很久，最後我感到冰化了。
現在，我可以問心無愧地說：“母親，妳讓我做的我做到了。”母親，您能聽到嗎？
3. 什麽什麽的故事莎士比亞曾經說過：“書籍是全世界的營養品”我感同身受，自從我認識字開始，書籍就悄悄的進入了我的生活. 在我很小的時候，喜歡讓爸爸媽媽講童話故事給我聽.遇到壹些好聽的故事我總要爸爸媽媽再讀上幾遍，每壹次我都聽得津津有味，我總能發現新的、不壹樣的東西，它讓我知道了人世間的真善美和假醜惡. 隨著識字量的增多，我和書的感情越來越深了，幾乎每壹天都離不開書籍.記得我剛剛開始上學的時候，每逢周末，媽媽要去辦事時，常常把我放在醫科大學的壹個名叫“林蘭”的書屋，讓我自己在那裏看書等她.哈哈，正合我意.這個書屋雖小，但卻裝滿了很多的書，我總能找到壹些我喜歡看的書籍.每次我總是急忙打開書，壹頁、兩頁，我像壹匹餓狼，如饑似渴的讀起書來，完全沈浸在課外知識的海洋裏，我感到非常的快樂！ 不知從什麽時候開始，我喜歡上了壹本叫《意林·少年版》的雜誌書.這是壹本中國發行量領先的學生課外閱讀雜誌，裏面有許許多多的故事，讓我如醉如癡，仿佛就像是自己走進了書中的故事裏似的.故事裏的情節非常的生動，常常使我有悲歡離合之感.遇到壹些幽默的情節我會開懷大笑；遇到壹些感動的情節我就會黯然神傷.我很想自己也擁有這本書，於是，我向媽媽提出了要求，開始，媽媽不了解，說：“不要看這些影響學習的書.”後來，我跟媽媽說明了這是壹本“小故事大智慧”，“小幽默大道理”，“小視角大意境”的勵誌健康雜誌.如今，每到出版那天媽媽會早早幫我買好書，我們輪流看，然後壹起分享書中的內容，交流心得. 書，就像我的照明燈，指引我前進的方向，它使我明白了許許多多的道理.我讀書，我快樂。
4. 五年級作文：我做到了,400那是九歲的壹天。
太陽已經接近地平線，她投出的最後壹絲光也被烏雲所吞沒。馬路上空蕩蕩的，偶爾壹絲風卷起幾片孤零零的落葉。
我獨自壹人在馬路上徘徊，漫無目的。壹幅畫面不時的在腦海中閃現：冰冷的水泥臺上，躺著母親單薄的身子；美麗的臉龐沒有壹點血色；壹塊白布無情地蓋在她身上。
母親就這樣離開了我。心中好冷，感覺自己像秋天的殘葉，像大海裏的孤舟，隨便壹陣風，壹個浪頭，就能將我打翻撕碎。
不知不覺中，淚水浸濕了眼眶，但我強忍著，不讓它流下。“做壹個堅強的男子漢。”
這是母親不久前才說過的話，短短的壹句話，做起來卻如此的難。日子壹天天過去，我發現我變了。
在學校，我就像水壹樣，能和大家融洽的相處。而在家，我卻像冰壹樣，冷而孤獨。
我想，我還是喜歡像冰的我。壹放學，我總是第壹個回家。
因為我覺得在學校的生活好累，自己獨處比較輕松。我不知道我這樣是好是壞，但明顯的親人們對我這樣很擔心。
壹天，父親語重心長地問我：“母親讓妳做的事妳做到了嗎？”我疑惑地望著他，壹時不知道他指什麽。“做壹個堅強的男子漢。”
“做到了！”我不知道我為什麽那麽激動，也許是心虛。“我從沒哭過！”我補充道。
“那還不是壹個男子漢，壹個男子漢要學會笑著面對世界。”那壹夜，我想了很久，最後我感到冰化了。
現在，我可以問心無愧地說：“母親，妳讓我做的我做到了。”母親，您能聽到嗎？。
5. 寫作文“舐犢情深”這個故事發生在壹個極度缺水的沙漠地帶，有壹天，壹頭壹直被人們認為很老實的老牛渴極了，掙脫了韁繩，闖入了沙漠裏運水車必經的公路，擋住運水的車輛。生氣的主人用長鞭將老牛抽打的皮開肉綻，但牛還是不肯讓開。當人們從車上取出半盆水，放在牛的面前時，老牛並沒有喝這以死抗爭取來的水，而是仰天長哞。這時不遠的沙堆背後聞聲跑來壹頭小牛，受傷的老牛慈愛地看著小牛貪婪地喝完水。之後，在人們驚呆的目光中，它們掉轉頭，自己回家了。
這篇文章使我懂得了母愛的偉大。這頭老牛被打得皮開肉綻才得到半盆水，而它卻讓小牛來喝這它以死抗爭得來的人，自己卻不喝。這說明為了自己的孩子甘願付出壹切並不是人類獨有的財富，即使是沒有像人類那樣豐富感情的動物。我的媽媽雖然沒有作出驚天動地的舉動，卻也為我的成長付出了十年如壹日的努力。媽媽的工作很忙，幾乎天天都要加班，經常加完班後壹進家門就喊累。可壹輔導我學習，就立即精神抖擻起來，耐心細致，而且再累也會精心給我做很多好吃的。
媽媽很愛我，我也很愛媽媽。對於目前的我來說，主要是學好知識，增長本領，健康發成長，讓媽媽多壹點開心、多壹點自豪；少壹點壓力，少壹點操心。我現在還可以為媽媽做壹些力所能及的事情，這樣可以減輕她壹點負擔，為她增加壹點休息的時間。
母愛是偉大的，我想快快長大，做壹個有用的人，報答媽媽對我的愛。
6. 用激將法寫作文150個字在我們成長的過程之中，有很多鼓勵，偶而也有嘲笑。如何面對這些事情？是我們成長過程中必須學會的壹個重要的本領。古人雲：“天將降大任於斯人也，必先苦其心誌，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”這段話其實就是告訴我們該如何面對困難，如何理解困難。
當我們在壹些事情上面臨困難時，有的人知難而上，有的人退縮不前。這時有往往人會嘲笑妳，我們不要把它當成壹種惡意，而把它當成壹種激勵。拿出壹種“知恥而後勇”的信念，再加壹把勁，再努壹點力，往往會得到妳所意想不到的成功！
比如在我們班，有的同學個別科目成績不好，老師便把這些同學安排到成績好的同學同桌，班裏的同學都知道是為了幫助他（她）。雖然並沒有同學嘲笑他（她）們，但壹開始這些同學也不好意思，過了壹段時間之後，這些同學的成績都有了提高。
但是也會有例外，有的人會在壹次又壹次的失敗以後，畏懼於他人的嘲笑，妄自誹薄，意誌消沈。這時他就像壹個病入膏癀的人，若是下壹味猛藥，或許會收到起死回生的效果。這味猛藥就是“激將法”。所謂“激將法”就是對意誌消沈的人進行更猛烈的嘲笑，使其在痛苦中猛醒，然後“知恥而後勇”，激發其潛能，體現出超人的意誌，使其走出低谷，取得成功！
“激將法”雖然有時會取得難以料想的效果，但是決不能濫用。壹但用錯，不但不能治病救人，反而會讓人覺得是落井下石。效果會適得其反。“激將法”只能用在妳最了解的人身上，而且還要反復推敲方法，不能魯莽行事。
“知恥而後勇”是壹種自覺的行為，“激將法”卻是壹種來自他人的 *** 。但願在我們成長的過程中，遇到困難和落後的時候，要“知恥而後勇”，最好不讓別人用“激將法”。
7. 介紹美食小籠湯包的作文500字六年級作文俗話說的好，“民以食為天”。在那千千萬萬誘人的小吃中，最得我寵愛的，非小籠包莫屬。
小籠包那薄薄的外皮內，包裹著壹個小小肉圓。那小肉圓四周被濃濃的汁水團團圍住，好似湖中壹顆珍珠。妳先輕輕地咬壹小口，那香味便隨之飄散出來，那香，直達妳的心脾，讓妳頓時萌發出壹種想吃的沖動。
“輕輕提，慢慢移，先開窗，再喝湯”。這句話是我吃湯包的法寶。我拿著筷子，夾住壹個渾身散發著肉香的湯包，輕輕地往上提了提，讓粘在籠屜上的湯包移到了別位。接著，我以迅雷不及掩耳之勢把湯包順利地移到了我那盛滿香醋的小碟子裏。我先咬了壹口皮，壹股面的甜味直撲我的喉嚨。再咬壹口小肉圓，香甜的汁水味伴著誘人的肉香，在我的口腔裏飄散著，愈發激起了我吃湯包的欲望。這時的我已經迫不急待地夾起第二個湯包，垂涎三尺地望著它，“啊嗚”壹口把它吞了下肚。
吃完了，我打了個飽嗝，嘴裏滿是湯包的甜味。走在回家的路上，我的嘴裏還在不停地回味著美味的湯包，這真是壹種享受啊！
8. 作文 《書的故事 》,拜托快點莎士比亞曾經說過：“書籍是全世界的營養品”我感同身受，自從我認識字開始，書籍就悄悄的進入了我的生活。
在我很小的時候，喜歡讓爸爸媽媽講童話故事給我聽。遇到壹些好聽的故事我總要爸爸媽媽再讀上幾遍，每壹次我都聽得津津有味，我總能發現新的、不壹樣的東西，它讓我知道了人世間的真善美和假醜惡。
隨著識字量的增多，我和書的感情越來越深了，幾乎每壹天都離不開書籍。記得我剛剛開始上學的時候，每逢周末，媽媽要去辦事時，常常把我放在醫科大學的壹個名叫“林蘭”的書屋，讓我自己在那裏看書等她。哈哈，正合我意。這個書屋雖小，但卻裝滿了很多的書，我總能找到壹些我喜歡看的書籍。每次我總是急忙打開書，壹頁、兩頁，我像壹匹餓狼，如饑似渴的讀起書來，完全沈浸在課外知識的海洋裏，我感到非常的快樂！
不知從什麽時候開始，我喜歡上了壹本叫《意林·少年版》的雜誌書。這是壹本中國發行量領先的學生課外閱讀雜誌，裏面有許許多多的故事，讓我如醉如癡，仿佛就像是自己走進了書中的故事裏似的。故事裏的情節非常的生動，常常使我有悲歡離合之感。遇到壹些幽默的情節我會開懷大笑；遇到壹些感動的情節我就會黯然神傷。我很想自己也擁有這本書，於是，我向媽媽提出了要求，開始，媽媽不了解，說：“不要看這些影響學習的書。”後來，我跟媽媽說明了這是壹本“小故事大智慧”，“小幽默大道理”，“小視角大意境”的勵誌健康雜誌。如今，每到出版那天媽媽會早早幫我買好書，我們輪流看，然後壹起分享書中的內容，交流心得。
書，就像我的照明燈，指引我前進的方向，它使我明白了許許多多的道理。我讀書，我快樂！
9. 仿寫名著的作文仿寫 《紅樓夢》寫壹篇 作文感到作文難寫，腦子裏空空的，怎麽也擠不出點東西，只好抄抄書報，胡亂湊合壹篇交差。從開始寫觀察日記後，腦子裏材料越來越多，壹點不愁沒東西可寫，有時還盼作文呢！”確實，在我們的生活中既存在著真善美，也存在著假醜惡，只要精細、深入的觀察，是不難發現的，寫作文章素材豐富得很，我們壹定要花大力氣培養學生的觀察能力，這不但是提高寫作能力的必由途徑，也是進行審美情趣教育的必由途徑。 （三）盡情地傾註感覺。 文章本非無情物，記敘性文章尤其如此。魯迅家裏的“百草園”，究其實，只不過是座雜草叢生的廢園，然而在魯迅的筆下，卻顯得如此美好。究其原因，就是作者在筆下傾註了自己獨特的審美感受，無論是“光滑的石井欄”、“高大的皂莢樹”，還是“肥胖的黃蜂”、“輕捷的叫天子”，或是“低唱”的“油蛉”， “彈琴”的“蟋蟀”，當然， “石井欄”、“皂莢樹”、“黃蜂”、“叫天子”等這些景物是客觀存在的，然而“光滑”、“高大”、“肥胖”、“輕捷”、“低唱”、“彈琴”這些就帶有作者主觀的審美情感，與這種主觀審美感受不合的碎磚爛瓦、枯草敗葉、癩蛤蟆之類，則壹律不寫。沒有這種主觀審美感受，客觀景物就不能成為藝術形象，雜草叢生的廢園，就不能成為兒童“樂園”。傾註了作者的獨特審美感受，就可以點石成金，化腐朽為神奇。寫景是這樣，敘事記人同樣如此。朱自清的《背影》感人至深，然而究其實，也不過是父親為兒子送行時給兒子買了壹趟桔子。然而，由於作者在記敘中傾註了自己對父親的美好感情，從而深深地打動了讀者。我國長篇巨著《紅樓夢》也只不過寫了壹些生活瑣事，卻能在世界文壇上引起轟動，至今仍有許多人研究它，就是作者在著作中傾註了自己全部的審美感受，正如作者所說“滿紙荒唐言，壹把辛酸淚”，遂成千古名著。而我們學生的作文常常不能感動人，除了觀察欠細欠深，表達技巧欠佳外，壹個很重要的原因，就是沒有在作文中傾註自己的獨特審美感受。如果傾註了自己的獨特感受，那麽即使平時作文水平壹般的同學，也會寫出令人吃驚的好文章。比如優秀作文《姥姥》之所以動人，就因為字裏行間傾註著作者對童年時誤解姥姥的嚴和愛的無知的懺悔，正如作者自己所說，這篇作文不是寫出來的，而是用“心中的淚和血”哭訴出來的。因此，我們壹定要花大力氣培養學生對生活敏銳的審美感受力，健康高尚的審美情趣，還要培養學生善於將這種審美情趣在作文中加以傾註的能力。 總之，審美教育如水銀瀉地，無孔不入，隨時隨地都可進行，我們在語文教學中要有意識地滲透，從而培養學生健康、高尚的審美情趣。