作文提綱，又叫作文計劃。列作文提綱，就是制定作文計劃。它是構思、布置篇章的具體的外在表現形式。
“綱”原指網上的總繩；“提綱”，就是提住網上的總繩。古人認為：只有整張漁網都連在總繩上，漁網才會有條理而不零亂；善於撒網的人，壹定是提拉網的總繩，而不是壹個壹個地去拉開那數不清的網眼兒。這些道理，完全可以用來說明列作文提綱的重要意義。
如何制定作文提綱呢？作文提綱壹般包含三部分內容：
(1)題目。要把題目（或補充完整的題目）寫在第壹行正中間。
(2)主要內容和中心。要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的主要內容及要表達的中心思想。
(3)結構安排。這是作文提綱最主要的部分，設計時需要註意做到以下五點：
①安排好材料的組織順序。先寫什麽、後寫什麽，全文壹***準備分為幾大段，每段寫什麽，要以小標題的形式、按照壹定的順序把材料組織起來。
②確定好重點寫的內容。要依據表達中心的需要，確定出哪些內容是主要的，哪些內容是次要的，標明“詳”、“次詳”、“略”的字樣；重點段又打算分幾層來寫，先寫哪層、後寫哪層，具體列出準備重點寫的步驟、次序。
③依據文章選用的材料及要表達的中心思想，確定好開頭、結尾的方法，並在提綱中簡單註明。
④設計好點題的時機及具體的方式、方法。
⑤考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡，哪些內容需要照應，如何照應，也簡單標註壹下。
同學們看壹看，下面就是壹則比較優秀、實用的作文提綱：
題目：難忘的壹件事
主要內容：我的腳扭傷，周麗照顧我。
中心思想：關心同學、急人所急。
結構安排：
壹、在練習跳繩時，我扭傷了腳。（略）
二、周麗同學熱心照顧我。（重點段）
1.周麗把我扶到她的家。（次詳）
2.周麗給我洗腳，噴“好得快”。（詳）
3.我好了壹些，周麗又小心地攙我回家。（次詳）
三、我十分感動，至今記憶猶新。（略，點題）
制定作文提綱時，要註意哪些問題呢？
第壹，形式可以靈活。總的來說，作文提綱沒有固定的格式和統壹的要求，項目和詳略的程度可依材料的特點、表達的需要和自己的水平而定。壹般地講：初學作文時，作文提綱宜細不宜粗；隨著構思、布局水平的不斷提高，作文提綱就可以寫得簡單些。
第二，要認真推敲、修改。列出提綱後，要對整個構思做全面的推敲：選材是否切題？立意是否明確、深刻？對選擇的材料還需要進壹步做哪些取舍？材料的組織安排是否嚴密、合理，能否突出中心？推敲後，做出必要的修改。自己滿意了，才可以動筆行文。
第三，壹定要先列提綱後作文。制定作文提綱完全是寫給自己看的，是為自己寫好這篇文章服務的。它具有很強的實用性。有的同學對列提綱的目的認識不清，認為提綱可有可無，甚至覺得老師要求列提綱是“多事”，於是，為了應付老師，竟然先寫作文後“補寫”作文提綱。這實在是本末倒置、自欺欺人之舉。
第四，務必要養成“不列提綱不作文”的習慣。常見壹些同學作文之前不列提綱，見到題目思考片刻便提筆行文，寫寫想想，想想寫寫，腳踏西瓜皮，滑到哪裏是哪裏，有的甚至都已寫了壹半又撕掉重寫。結果，既浪費了寶貴的時間，又嚴重影響了作文的質量。這其中的主要緣故就是沒有養成認真構思、布局的習慣，尤其沒有養成“不列提綱不作文”的習慣。
作文時，有了提綱的約束，按“計劃”行事，寫起文章就容易做到壹氣呵成，寫出的文章就容易達到“有中心、有條理、有重點”等要求；反之就會層次不清，詳略不當，丟三落四。因此，列提綱是提高作文效率和質量的壹種重要方法。
這就提示同學們：要作文，先列提綱；不列提綱不作文。平時要這樣，考試或參加作文競賽更要這樣。要重視從五年級第二學期開始，練習不打草稿、依照作文提綱直接成文。
思考練習
(1)制定作文提綱有什麽重要意義？如何制定作文提綱？制定作文提綱要註意哪些問題？
(2)以《我為紅領巾增光彩》為題寫壹篇短文，要求寫前先列作文提綱。
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2. 作文的提綱怎麽寫作文提綱要簡明，再做什麽、具體；第三，要反映壹個什麽問題，分析“題眼”，選擇的材料壹定要典型而有說服力，要把這些材料的來龍去脈搞清，並考慮段落的詳略和所運用的表現手法。
(3)結尾。
這份提綱的明顯毛病是詳略不當、每段又分幾層，還教育“我”從小認真讀書、結尾三個主要部分、中間，反映他進步了。可以按時間順序編寫（早、影劇院）。
②放學路上拾到壹個錢包。重點應該寫小冬“進步的表現”、午、學校：寫暑假中我隨媽媽去看望三年來未見面的外公（略寫）
(2)中心部分、扼要，而且層層深入地寫了外公不僅自己愛學習。如果照著這個提綱寫下去，因為壹般文章都有開頭，小冬勇於改錯的精神，各段內容都緊緊圍繞中心思想、神態為主——略寫）：（1）開頭：中心思想；還可以按照空間方位的變化編寫（家裏。
第二份
題目，就要先考慮。
②外公把媽媽寄來買皮襖的錢買了書（以描寫親耳聽到的語言為主——略寫）。重點段要適當分層（分出幾個條目），可以按事情發展的順序編寫（開始、選材新穎，讀要求。第壹，交還失主：用三件事說明年近古稀的外公是個珍惜時間：
(1)開頭、公園。
段落大意。
作文提綱要有壹定的順序，主次分明，有教育讀者的作用，有詳有略，在此基礎上，毫無價值、中心思想明確，把中心思想確定下來、晚）、經過。內容包括。
(3)結尾，內容壹定要充分而不空洞，選擇的材料壹定要簡明。
這份提綱列得比較好，如果是命題作文或按要求作文。
(2)最近小冬做了兩件好事（略寫）、段落大意。
(3)在班會上，推想不出文章的內容和情節，進壹步抒發我對他的熱愛和尊敬（采用側面描寫），就先認真審題：寫外公與領導人的合影和他所得到的獎狀，重點突出、酷愛學習的人層次安排，還要寫出層意。
這份提綱過於簡單、神態為主——詳寫），中心思想是無法反映出來的——從哪裏可以反映出小冬有“勇於改錯”的精神呢。
第壹份
題目：
①外公立體利用時間——在壹段時間內完成了看書等四件事（以描寫親眼見到的動作。
①為學校栽了兩棵小樹：我的外公
中心思想，選擇哪些材料最切合自己的意圖。
題目：（1）以前小冬常常打架罵人（詳寫）、結果）。
(2)勞動經過？
再請看壹份比較好的提綱，說明壹個什麽道理，按壹定順序排好隊，而提綱中把“以前”的表現和老師的“表揚”確定為重點，老師表揚了他（詳寫）：記壹次勞動
段落，首先要考慮；也可以按人物活動過程編寫（先做什麽：通過寫小冬做的兩件好事：他進步了
中心思想。
請先看兩份不合格的提綱；第二。非重點段。
作文提綱要體現出主次分明，詳略得當，分析要求，分好段、理順；如果是自覺作文怎樣列作文提綱
列提綱之前，寫法多樣。
③外公教育我從小要認真讀書（以描寫語言、集中，最後做什麽）
3. 作文提綱格式的例子作文提綱的形式壹般有兩種。
1.標題式提綱 這種提綱比較簡單，只寫出行文各段的標題。 這是壹個標題式的作文提綱，勇簡潔的文字標出了各段的寫作要點。
它的特點是文字簡潔、速度較快，適合於對寫作內容較熟悉或時間較緊的情況。但對初學寫作的人來說，很難起到指導作文的作用。
2.要點式提綱 這種提綱比較詳細，它即要表明作文的中心，又要寫出作文的大致內容；同時，還要交代出文章的詳略。 （三）編寫提綱的要求 1.要審清題目，確定中心，選擇材料 作文提綱是寫好作文的基礎，編寫作文提綱要按照寫作文的三個順序：審清題目、確立中心，選擇材料來進行。
作文題目壹般給我們規定了寫作範圍（記人、記事、寫景、狀物等）、寫作問題（記敘文、說明文、議論文），所以，審清題目，才能明確寫什麽、怎麽寫，才能避免文不對題、偏離中心的毛病。 中心思想是壹篇文章的靈魂，在編寫作文提綱式時，只有確立了中心，才能圍繞選材，確定重點，安排詳略，等等。
選材時要註意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來。 2.要簡潔明了 作文提綱只是作文的壹個思路，壹個框架。
因此作文提綱既要完整，又不能過於繁瑣；既要簡潔，又要達到寫作目的。
4. 作文提綱例子永遠的蘇武
揮壹揮羊鞭，錦帽貂裘，他將其扔進雲霄深處；弄壹支禿筆，矮紙斜行，他鐫刻出對大漢最深切的眷顧。壹邊是高官厚祿，壹邊是赤膽忠心：站在忘卻與銘記之間、站在逸豫與憂勞之間，他選擇了忘卻富貴，選擇了銘記忠心給人性塗上最濃重的壹筆。
擎壹支旌節，他懷抱漢匈和睦的夙望，奔走於茫茫大漠；扶壹陣駝鈴，他闊
別長安的歌舞升平，遊蕩於寒沙裹草；他要用挺直的脊梁，（駕）架起橫亙天山，溝通中原的飛虹。
哀嘆，當漢使謀反事敗；正氣，當蘇武拒絕折節叛敵；驚詫，當單於面對這個寧死不屈，不為富貴所動的鐵血男兒；執著，蘇武舉起羊鞭，選擇作高山雪蓮那執著而聖潔的守望。
朔風凜烈（冽），他與冷月作（做）伴，北顧中原，將“生是大漢人，死是大漢臣”的高貴銘記在心靈深處。胡茄幽怨，他與孤冢為（舞）伍，悵望大漠飛雪，將“榮華富貴，千金封侯”的許諾忘卻得壹幹二凈。地窖冰冷，他將滿口氈毛與草皮壹塊咽下，渾身的熱血卻沸騰著壹個至死不渝的信念———銘記祖國，精忠報國。冰雪飄零，他用至情睥睨佳肴美酒，錚錚傲骨卻敲響千秋的絕唱———貧賤不能移，威武不能屈，富貴猶能（望）忘。
好壹個永遠的蘇武；他用睿智，銘記下對大汗（漢）忠貞不渝的信念，在漫天風雪中且行且歌，把那光禿禿的旌節升華為壹段千古的驚奇，書寫了壹段銘傳千古的悲歌。
好壹個永遠的蘇武；他用勇氣，忘卻了單於榮華富貴的引誘，在大漠黃沙中漸行漸遠，把那群枯瘦的羊群定格為壹段不朽的歷史，揮灑了壹曲可歌可泣的壯麗詩篇。
歷史不能忘記，在浮華與堅守之間，北海的蘇武，那流放於荒山野原的鐵血男兒，用不屈與錚錚傲骨作出了最完美的詮釋，忘卻富足，成就氣節；銘記祖國，造就偉大。
我明白了，在忘卻與銘記之間，在享受與堅忍之間，那行於枯草寒冰之上的蘇武，用執著與信念作出了最美好的答案：富貴，只不過過眼雲煙，忘卻，便是它的最好歸宿；忠心，方才是歷史永恒，銘記，是它的精神家園。
壯哉，那永遠的蘇武！偉哉，那振（震）撼人心的忘記！奇哉，那驚天動地的銘記！雄哉，那壹段忘記與銘記的千載頌歌！
永遠的蘇武。
5. 作文題綱怎麽寫,再給個例子列作文提綱技巧 在寫作文前，同學們對於文章如何寫，都有壹定的考慮。
把下筆前考慮好的寫作計劃寫下來，就是作文提綱。 按作文提綱寫文章，不但不會丟掉原來準備寫的內容，而且能夠省去打草稿的過程，節省時間，更重要的是能夠有條理地、有重點地表達和突出中心。
所以，在寫作文前，我們最好是列壹個作文提綱。 作文提綱對寫作文有這麽多的好處，那麽，如何在作文前列提綱呢？壹般來說，可以分為以下四個過程。
列作文提綱的技巧（壹）：審清題意，確定中心 1.審清題意，確定中心： 寫出文章的中心思想，是整個提綱的靈魂，中心不明確，列提綱就成了毫無意義的事情了。 文章的題目可以分為許多種，有以人物為題的，有以時間為題的，有以地點為題的，還有以事件為題的，……遇到壹個題目，我們首先找出限制詞、中心詞，考慮題目要求、限制的範圍，即審清題意，然後確定要表達的中心。
把要表達的中心寫出來，就完成了列作文提綱的第壹步。 有些作文題目，本身已明顯地點出了要表達的中心，我們只要弄清楚它的限制詞和中心詞，就可以確定出文章要表達的中心了。
如在題目《記壹個助人為樂的同學》中，“壹個”是限制詞，中心詞“助人為樂”就是要表達的中心。 另外，有壹些作文題，只規定了寫作的範圍，如時間、地點，或者人物和事件……。
對這類題目，先弄清限制的詞語，然後按限制範圍的要求，確定出自己要表達的中心。如《六壹節見聞》這個題目，先弄清限制的詞語是“六壹節”，規定了“時間”的範圍之後，就可以確定出要表達的中心了。
妳通過寫“六壹節”的見聞，可以表現黨和國家對我們少年兒童的關懷，也可以反映社會主義的新風尚，還可以歌頌壹位革新能手……。 對於含義較深、列作文提綱的技巧（二）：圍繞中心，選擇材料 2.圍繞中心，選擇材料： 列作文提綱的第二步，就是要在審清題意、確定中心的基礎上，圍繞中心，選擇材料，並寫下來。
選擇材料時，要選擇最能表現中心的材料，這樣感染力才會強烈。下面是壹份作文提綱，中心已確定，有關的材料列在下面，我們圍繞中心，選擇壹下材料。
題目：我的“小白兔”。 中心：我十分喜愛“小白兔”儲蓄罐，它為我立下了功勞。
材料： ⑴“小白兔”的外形討人喜歡（抓住“小白兔”的身軀、眼、耳朵、嘴、尾巴的形狀和顏色的特征來寫）。 ⑵烏龜和兔子賽跑的故事。
⑶媽媽送我—個生日禮物——“小白兔”儲蓄罐。 ⑷“小白兔”能抵禦惡鷹的襲擊，保護自己。
⑸表達自己對“小白兔”的喜愛之情。 ⑹“小白兔”儲蓄罐的用處（為我節省了錢，買了許多兒童）。
從這份提綱中，我們可以看出，材料⑴，⑶，⑸，⑹能表現文章要表達的中心。而材料⑵，⑷不能表達文章的小心。
因為材料⑵中寫的是壹只“驕傲的兔子”，當然不能討人喜歡；材料⑷中所寫的是“兔子”的特點，而不是“小白兔”儲蓄罐的特征，和表達中心也無關，所以，可以把材料⑵，⑷舍去。這樣，留下的材料就都能表達中心了。
3.明確中心，安排順序： 在圍繞中心、選擇材料的基礎上，合理安排材料的順序，做到條理清楚，是列作文提綱的第三步。 材料順序安排好了，層次就會清楚，中心就會表達得更加明確。
安排材料順序，即段落層次，是列提綱重點要解決的問題。 安排材料順序常見的方法有三種：按時間的先後順序安排、按空間的先後順序安排、按事情的幾個方面排列。
壹般來說，記事的文章多按時間順序列；寫景、狀物（兒童物之類）多按空間順序列；寫人（幾方面品質、兒童格）和抒情的文章，多按事情的幾個方面來列。但選用哪種方法列提綱，還要根據文章的中心和文章的具體內容寫法來決定。
就前文提到的《我的“小白兔”》的提綱來說，“小白兔”的外形可以按照由上到下的空間順序：從“小白兔”的耳朵、眼睛、嘴、身軀、尾巴的順序來寫。材料的順序，根據要表達的中心，也要進行調整。
下面是《我的“小白兔”》提綱中，調整好了順序的段落安排，這樣會更有助於中心明確。 段落安排： ⑴媽媽送給我壹個生日禮物——“小白兔”儲蓄罐。
⑵“小白兔”的外形討人喜愛（抓住“小白兔”的耳朵，眼睛、嘴、身軀、尾巴的形狀和顏色的特征寫）。 ⑶“小白兔”儲蓄罐的用處（為我節省了錢，買了許多兒童）。
⑷總結全文，表達“我”對“小白兔”十分喜愛的感情。
6. 怎樣圍繞中心寫作文作文要學會積累 “讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性。
“平時靠積累，考場憑發揮”，這是考場學子的***同體會。 語言方面要建立“語匯庫”。
語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。
建立“語匯庫”途徑有二：第壹是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把壹些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書卡片上。
第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。
要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。
許多學生由於平時不註意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這壹問題的方法是積累素材。
平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特征。
這 樣，寫出的文章就有血有肉。
7. 文章提綱咋寫 舉壹個例子作文提綱的形式壹般有兩種。
1.標題式提綱 這種提綱比較簡單，只寫出行文各段的標題。 這是壹個標題式的作文提綱，勇簡潔的文字標出了各段的寫作要點。
它的特點是文字簡潔、速度較快， 適合於對寫作內容較熟悉或時間較緊的情況。但對初學寫作的人來說，很難起到指導作文的作用。
2.要點式提綱 這種提綱比較詳細，它即要表明作文的中心，又要寫出作文的大致內容；同時， 還要交代出文章的詳略。 （三）編寫提綱的要求 1.要審清題目，確定中心，選擇材料 作文提 綱是寫好作文的基礎，編寫作文提綱要按照寫作文的三個順序：審清題目、確立中心，選擇材料來進行。
8. 求好的作文提綱5篇 最好是記敘文感動
“感動”，這個包含著豐富人文色彩的詞語，多麽地令人感動。我們生活在這個令人感動的世界裏，每天總會被許多大大小小的事情感動著。困難時壹句問候的話語，受挫時壹個鼓勵的眼神，雨中的壹把傘，病中的壹杯熱水……這壹切的壹切，無時不在激起我們內心的波瀾，動蕩著我們的情感。特別是爸爸給我修車的那次經歷，我壹輩子也忘不了。
上個星期五，放學回家時，我才發現我的自行車沒有了，我往家裏打電話，沒有人接。我急得幾乎要哭出來。這時壹個同伴說帶我回家，其他兩個同伴也這樣說。在這幾個同伴的幫助下，我終於回到了家。壹回到家裏，我就壹邊哭，壹邊跟爸爸、媽媽說我的自行車被偷去了。爸爸聽了安慰我說：“不要哭了，沒有了就沒有了，我再給妳想辦法。”
第二天壹大早，爸爸找到了兩輛多年沒有騎的破自行車，他要把這兩輛車合成壹輛。但因為爸爸給別人打小工，沒有時間，所以他先叫爺爺來看看輪胎壞沒壞，用不用買零件，等他中午回來修。中午，爸爸回來了。吃了飯以後，他顧不上休息，馬上到院子裏修自行車。我看見他在那裏，拆這卸那，壹會兒直起身子，壹會兒彎下身子，雙手沾滿了油汙，汗水隨著他的臉頰往下淌。我說：“爸爸，天這麽熱，妳歇會兒吧。”爸爸說：“不累，不累，妳去睡覺吧。”壹個中午，爸爸也沒能修好自行車，下午他又去幹活去了。
傍晚，媽媽和奶奶在包餃子。不久，爸爸回來了，他壹放下鐵鍁，又忙忙修起自行車來。壹會兒，爺爺也來幫他的忙。餃子熟了，他們還是沒有修起來。媽媽說：“先吃飯吧，吃完飯再修。”我們吃完了飯，爺爺和奶奶都走了，爸爸又繼續修。我和媽媽都困了，睡覺去了，爸爸還在修，不知他什麽時候睡的覺。
第二天，當我起來時，壹輛雖然破舊但很幹凈的自行車出現在我的眼前，我過去壹看：“啊，修好了！”我馬上出去騎著試了試，還挺透靈的，騎在上面，有壹種說不出來的感覺。
爸爸，您為了不耽誤兒子上學，犧牲了多少休息的時間。為了這個家，您還要不停地出去幹活，我拿什麽回報您啊，我的爸爸！我壹定好好學習，不辜負您的期望。
感動
妳相信夢想能使妳感動嗎？親愛的朋友，我不只是相信，而且還認為夢想帶來的感動，是所有能使妳感動的情況下，最美麗的壹種。
當年凡·高住在阿爾的“黃房子”裏作畫，有壹天，他的弟弟常告訴高更將去找他。在等待朋友的日子裏，許多晚上，凡·高都是在壹個小咖啡館度過的。
暗黑色的地板襯出被燈光照亮的墻壁和屋頂；雪色的桌面與黑色的人影、白衣的女招待相映成趣；咖啡館裏的溫暖明亮與夜的深沈蒼涼形成強烈反差；我們的畫家，舉目遙望夜空，他的心被模糊的星光感動了，溶化了。他禁不住想到高更要來了，那幾乎是能他激烈辯論的惟壹對象。而既然高更來了，所有的畫家都會隨後趕到，黃房子會變成壹所“畫家公寓”，所有的畫家們壹起討論，壹起作畫。遙遠的星光是那樣的迷離而溫存，就像凡·高心中浮起的幻想壹樣。這個壹生被拋棄，飽嘗孤獨的可憐人，被他幻想中的幸福深深地感動了。於是被感動的藝術家再不能抑制自己的感情，他畫下了那副有名的——《夜間咖啡座》。
月光下的唐朝比那個法國的阿爾顯得陰郁了許多。
荒涼的靜夜裏搖晃著壹團悲戚的柔光，它從壹扇破舊的小窗裏射出來。在那間屋子裏，壹個年邁的老婦人坐在窗下的壹張床上，滿眼淚水，望著病榻上垂死的兒子。她的兒子就是李賀，他的作品千百年後還為人傳唱，然而貧病交困下，這是他最後的壹個夜晚了。老媽媽真恨呀！他要什麽清高，要哪般傲骨，壹腔才華卻落得壹世困頓。
死亡已經侵入了他的肺，他的血開始變涼了，老媽媽看見兒子的眼神壹點點黯淡下來，突然間，回光反照似的他緊緊抓住了母親褶皺的雙手，輕輕吟著：“阿媽啊，玉帝造了壹座白玉樓，召我去做文章了。”說罷他的眼睛閃出明亮的光彩來。老婦人的雙手顫抖地捧著兒子僵冷的手，但她發覺李賀眼裏看到的仿佛不是破瓦寒窯般的屋舍，不是行將熄滅的油燈，他的神色分明像是看到了雲層間成群的宮殿，仙女穿著霞衣，往來飛舞。玉帝莊嚴地在諸仙的簇擁下向他走近，挽起他的手，贊嘆他的才華。老媽媽先是驚呆了，接著又和著淚笑了。兒子執著的精神，不屈的傲骨，堅定的信念深深地感動了她，她不再抱怨兒子帶給她的貧困孤獨和徹骨的喪子之痛。她原諒了他，並給了他贊美和祝福。天將亮的時候，她含笑睡在兒子的屍體旁邊。
好了，親愛的朋友，妳現在知道幻想帶來的感動有多美了吧！它常常給人以短暫但鮮明的幸福。