精品綜合實踐活動方案合集七篇
為了確保事情或工作有效開展，預先制定方案是必不可少的，方案是解決壹個問題或者壹項工程，壹個課題的詳細過程。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是我為大家整理的綜合實踐活動方案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
綜合實踐活動方案 篇1
根據20xx年海口市全民科學素質工作要點要求，以及海口市教育研究培訓院《關於開展全市中小學“環保節能”綜合實踐主題活動的通知》精神，配合全市開展“環保節能”青少年科學調查體驗活動，進壹步推進我校綜合實踐活動課程的實施，經研究，我校決定組織開展“環保節能”綜合實踐主題活動。具體活動方案如下：
壹、活動目的：
為創建省市品牌學校，***建節能型校園，我校將開展環保節能活動，使師生樹立節能意識，增強節能的責任心，做到從我做起，從身邊做起，逐步形成全校節約能源、保護環境的良好氛圍。
二、環保節能工作領導小組：
為了貫徹落實上級有關文件精神，加強我校環保節能工作，成立了海南白駒學校環保節能工作領導小組：
1、組長：xx。
2、副組長：xx、xx、xx。
3、成員：xx、xx、xx、xx、xx。
三、活動要求：
采取各種生動活潑、青少年學生喜聞樂見的教育和宣傳形式，引導學生樹立節能環保的觀念，關註生活中的節約方式，學習和尋找節能的竅門和方法，樹立節能環保意識，養成珍惜能源、愛護環境的行為習慣。
四、活動內容：
1、利用國旗下講話、宣傳欄和校園廣播等形式，宣傳並要求全校師生參加環保節能活動。
2、發放“環保節能、全體行動”倡議書。
3、各班級出壹期以“環保節能”為主題的墻報，評比時間：12月4日。利用墻報、宣傳欄等設立“環保節能金點子”專欄，收集“環保節能金點子”。
4、各班級組織開展“環保節能”主題班會活動。
5、開展“節能減排，環保生活”廢棄物品設計制作大賽。各班級組織同學們利用日常生活中的廢棄物品，如：食品包裝盒、可樂罐、飲料瓶、塑料瓶蓋等等，制作具有保護環境、節能減排功能的小設計、小發明、小作品，從中挑選出構思新穎、精巧美觀的作品上交德育處，德育處將組織評比。通過這項活動向同學們宣傳“變廢為寶”的環保生活理念，動員大家壹起來參與環保節能行動。活動截止時間：12月1日
6、開展以“環保節能”為主題的手抄報評比、漫畫大賽，並在其中挑選部分優秀作品展出。作品要求：
①作品反映壹個主題：“環保節能”。
②作品要求主題突出，創意獨特，構圖新穎，色彩明快。
請各班級於12月10日前從學生作品中挑選2張優秀作品上交教務處，教務處將組織評比，並對評比出的優秀作品進行展覽。
7、德育處、少先隊組織成立“環保節能行動小分隊”。各班級推薦1名學生，由德育處組織對班級、辦公室等場所的用水、用電情況進行監督。
8、推廣教科書的循環使用。
9、開展“我要環保，我愛學校”主題簽名活動。
綜合實踐活動方案 篇2壹、活動目的
1、通過實地觀察、調查訪問、問卷調查等了解當地稭稈和落葉處理過程中存在的問題，分析焚燒稭稈和落葉的危害。
2、通過活動初步學會調查、探究的方法和收集、整理各種信息的方法。
3、通過活動，增強學生的環保意識，提高科學探索能力。
4、通過活動培養學生的合作意識、團體精神，增強學生社會責任感。
5、通過展示、采訪等形式培養學生的自主活動能力。
6、通過活動，培養學生自主、合作、探究的能力，增強學生的社會交往能力。
7、培養學生調查、收集、整理資料的能力。
二、活動時間
20xx年9月——20xx年6月
三、活動設計
1、組建小課題研究的四個活動小組：信息組，調查組，采訪組，實驗組。
2、明確各組職責。
信息組：上網或圖書館查尋焚燒落葉和稭稈危害的資料和再利用的方法。
調查組：問卷設計、發放和回收，走訪壹些能夠有效處理稭稈或落葉的機構，了解處理稭稈和落葉的常用方法。
實驗組：開展實驗，探索更加有效的處理稭稈和落葉的方法或措施。
3、實地觀察：學生到收割後的農田去看壹看，走壹走，了解農民處理稻草的辦法，為活動掌握了第壹手資料。
4、預計活動過程中可能出現的問題及處理方法：如萬壹人家不接受妳的采訪，我們壹定要有理有禮;要註意人身安全等。
5、與街道和居委會取得聯系，爭取他們的支持與幫助，確保活動順利進行。
四、研究方法
1、查資料（上網、問長輩）
2、調查、研究（實地調查為主）方法：
五、活動形式
個人或小組，分散活動與集中活動相結合。
六、活動所要解決的主要問題
1、了解當地稭稈和落葉處理過程中存在的問題。
2、分析焚燒稭稈和落葉的危害。
可通過實地的調查、問長輩、上網查閱資料等方法完成。
七、活動預期成果及其表現形式
活動最終成果以小論文、手抄報、調查報告、圖片等形式展現出來。
八、活動實施
第壹階段：根據主題，制定活動內容和步驟。
第二階段：活動實施，收集資料階段。
第三階段：整理材料，總結成果。
綜合實踐活動方案 篇3各級部、各班級;
20XX年元旦將至，為深入推進我校學生思想道德建設，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華傳統美德，引導文明向上的家庭文化，結合全國文明城市創建相關要求，學校決定在全校學生中開展元旦綜合實踐教育活動。現將有關事項通知如下：
壹、指導思想
以立德樹人為根本任務，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，切實加強友善、孝敬、誠信等中華傳統美德教育，完善“學校、家庭、社會”三位壹體的教育網絡，引導廣大家長以身作則、言傳身教，和學生***同傳承中華美德，樹立良好家風，構建和諧家庭，為學生健康成長、成才營造良好的家庭環境。
二、活動原則
1．遵守“誠實守信”的原則，不允許在實踐活動中弄虛作假，不代替家長簽字。
2．按照“全員參與”的原則，結合方案要求，從實際出發，全員參與保證活動取得實效。
三、活動內容
（壹）孝老愛親“五個壹”親情活動
1、活動意義：“萬善德為本，百行孝為先”，孝老愛親是中華民族最重要的傳統美德，是中國社會所具有的壹項倫理道德規範和行為準則。我們在現實生活中，要積極弘揚孝老愛親的傳統美德，並賦予時代內容，從親情之孝延伸到關愛他人、奉獻社會的'大孝大愛，形成新的風尚和新的美德。
2、活動要求：各年級每班安排5人參與本活動。
3、活動方式：“五個壹”活動包括為父母做壹次飯（壹道菜）；為父母洗壹次衣服；給父母捶壹次背（梳頭、按摩）；與父母進行壹次親情談話；給父母每人壹個擁抱，說壹句“爸爸（媽媽）我愛妳”。參與同學要完成《xx中學孝老愛親“五個壹”親情活動記錄表》（另行下發），並貼好照片。
（二）“感恩20xx築夢20xx”感恩教育活動
1、活動意義：跨過了20xx的輝煌，20xx將以嶄新的面貌來到我們的身邊。感恩20xx，感謝父母、師長、朋友的關心和陪伴，助力我們成長。築夢20xx，希望同學們與夢想同行，喚醒心中的巨人，超越昨天，再創輝煌。在這步入新壹年的日子裏，我們每個人總是心潮澎湃，生出許多新的希望。請同學們用文字記錄下成長的印記和感恩的心語。
2、活動對象：全體同學
3、活動方式：完成《“感恩20xx築夢20xx”感恩教育活動記錄表》（另行下發，上交拍照留檔後下發，各班可張貼到樓道展板）
四、具體要求及評比量化
1、各班級元旦返校後在20xx年1月6日16:00前將本班作品至政教處、團委辦公室。孝老愛親“五個壹”親情活動記錄表交桑老師，“感恩20xx築夢20xx”活動記錄表交王老師。
2、“感恩20xx築夢20xx”活動各班要加強要求，做到人人參與，保證活動實效。
3、在規定時間前上交兩項內容的班級計班級量化分10分：其中孝老愛親“五個壹”親情活動記錄表5分，每少壹篇或缺少照片、照片明顯虛假扣1分；“感恩20xx築夢20xx”感恩教育活動記錄表計5分。
4、孝老愛親“五個壹”親情活動記錄表將在壹樓西宣傳欄統壹展出；“感恩20xx築夢20xx”感恩教育活動記錄表擇優拍照留檔後返還各班級完善班級文化。
5、不明內容具體咨詢政教處、團委辦公室。
xx中學政教處團委
20xx年12月29日星期四
綜合實踐活動方案 篇4壹、選題背景
傳統節日是中國傳統文化的代表，是中華民族智慧的結晶，也是無形“非物質文化遺產”，因此更容易在淡化的過程的喪失，現在人們之所以覺得過節越來越沒意思。隨著經濟發展，精神文化的缺失越來越令人感觸頗深，傳統的內容越來越少，而承載著傳統的文化載體也漸漸在人們眼前消失，沒有了歷史，失去了鑒別。端午節是中國古老的傳統節日之壹，通過端午節來進壹步了解中國的傳統節日文化，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。
然而通過調查發現，學生對端午並不是非常了解，對端午習俗中的文化現象更是知之甚少，想要了解的問題提了壹大堆，所以適時組織這次“傳承文化，走進端午”為主題的綜合實踐課程活動。另外，端午節的來源之壹是紀念屈原，我們也要通過端午節來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人。
二、設計思路
以端午節的文化內涵為核心，以學科組研究為基本形式，從自己感興趣的問題入手，自主制定研究方案，通過合作調查、采訪、參與實踐、信息搜集與處理、表達與交流、展示與評價等探索活動，了解中華民族的傳統文化，增強學生對祖國、對家鄉、對人民的熱愛之情。
三、活動安排
具體時間安排如下：
4月11日 端午節日課程動員會
4月17日 各學科、各年級填寫上交端午綜合課程設計方案
4月17日至5月8日老師帶領學生查閱端午相關資料，積累靜態和動態作品素材
5月9日至10日 學校調度各學科動、靜態作品成果
5月11日至19日 學生修改、完善作品
5月22日至23日 各班布置靜態作品（照片墻、文件袋、板報）
5月24日 端午綜合實踐課程結題匯報
四、各學科內容推薦（微課、活動）
端午由來大探秘
語文：低年級段學生搜集有關端午的傳說、詩歌，開展詩詞朗誦比賽、資料交流會，擴寬學生認知範圍；中高年級段創作和端午有關的作文、詩歌，制作端午精美小報。
數學：微課1、根據龍舟思考行程問題在生活中的應用。
2、巧求粽子的體積。
英語：向同學對端午做簡單英文介紹，創作端午情景劇。
端午才藝大比拼
音樂：學唱和端午有關的歌曲，學跳與端午有關的舞蹈。
美術：制作端午節有關的繪畫、貼畫、立體畫。手工做粽子。
端午活動大搜索
體育：根據龍舟，開展齊心協力走比賽。
五、活動相關學生評價
各學科各班級評選“端午”綜合實踐課程優秀學生，頒發獎狀和獎品。
六、展示內容。
10名學生博客小導遊，看展板解說。二維碼掃描。進入二樓報告廳
1、端午傳統文化微課。
2、端午民俗展示。PPT展示虎符、龍舟、齊心協力、兒童額頭點雄黃酒等，展示內容均是我校師生活動視頻或照片。
3、師生互動，即興詩詞背誦，獎勵粽子。
4、有關端午歌舞展示。
5、端午情景劇（語文或英語）
6、學生自創詩歌展示。
7、包粽子比賽。
8、品嘗粽子美食。
綜合實踐活動方案 篇5壹、比賽項目 ：制作半成品風箏，放飛自制風箏。
二、比賽時間 ：20xx年.4月30日
三、比賽場地 閣公園
四、參賽人員 ：五年級每班3男3女參加比賽。
五、比賽規則：
1.制作半成品風箏部分。
學校提供5套男子組沙燕半成品風箏，5套女子組板子類半成品風箏，學生在班主任老師指導下完成風箏的繪畫，在校風箏組老師指導下完成風箏的粘制，並進行風箏放飛與比賽的相關指導。班級在此基礎下推選3男3女參加風箏繪畫與粘制的藝術類評分（分值40分），從畫面，色彩，蒙面，粘糊等幾方面進行評定。
2.放飛自制風箏部分。
放飛分60分，放飛時需助手壹名。
1.起飛分10分。風箏全部離開助手的手和地面，完成起飛，得10分。風箏飛起後掉落地面壹次扣5分，二次扣10分，三次則判放飛失敗，比賽結束。
2.留空分30分。
留空時間10分鐘。風箏放飛後停留空中10分鐘得30分，每少壹分鐘扣3分。
3.角度分10分。
根據風箏線與地平線的夾角大小得分。70°為10分，每少5°扣壹分。
4.空中效果與放飛技巧10分。
根據風箏在空中的姿態與運動員的放飛技巧給分。
綜合實踐活動方案 篇6活動目的：
為讓學生更大程度地接觸大自然、感受生活的美好，也為了培養學生熱愛祖國大好河山的情感，讓學生在活動的過程中，發現美，感受美，進壹步增強環境保護意識，爭做壹個文明的小市民。我校師生決定4月13日去合肥植物園參觀。
活動初步計劃：
時間： 4月13日
地點： 合肥植物園
參加人員： 壹年級師生，約550多人。
教師人員安排：
負責人：王嵐
壹（1）束然、 張婷婷
壹（2）葉婷婷、汪愛梅
壹（3）方義炳、盧娟
壹（4）郭雲 、勞芮
壹（5）朱紅 、許玉珍
壹（6）袁燕敏、宇世蓉
壹（7）鄭海燕、 馬勤
壹（8）喬利榮、廖紅玲
壹（9）李麗、李慧
壹（10）劉曉娟、張宏強
後勤、聯絡員：王嵐(兼)
活動費用： 25元/人（午餐自帶）
活動安排：
壹、教育活動
08:30---09:00
從學校出發坐車到達植物園。
09:00---09:30
1、壹日活動安全教育
2、強調活動紀律。
二、綜合實踐活動
09:30---09:50
學生稍息片刻，組隊。
09:50---11:20
學生進入園區進行參觀。
11:20---11:30
學生上廁所、洗手準備午餐
11:30---12:00
學生午餐、休息
12:00---14:00
教師將學生組隊進入其他園區，繼續參觀。
三、遊戲活動
14:00---14:10
學生休息。
14:10---14:50
學生進行遊戲活動
14:50---15:00
組織學生乘車回校
合肥師範附小壹年級組
xx年4月1日
綜合實踐活動方案 篇7壹、 指導思想：
綜合實踐活動課程是我國新壹輪基礎教育課程改革的重點，旨在培養學生綜合運用知識的能力，發現和解決問題的能力，去體驗和感受生活，培養自己的實踐能力，增強創新意識。本學期，我校綜合實踐活動課程市、局精神為指導，以實踐為核心，以活動為載體，培養學生創新精神和實踐能力，推進課程改革。
二、 總體目標：
1、使學生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善於質疑，樂於探究，努力求知的積極態度。
2、培養學生自主發現和提出問題、解決問題的探究能力。
3、培養學生的樂於合作的情感和善於合作的技能。
4、養成勞動觀念，形成壹般勞動技能。
5、培養學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神。
6、使學生進壹步了解社會生活和社會環境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應現代社會生活的能力。
三、 具體措施：
(壹)、不斷提高教師的理論水平，加強理論在實際中的作用。
1、利用開學初時間，集體學習課標，領會新課改理念。
2、集體討論各年級主題設定的可行性，制定主題研究方案。
3、隨時根據活動的開展情況更改活動計劃、提出活動過程中問題，集體找出問題的解決方法。
4、經常聽課、評課，開展校內教研課活動，***同提高進步。
5、任課教師及時認真地記好教學反思，不斷累積教學經驗，積極撰寫教學論文，***同交流，使全體受益。
(二)、加大組內教研力度，提高教師教學水平。
積極參加校外的教研活動，及時地將最新的教學理念上傳下達，做到有繼承、有突破、有創新。
(三)、以全體學生全面發展為出發點，開展實踐探究活動，初步形成我校研究特色。
1、活動以問題和項目為中心，結合學生特點、學校特點、地域特色，將多學科知識整合，將個人與社會整合。
2、教學過程中面向全體，使每壹名的學生的積極主動性得到充分發揮，並能夠充分認識自身的價值，在活動中使每壹名學生都有收獲，體驗成功的喜悅，建立健全的評價體系，使學生的身心得到健康發展。
3、在探究過程中，培養學生提出問題、分析問題、解決問題的能力;提高搜集、整理、運用信息的能力;在活動開展中鍛煉學生的與人交往的能力、社會實踐的能力、抗受挫折的能力;發展學生終身學習的能力。
四、過程開展：
1、明確活動主題：根據各年級學生的實際，學期初選定好綜合實踐活動的主題。
2、制定活動計劃、方案：根據活動主題，認真制定好計劃，對於每次活動都要制定詳實活動方案，明確目的、內容、方法、步驟、註意事項及預期成果等，做到活動前心中有數。
3、組織活動：教師要根據計劃和方案，同學生壹起親歷實踐並給予學生及時恰當指導以解決實際困難，並註意生成性專題以完善活動內涵。
4、總結反思：幫助學生及時活動總結，積累經驗彌補不足，提出建議，展示成果，發展能力。
五、實施保障：
1、教師要進行專業理論學習，提高思想認識和業務水平，為課程的成功實施奠定基礎。
2、及時制定各級各類實施計劃和方案，做到有的放矢。
3、實行彈性課時制，依據實際情況靈活安排。
4、評價創新：建立學生評價表，對每位學生參加的每壹項活動，做好詳細記錄，從學習態度、學習能力、自身發展、學習成果等多個方面對學生進行激勵。
5、強調合作：綜合實踐活動課程本身就是壹項綜合性極強的課程，因而學科之間的合作就顯得尤為重要，他不僅是實現課程目標的關鍵，更是課程實施成功與否的前提，因而本學期我們對此項工作尤為重視，並將之列之工作的重中之重。
6、輿論宣傳：加大宣傳力度，積極爭取家長及社會的密切配合，提高活動效率。
7、資源保障：開放校圖書館、實驗室、微機室等作為活動基地，以保證綜合實踐活動課實施的科學性。
8、加強管理：落實課程實施責任制，強化過程管理，確保綜合實踐活動順利開展，做到每壹次活動全程萬無壹失，不出事故。