(1)入黨申請人的基本情況。主要包括：姓名、性別、出生年月(按公歷算)、籍貫、民族、文化程度、參加工作時間、現從事何工作、任何職務、有何重大成果、有何專長等。(2)入黨申請人家庭主要成員和主要社會關系的情況。家庭主要成員情況，主要是指父母、配偶和子女，以及和本人長期在壹起生活的親屬的基本情況和政治情況。主要社會關系情況，要寫清與本人在政治、經濟、生活上有直接聯系的親友以及同學、同事等人的基本情況和政治情況，以及對本人的影響情況。這壹部分也可放最後壹部分來寫。(3)入黨申請人的歷史。壹般從上小學或7周歲寫起。要寫明從何時到何時，在什麽學校讀書或在什麽單位從事什麽工作，擔任什麽職務。每段時間要銜接起來，而且每段時間都要提供證明人。還應寫明，參加過什麽民主黨派、進步團體、反動組織或封建迷信組織，參加過什麽大的活動，任何職務，以及有何其他政治歷史問題，有無結論，結論如何，受過何種獎勵和處分，需要向黨組織說明的其他問題等。(4)對有的入黨申請人，自傳中要寫清楚自己財產的主要來源，創辦企業的經歷，交納稅費的情況，和企業員工的關系情況，財產的分配和使用情況等。(5)入黨申請人的思想演變過程。壹些歲數較大、經歷豐富的同誌可根據自己的思想演變情況，分成幾個重要階段來寫，也可根據自己對壹些重大歷史政治事件的認識來寫。不管用什麽辦法，壹定要準確地把自己的思想認識反映出來。
要寫好自傳，應該註意以下幾個問題：(1)要註意針對性。向黨組織提交自傳，主要是要黨組織全面準確地掌握入黨申請人的基本情況和思想狀況，因此，要註意針對性，要詳略得當，對自己入黨有關的方面，要多寫、寫清，無關的方面可簡寫。(2)要實事求是，力求準確、全面。從入黨申請人來講，寫自傳應盡量客觀，準確，不管是寫自己的經歷，還是寫思想演變過程，都要實事求是，不誇大、不縮小，有些時間、地點確實拿不準的，該核實的要想辦法核實，不能給黨組織提供虛假信息。對有的重大事件確實記不清，又不便自己核實的，可向黨組織提供些線索。(3)要通過總結，有所提高。入黨申請人寫自傳，既能使黨組織全面了解情況，也可使入黨申請人通過系統地回顧自己的成長歷程，特別是思想認識不斷提高的過程，看到不足，明確今後努力的方向。尤其是對自己提高幫助比較大的事件或階段的回顧，更應該使其明白在今後的工作和學習中，應該堅持什麽，拋棄什麽，學習什麽，克服什麽。通過黨組織的幫助和自己的努力，不斷提高。
自傳 ：
zì zhuàn
傳記文的壹種。主要敘述自己的生平事跡和著作等。壹般用第壹人稱，也有用第三人稱的。古人著書後常作自序，有的也屬自傳。如司馬遷的《史記·太史公自序》即具有自傳性質；王充的《論衡·自紀篇》、江淹的《自序論》，均為自傳。 古代和中世紀少有自傳文學存在(雖然有少數例外)，直到15世紀，這種形式才開始出現。自傳作品采用多種形式，從生前不必然要出版的私密寫作(包括信件、日記、劄記、回憶錄、憶往)，到正式的自傳。這種體裁的傑出範例有聖奧古斯丁的《懺悔錄》(400?)、納巴科夫的《回憶錄》(1951)等。
自傳是傳記的壹種。傳記以記敘人物生平事跡為主。自傳則是以記述自己的生平事跡為主。自傳體作文是傳記的簡要形式-小傳的壹種。
從寫作的對象上來講，自傳體作文是以寫人為主的文章。只不過這個人物是自己，寫人的手法在此都可以應用。但是，怎樣把自傳體作文寫好，卻不象寫人那樣簡單。
首先，自傳體作文要寫出壹個真實的、活生生的“我”來。這個我，應該就是生活中自己的真實樣子，而不是與生活中真實的自己隔著壹層，讓人看了之後，覺得那不是妳，或者不是完全真實的妳。這就要求寫作自傳體作文的第壹個要求是認識自我。也許妳要問了，我自己還能不認識自己嗎？其實不然。我們每個人從出生到成長，走過的每壹天每壹步都在塑造著自己。在緊張的生活中，在不知不覺的成長中，慢慢地，可能對自己的成長不那麽敏感了，或是感受不那麽深刻了，或者，由於環境的左右，自己成了自己不希望的樣子，自己對自我的認識也漸漸有了偏差。寫作自傳的過程有時是壹個尋找、發現自我的過程，妳要順著壹根線，把自己給追回來，加以審視，加以分析，最終真正地認識自己。那麽，怎樣才能在文章中真實地、生動地表達自己呢？讓我們壹起來想壹想。請問壹下自己：我是誰？我是壹個什麽樣的人？我的性格如何？我喜歡什麽、不喜歡什麽？我的理想是什麽？我希望自己的未來是什麽？我為什麽會有以上的愛好與想法？在我成長的過程中，誰對我的影響比較大？哪些事給我留下的印象比較深？……這麽問下來，做個記錄，加以整理，壹份較為真空的自傳體作文就出來了。寫作自傳體作文比其他寫人的作文要容易很多。這是因為寫的是自己，素材不缺，認識不缺。但是，素材多了，又面臨壹個選材和剪裁的問題。什麽樣的素材最適合用於這篇自傳體文章？什麽樣的素材更重要、更有表現力？這都是需要認真考慮的。寫作自傳體作文，最忌寫成流水賬，從自己的出生寫起、壹年壹年的，在哪兒生活，在哪兒上學，在哪兒玩耍，這樣的文章不是自傳。自傳中的自己要個性鮮明。要緊扣自己的性格特點來寫作，我愛靜還是愛動？內向還是外向？喜歡看書還是喜歡運動？都要在寫作中運用準確的事例生動地表達出來。
自傳還有向別人明確傳遞出自己的外貌特征，使人讀後留有印象，甚至壹見到妳本人就能根據妳自傳中的描寫認出妳。這也需要運用外貌描寫的技巧，把自己寫好，寫活。
自傳中要有事實。自傳不是簡單的記人，它要反映出人物的成長變化經歷，要有壹定的時間感。雖然我們現在年齡還小，但成長的經歷已經有了，這在自傳中都要較好地反映出來。比如，壹位作者寫到自己現在是環保主義者，非常喜歡參加各種各樣的環保活動。這是為什麽呢？因為小時候遊長城時壹位叔叔撿垃圾的行為深深影響了我，後來通過科教片和老師的引導又強化了這壹觀念，現在，我們生活環境的日益惡化更加深了這種認識，所以，為了保護環境，使我們的生活更美好，我積極地參加植樹、節水宣傳、垃圾分類等環保活動，所以，我是壹個環保主義者，將來我還要發展更多的人加入我們保護環境的行列。這篇自傳中，作者通過大量事實描述了自己成長為壹個環保主義者的過程，壹些切身的體會、真實的活動讓文章十分生動、充實。
自傳的寫作對象是自己，為了使文章更生動，可以采用壹些特殊的表述手法。比如通過別人的敘述、借他人之口來寫；假托記者采訪、寫成壹篇人物專訪；也可以用和讀者聊天的方式來寫；還可以假裝向壹個人寫信，用書信體來寫；也可以運用電影體，把自己生活中的重要場景變成壹個個的電影鏡頭，對這些鏡頭進行描述……總之，文章中要描寫的人是妳自己，就看妳怎樣向公眾推出了。
自傳是自述生平和思想變化過程的文章，是黨組織了解入黨申請人的重要材料，也是黨組織審查吸收新黨員的必備材料之壹。
個人自傳的基本格式及內容通常為：
（1）標題 居中寫“我的自傳”（或自傳）；
（2）正文主要包括個人成長經歷（從上小學或7周歲寫起，就讀學校、擔任職務、所受獎勵與處分、參加何種進步組織、有無相關政治歷史問題等），個人思想演變（這是主體部分，結合成長經歷談對壹些重大政治問題的認識等等）和家庭主要成員、主要社會關系的情況（家庭成員不用我說大家也知道該怎麽寫，主要社會關系壹般是對本人有較大影響的親屬，談談他們的職業及政治面貌等），大致就是這三部分。
例文1
本人明明，性別男，漢族人，於1979年5月23日出生在柳州市的壹個幹部小家庭。系湖南商學院信息工程與信息管理系九八級自考班的學生，現擔任本系自考部的團總支書記。
我母親是壹名中國***產黨黨員，父親是壹名工人，我是在黨的教育下成長起來的。母親謙虛嚴謹，細致謹慎的工作作風從小就深深地感染著我。壹九八六年九月我進入了柳州市第九完小開始讀小學，臨學前母親教育我，鮮艷的紅領巾是先輩的鮮血染紅的，是少先先鋒隊的標誌，只有象解放軍戰士那樣不怕苦，最勇敢的人才配戴上它。我牢記母親的話，上小學後，學習上，努力刻苦，爭當先進；勞動中，不怕臟，不怕累。最後在小學三年級光榮地加入了中國少年先峰隊，我撫摩著胸前的紅領巾暗暗下定決心，壹定要更加進步，將來還要向團組織靠攏。在壹九九二年九月，於母親的工作調動，我轉入了張家界壹中讀初中，在這個陌生的環境下，我和我的紅領巾決定成為最勇敢最堅韌的小戰士，沒有父母在身邊，我更加應該嚴格要求自己，於是我利用別的同學玩的時間跑書店，做習題，補功課……每年都被評為三好學生，在初中二年紀終於盼來了期待已久的入團宣誓！當母親得知這個喜訊後表揚我是個黨的好孩子，並且督促我壹定要戒驕戒躁，繼續努力，將來向黨組織靠攏。中國***產主義青年團是廣大青年在實踐中學習***產主義的學校，在那裏我加強了對黨的認識。壹九九五年七月我以優異的成績保送進入張家界壹中的高中部繼續學習，十六歲的我對生活充滿了無比的希望。在這期間（初中到高中）我成績優異，壹直擔任班上的文娛委員，及校廣播站的播音員，多次被評為"三好學生"，"文藝積極份子"，並在團組織的各種活動中獲獎。但是，在高考這桿獨木橋上，我落第了。如果這是生活向我發起的又壹次挑戰的話，我不會後悔我所作的選擇。壹九九八年九月我進入了湖南商學院信息工程與信息管理系的首屆長線自考班，在大壹至大二期間，先後擔任班上的學習委員，班長，副班長，系自考部團總支書記。並且參加各種社團活動，且擔任其重要職務。對於我的未來，我從未放棄希望，而是更加努力地投入到學習和工作中。在多次自學考試中，都有較好的成績，並受到了系部的表揚。在工作中，細致認真負責，深得老師和同學的好評。為了進壹步提高自身的素質和修養，更好地接受黨的教育，我於壹九九九年十壹月四日慎重地遞交了我的入黨申請書。
從壹九二壹年到壹九四九年，中國***產黨領導中國人民進行了艱苦卓越的鬥爭，推翻了帝國主義，封建主義和官僚資本主義的統治，建立了中華人民***和國。建國以後，中國***產黨作為執政黨，領導全國各族人民維護了國家的獨立和安全，成功地實現了從新民主主義到社會主義的轉變，開展了有計劃的大規模的社會主義建設，使中國的經濟文化事業獲得了歷史上從未有過的巨大發展。壹九九七年九月，中國***產黨舉行了具有重大歷史意義的第十五次全國代表大會。第十五次全國代表大會把鄧小平理論確定為全國的指導思想，提出了黨在社會主義初期階段的基本綱領，制定了經濟，政治，文化發展的基本目標和基本政策，明確指出：從現在起到下世紀的前十年，是中國現代化建設的關鍵時期，必須積極推進經濟體制和經濟增長方式的根本轉變，建立比較完整的社會主義市場經濟體制，保持國民經濟持續，快速，健康發展，為下世紀中葉基本實現現代化打下堅實基礎。現在，中國***產黨正領導全國人民建設有中國特色的社會主義，並為實現自己的最終目標--***產主義而努力奮鬥。
我渴望成為壹名光榮的中國***產黨員，這絕不是為了光宗耀祖，絕不是為了憑借執政黨的地位為自己謀私利，我深深地懂得***產黨員意味著拼搏，奮鬥甚至意味著犧牲，我入黨只是為了更直接地接受黨的領導，為***產主義事業奮鬥終生！在當今和未來的世界競爭中，從根本上來說是人才的競爭，這種人才競爭是全面的，全方位的，作為中國***產黨，要在壹個有12億多人口的大國中執政，要在復雜的國內外形勢下，帶領全國各族人民進行社會主義現代化建設，更需要增添更多的德才兼備的新鮮血液，只有這樣，我們的事業才會後繼有人，只有這樣，我們的黨，我們的國家才能永遠立於不敗之地。作為年輕壹代的我們要肩負起時代賦予我們的歷史使命壹方面要加強愛國主義，集體主義，社會主義的思想教育，樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，另壹方面要努力學習科學文化知識，掌握現代科學技術，今天做壹名德智體全面發展的好學生，明天成為壹名德才兼備的建設者和接班人！
例文2
我叫XXX，系廣西大學電氣學院發配電專業學生，男，仡佬族，1982年11月26日出生於貴州省遵義市的壹個知識分子家庭。就在這樣壹個普通而又溫暖的家庭，我健康、幸福地成長。特成長環境使我對中國***產黨有了由淺至深的認識，並逐步形成了***產主義的世界觀、人生觀，立下了為***產主義偉大事業奮鬥終身的誌願。
我父親是壹名中國***產黨黨員，母親是壹名下崗工人，我是在黨的教育下成長起來的。父親謙虛嚴謹，細致謹慎的工作作風從小就深深地感染著我。壹九八八年九月我進入小學，臨學前父親教育我，鮮艷的紅領巾是先輩的鮮血染紅的，是少先先鋒隊的標誌，只有象解放軍戰士那樣不怕苦，最勇敢的人才配戴上它。我牢記父親的話，上小學後，學習上，努力刻苦，爭當先進；勞動中，不怕臟，不怕累。最後在小學二年級光榮地加入了中國少年先鋒隊，我撫摩著胸前的紅領巾暗暗下定決心，壹定要更加進步，將來還要向團組織靠攏。
從此，我學習更加努力了，在班上學習成績壹直名列前茅，每學期都被評為“三好學生”、“優秀少先隊員”，多次在地、縣、校級競賽中獲獎，並且，在小學六年的學習中壹直擔任班長。1994年6月小學畢業，我以全縣第壹的成績考入了陽溪中學。隨著知識的積累和年齡的增長，我在思想上逐漸懂得了，青年人要成長進步必須靠近團組織，主動接受團組織的教育和培養。通過組織的幫助和自己的努力，於1995年5月4日我光榮地加入了中國***產主義青年團。中國***青團是中國先進青年的群眾組織，是中國***產黨的得力助手和後備軍。當我在團旗下舉起右手莊嚴地宣誓時，心潮澎湃！我暗下決心：壹定要好好學習，全面發展，在各方面都要起模範帶頭作用，把自己培養成為跨世紀的社會主義建設者和接班人，為我國的社會主義現代化建設貢獻自己的全部力量。在這壹思想指導下，我刻苦學習政治理論和科學文化知識，學習成績優秀，於1997年4月被評為遵義地區“三好學生”。1997年6月中考，我以全縣第壹的成績考入省重點中學——遵義四中學習，高三時被編入全校唯壹的重點班學習。
2003年高中畢業，在高考這座獨木橋上，我落第了。如果這是生活向我發起的壹次挑戰的話，我不會後悔我所作的選擇。2000年9月我被調劑錄取到廣西大學電氣工程學院電氣工程及其自動化系002班，翻開了我人生征程嶄新的壹頁，我對著新的目標開始了新的奮鬥和跋涉。大壹下學期，我參加學院分黨校舉辦的黨的基本知識培訓班。