根據以下材料，自選角度，自擬題目，寫壹篇不少於800字的文章（不要寫成詩歌）。
妳可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以妳是自由的；妳必須穿越這片沙漠，所以妳又是不自由的。
題目評價
2014上海高考作文題秉承上海高考“海派”氣質，壹直延續材料作文的形式，材料短小，有限制，有空間，靈活、開放。題目與前年“心靈的微光”、去年的“重要的、不重要的”壹致，都註重對學生結合關鍵詞語與材料整體發揮辯證思維進行審題立意的能力考查，以及對當下生活的關註。
這個題目總體比較容易，和平時模擬考中的很多文題都很相近，讓學生有話可說，有素材可用，然而想要寫出新意卻不算簡單。
審題分析
從審題角度來看，我們首先要求從整體上把握材料，然後再抓關鍵詞。這個材料的整體意思是說我們可以有選擇穿過沙漠道路的自由，但是沒有不穿過的自由，所以這裏的自由與不自由是在選擇道路的情況下出現的，自由與不自由是附屬於這個選擇的。通讀材料不難提取出關鍵詞“自由”，材料也很容易想到“自由”和“不自由”的關系。“沙漠”又非常容易聯想到困難、挫折、人生必須經歷的各種無奈與不快等等。總體來看考生比較容易在看到題目的最開始便想到壹些可以選擇的材料。
另壹個關鍵詞是“選擇”，矛盾在於“選擇”和“不能選擇”。我們可以做出很多選擇，例如人生該如何度過；但是我們又不能選擇生老病死。
綜合兩組關鍵詞來看，“自由”在於自己能否作出“選擇”。
類似的很多話題在孩子們平時的練習中有較多的涉及。只是，“自由”這個關鍵詞比較容易讓人聯想到哲學和政治，擅長這壹學科或對此感興趣的學生比較容易寫出深刻性。
寫作內容
從寫作內容分析，這個材料依然要求學生由內而外的思考。學生考察這個材料的思路應該是從自身角度出發，體會這樣的感受，然後再由自己及別人、及社會的思考，他關註的必定不僅僅是自己，而是更多的導向外界生活。包括他者的生活、包括生命的思考、包括社會的思考，所以這個材料需要學生較多的積累進行寫作方能成就壹篇大氣之作、深刻之作。
比較容易聯想到盧梭的“人生而自由，卻無往不在枷鎖之中。”
自由是相對的，沒有絕對的自由也沒有絕對的不自由。
可以聯想到法律。自由和民主不是百無禁忌，必須在規則下有序進行。
我們可以自由地選擇度過人生的道路和方式，但我們也必須經歷生老病死。
趨勢分析
2011年上海高考
猶太王大衛在戒指上刻有壹句銘文：“壹切都會過去。”
契訶夫小說中的壹個人物在戒指上也刻有壹句銘文：“壹切都不會過去。”
這兩句寓有深意的銘文，引起了妳怎樣的思考？自選角度，自擬題目，寫壹篇文章。
2012年上海高考
人們對自己心靈中閃過的微光，往往會將它舍棄，只因為這是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認出了曾被自己舍棄的微光。
2013年上海高考
生活中，大家往往努力做自己認為重要的事情，但世界上似乎還有更重要的事。
這種現象普遍存在，人們對此的思考不盡相同。
2014年上海高考
妳可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以妳是自由的；妳必須穿越這片沙漠，所以妳又是不自由的。
綜合前幾年的題目來看，近幾年的高考材料作文均為思辨類作文。且在思想上有壹定的深度。考生們不僅要聯系自身反觀當下，似乎還需要對壹些哲理有壹定的體會和思考。
上海作文以09年為壹個標誌性轉折。那年是說鄭板橋的事例，結果造成壹定審題的障礙，考生感覺困難重重。因此10年作文是壹個反彈，是這幾年來最簡單的壹個材料。材料中的兩個事例的指向性是同壹的，考生無需考察兩個事例的區別，所謂兩個事例，就是壹個事例，不過，命題者是把發展觀放到全球視野下進行考察而已。11年的作文，就有了壹定變化，他的思辨性變強了，給出了兩個意思相反的句子，要求學生深入思考。
而12年的作文題，可以說是真正成熟的上海作文，其地域特色、思辨特色、清新風格就此形成。微光，需要進行思辨考慮，需要考生由自己及別人、由內而外的進行思考，不僅要考慮到自己，還要考慮到別人。材料中隱含的條件也比較多，比如放棄自己身上微光的原因是“只因為這是自己的東西”，這個是我們寫作時要必須考慮進去的。也就是說，材料在開放之外，內含的限定性條件增多。那麽13年的作文是這個延續，體現的就是這個思路，重要的事情以及更重要的事情，進行思辨思考，結合自身以及社會。所以，上海作文的穩定就在這兩年體現的特別明顯：自我與社會聯系，思辨性突出，觀察自我以及思考社會，我對自己的關註就是對社會個體的關註，我不僅僅屬於我自己，我還是社會的壹員。
題材貼近生活，關註社會是上海高考作文堅持的命題思想。所以學生要善於由“內”而“外”，以自身的考察為入口，以社會的思考為出口，以對身邊事實的關照為基礎，結合自己的邏輯思維能力，得出壹個屬於自己的結論。因此，明年作文，我們可以預計上海依然會延續這個成熟的作文命題風格，這也是新壹屆高三作文備考的重點所在。
我是精銳的語文老師，希望我的回答對妳有用，如果有其他問題也可繼續追問哦！謝謝