——在百家講壇聽劉小蘭教授講“李漁”
醉了李漁:窗外雨在下，妳卻還沈醉在夢中。眼神飄忽，面容憔悴，我感受到了妳的孤獨和寂寞。無限河山，流水落花春去，妳日日夜夜難過，妳年復壹年地哭……連長長的秦淮飲用水也洗不去臉上的憂愁；即使是燦爛的陽光照耀在金陵也不能驅散妳心中的寒冷...春花秋月刺穿妳火熱的靈魂。雕玉籬，只壹聲嘆息。做詩人真的是絕世無雙，做窮國君是不幸。低聲吟唱，千古傷心，苦飲壹杯！我願意陪妳喝醉，所以讓這酒走開，和壹條向東流的河壹起走...
-題字
不得不說，歷史是無情的，它賦予了每壹個朝代的不僅僅是榮華富貴，更是無盡的痛苦和心機。更重要的是，它拒絕把大好河山獻給任何壹個朝代，它拒絕讓任何壹個朝代長期享受生活。所以，它給了每個朝代壹個期限，壹段記憶。其中:時長有長有短；君主有喜有悲，有的秉公執法有的貪婪殘暴；有開國皇帝，有末代君主；當然，人生的“豐功偉績”有的被世人稱道，有的被世人唾棄。但在每個朝代的末代君主頭上，卻很少能博得同情和理解的目光。他們要麽被人類唾棄嘲笑，要麽被歷史的塵埃掩埋。歷史永遠不會原諒他們的“罪行”，所以他們成了千古臭名昭著的罪人...
其實不然，在所有被征服的君王中，有壹個不僅沒有被世人唾棄，反而引起了太多人的同情和惋惜。他的文字更是不朽，引人註目。他就是南唐的亡國之君——李煜。
2.聖紫晶
《聖紫晶》是中國古代的兒童識字課本，也是中國傳統的兒童啟蒙讀物。它寫於大約900年前的宋朝。關於聖紫晶的起源沒有準確的考證，但它壹問世就廣為流傳。事實上，它已經成為中國普遍的兒童教材，並被後來的學者不斷補充，持續了很長時間。三字經、百家姓、千字文統稱為“三千”。值得註意的是，在“三千”中，只有“三”獲得了崇高的文化地位，被尊為“京”。聖紫晶植根於傳統文化，以中國歷史為素材，講述學習和教育的重要性。這些觀念很多都已經鐫刻在中國人的思想脈絡裏，比如開頭的“人生之初，性本善”，這是大多數中國人耳熟能詳的。
雖然在中國思想史上，人性的善惡是沒有定論的，但聖紫晶“生命之初，性本善”的觀念，體現了中國文化對人類美好的信仰和期待。《三字經》壹方面認為人性本善，另壹方面強調後天環境對人的成長的重要性。所謂“近墨者黑，近朱者赤”就是這個道理。我們可以找到很多歷史故事來證明成長和教育環境的重要性。比如曹植、曹丕、曹彰、曹沖都是曹操的兒子，但是因為成長經歷不同，差距越來越大，根本連兄弟都不是。聖紫晶認為，對於孩子來說，如果沒有良好的後天環境，再善良的天性也會被汙染。同時，學習是人生的壹個過程。學什麽都要專心致誌，持之以恒，全心全意去體驗，才有所成就。
3.兩個宋風雲
壹個王朝由弱轉強不容易，由盛轉衰容易，最可憐的還是忠臣和百姓！想想當宋徽宗第壹次成為皇帝時，東京是多麽繁榮。《清明上河圖》就是那個時期的真實寫照。但因為他是小人，又是遠臣，靖康年間，8金軍南下，生靈塗炭，國家滿目瘡痍，百姓生不如死！趙構在第二個皇帝被流放後即位，但他的王位來自張邦昌，由徐金國題寫。雖然第二個皇帝被流放，但他仍然活著。如果像鷹派堅持的那樣，收復中原，迎來二聖，宋高宗有什麽好羞愧的？妳可以收復中原，但妳永遠不能迎來第二個賢者的歸來！可憐嶽飛太直白了。他整天叫囂著要收復中原，歡迎二聖歸來，這必然會讓高宗殺心！南宋的愛國將領，不是戰死沙場，也不是身敗名裂，而是死在了江山的最高統治者手中，獻身於保衛自己。誰能不“忠義怒而有淚？”
曲段還被前幕僚誣告謀反，嚴刑拷打，折磨至死！我想任何壹個有血有肉有感情的人都會覺得心寒！誰想捍衛這樣壹個國家？朝廷偏南，有壹句話寫得好，“誰在婁宇歌舞？關羽有誰在努力？”我在那裏參加壹個歌舞酒會，拼命保家衛國的忠臣被用來斬首。對待漢奸是壹個強大的皇帝。這樣的法庭怎麽能不滅亡呢？
雖然現在不是盛世，但是人都是要錢的，有錢了就什麽都有了。官員管，法官護，人人為己。腐敗猖獗。是不是人富起來之後就沒了主心骨，什麽都幹得出來，就不顧民族大義了？看看宋風雲，背叛國家，投降，為了自己的利益而內鬥。
4.今天，我看了《講堂》，主要講的是李世民在貞觀統治下取得的地位。
當時漢高祖在位的時候，李淵皇帝治國有方。那時候全國晚上不關門，路也不接。這時，李世民開始奪取王位。他的第壹步是給太子和齊王動手術。他設計了壹個在玄武門殺死太子和齊王的計劃。這就是所謂的玄武門政變。為什麽皇帝不懲罰李世民？因為他的名聲太高，殺了他會導致天下大亂。在殺死齊王和太子之後，李世民派他的壹個將軍去請求皇帝解除兵權。當時皇帝和幾個大臣正在劃船。當他們看到壹個全副武裝的士兵來到他面前時，他們嚇壞了，明白了這個人的目的。但是皇帝平靜地問他:妳在這裏做什麽？那人說外面生活混亂，請把兵權交給秦王，讓他統壹安排，聽從他的指揮。他旁邊的兩位大臣也為李世民說了好話，但皇帝沒有辦法，只好交出兵權。所以他就把皇位讓出來了，因為當時兵權就是壹切，所以李世民自然而然就當了皇帝。
當李世民成為皇帝時，有不同的意見。有人說他篡位，有人說他繼位。歷史書就是歷史書。換句話說，我認為李世民的所作所為是錯誤的。因為他不應該為了自己的利益而殺死自己的兄弟和父親。他雖然達到了目的，卻失去了兄弟情誼和父子親情。
5.閱讀於丹的《莊子》很有啟發性。尤其是其中壹個牧羊人的比喻，深深打動了我。她說我們應該像牧羊人壹樣做事，看著最後壹只羊。最後壹只羊趕上了，其他的羊會跑得很快。現實中，很多人只看著自己的羊沾沾自喜，卻不曾想他的某些羊已經落後很多了。和這個故事類似的還有壹個木桶的故事。壹個木桶是由許多木板組成的。要看桶裏裝了多少水，而不是最高的板子。
這讓我想起了我的學生。其實妳看看他們，那些成績好的學生，其實在日常學習中並不需要老師付出太多的努力。相反，真正需要我們幫助的學生是那些在學習上暫時落後的學生。只有把學習後進生的成績搞好了，那麽我們班的成績才會好。那些在學習上暫時落後的學生就像最後壹只羊。只有把握好自己的成績才是最重要的。當然，任何比喻都有不恰當的地方。我們對學習順利的學生要求更高。讓他們有壹定的學習方法。要能夠自主學習，老師只需要給壹些指導就可以了。
這壹次《百家講壇》讓我感觸良多。
《百家講壇》是壹個很好的欄目。有時間會經常看。