下面為您提供關於水花怎麽造句壹年級內容，供您參考。
1、哥哥抓魚時笨手笨腳的，搞得水花四濺。
2、缸裏的魚奮力起跳，撲騰撲騰，濺起壹個又壹個晶瑩的水花，然後全都撲在了玻璃上，花了貓的視線。
3、我猛壹擡頭，看到船剛剛砸出的無數泛著銀光的水花沖天而起，漫天飛舞。壹顆顆晶瑩透亮的水珠在空中飛旋著，飄揚著，劃出壹道道優美的弧線，在太陽的照射下閃爍出點點金色的光芒。絢麗，璀璨。
4、魚兒壹會遊向水面，壹會又下去，遊到哪裏都像給無邊的大海帶來了晶瑩的水花。
5、他不停的在水中掙紮，雙臂慌亂的拍打著身邊的水，濺起的水花，不斷往下沈的身體讓他感受到了死亡發出的冰冷訊息。
6、陣陣微風吹過,把瀑布吹得如煙如霧。水花飄落在身上,好像下過蒙蒙細雨。
7、時間是最好的良藥治愈的疼痛，它可以讓人學會忘記，也使人們學會放下，最美麗的愛是當妳遇見誰，最深的紅色是妳錯過了誰。時間總是在不經意間從指縫中消失，我們有機會去享受它，它已經壹去不復返了。歲月的流逝也作為微小的水花
8、我快活地望著這壹切,好像我也加入了他們的隊伍,我們在壹起歡跳,壹起在地上綻放朵朵水花。
9、信任是壹條瀑布，飛濺著真誠的水花。
10、雨人從天空中那無形的滑梯滑下,掉在地上,頓時濺起壹朵朵晶瑩剔透的水花,他們多快樂呀。
11、我坐在包袱上，從小小的窗戶向外望，外面泛著泡沫的濁水向後退著，濺起來的水花不時地打在窗戶上。
12、從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見壹片淡紫色，像壹條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。
13、壹顆顆被扯掉牽制住它的線的水晶珠子,劈裏啪啦地打在地上,激起了片片的水花,打亂了水面的平靜。
14、我給它們起了名字，白色的小魚遊幾步吐幾個泡泡，所以我叫它小泡泡；紅色的小魚壹浮出水面就會濺起好多水花，所以我叫它小水水。
15、望著瀑布下迸濺的水花，她仿佛是在挑逗我緊張的神經，也許她真有著仙露瓊漿般的效果，在這壹刻心情壹松弛了。
16、春雨像活潑調皮的娃娃。它們爭先恐後地落在地上，有的頑皮地濺起朵朵小水花；有的隨風飄灑在人們的臉上，冰冰冷涼的，使人心曠神怡。
17、海面泛起了波光粼粼的水花。
句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達壹個完整的意思，如告訴別人壹件事，提出壹個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法壹般有以下幾種：
1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意擡頭向上看。
2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用壹對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是壹種美德。
4、用比擬詞造句，可以借助聯想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割壹樣。”
5、用關聯詞造句，必須註意詞語的合理搭配。比如用“盡管?可是?”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。”這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。
6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。
隨著信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某壹新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某壹具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我壹個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，壹句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。