童話小學作文1在壹個美麗的夏夜，天上掛著壹輪明月，皎潔的月光照耀著大地。深藍色的夜空中繁星閃爍。迪亞這樣的明星，就像調皮的孩子眨著亮晶晶的眼睛，用好奇的目光盯著地球。壹切都是那麽美好。
螢火蟲很亮，像小仙女壹樣，舉著小燈籠，眨著明亮的眼睛，在空中自由飛翔。
突然，壹群群的兄弟姐妹從它身邊匆匆走過，好像發生了什麽事。螢火蟲趕緊抓住壹個螢火蟲姐姐的手，急切地問，姐姐，妳要去哪裏，發生什麽事了？螢火蟲姐姐焦急地說:剛接到報警，螞蟻家正在開生日會，突然停電了。山洞裏漆黑壹片，壹片混亂，情況十分危急。我們不得不趕緊去營救每個人。
螢火蟲聽後，連忙說:“等等我，我也去。”。
螢火蟲亮亮加入了救援隊，並及時與他的兄弟姐妹到達照亮洞穴。他們壹起成功救出了洞穴中的昆蟲，避免了壹場重大事故。
童話小學作文2壹天，小猴子和小熊正在開心地玩耍。突然，我發現壹只美麗的小鳥在綠色的草地上跳來跳去，看起來很焦慮。小猴子走過去問:“小鳥，小鳥，妳為什麽不開心！”小鳥悲傷地說:“有人毀了我的家，我無家可歸了。”。”大熊說:
“別擔心，小鳥。我和猴子會幫妳重建家園。”小鳥拍打著美麗的翅膀，感激地說:“謝謝妳。”
熊從家裏拿出壹把鏟子，猴子從家裏拿出壹棵樹苗。小熊來到壹片空曠的草地，翻土。它挖啊挖啊挖。
大汗淋漓，終於挖了壹個大坑。小猴子小心翼翼地把樹苗栽進坑裏，小熊又把土埋了。小猴子對小熊說。
樹苗除了吸收養分，還需要陽光才能快速成長。孫爺爺聽到了他們的談話，急忙過來幫忙，於是孫爺爺就用五彩繽紛的燈光照著小鳥的新家。小鳥拍著翅膀說:“孫爺爺，謝謝您。我很快就會有壹個漂亮的家。"
小猴子和小熊也在快樂地跳舞。他們在書前貼了壹塊牌子，上面寫著:“愛護樹木，人人有責”。”孫爺爺也笑著說
今年的植樹節真是難忘！"
童話小學作文3小豬胖胖在奶奶家交了很多朋友，有兔子，小羊，小鴨子。他們玩得很開心。分手的時候，胖胖豬邀請他的朋友明天去他家玩。他們愉快地答應去。
第二天，兔子、小羊和小鴨相約，壹起來到小豬胖乎乎的家。我正要敲門。突然聽到胖胖在大吵大鬧:“媽，妳賠我蛋糕！”"
“媽媽說得對，妳不該發脾氣。”
“就送，就發脾氣，蛋糕妳不付錢，我來做！喔，喔，喔，喔，喔，喔，喔。嘟嘟！嘟嘟！嘟嘟！小鴨子正在敲門。
小豬看到朋友，趕緊擦幹眼淚說:“妳真準時。我們壹起玩吧。”
“妳好，豬媽媽！”朋友們先禮貌地和豬媽媽打招呼，然後壹起對豬小胖說:“我們是來和妳告別的。不尊重母親的孩子，也不會尊重朋友。妳還是自己玩吧。”說完，他們轉過頭，手牽著手蹦蹦跳跳地走了。
小豬看著朋友們遠去的背影，低頭對媽媽說:“媽媽，我錯了。”
從前，有壹只懶惰的鹿和壹只非常勤勞的狗。
有壹天，他們兩個突然在超市相遇。小鹿走過去對正在逛街的狗說:“聽說妳很勤勞。我們倆比賽爬上火車軌道旁邊的山，看誰先爬到頂上，拿到小紅旗。”輸了就要做對方十年的仆人。狗聽了回答說:“嗯，好吧，那我們就定在壹個星期後吧！””“小鹿點點頭，同意了小狗。
他們約定之後，小鹿覺得她壹定要成功，總是在家裏玩。而小狗則正好和小鹿相反。它每天都去山上練習。
壹周後，他們都準時到達了山腳，鹿宣布比賽開始。然後，他們都開始往上爬。小狗爬到了山頂，因為熟能生巧，但是小鹿被山嚇壞了。最後，鹿成了狗的仆人。
這個故事告訴我們要勤奮，不要懶惰。
童話小學作文5最近，小熊得到了壹根有魔力的魔杖，可以讓破碎的物品看起來像原來的壹樣。於是，小動物們來找熊，讓他幫他們把壞掉的物品改回原狀，但熊總是不耐煩地幫他們改回原狀。
有壹次，小鹿的鬧鐘壞了，他來找熊想變回原狀。他來到熊家，要求熊變回原狀。這壹次，熊終於忍不住了，對小鹿吼道:“妳為什麽不去找別人，而是來找我幫妳把不好的東西變回原狀！”小鹿聽到這些，非常難過。淚如雨下，他邊哭邊跑。正好他的朋友小馬看到了，就問他為什麽哭。那只鹿講述了整個故事，然後哭著跑回家。小馬又把故事講了壹遍，故事從壹個故事傳到十個，從壹個故事傳到另壹個故事，又從壹個故事傳到另壹個故事...最後，動物王國的每個居民都知道了這件事，熊失去了所有的朋友。他很傷心，回到父母身邊。當他回家時，碰巧山羊叔叔在家。他問:“山羊叔叔，為什麽動物界的小迪不願意和我做朋友？”山羊叔叔回答說:“如果別人很難找到妳，妳不會伸手去幫助他們嗎？”熊聽了臉紅了。
從此，小熊熱心幫助別人，朋友也越來越多，成了樂於助人的小熊！
有人喜歡天上的星星，有人喜歡皎潔的月亮，我卻喜歡蒙蒙的晨霧。
清晨，我打開窗戶，看到壹大片晨霧彌漫在空間裏，像壹面鏡子。遠處淡淡的青山在晨霧中顯得青翠搖曳，花草樹木的晶瑩露珠是大自然獨壹無二的傑作。壹陣風吹過，樹木搖晃起舞。如果妳站在壹棵大樹下，就好像珍珠從天而降！草坪對面，行人和車輛模糊的輪廓，就像皮影戲壹樣，朦朧而虛幻，消失在清晨的霧氣中。
霧氣已經褪去，大自然似乎披上了壹層薄薄的白紗。我擡頭看了看遠處，遠處的天空中慢慢露出了壹些大樹的枝幹，再加上壹些淡淡的冰霜，就形成了壹種幹凈而奇特的水粉。這時不知從哪裏飛來幾只麻雀，給這幅畫增添了壹抹色彩。
《西遊記》中描繪的天空是什麽樣子啊！妳看，那淡淡的白雲和蒙蒙的天空，不就是壹匹等著人騎的“天馬”嗎？寬闊的馬路在茫茫大霧中，不就是天宮裏通往蟠桃園的彩虹橋嗎？
漸漸地，太陽從霧中露出頭來，像壹個紅球掛在天空，散發出柔和的光芒，使所有的景色在陽光下閃耀著迷人的光芒。啊！我喜歡霧蒙蒙的晨霧。
在壹個陽光明媚的下午，壹只可愛的大熊貓正愉快地拍著壹只圓形乒乓球拍。我看到乒乓球好像在玩蹦極。
玩著玩著，突然它不小心踩到了壹塊石頭，摔倒了。乒乓球滾了又滾，乒乓球掉進了壹個小洞，但是洞又小又深怎麽辦？大熊貓急得大哭起來。這時，聰明的小猴子熱情地跑過來說:“大熊貓，妳怎麽了？”別哭了。大熊貓悲傷地說:“我的乒乓球掉進洞裏了。”妳能幫我撿起來嗎？”小猴子靈機壹動，想到了壹個好主意。小猴子提了壹桶水，倒進了洞裏。很快，洞裏就積滿了水，乒乓球也跟著水飄了起來。小猴子和大熊貓很容易就把它撿起來了。
這時，大熊貓高興地說:“終於，妳又可以擊球了。謝謝妳，小猴子。”
指導老師:範老師。
指導點評:小作者寫的小猴子真的很聰明，很有幫助。結構合理，思路清晰，運用語言描寫和比喻，為其增色不少。
壹天，壹頭大象起來尋找食物。它在草叢中看到壹面鏡子。它拿起鏡子，看著鏡中的自己，喊道:“啊！我怎麽變得這麽小！”壹只螞蟻正好路過這裏，聽到叫聲趕緊跑了。大象看著螞蟻喊道:“啊！有妖怪！”它把它扔到鏡子裏就跑了。螞蟻拿起鏡子照了照自己。他還叫:“我怎麽長這麽大了！”"
突然，壹個伐木工人出現在森林裏。工人給他的朋友大象打電話:“兄弟，我今天砍了很多樹。請幫我把木頭擡起來！”大象說:“好的，我來了。”“但是當大象來到工人面前時，無論它怎麽叫它的朋友，工人們都沒有聽到，因為它太小了。砍樹人以為大象不會來了，只好向其他小動物求助。
螞蟻剛出來玩，看到了砍樹人。螞蟻走過去對砍樹人說:“妳怎麽了？”砍樹人回答說:“今天的樹太多了。我壹個人舉不起它們。沒有小動物能幫我。”螞蟻對他說:“讓我來幫妳吧！”工人看著螞蟻說:“妳能做到嗎？””螞蟻說，“當然是看我現在的身材啦！力氣大！"
最終螞蟻立下汗馬功勞，成為了森林中的大力士，而大象只能在自己家裏默默無聞。
童話小學作文9嗨！大家好！我是壹個塑料袋。我被主人關在壹個大箱子裏，又黑又難受！
呵呵，今天就是機會！主人帶我去菜市場賣菜；只見主人趕緊把壹顆大白菜塞到我肚子裏，遞給壹個陌生人。陌生人拿著盤子回家了。突然，我感到壹陣疼痛，身體上出現了壹個大洞。好痛！慢慢的，我暈倒了。
醒來的時候已經躺在大馬路上，對面放著壹個紙袋。我正要向它投訴，它卻兇狠地對我說:“滾出去！””我生氣地說，“為什麽？這條路不是妳開的。"沒想到，它輕蔑地說:"妳把環境汙染得這麽嚴重，對人類的貢獻又這麽小，居然還有臉和我爭論！“妳不知道我們國家去年頒布了‘限塑令’嗎？哼！妳根本沒資格跟我搶道。”聽到這裏，我的心仿佛跌入了深谷，痛到了極點。
是啊！我體質太差，有時候連幫人買菜的願望都實現不了。人家買菜放我肚子裏。我承受不了重量，嘴都破了。人們憤怒地把我扔在路上，汙染環境。想到這裏，我真的沒話說活在這個世界上了。這時路邊來了壹個撿垃圾的老人。他毫不猶豫地踩了我壹腳，然後拿起旁邊的紙袋，放進大口袋，轉身就走。我完全處於孤獨無助的境地，心情像洶湧的洪流，激蕩起伏。為什麽我不能變成環保袋再利用！我真的只是環境的殺手嗎？我多麽希望有人把我送到垃圾收集站，然後把我加工成結實的環保塑料袋，這樣我就能為人類做出更多的貢獻！可惜我力氣太小，體重太輕，只能流浪。如果人們仍然不關註我們的塑料袋家庭，地球的壽命會因為我們而縮短，人類的生存環境會因為我們而變得更差。想到這裏，我不禁哭了。
這時，壹個小女孩抱起我，把我扔進了垃圾桶。我的心稍微松了壹口氣。世界上還有像小女孩壹樣的環保人士。我也有壹個疑問，為什麽大家不能向小女孩學習，有環保意識呢？
童話小學作文10大家好，我是89蝴蝶。妳壹定很奇怪。為什麽叫我89蝶？因為我美麗的翅膀上有數字89，所以人們叫我89蝴蝶。
我住在特立尼達島，很多人看到我們會很驚訝，但我的姐妹們被壹些壞人殺害了。我心碎了，於是拋棄了家鄉，來到了熱帶雨林。我喜歡吃六瓣花的花蜜，營養豐富，可以補充體力長途旅行。我喜歡把雄蕊貼在翅膀上，喜歡拍動翅膀，吃東西的時候把它抖下來。
我得飛1~3天吃壹次。在溫尼伯島上，我見到了我的同伴。我非常高興。我和我的朋友快樂地跳舞。我們帶了很多六瓣的雄蕊，這樣可以盡快找到更合適的地方。在路上，我們互相守望，互相幫助，情同手足。
我們花了38000公裏找到了我們更好的家——美國的清澈湖，和更多的蝴蝶生活在壹起。
我真的很想我的親人，也不知道他們在哪裏。我大叫，“人們停止殺害我們。”
童話小學作文11冬天到了，雪花在空中飛舞，飄落下來。很快，樹變白了，田變白了，山坡變白了，小屋變白了。冬天的女孩給我們帶來了壹個銀白色的世界。它給小動物們帶來了很多快樂。
小狗汪汪第壹次用它靈巧的鼻子聞到了飄落的雪花。然後小狗汪汪叫著跑出小屋，叫著它的好朋友:小鴨嘎嘎，麻雀喳喳，小馬拉拉.....小夥伴們知道後，都沖了出去。
這時，小鴨嘎嘎發現她的腳印像雪地上的楓葉，於是告訴朋友，小狗汪汪發現她的腳印像梅花，小馬拉拉的腳印像月牙，麻雀的腳印像小草。他們在草地上快樂地跳來跳去。他們的腳印在雪地上構成了壹幅美麗的圖畫。
過了壹會兒，小拉拉建議堆個雪人。於是小拉拉推著大車，帶著小狗汪汪用鏟子把車上的雪鏟幹凈。然後麻雀和小鴨子呱呱叫。他們用手推車上的雪做了壹個大雪球和壹個小雪球，然後把小雪球放在大雪球上。然後狗狗汪汪給雪人戴上了他心愛的圍巾。小鴨子嘎嘎撿起壹根胡蘿蔔，用它做雪人的鼻子。麻雀紮紮拿出壹支油畫棒，告訴雪人壹雙閃亮的黑眼睛和壹張櫻桃小嘴。
童話小學作文12壹只梅花鹿口渴了，到處找水喝。來到壹個湖邊，湖水清澈。“多麽美麗的湖啊！我終於找到妳了。”梅花鹿開心的低下頭喝水，看到了自己的影子。水中映出的壹對美麗的角更加美麗，可以和鳳凰的尾巴相媲美。梅花鹿很高興，壹開始就看到了它的腳。看著看著，看到自己又細又長的腿就很沮喪。我嘆了口氣，“要是腿粗壹點就好了。”
就在梅花鹿自言自語的時候，“薩沙，薩沙。”壹扭頭，只見獅子就在附近，紅著嘴，正在撲向梅花鹿。見時機不對，梅花鹿迅速踏出細長的腿，快速奔跑。跑著跑著，筋疲力盡，偷偷回頭，沒有獅子的蹤影。梅花鹿發現了壹棵大樹，藏在了樹後。
梅花鹿坐在樹下心想，還好我腳長，跑得快，差點被獅子吞了。
這個故事告訴我們，我們都有長處和短處，不要輕視那些殘疾人。
童話小學作文13壹只即將破殼而出的雛鳥，在蛋殼中不斷努力掙脫束縛，對即將面對的新世界充滿期待和興奮。這時，小狗正好路過雞蛋，聽到了小雞的掙紮聲。善良的小狗說:“小雞，我來幫妳破蛋殼吧。”雞連忙說:“謝謝狗哥，不用了。我想靠自己的努力走出來。”狗說:“那我就用牙給妳敲壹條縫，妳就順著縫鉆出去。”雞說:“不，我已經努力很久了。我相信我能靠自己走出去。”狗說:“加油，小雞！”"小雞不停地用尖尖的嘴啄蛋殼，很快蛋殼裂開了壹條縫。小雞沿著裂縫啄，並用身體撞它。終於，蛋殼完全裂開了，小雞滿頭大汗地出現在小狗面前。狗驚訝地說:“恭喜妳，小雞，妳成功了！" "小雞高興地說:"謝謝妳的鼓勵。"狗說:“我以後要向妳學習。壹切都要靠自己的努力。”
兩個孩子高高興興地去玩了。
童話小學作文14在壹個美麗的小島上，有壹個我向往的王國——棒棒糖王國。棒棒糖王國裏有棒棒糖國王、王後、公主和人。
棒棒糖王國的宮殿都是棒棒糖磚做的，家具也是棒棒糖做的。就連棒棒糖國王、王後、公主、王子的皇冠都是棒棒糖做的。
再過幾天就是公主的八歲生日了，國王要為她舉辦壹個快樂的生日聚會。這壹天，國王對全國人民說:“今晚九點，所有人都去王宮的大廳，為公主舉行生日聚會！”“結果，勤勞的面包師做了許多糖果小圓面包和壹個多層糖果蛋糕，足夠整個國家吃了。糕點師還在蛋糕上做了八朵糖果玫瑰。蛋糕很漂亮。國王邀請著名鋼琴家卡爾福德演奏公主最喜歡的音樂。公主這壹天和每個人都玩得很開心。
棒棒糖王國真是個好地方。它有和藹可親的國王和王後，可愛的公主和王子，勤勞的人民。我喜歡這裏！
童話小學作文15先講空洞的故事，有個初步的感知。
學生們讀過許多童話故事。這些故事中，哪壹個讓妳印象最深？能簡單說說這個故事和妳看完之後的感受嗎？
老師總結；《醜小鴨》和我們學過的課文壹樣，通過醜小鴨變成白天鵝的描寫，告訴我們要善待他人，正確對待自己。《鹿薔薇》告訴我們，我們可以為他人創造幸福，並從中獲得快樂...這些童話通過壹個個生動有趣的故事，告訴我們壹個做人處世的道理，讓大家都受到教育。寫童話是小學四年級的教案。動物、植物等。壹般都寫成人。
老師都知道，愛讀童話的孩子有壹顆好奇天真的心，學習寫童話需要想象力。今天，讓我們開動腦筋，拿起筆來寫童話吧！
二，講童話，深入體驗
1.自主學習和合作學習。
(1)請先閱讀練習的要求，然後分組討論，看看這個練習需要幾個方面。
(2)誰是妳的英雄？他們之間發生了什麽？群裏說說。(您可以編輯或共同編輯集體創作)
2.教師的指導，幫助學生選擇材料，確定好的內容。
(1)“故事中的人物不宜選擇過多。可以在書中提供，也可以自己選擇。
(2)想象中的“故事”要說清楚發生的時間、地點、經過、發展和結果。
(3)妳想通過這個“故事”告訴大家什麽“真相”？這個“真相”可以直接寫出來，也可以包含在故事裏。
(4)老師這裏有個童話。妳想聽嗎？(蒼蠅和蜜蜂)模仿也是壹種學習。老師希望妳在模仿中創新。
第三，寫童話，試著寫。
現在，我們開始寫吧。老師認為妳們是最好的童話國王。但是老師也要提醒大家註意以下幾點:1。按照壹定的順序寫，把故事寫清楚，看誰寫的有意思。2.句子要通順。3.寫完讀幾遍。