社會就像壹個大染缸，現在的我們在裏面都很難出淤泥而不染，那麽怎樣才能讓我們的幼兒在以後進入到社會裏面能夠與之融合還能堅持自我呢? 以下是我精心收集整理的幼兒園中班社會領域教學方案，下面我就和大家分享，來閱讀壹下吧。
幼兒園中班社會領域教學方案1
活動目標：
1.根據農作物的特征嘗試猜謎。
2.能積極參與，大膽想象，體驗猜謎的樂趣。
3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
4.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5.探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1. 謎語 課件
2.課前對於農作物的知識 經驗 的準備。
3.男孩女孩分組做;小紅旗若幹。
活動過程：
1.導入
教師：今天老師想請我們小朋友參加壹個很有趣的遊戲——猜謎會。我們先壹起來學壹學猜謎語然後再去參加遊戲。今天咱們的謎語都是跟農作物有關的哦!
2.幼兒學習編謎語。
(1)教師念花生的謎語，讓幼兒猜。
有個老頭子，頭上長胡子。脫下綠袍子，滿身是珠子。
分析謎面，讓幼兒了解什麽叫謎面。啟發幼兒發揮想象，嘗試用形象的方式 說說 它的特征(形狀、用途等等)再了解什麽叫謎底。
教師小結：從外形、特征猜出來的。
(2)猜第二個農作物謎語。像桃不是桃，桃裏長白毛。秋天咧嘴笑，白毛向外冒。引導幼兒積極開動小腦筋猜謎語。
問：妳是怎麽猜出來的?(有什麽特征)
3.比壹比、賽壹賽。
(1)師：我們的猜謎比 賽馬 上就要開始了，妳們準備好了嗎?
(2)猜謎語比賽。
幼兒分成兩組，分別是男孩子隊和女孩子隊。老師按序出示謎面，請兩隊分別才謎底，如果壹隊沒有正確猜出來可由另外壹隊幫助。猜對的那組獲得小紅旗壹面。
(3)謎語1：麻屋子，紅帳子，裏面住個白胖子。
謎語2：青青藤兒長又長，桃形綠葉上邊長。藤在土中紮了根，壹群娃娃圍根上。
謎語3：身體長又長，開花黃又黃，臉蛋向太陽，籽兒香又香。
謎語4：小時青青像棵草，老來黃金是珠寶，珠寶脫下金黃衣，用它做飯吃個飽。
4.頒發獎勵，照相留念。
給獲得小紅旗最多的壹組頒發大大的笑臉娃娃，另外壹組送上小小的笑臉娃娃給予鼓勵。
5.結束部分：今天小朋友表現都很棒，回家後妳們把今天猜的謎語給自己的爸爸媽媽講講吧。
幼兒園中班社會領域教學方案2
活動預備1.每位 兒童 半個大小不壹的愛心小卡片。
2.不同遊戲區的遊戲卡：
區域遊戲：禮儀棋，1O張。
自立遊戲：好兄弟精品屋，8張。
野外遊戲：齊心協力，每組各5張。
3.兒童遊戲進程中的錄像片段：
(1)幾位兒童在玩皮球時，另壹位兒童站在壹邊也想玩卻不敢和火伴往來，成果沒有玩到皮球。
(2)兒童想參加他人的遊戲，情緒卻蠻橫無理，成果遭到火伴的回絕，遊戲沒玩成。
4.輕柔的背景音樂。
活動進程1.遊戲“拼愛心，找兄弟”，導致兒童往來的 愛好 。
(1)師：今日教師想讓咱們玩壹個拼愛心的遊戲，請妳找壹個好兄弟手拉手，拼出壹顆愛心。
遊戲規則：每位兒童手拿半個愛心去和他人拼，如果能拼成壹個愛心，就可以變成好兄弟。
(2)發問：妳應該怎樣說他人才情願和妳壹同拼愛心?
(3)兒童拼愛心，找兄弟。
(4)發問：咱們都找到好兄弟了嗎?妳怎樣找到的?又是怎樣說的?
幼1：我對他笑了笑。
幼2：我對他說：“我和妳壹同拼愛心好嗎?”
幼3：我發現我的心和他的壹樣大，我就對他說：“能不能壹同拼愛心?”
小結：跟他人壹同協作時要有禮貌，情緒要好，他人就會覺得妳很謙讓，就情願和妳壹同協作。
2.播映錄像片段，引導兒童用洽談性的言語與火伴往來。
師：請咱們來看壹看情形錄像，看看發生了啥事?
(1)觀看錄像片段壹師：小兄弟們為何沒有和紅紅壹同玩皮球?
幼：紅紅膽子太小了，不敢和咱們說話……師：如果是妳，妳會怎樣做?
幼：我會勇敢地說：“咱們壹同玩好嗎?”
幼：我和妳們壹同玩皮球好嗎?
幼：妳好，我也想玩皮球，請讓我和妳們壹同玩，可以嗎?
(2)觀看錄像片段二師：他們為何也沒和小華壹同玩玩具?
幼：由於小華很兇，沒有禮貌。
幼：小華情緒欠好，不跟他人說，直接去拿他人的玩具。
師：假如是妳，妳會怎樣說?
幼：說話時對他人要有禮貌。
幼：我輕輕地對他們說。
幼：假如是我，我會笑瞇瞇地對他說。
(兒童自在溝通與單個溝通相結合。)小結：當咱們知咱們壹同玩時，要情緒友好，有禮貌;要勇敢地說出自個的主意;試著和人家商量壹下，用“行嗎”、“好嗎”、“行不行”這麽的話獲得人家的贊同，這麽妳才會玩得高興。
評析：經過直觀的、來自兒童日子的情形再現，引導兒童考慮與溝通，突破了 教育 難點，使教育方針得到執行。
[幼兒園中班社會教案：壹起玩真開心]
3.找兄弟，玩遊戲。
師：今日教師給小兄弟們帶來了幾組遊戲，請咱們商量壹下，妳們預備玩啥遊戲?
(1)介紹遊戲內容。
區域遊戲：禮儀棋自立遊戲：好兄弟精品屋野外遊戲：接力賽、脫圈(2)兒童自在評論。
師：妳們是怎樣商量的?
幼：我想下禮儀棋，但我的好兄弟想玩精品屋。後來咱們商量，好兄弟應該壹同玩，我就和他壹同玩精品屋了。
幼：他要玩接力賽，我要玩禮儀小餐廳，我隨了他。
(3)提出請求：
遊戲1：禮儀棋，每組2人協作;遊戲2：好兄弟精品屋，夠8人才能玩;遊戲3：齊心協力，每組夠5人才能玩。
師：好兄弟精品屋只要兩個人，人數不夠怎樣辦?
幼：再去找兄弟和咱們壹同玩。
師：在請求他人時，妳應該怎樣說，才會讓更多的兄弟和妳壹同玩?
(4)兒童在音樂聲中依據遊戲規則找兄弟，並懸掛遊戲卡。
師：妳挑選了啥遊戲?妳是怎樣找到兄弟的?妳對他說了啥話?
幼1：咱們選的是好兄弟精品屋遊戲。咱們在找兄弟時先問他們：妳們想玩啥?妳們情願和咱們壹同玩嗎?然後他們就贊同了。
幼2：我壹開始選的是禮儀棋遊戲，但我發現禮儀棋的遊戲卡現已沒有了，我就對精品屋中的小兄弟說，我和妳們壹同玩好嗎?他們就容許了。
小結：想和他人壹同遊戲時，不只要情緒好，有禮貌，還要先了解他人的主意，然後再勇敢地說出自個的願望，征求他人的定見。這麽，他人才會喜愛妳，情願和妳壹同玩遊戲。
幼兒園中班社會領域教學方案3
活動目標:
1.通過遊戲讓幼兒體驗互相謙讓的重要性。
2.鼓勵幼兒在生活中也能主動讓壹讓別人,作個有禮貌的好孩子。
教學 方法 :體驗遊戲 圖片分析 兒歌
活動準備:教學掛圖 系有細繩的小球 礦泉水瓶子
活動過程:
1.遊戲“逛公園”
1)將幼兒分成三組,每組五個幼兒。
2)教師向幼兒說明不同顏色的小球代表誰。(紅色代表媽媽,綠色代表爸爸,藍色代表哥哥,白色代表爺爺,粉色代表小妹妹。)
3)幼兒將小球放入瓶子(公園)中,教師引導幼兒:公園裏有什麽,妳們在公園裏玩得開心嗎?
(鈴聲響起)教師:“公園裏著火了,大家快跑!”
(鈴聲結束)幼兒松開手,教師引導幼兒觀察,妳們從公園跑出來沒有?為什麽沒有跑出來?結果怎麽樣?妳們又是怎麽跑出來的?
小結:公園裏著火了,大家都趕緊往外跑。有的人互相擁擠,只顧著自己,結果誰也沒有跑出來。都受傷了,有的人互相照顧,壹個壹個地跑,就全都跑出來了,誰也沒有受傷。
2.討論:大家應該讓誰先跑,誰最後跑?為什麽?
3.第二次玩“逛公園”的遊戲,鼓勵幼兒按照大家討論的順序從公園裏出來。
4.看圖講述:這些小朋友在做什麽?他們做得對不對?我們應該向誰學習?
5.兒歌:“拍手歌”。結束活動。
附 兒歌《拍手歌》
妳拍壹,我拍壹,世界有我也有妳。
妳拍二,我拍二,大家生活在壹起。
妳拍三,我拍三,互相謙讓很簡單。
妳讓我來我讓妳,和諧社會更美麗。
活動延伸:
在幼兒園放學回家的時候,組織幼兒觀察幼兒園樓道的擁擠情況,讓幼兒了解擁擠的害處,在實際生活中知道要讓老人和小孩先走,走的時候靠樓梯的右邊,不能擁擠。同時號召家長也壹同參與到幼兒園的教育活動中來,教育幼兒養成互相謙讓的好習慣。
幼兒園中班社會領域教學方案4
設計意圖：學習雷鋒的教育意義很深遠，是很好的教育素材。活動中通過讓幼兒看圖片，引導幼兒認識雷鋒，知道雷鋒叔叔是壹位關心別人、幫助別人、經常為別人做好事的解放軍叔叔，然後觀看弘揚雷鋒精神的動畫片，理解雷鋒精神的實際意義;再由情景創設讓幼兒結合生活實際，會主動幫助有困難的人。最後的拓展活動，讓幼兒進行大膽的表達，延續孩子關愛他人的情景。
活動領域：社會活動內容：學習雷鋒好榜樣活動目標：
1、通過看圖片讓幼兒認識雷鋒叔叔。
2、通過觀看有關雷鋒的動畫片，領會雷鋒精神，能夠主動幫助有困難的人。
3、培養幼兒的口語表達能力。
活動重點：能夠主動的幫助有困難的人，準確的進行表達。
活動難點：能夠準確的進行表達。
活動準備：
1、收集有關雷鋒 事跡 的圖片。
2、壹部弘揚雷鋒精神的動畫片。
3、壹首“學習雷鋒好榜樣”的兒歌。
活動過程：
壹、兒歌引入主題。
1、今天老師給小朋友帶來壹首兒歌(開始播放兒歌)，誰知道歌中唱的是誰呀?
2、雷鋒他到底是個怎樣的人呢?
二、觀看及討論。
(1)觀看有關雷鋒事跡的圖片。
1、雷鋒是個怎樣的人呢?
2、在觀看的圖片中妳看到了雷鋒叔叔做了哪些事情?這些是好事還是壞事呢?
3、這些好事體現了雷鋒叔叔哪些精神呢?
(2)觀看弘揚雷鋒精神的動畫片。
1、動畫片中的小朋友發揚了雷鋒叔叔呢的那些精神?
2、妳們看到動畫片中的小朋友學習雷鋒好榜樣，放棄了休息時間為班級做好事，妳們想不想也想他們那樣，為有困難的人做點事?
三、創設情景：
1、扶盲人過馬路。
2、修補圖書。
3、拾到東西歸還物主。
四、談話：：“如果別人有困難，妳會怎樣幫助他們?”延續孩子關愛他人的情感。
幼兒園中班社會領域教學方案5
活動目標：
1.對情緒有初步的認識，知道人的情緒會變化，會用情緒溫度計記錄自己的情緒。
2.懂得保持良好的情緒對身體的好處。
3.讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
4.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5.學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。
活動準備：
1.氣溫溫度計壹個
2. 臉譜 圖：興奮、高興、傷心。
3.可調式情緒溫度計若幹。
4.磁帶：《快樂舞》、《小熊的葬禮》音樂
活動過程：
1.提問：“氣溫的變化用什麽表示?”教師出示氣溫溫度計，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計來表示。
2.認識情緒，知道人的情緒也會變化。
(1)請幼兒分別欣賞《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂，感受自己的情緒的變化。
(2)出示不同的情緒臉譜並認識：興奮、高興、傷心，讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒。
(3)認識情緒溫度計：知道情緒同氣溫壹樣會變化，可以用情緒溫度計來記錄自己的情緒。
①幼兒操作自己的情緒溫度計，並同旁邊的幼兒說壹說自己的情緒。
②請個別幼兒把自己的情緒溫度計給大家看，猜壹猜他的情緒是怎樣?使幼兒懂得情緒溫度計不僅可以記錄自己的情緒，也可以了解別人現在的情緒。
3.通過 故事 ，了解情緒對健康的影響。
(1)提問：“妳喜歡什麽樣的情緒?為什麽?什麽樣的情緒最讓人舒服，對身體最有益。
(2)講故事《小兔過生日》、《長頸鹿丟了花帽子》，讓幼兒懂得過分高興和過分傷心對身體不利，最讓人舒服、最利於健康的情緒就是“高興”
鼓勵幼兒平時用情緒溫度計記錄自己的情緒，讓自己天天都有“高興、開心”的情緒，這樣本另會學得更好，身體會更健康。
活動 反思 ：
讓孩子認同自己，有情緒空間，能自由、開放地感受和表達自己的情緒，使某些原本正常的情緒感受不因壓抑而變質。我和孩子壹起看圖片學習怎樣適當宣泄自己的情緒，如：在憤怒的時候，不妨跑跑步、打球來釋放;在悲傷時，不妨大哭壹場等。只有駕馭自己的情緒，才能成為健康的孩子。
幼兒園中班社會領域教學方案6
壹、活動設想：
為激發幼兒的閱讀興趣，體驗閱讀的快樂，培養幼兒良好的閱讀習慣，拓寬幼兒的知識面，激發幼兒的求知欲，營造濃厚的“書香縣幼”氛圍，積極促進校園 文化 的發展，我們將在20__年3月26—27日開展__幼兒園中班“在書的海洋裏遨遊”參觀圖書館 社會實踐 活動。
二、活動時間：
20__年3月26日3月27日分批參觀，
3月26日下午3點：中(1)班中(2)班
3月27日上午9點：中(3)班中(4)班中(5)班
三、活動地點：
__圖書館
四、活動參與者：
中班組全體老師及全體幼兒
五、活動目標：
1、幫助幼兒了解圖書館的環境，了解圖書館各部門的主要功能，了解借書，還書的基本要求。
2、體驗閱讀氛圍，培養幼兒的閱讀興趣。(愛耳日活動方案)
3、培養幼兒的觀察力和與人交往的技能。
4、引導幼兒在去圖書館的路上時註意安全，學會保護自己，並增強機體意識。、
六、幼兒園活動準備：
1、進行“圖書我愛看”談話活動。
2、提前和圖書館做好溝通工作。(周、龔)
3、家園布署(尊敬的各位家長：您好!我園將於3月26日—27日開展組織小朋友參觀宜豐縣城圖書館，體驗圖書館濃濃的閱讀氛圍。請小朋友務必穿園服和運動鞋，準時到園。謝謝配合!)
4、幼兒經驗準備(外出及讀取書)
5、拍照
6、路線：幼兒園步行到縣圖書館(每班所有老師都要到位)。
七、活動過程：
(壹)穩定幼兒情緒，做好準備工作。
(二)提醒幼兒註意安全，關註個別幼兒。
(三)組織幼兒集體去圖書館。
(四)帶幼兒參觀少兒圖書館的環境，觀賞大視頻介紹片，了解圖書館各個部門的主要功能。
(五)體驗圖書館的濃濃的閱讀氛圍並嘗試選擇圖書，安靜閱讀。
(六)鼓勵幼兒采訪圖書管理員，大膽提問交流，進壹步了解借書，還書的方法。
活動結束：
1、全體在圖書館門前合影留念
2、老師引導幼兒小結感受並組織回園。
幼兒園中班社會領域教學方案7
壹、設計思路：
為了開拓幼兒的視野，增長知識、親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受春天的季節特征、感受植物的成長過程，走進田野感受農家的樂趣。我班組織壹次“相約春天、走進自然”的摘草莓社會實踐活動。
二、活動時間：
__年4月23日(星期六)上午9：00
三、活動目標：
1、讓幼兒在與大自然的接觸中感受春天的季節特征、感受植物的成長過程。
2、培養幼兒積極動手、相互協調的能力。
3、通過活動增強親子、同伴間的交流，充分體驗參與社會實踐活動的喜悅心情。
四、活動地點：
__草莓園
五、參加人員：
報名參加社會實踐活動的幼兒和家長
六、活動流程：
1、全體集合，教師談話交代壹些安全事項。
師;整個活動過程請大家首先要註意安全，照顧好自已的孩子，並服從集體安排，不得中途單獨行動。
2、摘草莓活動開始
家長向幼兒介紹草莓的知識，指導幼兒采摘熟透的草莓。
3、送草莓
寶寶請爸爸媽媽吃自己采摘的草莓，增進親子感情。
4、集合返回，全程結束。
幼兒園中班社會領域教學方案8
壹、活動目標：
1、感受春天的變化以及春天的美。激發幼兒熱愛大自然的情感，增強環保意識。
2、樂意與同伴、家長壹起參加遊戲活動，感受與父母、同伴***同活動的樂趣，增強幼兒的團隊意識。
二、活動地點：
駿馬嶺公園
三、活動人物：
中壹班幼兒、家長陪同、教師
四、活動時間：
周六(4月12日)8：4511：00
五、活動準備：
1、家委會和教師***同確定參觀的路線。
2、向各位家長做好通知工作，告知家長本次活動的目的以及配合的事項。
3、準備遊戲及道具。
六、安全保障 措施 ：
1、加強管理和監督措施。對各個環節的安全防範措施做到層層落實，責任到人。
2、班級教師對幼兒進行春遊活動 安全教育 ，增強幼兒安全防範意識和自我保護能力。
3、春遊活動期間壹切行動聽指揮。
4、註意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。
5、家委會在每壹次集合時壹定要清點好幼兒人數，確保幼兒安全。
七、活動過程：
1、8：459：00集合：讓家長帶領孩子在“駿馬嶺公園”入口處集合，家委會楊茲賀媽媽負責報道，清點人數。
2、幼兒和家長、教師集體合影。李梓茜、菅梓淇家長負責整隊，王子豪媽媽負責攝影。
3、親子小競賽“爬樓梯”。馮阿璐老師負責在起點處安排好幼兒和家長，郭向麗老師負責在樓梯上集中。
4、9：009：30觀察“駿馬嶺公園”的樹木、花草，感受春天的美麗景色。家委會的成員在前面帶隊，統壹路線各自家長帶孩子自由觀察。
5、9：3010：00點心時間：要求孩子將吃完的垃圾裝入垃圾袋中，並投放在垃圾桶裏，養成不隨意扔垃圾、講衛生的好習慣。
6、10：0010：40遊戲活動：
(1)親子遊戲：“揪尾巴”
準備：“尾巴”若幹
玩法：遊戲開始時，壹位家長和孩子各自將紅色帶的三分之壹塞進褲腰裏，其余的部分拖在外面當“尾巴”。“尾巴”不可太短，否則孩子不容易抓住。家長和孩子面對面站立，同時數“壹，二，三”，兩人同時開始左右挪動，互相揪對方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的為勝。
(2)親子遊戲：“袋鼠抱”
玩法：10個家庭為壹隊，每隊分成兩組，面對面站立。幼兒學袋鼠抱緊家長的頭頸，雙腿夾住家長的腰，家長不能用手抱孩子。遊戲開始，第壹個家 長跑 向對面的家長，拍壹下對面家長的手，對面家長則跑至對面。哪隊家長先跑完為勝。
7、10：4011：00集合與解散時間：
家委會組織家長與孩子們交代本次的活動到此結束，並註意安全回家。
中班社會實踐活動計劃 方案大全 相關 文章 ：
★ 幼兒社會教育活動目標設計方案10篇
★ 幼兒園有什麽實踐活動方案
★ 幼兒園社會活動內容方案
★ 學生社會實踐活動計劃
★ 社會領域活動設計方案
★ 幼兒園中班五壹主題活動方案
★ 幼兒園中班勞動活動方案
★ 幼兒園中班學期計劃5篇精選匯總
★ 有關小班幼兒社會實踐活動的方案
★ 幼兒園大班實踐活動方案
var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "/hm.js?e26bd5672b6d818dbb400ffe9620c502"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();