美國教育協會推薦，壹次別開生面的田野觀察，蘊含趣味十足的自然奧秘；是壹本集科普、美育、趣味於壹體的繪本，可以讓孩子在輕松愉快的氛圍中親近大自然、愛上大自然
故事簡介
瑪麗安和盧克是壹對雙胞胎，他們和好朋友史蒂夫壹起去池塘撈水草，在路上他們看到了各種各樣的小動物和植物；突然，天上烏雲連片，下起了大雨，那些動物和植物們怎麽辦呢？它們去哪兒了呢？
這真是壹個好問題，原來動植物們各有各的辦法——水裏的動物繼續留在水裏；蝴蝶把葉子當屋頂躲在下面；鴨和鵝的羽毛就是雨傘；貓跑進屋裏；小馬和母牛靠著籬笆擋風；豬則很喜歡下雨，在泥巴裏滾來滾去；狗抖抖身上的雨水，繼續散步；鴿子和麻雀躲在栗子樹上；綿羊身上有羊毛，不怕雨；驢趕緊躲進了棚子裏；蜜蜂有的飛進蜂箱，有的躲在樹葉下
瑪麗安和盧克也開心地玩起了跳水坑，他們還看到了彩虹，就像畫裏的那樣美；三個好朋友把撈到的水草放進魚缸，美妙的壹天過去了
美育欣賞
畫風清新，細膩有愛，多數是暖色調，給人溫暖的感覺；綠色的草地、藍色的天空、白色的雲朵，多麽美好的場景，尤其是雨後的壹片清香，讓讀者們隔著書本就能聞到這股香味，感受大自然的美
作者在描述大自然裏的原生態動植物時，充分運用遠景、近景多角度切換，為我們展示出壹幅恢弘的夏季自然圖畫；比如封面上用低視角描述了三個好朋友與壹群動物們排列向前走的畫面，與旁邊高大的蘆葦形成對比，仔細觀察還能看到蘆葦上爬著蝸牛、蝴蝶和蜻蜓，好壹幅和諧的畫面
封面封底同時展開是壹幅完整的圖案，淺棕色的線條勾勒出壹片雨線，結合題目讀者很容易能聯想到“它們”指的應該是封面上出現的這些動物，壹下就吸引了讀者的閱讀興趣
前後環襯圖案壹樣，空曠的草地上只有幾個小小的人物背影，滿屏的雨滴連成線，遠處的房子映入眼簾，吊足了讀者的胃口，他們之間到底會發生哪些有趣的事情呢？
扉頁揭曉了答案，原來史蒂夫是瑪麗安和盧克的好朋友，左邊的高樓是雙胞胎住的地方，右邊的小房子是史蒂夫和奶奶住的房子；左右兩邊放在壹起對比明顯，壹邊是鋼筋水泥混凝土，壹邊是青草綠綠，田園生活，不用過多語言，讀者就能感受到大自然對人類的影響之大
文字力量
雖然是科普主題的繪本，但是故事中的語言十分貼近孩子們的生活，沒有壹點兒晦澀難懂的感覺，反而都是孩子們說的話，易於孩子接受
“下雨了，它們會去哪兒？”孩子們是天生的問題專家，或許在大人看來，這些都是不值壹提的，但是孩子卻會“斤斤計較”，他們在這些提問中增長見識，同時也是孩子觀察大自然、近距離接觸大自然的好機會
“水裏的動物，當然留在水裏”“別的動物呢？”......口語化的表達能讓讀者產生強烈的***鳴，說不定這些也是讀者們的疑問，借作者的口說出而已，這也是趣味科普文的特色之壹
觀察細節
前後環襯中奶奶打著雨傘給雙胞胎避雨，仔細觀察會發現他們倆人穿的衣服已經與他們撈水草時的衣服不壹樣了，這又暗示著什麽呢？可以和孩子壹起討論壹下
扉頁中雙胞胎姐妹住的高樓看起來毫無生機，灰色的水泥、高塔內冒出的黑煙似乎都在暗示城市生活的無聊、機械；與之形成鮮明對比的是史蒂夫和奶奶的生活環境，這裏壹眼望不到頭，到處綠油油，天上還飛著鳥兒，收割機正在田地裏工作，好壹片愜意的田園生活
麻雀在熱沙子裏撲騰時，其中壹只若隱若現，形象地表達了“撲騰”的動態感，畫面感十足；當盧克從池塘裏撈出水草時，看到了田螺，左側將水草和田螺同時放大，讓讀者清晰地看到它們的樣子，非常貼心
天要下雨前是有預兆的，比如雲朵慢慢變黑，小鳥飛得比平常低，燕子不再吃飛蟲而是躲到房檐下，這些常識都在圖畫中有所體現
下雨後，每種動物到底去哪兒了？作者用小鏡頭壹壹展現，九幅小圖畫放在壹起，畫面感很強，也增加了科普故事的樂趣
奶奶為三個孩子準備了熱巧克力，對應的是三個不同顏色和形狀的杯子；瑪麗安和盧克身上穿的幹衣服很大，很明顯這是大哥哥史蒂夫的
為什麽會下雨呢？相信孩子們看完前面的故事，壹定會打破砂鍋問到底，沒關系，作者還為我們科普了這個知識點，既詳細又通俗易懂，孩子壹看就明白
育兒啟示
如何提高孩子的自主學習動力？答案就是讓孩子在大自然中學習知識，親近自然，融入自然，和大自然做親密接觸，而不是只讓孩子看書、看視頻，多帶孩子出來走走，在自然中引起孩子的興趣，進而激發孩子的學習動力