高爾基是蘇聯文學的創始人，20世紀最重要的作家之壹。他的作品對我國的文學產生了巨大影響。
《童年》是高爾基著名的自傳體三部曲中的第壹部。三部曲分別是《童年》（1913年）、《在人間》（1916年）、《我的大學》（1923年）。三部曲描寫了“我”的成長過程。從中我們可以了解到高爾基的成長歷程。
《童年》梗概：
《童年》講述的是孤獨孩童“我”的成長故事。小說以壹個孩子的獨特視角來審視整個社會及人生。
“我”寄居的外祖父家是壹個充滿仇恨，籠罩著濃厚小市民習氣的家庭，這是壹個令人窒息的家庭。此外，小說也展現了當時整個社會的腐敗、沒落而趨向滅亡的過程。小說通過“我”幼年時代痛苦生活的敘述，實際反映了作家童年時代的艱難生活及對光明與真理的不懈追求，同時也展現了19世紀末俄國社會的廣闊社會畫卷。
作品主要塑造了兩大類人物形象，作者通過對這兩大類人物的敘述表達了對他們的愛憎之情。兩大類人物壹類以外公為代表的自私殘暴的人，壹類是以外婆為代表的正直、善良的人。
外公是阿廖沙十分討厭的壹個人,對他無論是外貌描寫還是內心世界的刻化，總有作者辛辣的諷刺意味在裏面。他矮小、幹瘦，只有外婆的肩膀高，走起路來步子快而細，自私殘忍，野蠻粗暴，動輒就打人罵人，哪怕遇上壹點不如意的事情也要歇斯底裏的發作。
為了維護他那搖搖欲墜的小業主地位和分崩離析的家庭，他殘酷的虐待工人夥計，甚至六親不認，將替他勞動了壹輩子的老匠人格裏戈裏趕出家門，***同生活了壹輩子的老伴他也要她自謀生路。有錢時作威作福，獨斷專行。破產後更加貪婪吝嗇，品格底下。物質上破產，精神上也完全垮掉。盡管在這個市儈氣十足的人身上還有壹點人性的閃光，如他年輕時候在伏爾加河當纖夫，經歷了貧困和沈重的生活，是壹個生活的鬥士與勇士。當他給阿廖沙講到那時的經歷時，露出壹種真誠而興奮的表情。
再如他叫阿廖沙識字也體現對阿廖沙的疼愛。但這壹切並不能掩蓋他整體人性上的殘忍與自私。對於外公的種種惡劣行為，阿廖沙是非常討厭的，尤其是外公無故毆打善良的外婆時，他無比憤怒，報復外公。這種厭惡、憤怒同樣也存在於作者心中，通過對阿廖沙反抗外公的描寫表達了作者對以外公為代表的那壹類人的蔑視、厭惡、否定，也表達了作者對小市民階層骯臟、齷齪不良品性的否定。與對外公那類人的厭惡相反，作者通過對外婆等人的回憶，表達了對以外婆為代表的勞動人民的熱愛、崇敬之情。
外婆善良慈祥，愛親人，愛鄰居，愛所有的人。她心甘情願把生活中的壹切壓力都承擔下來而毫無怨言。生活的困苦、丈夫的毆打、兒子的忤逆……都熄滅不了她內心深處的仁愛之光。她是壹個充滿生活氣息與詩意的勞動婦女，她能歌善舞，善於講形形色色的傳說、童話、民間故事。她還是壹個勇敢的人，作坊起火時，所有的人都驚慌失措，只有她沖進火海，搶出水桶大小的壹桶硫酸鹽。因此，盡管她有對惡勢力順從忍耐，對上帝盲目信仰的缺點，這並不影響她整體人性上的光輝。與外婆同類的人還有小夥子茨岡與房客“好事兒”。小夥子茨岡是個棄嬰，被外婆收養，長大後就成了外公的雇工，他勤勞能幹，力大無窮，雖然被外公與舅舅當成牛馬使喚，仍很善良樂觀。
相對於小夥子茨岡來說，房客“好事兒”則是壹個成年人，對生活有透徹的了解與感悟。他是祖國無數優秀人物中的壹個，見識遠大，教阿廖沙用心觀察生活、發現生活，教他做任何事都要講究技巧。這些人都是阿廖沙所喜歡與崇敬的，他們對阿廖沙人生觀的形成有重要影響，從正面喚起了阿廖沙對生活的熱烈向往。這些人都不同程度的向阿廖沙敞開自己的心靈，幫助他了解到在生活中除醜事之外，還存在著健康與富有創造性的東西。作者在作品裏寫道：“在童年，我把自己想象成壹個蜂窩，壹些普通、平凡的人們象蜜蜂壹樣，把自己的知識和關於生活的想法的蜜送到那裏，每個人盡自己的力量慷慨大方的充實著我的心靈，這種蜜往往是骯臟而苦澀的，但這壹切知識仍然是蜜。”
因此，高爾基在作品中流露出對這些人的熱愛、贊美之情，通過阿廖沙的與他們的交往熱情謳歌了他們。
作品通過對阿廖沙童年經歷的描寫從側面也暴露了當時社會的現實。當時的俄國社會處於19世紀70—90年代，正是俄國大革命的前夕，整個社會處於沙皇的統治之，下人民流離失所。偷竊在村民中已形成壹種風氣，已經不算是罪惡，而且對於半饑半飽的小市民來說差不多是唯壹謀生的手段。兒童無錢上學，淪落街頭，靠撿破爛為生。從廣義上講，也正是這種民不聊生的社會環境造成了阿廖沙的個人悲劇。