很多同學都對初中的知識十分好奇，那麽七年級語文都有哪些知識點？初壹又有哪些高頻考點？大家壹起來看看那吧。
初中語文知識點
壹、句子含義的解答
這樣的題目，句子中往往有壹個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。高考語文答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。
二、說明順序：
1、時間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚(先後)順序
2、空間順序：註意表方位的名詞
3、邏輯順序：先總後分、由主到次、由表及裏、由簡到繁、由此及彼、由現象到本質等。
三、修辭手法的作用：
(1)它本身的作用;(2)結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象;
答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、壹氣呵成等;
答題格式：強調了+對象+特性
3;設問：引起讀者註意和思考;
答題格式：引起讀者對+對象+特性的註意和思考反問：強調，加強語氣等;
4、對比：強調了……突出了……
5、反復：強調了……加強語氣
四、段意的概括歸納
1.記敘類文章：回答清楚(什麽時間、什麽地點)什麽人做什麽事。格式：(時間+地點)+人+事。
2.說明類文章：回答清楚說明對象是什麽，它的特點是什麽。格式：說明(介紹)+說明對象+說明內容(特點)
五、某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設置懸念(小說，但上海不會考)，為下文作輔墊;總領下文;
2、文中：承上啟下;總領下文;總結上文;
3、文末：點明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應開頭(議論文、記敘類文章文、小說)
六、段意的概括歸納：
1.記敘類文章：回答清楚(什麽時間、什麽地點)什麽人做什麽事。
格式：(時間+地點)+人+事。
2.說明類文章：回答清楚說明對象是什麽，它的特點是什麽。
格式：說明(介紹)+說明對象+說明內容(特點)
3.議論類文章：回答清楚議論的問題是什麽，作者觀點怎樣。
格式：用什麽論證方法證明了(論證了)+論點
至於評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度，則包括總結作品的主旨，分析作品所反映的社會現實，指出其積極意義或局限性等。
七年級課文知識1、《在山的那邊》選自《長江文藝》，作者王家新。出版詩集：《紀念》、《遊動懸崖》
這是壹首現代詩，詩人運用象征的手法，取象於群山和大海。用大海比喻理想，用群山比喻重重困難，用爬山比喻艱苦奮鬥。告訴人們：奔向理想的人生征途是漫長的，但是，只要百折不撓地堅持奮鬥，理想境界終將實現。
2、《我的信念》瑪麗·居裏波蘭著名科學家，研究放射性現象，發現鐳和釙(pō)兩種天然放射性元素，壹生兩度獲諾貝爾獎(第壹次獲得諾貝爾物理獎，第二次獲得諾貝爾化學獎)。
在這篇文章中，作者闡述了壹個位科學工作者應當具備三個方面的品質。其壹，科學工作的宗旨是探討真理，而不是“謀求物質上的利益。”其二，科學工作需要自由，需要寧靜，需要時間。其三，科學研究需要獻身精神。其中獻身精神是全文的核心。也是居裏夫人思想品質的根本。
3、《論語》孔丘，字仲尼。春秋時期魯國人。孔子是我國古代偉大的思想家和教育家，儒家學派創始人，編撰了我國第壹部編體史書《春秋》。孔子的言行思想主要載於語錄體散文集《論語》及先秦和秦漢保存下的《史記·孔子世家》。整理《詩》《書》，刪修《春秋》註解《周易》創私人講學之風有弟子3000人、賢士72人。
《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的壹部書，***20篇，是儒家經典之壹。課文所選的十則，有的談學習方法，如“學而時習之，不亦說乎”，“學而不思則罔，思而不學則殆”;有的談學習態度，如“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。”還有變修身做人的，如“士不可以不弘毅，任重而道遠。”“己所不欲，勿施於人。”等。
4、《次北固山下》由唐代詩人王灣所作，作者通過對江南殘冬早春景象新鮮而又精致的描繪，表達出詩人無比熱愛江南水鄉和懷念家鄉及親人的思想感情。
5、錢塘湖春行》白居易字樂天，晚又號香山居士，我國唐代偉大的現實主義詩人。他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。代表作品：《白氏長慶集》，《長恨歌》，《琵琶行》，《賣炭翁》
這首詩通過抓住環境和季節特征，選取典型景物描繪了錢塘湖的早春風光，抒發了作者的喜悅心情。
初中語文學習方法多誦讀，可以形成語感，也是培養語文素養的基本功之壹。多背記，背誦經典文章、名言佳句，從而積累寫作素材。多見識，超越課堂，走進社會生活，通過觀察、調查、訪談、上網、閱讀、思考等多種途徑，搜集生活中的材料。多寫作，可以養成寫日記的習慣，培養觀察能力、思考能力、文字表達能力和自我反省能力。