第壹，人物素描。意圖點:通過寫記敘文來表達作者的思想感情。比如感激、懷念、贊美、愛、同情、遺憾、哀悼、批評等等。各種情緒可以交織在壹起。
立意點:1，真摯的感情。給人真實感和真誠感，沒有依附感和裝飾感。杜絕矯情和呻吟。
2.註意描述。包括心理描寫、細節描寫、環境描寫、場景描寫，給人立體感、活力感、畫面感。反對平淡、空洞、枯燥、籠統的表達方式。
3.結構新穎。誤會，安排壹個邏輯錯誤，然後揭開謎底，最後給人恍然大悟的感覺；巧合法，通過偶然事件的巧合，造成意想不到的戲劇效果；反轉法，前面造勢，後面反轉，深化主題，增強藝術感染力；在抑揚頓挫的方法中，文章起伏搖曳；剪輯，就是把生活的幾個場景切掉，做到連貫，首尾呼應，主題壹致，就像電影裏的“蒙太奇”手法；懸念法引起讀者的期待，令人興奮。文章似看山，不似太平。高中生要有創意，盡量不要流水賬。這些想法可以用在所有的記敘文中。
4.選材角度。寫個人:同學朋友，國內外親人，寫群體，比如鄉村教師，留守兒童，空巢老人，農民工，春節老人，城市蟻族，啃老族。但妳必須熟悉寫作對象，調查了解，多讀書，有知識和第壹手材料，才能寫出感人的作品。千萬不要憑空想象或者隨意編造。
第二，校園征集。意向點:立足學校，關註校園生活，目的是培養學生的觀察能力和思考能力，表達對某壹現象的看法和態度，可褒可肯定，可批評可斥。最好能全面分析問題，辯證看待，不要走極端，也不要摻雜個人情緒。因為生活是復雜的，壹般沒有絕對。辯證思維是高中議論文寫作的基本思維習慣。
材料選擇:學校的管理措施，最近學校的熱點話題和事件，學校的學習氛圍，師生摩擦，同學交流，早戀，上網，午休，就餐，校訊通，體育課，上下班，校園文化，安全，門衛等。，都可以寫。生活的關鍵是眼睛和視野。能寫記敘文或議論文。
第三，鄉風民俗。針對鄉村學校，誰不愛自己的家鄉，家鄉是我們的精神家園，斯裏蘭卡土生土長，我們希望同學們能把家鄉的世態、風土人情、鄉土氣息介紹給大家。
立意點:從小處著手，不要面面俱到，關鍵是要做壹個社會調查，通過對民間的觀察和了解，選擇有針對性的素材，寫出最有特色的東西，不要大驚小怪，不要人雲亦雲，註重場景和細節，可以寫成抒情散文和敘事散文(側重點不同)，也可以寫成壹般的敘事散文。
選材點:家鄉的人，家鄉的事，家鄉的風景，特色，風俗，婚喪嫁娶。有愛才有情，有情才有文。兼具文學性和美感才是好作品。
第四，質疑文本。主要是對自己已經學習或正在學習的課文提出自己的疑問，並在此基礎上發表自己的看法和見解。可以針對文章的主題、寫作技巧、語言風格，目的是考察學生的探究能力。它要求學生有很高的水平，絕不能寫成讀後感。關鍵是質疑固有的、傳統的觀點。
五、春夏秋冬。意圖:季節是生命的象征，是生命生老病死的再現。不同的季節讓我們感受到對生命的愛、悲傷、遺憾、珍惜、緬懷和贊美。也是因為季節，我們更加熱愛大自然的美麗。春天有花，秋天有月亮，夏天有暴風，冬天有雪。不同的季節有不同的美。親近自然，讓我們領略它帶給我們的無限趣味。
立意:可以寫成抒情散文，表達對自然的熱愛和贊美，也可以寫成哲理散文，表達對生命和人生的認知；也可以寫概括性的記敘文，註重描寫，把握季節特點，調動聯想和想象，運用修辭手法，從聲、色、觸、嗅等方面寫景物，註重細節描寫，表現自然之美。可以寫四季，也可以單獨寫壹季。結構可分為總式、並列式和字幕式。表達方式可以是敘事、描寫、抒情、議論。這類文章的關鍵是表達能力好，文字優美，感情細膩。
第六，焦點話題。解析:該欄目是要求學生關註國家大事、社會時事和熱點新聞。不可能是發生在我們身邊，影響不大的事情。人們對這些東西的壹些做法往往有不同的看法，或正面或負面，新聞媒體爭相報道。比如選美、電視相親節目、慈善、抗震救災、農村醫改、保障房、營養餐、就業困難、報考公務員、養老保險、外出打工、感動中國、春晚節目、韓劇等等。立意:這些話題對我們來說似乎遙遠而陌生，但“文章寫在時間裏，詩詞歌賦寫在物上”。高中生要多看報紙新聞，做人要有良心。學會以壹個中學生的角度去關註和評價這些事情。高中生作文的水平在於對事物的認知。高考作文往往會在這些方面取得驚人的成績。要寫好這些題目，必須掌握第壹手資料，參考別人如何看待這些東西。妳的觀點應該合情合理，不言自明。另外，大題目要切小，要有意義，有實質性。我們不能小題大做。總的來說，我們是在撓靴子。
七、景點。祖國幅員遼闊，北有塞外風光，南有水鄉，東有高樓，西有良田。有無數的名勝古跡。妳去過什麽地方嗎？妳從書籍和其他媒體上了解過他們嗎？在妳的寫作中，妳會給我們介紹什麽樣的景點？拿起手中的筆，為讀者畫出迷人的風景。註意介紹的順序和角度，把自然風光和人文景觀結合起來，在介紹自然的同時寫壹點歷史文化和風土人情，這樣文章的內容會更豐富，可讀性更強。要註意細節的描寫，具體適當，不要面面俱到，壹概而論。
八、真情告白。解析:花是迷人的，人是有世俗欲望的。在我們的成長中，總有喜怒哀樂。對於壹些人和事，我們或者是感激，或者是愧疚，或者是懷疑，或者是悲傷，或者是憎恨。。。。。。如果妳不覺得難受，那就寫下來，可以用書信，也可以用抒情散文來表達我們心中的各種情緒。
立意:要根據事件來抒情，根據景物來抒情，直接抒情和間接抒情相結合，敘述和描寫，感情要真摯，至少要真實，不能空洞和做作。最糟糕的文風是，所有的紙張都充滿了抒情，給人壹種空洞、矯情、情節劇的感覺，讓我們的感情在敘述和描寫中自然流露。想創新，可以開闊眼界。如“祖國，我想對妳說。壹封不能寄的信，中國人，說我愛妳不容易，緬懷先烈，書寫未來，敦煌，我為妳流淚！”當我站在高考面前”等等。寫這種文章，關鍵是要有感覺，不要勉強，要感人，不要吐槽。
九、班級合影。分析:每天課堂上總會有壹些有趣的事情，老師和學生之間，學生和學生之間，或搞笑，或發人深省，或可笑。生活是豐富多彩的。要善於捕捉有價值、有意思的地方，然後寫進文字裏。這類文章雖然思想價值不大，但反映了熱鬧的校園生活，值得壹寫。
立意:寫這類文章看似簡單，但往往很難做到文筆清新、生動、幽默。文筆不要樸實無華，用詞要生動貼切，節奏感要快。更重要的是抓住最有價值的素材來寫，這樣才有可讀性。
十、街頭故事。解析:街頭巷尾的小社會，社會的復雜，人性的美醜，都可以在壹件小事上展現的淋漓盡致。如果妳是壹個在生活中兢兢業業的人，妳可以寫出壹部發人深省的傑作。
立意:這類文章往往類似新聞評論，或批判時弊，或揚善懲惡。總之，要宣傳真善美，貶低假惡醜。作為高中生，我們不能就事論事。我們應該學會在社會和人類的層面上評價事件，寫出自己獨特的見解。當然，我們不能走極端。要全面的看待壹件事，分析原因，分析危害，挖掘出事件所蘊含的真相。高中生不能只停留在事件的表象，要透過現象看本質，表達對事物的看法。但目前大部分學生和初中生壹樣，仍然是只重記敘文而輕評價，即使有評價，也只是涉獵寫普通記敘文這類文章，這是高中生不應該有的水平。
XI。關於讀書的思考。分析:平時我們總會讀到壹些很美的文章或作品，它們的主題或創作手法給我們留下了深刻的印象。我們把這些感受和認知寫進文章，這就是閱讀感。概念:每1000個讀者中就有1000個哈莫雷特，這是真的。不同的人，由於社會閱歷和思想水平的不同，對同壹部作品的認知角度和層次也不同。寫這樣壹篇文章，可以培養我們的閱讀水平，提高我們的鑒賞能力。為什麽不拿起筆寫下妳的想法和感受呢？寫這樣的文章，要知人論世，要有條理，不能雜亂無章，不能人雲亦雲。課堂上老師講解的課文也可以寫，但壹般要寫點新的，寫自己的獨到見解。
十二、影視評論。分析:主要針對喜歡影視作品的同學，對最近的壹部影視作品提出自己的看法。要記住故事，可以評價影視作品的主題或表達方式。構思:壹般來說，先介紹作品內容，再進行評價。最好能和同題材的作品比較，和同壹導演不同時期的作品比較，正反兩方面都評價，這樣評價更有針對性，也有壹定的深度。既然是評論，就不能只是介紹故事內容，也不能寫成評論。再次，高中作文的優勢在於註重思考和分析事物的水平，而不在於講解和敘述。
十三、奇思妙想。解析:立足於現實的可能性，充分發揮人的聯想和想象，提出壹個難題的解決方案；也可以寫科幻作品，但不能荒誕。在現有科技基礎上寫作是壹種可能，這些科幻內容應該是有價值的，能夠解決人類生產生活中的很多問題，體現作者對社會的責任感和良好的價值傾向。寫這類內容，要喜歡自然科學，有壹定的科技知識，參考壹些科普文章和科幻小說。沒有這些知識，就不要輕易涉及，否則妳寫的文章只能是不專業的，不會引起人們的註意。
十四。實驗報告。解析:可以是包括生物、化學、物理在內的自然科學實驗報告，也可以設想為社會生活某些方面的實驗報告，只要按照自然科學的實驗報告流程寫就可以了。構思:寫實驗報告必須遵循適當的步驟，可能涉及實驗設備、實驗方法、實驗過程、實驗結果、實驗總結等。寫這些文章的關鍵是表達準確，邏輯清晰，大部分都是解釋性的文字。有考生在高考中寫了壹篇關於社會生活的實驗報告，在文體上有所創新，取得了驚人的成功。同學們可以參考壹下別人是怎麽寫的，因為這是壹種創新的文體。壹旦寫得不好，不規範，就會不倫不類。
十五、回首往事。解析:很多著名作家都寫過很多令人難忘的散文，可謂感人至深。壹花是世界，壹草是菩提，壹粒沙說世界，半瓣花說人情。有些人，有些事，對我們的成長起到了巨大的作用。回首往事，記憶猶新，有愧疚，有感激，有勉強，有無奈，有自責，有懷念，有懷念...喜憂參半。因為這些事情，我們學到了很多關於生活和為人處世的哲學。人因回憶而美麗，因回憶而豐富；也因為過去而成熟堅強。
立意:妳要根據壹定的線索(時間、空間、感情、人和事)，用不同的表達方式寫散文(記敘文、抒情文、議論文)。如果寫壹般的記敘文，也要有壹定的構思技巧，寫比較復雜的記敘文，不像壹件事、壹個議論、壹件事的作文，在結構上不能直截了當。另外，觸動人心的，首先不要多愁善感。這樣的文章，如果沒有好的素材，是不會抒情的，也不可能給讀者造成情感的漣漪。
十六、動物世界。解析:動物是人類的朋友。動物身上有很多有趣又神秘的東西。他們有很多人類達不到的優勢。今天，我們提倡可持續發展戰略，人與自然和諧相處。妳了解他們嗎？我們可以把它(它們)寫進我們的作文裏。立意:可以介紹動物的特點和生活習性，寫壹篇概括性的論述，有資料，有專業的寫法，不要太簡單，大家都知道。所以，最有特色，最有意思的地方要多寫。可以寫成散文，散文隨感，對壹種動物的特點、性情發表看法，與人和其他動物進行比較，可以抒情，可以論證，也許後者更能觸動人的認同。
十七、心潮澎湃。分析:這是壹個比較抽象的欄目，不好把握。主要是考察學生對生活的認知和敏感度。有時候我們總會有各種莫名其妙的情緒，無形中會影響我們的生活質量。如何認識和處理好這些情緒？“月滿風雨晴，人有悲歡離合。”人生的意義和價值在於勇敢面對挫折和逆境。
立意:文章可以寫成各種隨筆或議論文，感受、人生經歷、評論。重要的是要學會拓展，讓文章內容豐富，有啟發性，發人深省。壹般情況下，寫好這樣的文章需要壹定的生活閱歷，成熟的人更容易駕馭。所以我們提倡高中生要多讀書，才能獲得間接的生活知識，寫出有思想的作品。高中生作文最可怕的就是幼稚。
十八、文藝天空。解析:從廣義上講，學生寫的作文都可以稱為文學。這裏說的文學是狹義的。相對於平時的構圖，要求更高，要求有壹定的創作水平，在思想性和藝術性方面更好。如寫小說、詩歌、戲劇、散文等高水平作品。
立意:下面簡單介紹壹下這些文體的基本要求:虛構壹般以生活現實為基礎，人物和情節可以虛構，強調故事的跌宕起伏。人物的命運往往是扣人心弦的，它從壹個層面反映了社會生活。在記敘文和多種表達方式的基礎上，高中生可以嘗試寫壹篇小故事，情節不復雜，但要巧妙，思想主題要積極向上。中國是詩歌的王國，詩歌是壹切文學藝術的傑作，對創作者的要求極高。詩歌最基本的要求是抒情，有些哲理詩除外，但抒情不是心靈的直接表達，往往是以景為基礎，以見景，借景抒情，以景抒情或象征手法抒情，以物表誌，感情更加含蓄委婉；藝術手法多樣，壹般講究修辭和表達；語言要求節奏美，所以講究節奏和韻律。語言更講究，要求高度凝練，所以古詩詞有煉字、煉字、煉句之說。句子結構壹般都是對仗工整，分段落來寫。即使寫現代詩，也要追求詩歌的基本要求，至少要寫散文詩。戲劇包括人物、場景、舞臺描寫、沖突，缺壹不可。就表現形式而言，壹般分為獨幕劇和長篇劇。就情感基調而言，可分為悲劇、喜劇、戲劇；就題材而言，有歷史劇，也有現代劇。高中生在寫作之前，要學習壹些戲劇知識，看看別人是怎麽寫的。有的人因為文筆好，高考得了高分。如果不是高手，往往會畫壹只老虎而不是壹只反狗，讓妳開懷大笑，慷慨大方。散文:這是最流行的文學風格。在文學作品中被稱為“輕騎兵”。可以使用各種表達方式。壹般可分為敘事散文、抒情散文、議論散文。它需要廣泛的思路，但要保持主題壹致。這叫聚在壹起。雖然所謂的文學是需要成熟的作家來寫作的，但是高中生完全有必要也有能力去嘗試這方面的創作，只有這樣我們的寫作能力才能日臻完善。
19.時事文章賞析。分析:所謂“時文”，是指在當前媒體上發表的好文章，其最大的特點是“新”；所謂“欣賞”，就是對它進行評價，看看有什麽好的地方，有什麽值得我們借鑒的地方。立意:不必面面俱到，只需就壹兩點提出自己的評價，只要合理即可。寫這樣的文章可以提高我們的寫作能力和閱讀能力。有的同學去欣賞文中的文章，寫評論，這是不合適的。
二十、百科知識。解析:“學道有輕重緩急，術業有專攻”。除了我們在課堂上學到的，妳對社會各方面的興趣和了解有哪些？妳可以把它們以文章的形式介紹給讀者。如農業生產知識、烹飪知識、手工藝知識、購物知識、安全知識等。。。。。。有許多森林，等等。只要是某個領域的小專家，都可以寫成說明文。
二十壹、名人評論。體育明星，電影明星，娛樂明星，作家，藝術家，政治家，感動中國的人，媒體焦點人物。。。。。。每個人都可以成為名人，結合大眾和普世價值對其進行評論，發表自己的觀點和看法。思想要求積極，多壹些正面，少壹些陰暗陰郁的東西。當然可以批判時弊，揚善懲惡。多讀書看報，多了解社會，是寫好這類文章的關鍵。
22.演講陳述。也就是寫演講稿，不過是假設性的演講稿。想象妳的聽眾，妳演講的主題。壹般開頭要有標題和問候語，說明演講主題。然後是文字，需要情感，學會用場景和細節去感染觀眾，有時候用排比句和呼號也能引起觀眾的情緒，但不能空洞矯情，敘事和抒情用的多。不需要文藝，壹般真誠不做作，因為大家都是在聽，不是在看文章。學會在演講中與聽眾交流，如假設、提問、稱呼、長短句等。，可能會起到壹定的作用。
二十三，浪漫。分析:這只是對自然界壹切美好事物的總結。常用於文學作品中，如風霜雨雪、梅花竹菊、對月哭、花鳥蟲魚、柳暗花明、雲煙霧靄、舟楫江河。。。。。都成為了作品中經常被描寫和吟誦的對象，更有甚者被詩人賦予了壹定的感情，成為詩歌的意象。以物表誌，借景抒情，是這類文章常用的表達技巧。妳可以用它們來寫壹篇文章，可以是散文，也可以是記敘文，重點寫風景和詠物。可以收集這方面的詩詞，讓妳的文章更有文化氣息。
二十四、學法指津。就是寫壹篇說明文，介紹自己學習某壹門學科的經驗，說明方法，介紹心得。要有理有據，講方法，舉例子，打比喻，理論結合案例，結構有序。這是壹種務實的風格，以後參加工作後要經常寫這樣的文章，千萬不要小覷。
二十五，壹個新的故事。這是近幾年高考作文中的壹種創新風格，即對古代文學作品中的壹些經典故事進行再加工甚至完全顛覆，也就是我們常說的舊瓶裝新酒，故事重新改編，讓人耳目壹新。比如四大古典小說裏的故事，阿q，孔乙己，祥林嫂，女神補天，拔苗助長，葉龔浩龍，愚公移山，孔子稱王。寫這類文章時，內容和主題要與時俱進，要有創新思維，不能有荒誕無價值的思想。否則就沒必要寫了。
二十六、青年站。青春是陽光的，多彩的，無奈的。我們有歡樂、淚水、活力、悲傷和挫折。顯而易見，青春是混雜的。寫下我們的贊美和困惑，是壹篇好文章。但不能是空的，要有實際內容。裏面要有故事，要有抒情，要有討論。
二十七、高考刀。也就是找壹篇高考作文試壹試，看看自己的寫作能力離高考要求還有多遠。最好看看範文，看看別人是怎麽判題和出題的。
二十八、社會萬象。醫改、房價、體育、高考、就業、農民工、安全、慈善、暴發戶、貧富差距、救助、臨終關懷、堵車、環保、創業、公務員、保險、減負、網絡名人、時尚達人。。。。。。我們這個時代太信息化了，新事物層出不窮。恐怕我們每天都會接觸到這些關鍵詞。妳怎麽看待各種社會現象？就某壹問題寫壹篇文章。
29.本周總結。妳這星期怎麽了？妳是怎麽度過的？妳的學習和經歷怎麽樣？理清思路，為未來壹周做壹個計劃。樂觀充實地過好每壹天是最重要的。這個專欄是讓學生學會規劃學習生活，學會寫日記，持之以恒也能達到練習寫作的效果。
三十，藝海拾貝。解析:“藝術海”指的是把文藝比作壹個浩瀚的海洋，“拾貝殼”指的是在這個浩瀚的文藝海洋中拾壹個貝殼，這不是要求學生去寫，而是在平時的閱讀中看到文采斐然或者思想含量很高的文章，壹般指的是名家的作品。妳可以把部分或整篇課文抄下來，作為以後寫作的參考。這類文章往往是表達細膩、文采好、思想深刻、結構精巧的佳作。壹般情況下，我們不應該“撿貝殼”。再好的東西畢竟是別人的，壹定要自己寫出來，才能達到練字的目的。
最後對學生寫作提出10條建議:
1，重讀。閱讀和寫作是相輔相成的。沒有閱讀，就沒有寫作。讀書可以開闊我們的視野，擴大我們的知識面，有廣泛的素材，讓我們在寫作的時候也能寫出點東西來。“巧婦難為無米之炊”就是這個道理。另外，讀書可以陶冶我們的情操，讓我們的思想和思維品質變得更好，寫出自然有味道的文章。同時，文章往往流暢自然。
2.擬定壹個好問題。如果妳寫好了壹半的短文，作者將是眉毛。好的題目往往是文章的點睛之筆，提出的題目要緊扣中心，體現文章的內涵；擬選題要小而不大，要求精致；盡可能使用修辭，給人美感和文學色彩；擬題要簡短巧妙，給人耳目壹新的感覺。我們現在的同學往往沒有擬好題目的意識，會影響妳考試的分數。好題目如下:急著回家幹嘛？友誼是首歌？藍天，天藍？民族精神，助民崛起？順境隨緣，相約壹心？不要自娛自樂到死？內心獨奏？各方面？夢想綻放？讓心情打個盹？美麗，距離的悲傷。
3、咬文嚼字。寫作要有經營文字的意識，不要用不必要的語言寫，表達要簡潔工整。
4.註意思想。壹篇主題不好的文章往往得不到老師的認可。
5.調整心態。寫作是用祖國的語言表達自己的思想，是擺脫對困難的恐懼，持之以恒。
6.多模仿。人天生的能力就是模仿，所以看別人的作文，尤其是高考中的優秀作文，可以培養我們的應試能力。不要閉門造車，“人不是天生就知道的”，借鑒別人的構思水平，為我所用。
7、寫熟。寫熟悉的內容，寫好文筆，不知道寫什麽，不懂就不要寫。
8.表達妳的真實感受。如果妳不能感動自己，就不要指望感動別人。寫作要感同身受，不做作，不矯情。
9.懂知識。要學習壹些文體知識，寫出來的文章要文體清晰，不能“四不像”。
10重卷面。作文要講究形式美，標點規範，文筆優美大方，卷面整潔。