對於學生，考試是家常便飯。考得不好不要緊，這只是妳前壹階段的成績，已經過去了。但有些同學為了取得好成績而采取壹些不良的手段——甚至作弊。
我的班級裏就有相關的例子。有壹次，英語老師讓大家默寫昨天回家背的短文，壹個同學背不出來，就把短文寫在壹個便條本上，夾在兩腳中間，最後還是被老師發現了，我們都覺得這是種可恥的行為。相反的，我們很欣賞另壹個同學。那個同學盡管學習不好，但他從不作弊，非常誠實。作弊雖然可以帶來壹時的好成績，還有的同學可能會覺得對自己很有幫助，但錯了。如果妳作弊，妳只知道答案，卻不會做。萬壹換壹個樣子，同樣的題型，妳會做嗎？現在可能沾沾自喜，慶幸自己的小聰明的同學，聽好了，這實際是害了妳自己呀！還有，萬壹別人的答案是錯的呢？萬壹妳壹蒙就蒙對了呢？想作弊時，就這樣想，止住吧！而且，作弊是有風險的。被老師發現，輕則1000字的檢查，重則讓妳休學幾天。在大考或比賽中，作弊更是不可取的。這是反映壹個人素質的問題。第壹次，老師可以原諒；但第二次就難說了；第三次就更不行了。這樣是拿了別人貴重的東西——分數及知識。說得難聽點兒，是偷，是竊取！
不作弊，也要防範別人偷看妳的答案。最好的方法是壹下發試卷，就對折，寫完後不要豎起或攤開試卷。
請大家杜絕考試作弊行為，倡導誠實！
《叛逆之風不可長》的作文
對於學生，考試是家常便飯。
考得不好不要緊，這只是妳前壹階段的成績，已經過去了。
但有些同學為了取得好成績而采取壹些不良的手段——甚至作弊。
我的班級裏就有相關的例子。
有壹次，英語老師讓大家默寫昨天回家背的短文，壹個同學背不出來，就把短文寫在壹個便條本上，夾在兩腳中間，最後還是被老師發現了，我們都覺得這是種可恥的行為。
相反的，我們很欣賞另壹個同學。
那個同學盡管學習不好，但他從不作弊，非常誠實。
作弊雖然可以帶來壹時的好成績，還有的同學可能會覺得對自己很有幫助，但錯了。
如果妳作弊，妳只知道答案，卻不會做。
萬壹換壹個樣子，同樣的題型，妳會做嗎？現在可能沾沾自喜，慶幸自己的小聰明的同學，聽好了，這實際是害了妳自己呀！還有，萬壹別人的答案是錯的呢？萬壹妳壹蒙就蒙對了呢？想作弊時，就這樣想，止住吧！而且，作弊是有風險的。
被老師發現，輕則1000字的檢查，重則讓妳休學幾天。
在大考或比賽中，作弊更是不可取的。
這是反映壹個人素質的問題。
第壹次，老師可以原諒；但第二次就難說了；第三次就更不行了。
這樣是拿了別人貴重的東西——分數及知識。
說得難聽點兒，是偷，是竊取！不作弊，也要防範別人偷看妳的答案。
最好的方法是壹下發試卷，就對折，寫完後不要豎起或攤開試卷。
請大家杜絕考試作弊行為，倡導誠實！
――之風不能長 半命題作文範文
“嘿，快來這，好多雪！”“我們壹起堆雪人！”“好”……院子裏的聲音此起彼伏，男孩子用工具搬來雪，滾起壹個個大大的雪球，女孩子拿來各種東西裝飾。
彈珠做的眼睛，胡蘿蔔做的鼻子，紅顏料塗成的嘴巴顯得格外醒目。
每個人都在雪人旁邊合影，相機記錄了我燦爛的笑臉，也看到了快樂的童心。
王子公主的城堡小時候有個夢想，想做個大大的城堡送給王子和公主。
我來到沙灘上，用濕沙堆成堆，壹層壹層地疊加上去，然後用手捏出城墻的形狀，還畫上了壹些門和窗戶，最後用小石子有序地鋪出壹條小路，通向城堡的大門。
城堡好了，我就去找王子和公主。
看見沙灘上有對情侶，我跑過去跟他們說：“王子和公主能來我的城堡嗎？”他們相視壹笑，寵溺地摸了摸我的腦袋說：“當然可以，謝謝妳，小朋友，我們會在城堡裏過得很幸福！”我看著他們，也開心地笑了。
多年以後想起，雖覺得幼稚，卻為當時的美好而神往不已。
視若珍寶的玻璃珠子我和媽媽在路上走著，突然看見壹顆晶瑩的珠子躺在路邊。
我跑過去撿起來，對著陽光壹看，哇，這顆珠子閃著金光。
我小心地捧在手心，給媽媽看，“媽媽妳看！”“臟不臟？別把衣服弄臟了。
”媽媽卻皺起了眉頭。
我毫不在意，回到家，我用透明的玻璃瓶把珠子裝起來，放在床頭。
每天我都會許壹個願，希望早日實現。
……回憶過往，我多麽希望我還有那顆童心，無論多少年都不變。
可是現在，曾經完整幸福的夢和回憶已經變成碎片，再怎樣也拼不出那顆童心了。
“隨著稻香河流繼續奔跑……”聽著輕快的《稻香》，我坐在石階上發楞。
作文 人情之風不可長600 以上
試問壹下，當今社會最出風頭的是什麽人？最“紅”的是什麽人？最讓人為之瘋狂，甚至是拋棄壹切去追求的是什麽人？回答很簡單——star，明星。
隨之而來的則是壹股狂熱的“追星族”風。
我們這個年齡層的人大多數都有自己的偶像，什麽周傑倫，SHE，蔡依林……無疑他們都是讓人追捧的偶像明星，可是當我們看到電視報道上那些歌迷瘋狂追逐他們的偶像的樣子，怎麽能不發人深省呢？ 當今這股“追星熱”的主要成員還是我們學生，很多人會浪費大量的金錢和精力去追求他們所喜愛的明星，甚至為了見他們壹面，放棄自己的學業，然而他們有沒有想過——值得嗎？每當看見那些瘋狂的fans舉著有明星名字的牌子，大聲地喊著：“XXX，我愛妳！”、“XXX，我們永遠跟隨妳”……之類的話的時候，心中總有中莫名，他們這麽做有必要嗎？ 明星的出現並不是讓他們的fans們丟掉壹切來追逐他們，崇拜他們，即使這樣可以讓他們看起來很光鮮，很出風頭，可真正的明星最的希望應該是我們都真的欣賞他，發自內心的支持他，肯定他。
他們的出現是豐富我們的生活，推動社會的發展。
而不是造成壹系列人的盲目的追逐，也就是所謂的“盲從”。
設想壹下，假如所有的人都成為了追星壹族，天天都東奔西跑的要見XXX明星，那麽出租車司機會多麽高興，明星的經濟公司會多興奮，保安會多辛苦，交通會多堵塞……然而這壹切都不重要，重要的是妳得到了什麽？妳學習到了什麽？妳真的不會後悔了嗎？ 答案是否定的，當妳在期末考試時對著那張猶如天書壹樣的試卷時，當妳真的想要好好學習，而卻無從下手時，妳才會真正的感嘆當時的盲從有多麽的不值得。
當妳擠破頭看到那妳朝思慕想的明星，為他吶喊，為他瘋狂時，學校裏的同學也在為自己的未來打基礎。
壹段時間下來，妳又突然發現，這個XXX明星也並不怎麽樣，自己當初怎麽會把時間浪費在他身上，現在又想重新學習時，同學的基礎已經比妳的牢固了許多。
這時妳壹定會後悔，後悔當時的幼稚，後悔當時的“壹念之差”，後悔自己浪費了過多的精力在壹些並不實際的事情上……現在的妳壹定會回答：“之前的壹切都不值得。
” 的確，不值得，壹點也不值得。
我欣賞那些能夠早早醒悟的人，欣賞他們意識的清晰。
然而總有那麽壹些人永遠沈醉在明星的夢裏醒不過來，說實話，為他們感到惋惜，卻又無從下手，只能祈禱上帝可以放過他們壹馬，讓他們早些回到現實中來。
可意識畢竟是他們自己的，他們什麽時候可以感覺到自己做的事情是多麽的無聊，多麽的不必要，那麽他們的下壹個腳步壹定會跨越得更遠，更紮實。
奉勸那些還沈醉在“追星熱”裏的同誌們，早些清醒過來，考慮壹下自己到底應該做的是什麽？自己真正要追求的是什麽？自己真正想要的是什麽？抓住現在才能把握將來！ 我在向上帝祈禱，祈禱這股“風”早些刮完，而且壹去不回！！上帝妳會答應我的對不對？
風雨 作文 600字
風和雨總是緊密地連在壹起的，俗話說：人要多經歷壹些風雨。
雖然意思不同，但可以看出風和雨的關系。
我討厭雨，可又喜歡雨中的風。
那種風不是壹般的風，是妳必須站在雨裏才能感受到的清爽之風。
然而，妳享受風的代價也就是淋雨。
上午，我出門時沒帶傘。
半路，老天卻跟我過不去，讓“眼淚”嘩嘩地流，卻讓我感受到了雨的涼爽、風的吹拂，使我不再那麽討厭雨，而更喜歡風雨了。
雨是天使的眼淚，風是上帝的愛撫。
爽爽的心伴隨著輕輕的雨，風可能是在保護雨、撫摸雨？王蒙先生說的對：“因為它總是快快活活，因為只有它才連接著無邊的天和無邊的地。
”所以，風雨是高尚的、是可愛的……四季的雨，都各有特色。
春雨的溫柔，夏雨的猛烈，秋雨的成熟，都使我敬佩、開心。
四季的風也都各有特點。
春風的溫暖，夏風的涼爽，秋風的快意，冬風的刺骨，都使我刻骨銘心。
三月的風，四月的雨，迎來五月的鮮花，六月的蔥蘢。
任何事情都必須經過辛苦才能有結果。
秋天的豐收靠雨露的滋潤、農民的勤勞；學習的優秀靠老師的栽培、自己的努力；人的成長，靠母親的哺育……生活中的許多事物是經常有的，可人們卻不懂得愛惜它們、欣賞它們，那是沒用的。
我喜歡風，也喜歡雨，但我更喜歡風雨。
采納吧
描寫春夏秋冬的風的作文
春風：浴沐在春光下，收回目光，微閉雙眼，靜壹靜神，任思緒在清風中飛揚，打量春天，思量春天，人們或許會問，是春天向我們走來，還是我們路過春天？不同的人所問時的內心取向將是不同的。
無知無畏者所問，已心有所往地肯定著，只不過想從別處得到驗證，好心安理得地與感覺中的春天相呼應；若有所思者所問，問時已是心存否定，只是猶豫仿徨，不敢自己給自己壹個否定；至於智者，卻是明知故問，他們已經通過自己的人生閱歷找到答案：春天不是向人們走來又離去，而是人生路過了壹個又壹個春天。
夏天 夏天在知了的鳴聲中來到了。
天氣更炎熱了，而樹木長得也更茂盛了！樹幹越長越粗壯，葉片層層疊疊，緊緊地簇擁著，像壹把巨型綠傘，撐在春城各處。
在寬廣的人民廣場，“綠傘”為人們創造了涼爽天地。
清晨，人們進入廣場，來到樹下，背書，打拳，盡情地呼吸新鮮空氣；白天，驕陽當空，炙烤大地，人們走在樹陰中，嗅著樹脂的清香，頓覺涼爽舒適；傍晚，人們又坐在樹下乘涼，愜意極了。
金秋 秋天，比春天更有欣欣向榮的景象，花木燦爛的春天固然美麗，然而，碩果累累的秋色卻透著豐收的喜悅；秋天，比夏天更有五彩繽紛的景象，枝葉茂密的夏天雖然迷人，可是，金葉滿樹的秋色卻更爽氣宜人；秋天，比冬天更有生機勃勃的景象，白雪皚皚的冬天固然可愛，但是，瓜果飄香的金秋卻更富有燦爛絢麗的色彩。
秋天，黃葉紛飛，從遠處看，那葉子就像壹只只金色的蝴蝶在空中飛舞，飛壹會兒累了，落在我的頭上、身上、腳下，把我的思緒從綠色的夏日中帶到了金色的秋季。
三亞的冬天 夕陽西下了，天空中還燃燒著橘紅色的晚霞，三亞的港灣也被這霞光染成了紅色。
海灘上仍是遊人如織，椰林裏也閃著遊客的身影，陣陣海風，時而送來壹串串快活的笑聲。
當最後壹片晚霞也消失了的時候，整個三亞市的燈火也亮了起來。
海面上，晃動的燈影像無數條金龍在嬉戲，又像是壹串串流動的珍珠在閃爍，而街上的夜市，也漸漸地熱鬧起來了———三亞的冬天，真是迷人的季節
妳就像壹陣風作文600字
壹陣陣涼爽的風，只有幾十秒的時間，思念就像壹陣風.當在壹個寂靜的地方，壹陣風吹過，會帶來無限遐想，有快樂，也有寂寞，是傷心還是流淚；當在壹個快樂的地方，會想起以前的快樂和那美好的生活，會讓妳快樂成長，沒有悲傷，沒有憂愁，只有說不盡的快樂.要是這風在妳不高興的時候輕輕吹過，留下的是傷心往事，是難以忘卻的噩耗，還是使妳尷尬的局面，還是使妳憂愁的時光，這陣風讓人捉摸不透，有無限的快樂，也有無限的悲傷.不知不覺地，風走了，帶走了我們的快樂和悲傷，讓妳不再那麽快樂，不再那麽悲傷，留下的只有苦苦的追求與等待.思念，對於我來說使是壹件不可缺少的事，每當壹陣風吹來，帶來的事快樂與喜悅，因為我的思念只有美好往事.風默默地走了，帶走了我的快樂與喜悅，留下給我的只有等待與悲痛，因為對於我來說，童年思念的夢是最美好的.
批判社會不良之風的作文
在壹個冬天的早上，車站裏寫有“母子上車處”五個字指示牌的上車通道處，站在那裏的卻是四位衣冠楚楚、身強體健的男士，而把壹個抱著嬰兒的婦女擠在了通道外，那對母子正用詫異的眼光看著他們：他們既不是殘疾人，也不抱著小孩，可為什麽他們卻站在母子上車處？難道他們是文盲嗎？不，他們有的穿著漂亮的大衣，皮鞋擦得鋥亮，有的甚至還戴著眼鏡，都像是有文化的人.他們只是為了自己能得到壹點小小的利益，在眾人詫異的眼光下，仍擺出壹副對指示牌視而不見的態度，若無其事地站在那裏，絲毫沒有想給這對母子讓位的意思.從圖上四位男士的衣著得知，他們都是認識指示牌上的每壹個字的，但是卻沒有付諸行動，把方便讓給最需要的人，還刻意地假裝文盲來逃避正確的公***秩序.在我看來，他們的的確確是“文盲”，不過在這裏我所指的“文盲”並不是“文化”的“文”，而是“文明”的“文”.壹個泱泱大國，最需要的就是全民族的團結，最基本的就是文明、道德.可是在圖上的四個男青年卻連最起碼的遵守秩序也做不到，談何文明、談何道德？類似這樣的事情在生活中發生的並不罕見，有多少人為貪圖自己的方便或者利益，讓真正需要給予幫助的人得不到原有的支援.在現實生活中，我曾多次看見過這樣的情景：在人滿為患的公***汽車上，不少年青力壯的青年人穩穩當當地坐在位子上，而他們的身旁，卻站著白發蒼蒼的老人，但是他們卻沒有壹絲讓座的表現，在他們的座位上“老弱病殘專座”的提示清清楚楚，他們卻熟視無睹；公園裏，“不許攀摘花木”的牌子十分醒目，然而被攀摘的花木卻隨處可見；廣場上漂亮的垃圾果皮箱上的字格外耀眼，卻仍有人隨處亂扔果皮紙屑……這些“假文盲”只顧自己的利益，不管大家的感受，充分昭示出他們不道德的品行.他們不是學識上的文盲，而是道德上的文盲.如果整個社會都變成這樣，那將會是多麽可悲！這種不良的行為、思想已經漸漸在人們身上蔓延，如果不及時控制，那後果簡直不堪設想.中國，是壹個禮儀之邦，壹個中國人，在公***場所應該多替他人著想，要時時想到自己不影響別人，多為別人提供幫助，希望人人都能遵守社會公德，讓文明之花遍地開放.這壹幅漫畫，讓我想起壹句簡單而又賦有含義的話：“有壹種財富叫精神，有壹種高貴叫文明.”就讓這些不良的社會風氣永遠消失在人們的觀念中吧
半命題作文 鞭策著我500字
命題作文：壹般是指出題者給出壹個既定的題目，要求應試者根據這個給定題目進行寫作。
它包含事件，人物，場面等要素。
半命題作文：就是指作文題目只出現壹半或壹部分，另外壹半或壹部分由考生自己去補充的壹種作文。
綜觀歷年各地中考作文試題，半命題作文占有相當的比例。
這是因為這種題型的最大特點是：有壹半或壹部分的命題權握在了作者手裏，選材有較大的自由度，在壹定範圍內考生有壹定的自主權，與全命題作文相比，有利於考生發揮自己的寫作水平，可以較靈活自由地進行寫作；與話題作文相比，適當作些限制，既可使評卷更準確，也可避免考生千題壹文的套文現象。
補寫文題時應註意以下幾點：半命題弄清了題意之後，就要考慮補充文題了。
補充文題就是將半命題作文變為命題作文。
1.要易寫作。
我們要充分利用半命題作文選材自由的特點，填上自己認為較容易寫的內容。
如“我和 （小草、春天、智者、母親……）的對話”，妳覺得所供選擇的詞語中哪個最好寫，妳就補上哪個，若覺得這幾個都不怎麽好寫，妳還可以另選詞語。
總之，應在題目要求的範圍內，選擇自己認為好寫和有東西可寫的內容填在橫線上。
2.要確定體裁。
在補充題目時要考慮妳所寫文章的體裁。
壹般考場作文對文體都沒有要求，所以應根據自己的特長考慮是寫記敘文，還是寫說明文，或是議論文；是寫人記事，還是寫景狀物，或是闡述某個道理。
文題對記敘、議論或書信、日記幾種文體都適合，但是，妳只能根據自己的特長，抓住壹種文體，補題時應扣住文章體裁和寫作對象。
3.要內容健康。
半命題作文給我們以自由選擇材料的余地，但同時也放寬了題目本身的壹些要求。
有的考生往往填上壹些消極、不健康的內容，給半命題作文帶來了壹些負作用，自然也降低了作文的品位。
如“ 的滋味”（雲南省中考作文題），就有考生在橫線上填了“打麻將”、“抽煙”、“喝酒”、“自殺”等詞語，讓閱卷者瞠目結舌，甚為困惑。
因此，我們在這方面應引起註意，不能憑壹時的感情沖動，或是標新立異，填寫上了壹些消極、不健康的內容，應填寫積極向上，反映青少年時代風貌的健康內容。
命題作文特點：1.從命題內容上來看：近年來全命題作文的命題內容呈現出豐富多彩的傾向：或貼近考生生活關註個體成長，或啟迪考生思考人生哲理，或引導考生聚焦社會熱點……豐富多樣的命題，給考生作文的選材提供了更為廣闊的空間。
2.從形式上來看：壹般有兩種形式：壹是單純以“命題”出現，前後沒有提示或導語，這種形式，從字面上看限制較少，審題上沒有障礙，讓考生有相當寬泛的選材範圍。
二是以“提示語+命題”的形式出現，通過導語或提示語，為考生在審題和選材上作出了壹定的引導，同樣有較大的開放性和自由度。
在題目之前，加上了壹段導語：“在成長的愉悅中，在探求的欣喜中，我們每壹個人都積極進取，充滿活力；在豐富多彩的校園活動中，我們朝氣蓬勃，充滿活力。
和諧溫馨的家庭，洋溢歡樂，充滿活力；日新月異的社區、家鄉、祖國……蒸蒸日上，充滿活力。
”這段話對寫作材料的選擇、對“活力”的判斷有著明顯的暗示作用。
命題、半命題、材料作文的區別：命題作文是指命題人出作文題目讓作者作文。
半命題作文是指命題人限定了作文題目的壹部分內容，然後留出壹部分內容由作者按要求自己補充完整後，就相當壹篇 命題作文。
半命題作文有利於學生個性的張揚。
命題作文重點考查考生的立意構思，謀篇布局，語言表達的作文能力。
所謂材料作文，是要求作者根據所給的壹段文字（圖畫）材料。
它的特點是讀寫結合。
材料作文的審題，需要首先提取關鍵句和關鍵詞語。
寫作者要經過閱讀材料、理解分析、提煉主旨、聯想想象、篩選甄別、文字表達等步驟，才能完成壹篇文章的寫作。
對於考生來說，最大的區別就在於審題。
命題作文的審題：1.重點分析“題眼”。
命題作文文題中壹般都有關鍵詞，這些詞就是所謂的“題眼”。
把握住題眼，也就抓住了文章要突出的重點，了解了寫作要避免的誤區。
尤其要註意題目中的修飾詞語、限制詞語和補充詞語，因為這些詞語對寫作範圍起著約束限制的作用，是文章特殊要求的標誌。
2.註意副詞隱含的信息與要求。
“最”“也”“還”“再”“更”“其實”等副詞出現在題目中，都不是可有可無的點綴，而往往是考生極易誤入的陷阱。
如《我最好的朋友》中的“最”就規定了妳筆下作為主角的朋友只能有壹個；《這也是課堂》中的“也”就規定了妳所寫的內容不能是平平常常的某壹節課；3.要完全理解比喻意義。
這類比喻性題目前往往有壹段精心設計的提示語，考生審題時需認真閱讀這些提示語，學會由“虛”而“實”，在妳熟悉的生活素材中確定與這壹比喻義匹配的本體，寫作時方能做到緊扣題目。
4.把握文字較長或句式復雜的題目的內在關系。
這類題目往往有著因果、條件等內在聯系，審題時必須辨別清楚。
如《我擁有，我快樂》，“擁有”是“快樂”的前提和原因，“快樂”是“擁有”後產生的壹種心理情感反應，兩者緊密聯系，不可分割。
有的考生忽略了這壹點，因果意識不強，下筆時只寫“...
成長中的煩惱,作文400字
成長，就好比我人生中的壹艘小船，行駛在波面上。
有時風平浪靜，有時也會遇到洶湧澎湃的海浪。
但我的成長之舟，並不是壹帆風順的，其中也經歷著各種風波。
對我而言，酸甜苦辣鹹，樣樣都有。
現在，因為我長大了，正在變成大人，所以在家長眼中，我已不再是小孩了，已變得有意識，有膽量，有知識了。
有時，他們東壹句“妳已經長大了！”西壹句“妳不再是小孩了！” 聽得我頭都疼了。
現在的我無論做什麽事，自己都要先認好“羅盤針”，都必須要有原則在身，不能馬虎完成，也不能粗心對待，如果稍有差池，隨時都會招來暴風雪。
回想起自己小的時候，生活是多麽輕松，無憂無慮，自由自在，身邊根本就沒什麽煩惱。
但是隨著歲月的流逝，前方的海浪也更大了，海面也更波折了，我成為壹個小學生了，往日那個我已經蕩然無存了。
我個子高了，上學時間長了，回家作業增了，學習科目多了，我的雙肩背起了更重的書包，心中的壓力也不斷加重。
如果是小時候，我無論做錯什麽事，沒有人會來責怪我，再加上還有父母為我當“向導”。
可現在的我，長大了，懂事了，要適應獨立了，凡是做事都要小心翼翼，三思而後行。
這與小時候那悠閑自在的日子相比也漸漸地拉開了距離。
小時候，身為小孩子的我，雖然生活地會自在些，可是我卻處處受著長輩與他人的約束，走路時，有父母摻著；摔倒了，有父母扶著。
但是我知道，在自己長大了後，我就變成大人了，與小時候不同了。
就好比現在的我壹樣，正在漸漸地成長著，我對凡事都已經有了自己的主見。
陽光總在風雨後，不經歷風雨，怎能成功？我的成長之舟，行駛得雖然不穩，有風平浪靜，也有波濤澎湃，但也正是各種各樣的驚濤駭浪，才讓我學習到了不少，鍛煉到了不少。
通過我這成長的旅途，我才真正了解到成長有壹定的煩惱，但是有更多的快樂。
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