新聞稿的寫作1
1.新聞特寫的概念
新聞特寫是區別於消息與通訊和壹種體裁。
它攝取新聞事實中最富有特征和表現力的片斷，通過多種表現手法做具有強烈視覺及情感效果的著力刻畫，使其產生立體感，從而更集中、突出地表現新聞事實和主題。
2.新聞
特寫的特點
(1)生動而集中地再現場景與人物。
(2)渲染與烘托氣氛，形成視覺?神經?情感?思維的感應過程。
(3)透視全局。
3.新聞特寫的種類
新聞特寫***分以下幾種：
(1)事件特寫：攝取與再現重大事件的關鍵性場面。
(2)場面特寫：新聞事件中精彩場面的再現。
(3)人物特寫：再現人物的某種行為，繪聲、繪色，有強烈動感。
(4)景物特寫：對於有特殊意義或有價值的罕見景物的描寫。
(5)工作特寫：對於某壹工作場面的生動再現。
(6)雜記性特寫：各種具有特寫價值的新聞現場之生動再現。
4.新聞特寫的寫作
第壹，選準壹個?鏡頭?(包括選準壹個片斷、壹個情節)，加以?放大?。
第二，要抓住人物和事物的特點。
第三，要抓生動的形象，捕捉人物、事物的動態、動勢。
第四，要抓有感情色彩的東西。
情能感人，要善於把人的喜怒驚思憂悲恐的感情恰到好處地表達出來，讓情融於事中，使情滿而不溢。
第五，要抓取新聞事件的高潮部分。
第六，要運用較多的描繪手法，把已逝的情景寫得栩栩如生，但必須嚴格遵守新聞真實性的原則，不能誇張、虛構，更不能合理想象。
新聞稿寫作技巧2
壹：廣播新聞稿的寫作意義
對學校的意義：
(1)以稿件方式對外大力宣傳我校同學的精神風貌，學習生活，好人好事及黨政、團所開展的各項工作和活動(包括校、院黨政方針、學術交流、科研立項、報告講座、文化活動、體育競賽、學風、室風、考風建設等)，致力於我校精神文明建設，從而向社會展示我校的良好形象;
(2)協助各院系團總支學生會搞好團員思想作風建設、弘揚先進、鞭策落後，為我校的黨團建設起積極推動作用;
(3)配合校內各種大型活動的宣傳的工作，積極促進文明健康向上校園文化;
對個人的意義：
(1)培養同學的寫作積極性，提高大家的寫作水平;
(2)培養邏輯思維能力及表達能力，進而間接的影響到個人的交際能力;
(3)從大的方面來講，有利於個人的就業前景、個人未來事業的發展;
二：廣播新聞稿的寫作目的：
促學校發展促、促進個人成才
三：新聞概念：
1： 新聞是對現實生活的反映，及時、準確、真實報道現實生活中人們普遍熟悉和關註的問題;起到良好的宣傳作用;
2：以簡短的語言通過報紙、網絡、廣播等媒體，最快、最準確、最真實的向人們傳播最新的信息。
四：新聞的四個基本特點：
第四，新聞報道的目的是為了有利於校園文化的宣傳,促進校園文化向更積極的方向發展。
第三，新聞應當讓事實說話。
第二，新聞是對重要事情的報道或評述。
什麽是重要的事情呢?就是人們普遍關心的事情。
第壹，新聞報道最近發生的最新事情。
就是說，新聞必須報道新鮮的.事情，而不是講已經過去的事!
掌握新聞的特點，對小記者是很重要的。
五：新聞的六要素：
壹：什麽事情?(何事);
二：誰參與這件事?(何人);
三：這件事發生在什麽(何時);
四：什麽地方?(何地);
五：為什麽會發生這件事?(何因);
六：這件事是怎樣發生的?(何果)。
六：對六要素的要求：
第壹，在新聞開始就要把新聞的六要中的前五要素交代清楚，使人聽後便知此時的相關信息;
第二，在新聞稿的第主要內容中事件再進行進壹步的詳細介紹，但要求必須使用簡短的語言將其表述詳盡;
第三，寫在稿件最後壹段也應用簡短的語言將事件或活動的影響或意義寫出，但有時候，盡管妳寫的事是真事，可是宣揚得過分了也會不符合新聞真實的原則，因此進出壹定要有度;
第四，寫完新聞稿後，方便的話可交於事件或活動的主辦者進行審閱，檢查有無漏掉的要點，或者請教新聞寫作方面的高手，進行指點;
當然，只要妳認真負責，耐心細致調查研究，就可以做到新聞準確、精美、真實。
七：廣播新聞稿的格式：
n 標題(位於中間)
n 正文
n (1)導語：交代事情發生的原因、時間、地點、人物;
n (2)內容：用簡短的語言準確的表述整件事的內容;
n (3)結尾：交代本事的影響及意義。
八：新聞稿寫作中的四個要點：
壹、 培養新聞觸角和新聞敏感，善於發現新聞線索，是寫好第壹篇新聞稿的思想準備;
二、 積累新聞素材，選好新聞題材，找準新聞角度，是寫好第壹篇新聞稿的前提;
三、 掌握新聞寫作的壹般技巧，提煉新聞主題，是寫好第壹篇新聞稿的關鍵;
四、虛心請教，大膽投稿是寫好第壹篇新聞稿的必要過程;
五、表述流暢。
要點壹：培養新聞觸角和新聞敏感，善於發現新聞線索，是寫好第壹篇新聞稿的思想準備;
1) 同是大學生記者，***同生活在同壹個環境裏，也都到實踐中去了，到學生中去了，為什麽有的記者能寫出漂亮的新聞作品，而有的記者仍然發現不了新聞線索，或者說發現不了有意義的新聞線索呢?為什麽有的學生記者通訊員總是埋怨沒有什麽東西可寫，說到底這就是壹個新聞敏感的問題。
2)什麽叫新聞敏感或新聞觸角呢?簡言之，它就是新聞工作者識別新聞的敏銳能力。
壹個具有新聞價值的事情，別人不能看出它是新聞，而妳卻壹下就能識別它是新聞，這就是新聞敏感。
沒有壹定的新聞觸角和新聞敏感，就很難寫出壹篇像樣的新聞稿。
美國新聞學家卡斯柏.約斯特在《新聞學原理》壹書中的壹段話，形象的闡述了新聞敏感對於記者的重要性。
他說：?壹個不善於辨別色彩的人，不能成為壹個畫家;壹個不懂得和諧的人，不能成為壹個音樂家;壹個沒有?新聞敏感?的人，也不能成為壹個新聞記者。?(1)培養新聞觸角和新聞敏感，善於發現新聞線索，就能夠當事情還在?風起於清萍之末?時，就敏感地察覺到它，並預見它的去向，從而比較得心應手地寫出壹篇新聞稿。
具有了壹定的新聞觸角和新聞敏感，就不會感到?巧婦難為無米之炊?，就會興奮地發現?生活處處皆新聞了?。
在上班下班、吃飯、出差旅遊、住宿乘車等看似沒有新聞的場合，都能發現新聞線索。
當然，新聞敏感不是與生俱來的，而是記者在采訪實踐中不斷培養訓練獲得的。
在大學生記者群中，不乏這樣的人，他們剛開始成為壹名學生記者，通訊員的時候，由於都是剛剛從中學來到大學，不用說缺乏新聞觸角和新聞敏感，就是基本的新聞知識也不具備。
但是，他們經過壹段時間的新聞工作實踐，刻苦學習，勤奮筆耕，終於成為了壹名有壹定新聞敏感和寫作能力的校園記者。
要點二：積累新聞素材，選好新聞題材，找準新聞角度，是寫好第壹篇新聞稿的前提;
1) 人民藝術家老舍曾經對初學寫作的年輕人說過：?先收集材料，越多越好。
?作為壹個初學寫作的大學生記者，更應該重視積累新聞素材。
2)角度，是新聞寫作向自然科學借用來的壹個概念。
校園生活是豐富多彩的，可供我們捕捉和選擇的信息很多。
同樣壹個新聞事實，選擇不同的角度進行報道就會起到不同的效果。
特別是在學校裏，它以學年度為單位，許多教育教學活動、文化活動以及生活學習方式，從時間上來說，都帶有周期性循環的特點。
如每年秋季是學校招收新同學的時間，每年都有教師節，每年都有相同的學生社團活動。
如果每年的新聞報道，都僅僅報道活動本身，而不是選擇壹個新的角度和切入點，找出壹個觀察人物、事物、問題的新角度，從人物、事物、問題的某壹個側面入手，給讀者以新的信息，那就勢必使寫出來的新聞失去心意，似曾相識，讀者就會失去閱讀興趣，即使看了也只能是索然無味、如同嚼蠟。
角度是選擇的恰當與否，在壹定程度上決定著新聞成功與否。
最佳角度的選擇可以變平庸為新鮮，變枯燥為生動，變膚淺為深刻，甚至可以變舊聞為新聞。
要寫好壹篇新聞稿，可以註重這樣幾個角度：
第壹、思想角度，有啟發性的思想常常能夠吸引不少人的註意力，加強思想上的力度是最重要的新角度。
如壹個班級的黨章小組開展的活動，單從範圍來說，算不上大的新聞，但如果從加強思想政治學習的角度來看，卻又有報道的價值。
第二、特色角度，有些節日的慶祝活動每年都大同小異，但我們如果找準了該年活動的特色內容進行報道，就能寫出有價值的新聞。
第三、讀者與聽眾角度，要註意研究同全校師生的物質生活和精神生活竟緊密相連、普遍關心的問題，選擇發生在師生學習、生活中的?小事?，以小見大，才能增強新聞的吸引力。
作為壹個大學生記者，只要經常深入到同學們的教室、寢室、圖書館、運動場，註意觀察他們的學習和生活狀況，了解他們的意見和要求，從他們的意見和要求，從他們最關心、最想知道的內容入手，才能寫出有意義的新聞。
校園新聞素材的搜集與積累：
1：關註自身所在院系動態，從班上班長、團支書處可獲得本院系的(班風、室風、學風、考風等方面的新聞素材)及其它各院系各種校內大型活動的通知，或從本班的各部門、社團成員處獲得新聞素材;
2：留意身邊的人和事，善於發現、善於思考、善於解決;(好人好事、奇聞趨事、不良現象的發生);
3：留意校園各處張貼欄的海報，上面會發現很多的校園新聞;
4：關註校園網站新聞中心、校報、及校內其它院系的各種發行的刊物;(從不同角度寫同壹新聞)
要點三： 掌握新聞寫作的壹般技巧，提煉新聞主題，是寫好第壹篇新聞稿的關鍵;
大學生記者要寫好壹篇新聞稿件，至少要做到以下幾點：
1)基本掌握標題的制作技巧。
標題是文章的眼睛，壹篇新聞稿 若有壹條新穎別致的標題，就能象磁石那樣牢牢地吸引編輯和讀者和聽眾的註意力。
2)學會寫導語。
導語是消息的開頭，是消息中最有價值的部分。
國外新聞界有人稱導語是?抓心的手?這就是極言導語吸引作用的。
沒有好的導語，就算不上成功的新聞稿;
3)最好能基本上熟悉各種新聞體裁的寫法和結構，閱讀壹些相關的資料;
4)理解和掌握新聞寫作的基本方法?用事實說話。
這是新聞獨特魅力所在，初學新聞的大學生記者往往用自己的主觀評價和臆斷代替大量的重要的新聞事實，使寫出的新聞或空洞無物，或言不及義。
新聞主題是整篇報道的靈魂，它隱藏於新聞素材之中，壹旦我們把它發掘出來，它就會統領全篇，成為整篇報道的中心內容。
我們要站在時代和社會的高度，堅持實事求是、不落俗套、貼近生活、聽眾至上等原則，運用追根究底法、對比聯系法、見微知著法等方法，提煉和深化新聞主題。