溝通是人與人的交流，是心與心的對話。有時它無需繁瑣華麗的語言，只要妳肯敞開妳的心扉，讓別人去擁抱妳的熱情，那麽也許只要壹個眼神，壹個微笑就足以讓人感到有壹顆真誠的心在他面前跳動。寫作思路：首先開門見山擺出觀點，隨後展開論述，用2-3個事例佐證妳的觀點，旁征博引。最後寫出自己的感悟。下面分享5篇以溝通為話題的優秀作文，供您參考。
學會溝通? 篇壹
溝通，是連接人們思想的鏈條，是人與人之間相處的路徑，是構建和諧社會的前提。
在現在這個高科技社會中，基本上可以達到“凡所應有，無所不有”。在這樣的生活環境下，有的人覺得挺舒服，挺快樂，活得也很逍遙。但有的人覺得生活沒意思，所以他並不快樂。這是因為那些不快樂的人缺乏溝通，也許是來自於某種壓力：愛面子?內向?還是……宗旨，這樣的人只有學會溝通，才會獲得快樂。
舉兩個了例子吧!第壹個：有壹個人他身世特殊，家裏很有錢。當然，這是他辛辛苦苦掙來的。他心想：我掙來這麽多錢不容易，我壹定不能隨便與人交朋友，萬壹哪壹天他們了解我到了了若指掌的地步，打起我的財產的主意，我壹不小心被他騙了，那我的努力不是白費了嗎。所以，我決定以後盡量少與人說話，盡量少出門。於是，他漸漸的封閉了自己，性格很孤僻，那麽這個時候，他即使再有錢，那他會活得快樂嗎?不會，因為它缺少與人溝通，擔心妳的錢，妳可以好好利用它，與人溝通時，都知道妳有好的人品，誰會打歪主意啊?
第二個：有壹個小女孩，她從小內向，沒有什麽朋友，所以壹直得不到快樂，感到很寂寞。但是有壹天，他看僅有壹群小朋友，他們在壹起玩，有說有笑的，似乎很快樂。所以，她就想我也想要快樂，我壹定要交朋友，多與人溝通。只有這樣，我才會快樂。從此，他努力克制自己不要總呆在家裏，要出去和小朋友玩。經過壹段時間的訓練，她漸漸的擺脫了寂寞，變得開朗了許多，可以看得出她現在是多麽的快樂。
這兩個了例子是壹個鮮明的對比，由此可以證明：多與人溝通，我們可以獲得快樂，也可以使我們的關系更加融洽，從從而有利於構建和諧社會。所以，為了自己，為了周圍的人，為了社會，壹定要學會溝通!並且要表現在實際行動上，從心開始!
學會溝通? 篇二
溝通是壹座橋梁，它連接著人與人之間的感情。父母與兒女，老師與學生，領導與員工……之間都需要溝通。溝通的方法也有很多種，眼神上的，手勢上的，語言上的，心靈上的……但是，它們的目的都只有壹個：建立壹個和諧美好，和睦相處的大家庭。
曾經有壹個這樣的故事：
在壹個冬天，壹個被老師認為的壞孩子之壹的學生，那天，他又因為種種原因被老師留下來了。
教室裏冷冷清清的，天花板上有的日光燈壹閃壹閃的，像是在眨著眼睛，窺視這寧靜安逸的氣氛。遠遠望去，教室中坐著壹個身影，原來是他在等著老師來找他談話，他壹臉的倔強和漫不經心。過了壹會兒，老師朝班級方向走去，在走廊上想起他的種種劣跡，老師醞釀著情緒，想給他來壹場雷霆之怒的爆發。剛等老師走到教室門口，就有壹個學生氣喘籲籲地跑來找老師幫忙，說是壹個學生的車鑰匙不見了，要去幫忙把鎖撬開，於是老師趕忙跑去為他們排憂解難了。
等到老師弄得滿頭大汗把鎖撬開後已是暮色四合。老師長長籲了壹口氣，囑咐那個學生路上小心，然後自己也想騎車回家。就在開鎖時刻，老師忽然想起他，想他大概早就跑得沒影了，不過還是走回那教室，向那邊望了望。
出乎意料的是，在暗暗暮色裏，那個小小的影子還站在那兒。老師見了，怒氣隨之煙消雲散了。老師走到他跟前，摸著他的頭，和氣地跟他說：“謝謝妳還在這兒等我，天黑了，我送妳回家，好嗎?”他猛然擡起頭來，支支吾吾地說：“不……不用了，我媽媽沒有下班。”老師笑著說：“我只想送妳回家而已。”他沒有說話，跟在老師身後，坐上了老師的自行車。當他到家附近，老師按照他的指點停下車，“謝謝老師!”他壹邊大聲說著，壹邊飛快地跑了。
很快老師就發現：他再沒有出現沒做作業的名單中，任課老師表揚他上課認真聽講……在課堂上，老師表揚了他。從此他像換了壹個人似的，期中考試成績竟前進了十多名。
開家長會那天，老師見到了他的爺爺，這才知道他父母離婚了，媽媽不要他，爸爸在外地工作，他只好和爺爺過……老師聽到後，心裏不驚壹震……
人與人之間的溝通非常重要，即使是心靈上的，因為這件事情讓我看到，心靈上的溝通能改變壹個學生的壹生。
溝通讓生活更美好 篇三
當壹個身影悄然飛到我身旁時，她的嘴湊近我的耳，說了句悄悄話，我楞楞的朝她看，反應過來才和她壹同在走廊上嘻嘻哈哈，笑得沒心沒肺。
上課時，當老師講壹個議論性問題跑下來時，我立即接住，說出了自己的想法，與此同時，另壹個聲音也報出了同樣的答案，我循聲望去，瞧見了她，她歪歪腦袋，朝我調皮地吐吐舌頭，我微微壹笑，其實我想說：嘿!這麽心有靈犀。不過，我相信她能讀懂我的意思。
她是我的死黨，我們都是不喜歡多言壹些無謂的山盟海誓，在彼此的眼神中，亦或是不經意的手勢，便是進行溝通。
友誼的帆船上承載了妳我之間無言的溝通，卻更是在我與父母間的交往中的“重量級人物”。
總是驚嘆為何時間過得如此快，不覺間早已步入初二的下半學期。腦海中早已沒有了哪個女老師漂亮啊，哪個老師偏心之類的話題，取而代之的則是：重高的人數，有沒有進年級前列和如何復習預習效率才最高。我不再像以前壹樣和死黨們瘋了，開始變得沈默，沒頭沒腦得只知道學，回到家，放下書包就開始做作業，壹句話也不說。偶爾在空間的留言板上看到死黨給我的留言：我們認識的那個夢丫頭隨著記憶去了。兩行眼淚流過臉頰，竟什麽感覺也沒有，覺得有些悲壯，我花了比別人多的時間才勉強擠進年級還算前列，而那個死黨卻穩穩地坐在年級前五的座位上。我，只是不甘心。
還是壹個奮筆疾書的晚上，媽媽搬了張椅子輕輕地坐在我旁邊，我知道她想說什麽，眼淚刷刷地流了下來，趴在桌上哭了起來。等我平靜下來時，她才慢慢地說：“我知道妳很要強，壓力大。女生到了初中總是要比男生付出得多的。”我點點頭，卻繼續不說話。媽媽繼續說：“但是我不希望妳因為學習而壓抑了自己，還是做回原來的自己。”說完，她看了看我，起身走了，在這時，她得到了壹個滿意的回復，“我會的。”
溝通，妳願意壹直陪伴我麽?
溝通，讓我牽起妳的手，我們壹起向前走。
溝通，是妳讓我的生活更美好。
溝通? 篇四
“打動別人的最高明的辦法，是跟他談，他最珍貴的事物。”的確，有效的溝通取決於溝通者對議題的充分掌握並站在對方的立場，而非措辭的甜美。溝通能促進人際關系的和諧，也能像讓泥人木人因不善溝通而不歡而散，可見隔閡就是缺少溝通造成的。
“人與人之間交往的前提首先學會溝通” 的確，溝通可以與其人***舞，與其心相近，由此可見，及時溝通有利於消除誤會，達到理解。這便是古往今來人們對溝通話題探討不休的原因所在。
屠格涅夫和托爾斯泰猶豫見解的分歧，多次爭吵，後來倆人各奔東西，從不往來。時隔十六年後，托爾斯泰主動寫信給屠格涅夫希望消除隔閡，這封信使屠格涅夫十分感動，不久他去拜訪了托爾斯泰，倆人和好如初。溝通能使爭吵的人冰釋前嫌，忘掉恩怨。相反秦王破六國壹統天下後，為了基業傳萬世，不顧百姓之苦而施加暴政，引起儒生言論討伐，壹意孤行便實施了殘暴的“焚書坑儒”，久而激起民變，致使秦王朝的也逃不過被推倒的命運。溝通是相互的去善於理解別人，而非去要求別人遵循自己的意願與要求。
良好的溝通能夠巧妙的化解矛盾，化幹戈為玉帛。而兩者壹旦喪失了溝通，分歧只會無限的放大化，導致無法挽回的結局。
傑克韋爾奇說“溝通，溝通，再溝通”重要的事情說三遍，可見溝通是多麽重要。之所以生活中不能沒有溝通，是因為它是與人交流的基本需求。這正是古今中外人們對溝通的重要性的認知。
趙國大將廉頗妒忌被趙王器重的藺相如揚言讓他難堪，而藺相如卻避免與之沖突。眾人不解， 藺相如壹句“先國家之急而後私仇”道出他的品格，後被廉頗聞之，深表歉意，最終倆人成為摯友。溝通能使人心胸寬闊及時糾正自己，同時得到更多的良師益友。相反清朝閉關鎖國夜郎自大，不與世界溝通，最終國門被破，列強入侵，慘不忍睹。可見拒絕溝通就是拒絕學習，不去溝通只能停留在原地放棄了進步。
溝通，小至人與人之間，大到國與國之間。只有放低身姿學習他人的長處，方才可以強大自身，反之小到誤己，大到滅國。
“君家何處住?妾住在橫塘。”如此生活化的壹種對答，卻讓人深感溝通可以使萍水相逢的心靈如沐春風。溝通始於兩者甚至多人，卻歸於生活，終於時間，這種遵世之道源遠流長。來自於智慧，歸還妳快樂，來自於從容，歸還妳仁和，來自於容忍，歸還妳成長。溝通之美妙，有何理由能夠阻止我們時刻都去往放開心扉的遠途呢。
學會溝通? 篇五
壹篇《蘭亭集序》未曾被矮圮掩埋，壹聲“我有壹個夢想”未曾被炮聲壓制，是能使後之覽者有感於斯文的溝通，是能使自由之聲響於每壹位上帝兒女口中之溝通，讓人類的靈魂，穿過時間的洪流，跨過空間的荒蕪，傳遞至今，並將壹直傳遞下去。
自古以來，語言與文字被人們視為溝通的不二渠道。抹去吃比那壹場大火所焚下的灰燼，還可見那壹抹舉杯而立的身影;撇開病榻上那壹個枯瘦的身軀，還可見那不曾停止遙想的靈魂;拋去雖千裏忽而往返的靈魂，還可見那與天地同生、暢思宇宙的精神。那是“繞樹三匝，何枝可依”的求賢若渴，那是“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”的壯心不已，那是“人生代代無窮已，江月年年望相似”的思考探究。文人們以言語述其心，或低吟淺唱，或慨然高歌，或訴諸筆端，便完成了壹次又壹次與人的溝通，與國家的溝通，與宇宙的溝通。
但是，溝通又何僅拘於言語呢?伯牙子期的高山流水隱溝通於琴音，成就對友誼的千古絕唱;潯陽江頭的琵琶私語含溝通於弦聲，引出“同是天涯淪落人”壹嘆;慈母手中的衣裳含溝通於針腳，得來“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的擔憂。世間萬物皆有情，而溝通是心與心的交流，情與情之間的互融，則有情者皆能為之溝通。而壹言“執手相看淚眼，竟無語凝噎”，卻是道盡了沈默中的溝通。
無論以何種方式，目的都在於溝通。古語有雲：“防民之口，甚於防川。”人不知溝通，不僅無益，更甚者，以致有害。無益者，“酒香也怕巷子深。”不知溝通，不明白表現自己，則人不知我，又何得以獲賞識取機會，從而壹展宏圖?有害者，誠如前文所言，不通則堵，但悠悠之口又何以能堵?不溝通，則不明得失利害， 國 君若此於國，國危矣。
反之，如唐太宗，深知此道。“以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失。”此番以物、人、事為鏡之過程。便是壹種溝通，壹種交流。如是，得成其人，成其業，成其國!
溝通，是人與人之間的橋梁，心之距離縮於微毫;溝通，是人與世界的橋梁，世界之大縮於咫尺。學會溝通，世界盡在我眼!