李世石是我現在上的另壹個班的學生。她看起來文靜而溫柔。我以為她是個溫柔的小女孩。結果有壹天上課遇到她，批評了幾個早上不好好學習的同學。她表情豐富，咄咄逼人，似乎與“溫柔”無關。上課的時候，她總是兩眼放光，時不時笑壹笑，回答問題的時候落落大方，很討喜。
更重要的是，她喜歡寫作。妳聽說過中學生的“三怕”嗎？壹個怕周樹人，壹個怕文言文，第三個怕寫字。所以，熱愛寫作的孩子真的很稀缺。她每周至少寫兩篇文章，有時自己找作文題目，按要求寫。有時候只是自己的隨筆。讓我讀壹下。我當然願意。哪裏可以找到這麽可愛的孩子？
今天，她寫了壹篇作文《悸動》。看到這個話題，我就想到了泰國電影《壹顆悸動的心》，這是壹個關於青春、友情、愛情的故事，是壹部非常純粹的青春劇。小女孩的心也在怦怦跳嗎？
這真是壹個女生悸動的小心思。我的第壹反應是:這個男生是誰？班裏有這樣的男生嗎？“素衣如雪”？這是虛構的，不是嗎？“除了三重雪，世界上還有誰穿著白色的衣服？”不都是天天穿著胖胖的校服嗎！他看起來仍然像壹個酷男孩！是誰呀？我充滿了好奇。
再仔細看壹遍，文筆真的很細膩！流動的眼神，溫柔的笑容，淡淡的聲音，幹凈的味道，多麽美好的少女感。這個年紀，喜歡壹個男生，就是壹切都好！
雖然是真情實感，但不是寫作文的好材料。她知道這是寫作的“禁區”。我不想在這個問題上引導她。我覺得她願意給我看這篇文章，也是對老師的壹種信任。我尊重她，不想大驚小怪。
去年，蕭肅的媽媽，我們班的壹個女生，匆匆忙忙來找我，說孩子暗戀班裏的壹個男生。回去告訴她的時候，她很擔心，問我怎麽辦。我說:“孩子和妳關系很融洽，她願意告訴妳，說明她只是覺得交了個好朋友，沒有別的想法。如果壹緊張就開始教育她，可能會小題大做！”她說:“會影響成績嗎？”我說:“從我的觀察來看，沒有..希望他們兩個多交流。他們都很開心，很陽光。如果平時交流多了，就會潛移默化的互相影響。蕭肅·柯文的想法是不好的，但是那個男孩代表了他自己！我們不要幹涉孩子的交流，順其自然就好。”現在，兩個孩子的學習狀態都很好。蕭肅的母親對我說:“老師，妳說得對。現在的孩子更喜歡讀書了，學習也越來越有活力了。”
我也不想把李世石的文章給她的班主任看。她的班主任雖然年輕，但眼裏不揉沙子，經常恨鐵不成鋼，所以對學生往往過於嚴格。去年，她收到壹個家長的微信，是在孩子書包裏找到的壹封“情書”。於是她當著全班同學的面訓斥了兩個同學，把所謂的“情書”公之於眾，然後讓他們的座位坐在教室的對角線上。這種暴風驟雨式的整改並沒有達到預期的效果。最直接的結果就是成績尚可的男生徹底“平躺”了。我整天四處遊蕩，和父母老師對抗，任憑妳們百般勸說，我還是。太可惜了！
我想，尊重孩子這個季節悸動的心，他們會成長，會消逝，會褪去喜歡的那個人的光環。但是，這種美，就讓它留在心裏，留在這美好的春天吧。