在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那麽，怎麽去寫作文呢？以下是我幫大家整理的我與故事的高中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我與故事的高中作文1走進繽紛的書卷，踏入故事的傳奇，打開飄零的冊頁，采摘歷史最真摯的淚滴，我與妳相約在三生石畔，相約在黃昏之後，故事，是妳陪我壹路走來，二十載春秋，點點滴滴，永不慢怠。
我知道我的文字載不動妳如此多的記憶，無法滿足妳所需要的巨大的思維空間，但我終究還是想提筆寫下點什麽。為妳我相遇的壹生，為妳我不變的命運，為妳我所緬懷的故事中的故事。
從精衛填海到首陽遺孤，是妳教會了我什麽是矢誌不渝；從掩耳盜鈴到壹葉障目，是妳提醒了我不要愚昧無知；從張冠李戴到風馬牛不相及，是妳告訴了我不要顛弄事物……
人生之路上，妳給予我的太多太多。如果二十年的聆聽是青春，那麽這歲月未免顯得太長。如果說二十年的故事是歷史，那麽我和妳的距離顯得太短太短。故事，妳從五千年前走來，從發黃的線裝書走來，陪伴我度過二十年的歲月，也會伴著我成長。這些我所寫下的，永遠都不會遺忘。
妳說：“透過我可以看到歷史。”
我說：“透過妳可以看到世界。”
我和妳就這樣壹路走來，走過了繁華，走過了滄桑，走過了宇宙間的壹瞬，走過了此刻的無限時光。
或許妳的深度與厚度遠不是我能企及的。故事，妳就像埋在我心底的壹顆命運的種子，壹旦發芽，將開出壹個世界。
而我喃喃的細語也許正講著唐時越窖的青花釉，講著陸遊和唐婉的《釵頭風》，講著黃宗羲“工商皆本”的主張，講著龔自珍“不拘壹格降人才”的言論，我會在某個下午躺在老式搖椅上，沏上壹杯清茶，然後走近妳，靜靜品味妳所流出的歷史，流出的淡淡清香。
故事，妳我的二十個春秋如白駒過隙匆匆而去，妳用智慧丈量世界，我用真心聆聽歷史，妳我經歷了無數個時間的片段，抹不去的記憶，促使我漸漸成長，直至今天，我才提起筆為妳寫下寥寥幾筆，也許有壹天，妳將會離我而去，到那時，這就是我獻給妳的歌，是壹個誓言，也是壹個簡單的嘆息。
如果是那樣，我該早早地就獻上這些文字作紀念，想著想著就會寫出滿眼的淚來。
我與故事的高中作文2茫茫的蒼穹給，暮沈的壹片。突然，我看見天邊飄著壹朵浮雲，灼紅而耀眼，仿佛是壹團正在燃燒的火焰，它因暮色的陪襯而更顯光華，暮色因它的照耀而愈發瑰麗。朋友告訴我，那是黃昏的浮雲。黃昏並沒有隱去，也沒有失色。——題記
美，不同年齡段的人對此會有不同的認識。我與我的歷史老師的故事變由此拉開了帷幕。
上課鈴響起了，可是我看得正入迷呢，由於背著突然響起的上課鈴給嚇著了，不禁惡狠狠地詛咒了壹下。在我發楞之際，壹聲洪亮的聲音，把我拉會了現實。原來是上歷史啊，我的心中不忍激動，我裝模做樣地打開書，並悄悄地把那本沒看完的雜誌也放到了歷史書的下面。就這樣我美美地看了壹節課，心裏正因為歷史老師沒發現而僥幸地吐了壹口氣。可是，心還是七上八下地，簡直壹副做賊心虛的樣子。不壹會，我就被告知，歷史老師找我。
我忐忑的走進了辦公室，看到歷史老師那壹臉平靜地模樣時，我想可能不是剛才上課看書的事，正當我要張口說話時，老師突然變了壹副生氣的表情盯著我，問我：妳上課看什麽雜誌呢？我壹下子被問住了，不知道該怎麽說。歷史老師見我壹副死也不說的樣子，狠狠地瞪了我壹眼，然後拿出日歷給我看，問我還有幾天的就期中考試了，我搖了搖頭。老師又狠狠地瞪了我壹樣，接著我看老師找出我昨天的作業，我飄了壹眼壹堆紅叉。即便如此，老師依舊耐心地給我判著，頓時，我突然很會我開才的行為。我低下了頭，認真地和老師坦白了壹切，並拿出了那本雜誌。
歷史老師看到這本雜誌時，在壹次狠狠地瞪了我壹眼。老師翻看完這雜誌後，問我這些人的打扮好看嗎，美嗎？我點點了頭，只見您用力地指著其中壹人說“奇裝異服”，便用壹種上下打量我的眼神把我審視了壹翻，問我：妳覺妳個女孩子家的弄成這樣好看嗎，不倫不類，像個學生樣嗎？我被問地是啞口無言，真想著個地縫鉆進去。
回家後我洗點掉了校服上的圖案和手上的指甲油，卸掉了耳釘，把那些雜誌都給扔了。在我迷茫時，我的歷史老師，是您苦口婆心的勸解我，告訴我要做個好學生；是您為我這迷途的小鳥指明了前進的方向；是您用您的正能量感化了我這顆搖擺不定的心；是您用您的耐心感化了我的心。
老師，這個神聖的職業，他們不是演員，卻吸引著學生饑渴的目光；他們不是歌唱家，卻能讓知識的清泉叮咚作響；他們不是雕塑家，卻塑造著壹批批青少年的靈魂。在這世上，沒有任何規定老師壹定要默默奉獻，所以面對著這樣的無私的愛，我們要敬仰，我們更要學會感恩。也許他們僅需要壹句：老師好”！
慢慢彈奏青春的鋼琴，指尖在琴鍵上留下淡淡的馨香，就像壹個個香甜的吻，勾起以往幸福的回憶，熟悉的《月光曲》，曾經合奏的樂趣，作為彼此的還禮，而今各自飛，留下的只有點滴記憶，像春天的湖水——平靜，碧綠，不起波瀾。
我與故事的高中作文3壹本妳喜愛的書就是妳的壹位朋友，但有時候，妳和妳並不是“壹見鐘情”。比如，我和《成長的滋味》之間的友情，就是慢慢形成的。
幾年前，媽媽從書店裏給我買回了壹本書――《成長的滋味》。可是，我對這本書不屑壹顧，連看都沒看壹眼，連翻都沒翻壹下，直接就把它塞進了書櫥裏。後來，它旁邊的書我都看過了，唯獨它，壹直孤苦伶仃地在等待著我的“檢閱”。過了壹年又壹年，它始終沒有得不到我的壹絲“寵愛”。
隨著時間的流失，《成長的滋味》身上已布滿塵土，但它仍然站立在書櫥裏，等待著我的“召見”。
五年級開始了，媽媽要為我計劃新學期讀哪些書。她無意中從書櫥裏抽出了《成長的滋味》。《成長的滋味》被“召見”的機會終於來臨了！可我壹見它就煩，對它很敵視，但“母命”難違，我只好順從地把它放到了我的書包裏。可憐的《成長的滋味》，換了個地點，又開始了在書包裏的等待。
有壹天中午，我做完了作業實在沒事幹，想起了書包裏的《成長的滋味》。於是，我拿出《成長的滋味》開始讀起來，我越讀越喜歡，越讀越激動。我被書裏的每壹個故事都深深地打動了。
其中《理解的'禮物》裏的小男孩子不明白錢是什麽，只知道“交易”，當他拿了幾個櫻桃走進糖果店，想“交易”糖果時，糖果店的老板魏登先生遲疑了壹下，還是把糖果給了小男孩子。
這個小男孩成大後，開了壹家進口魚店，每條魚都很貴。可當壹個小女孩只拿了2美元來“交換”魚時，他也同樣遲疑了壹下，把魚換給了小女孩。
這篇文章讓我感到了溫暖，善良的魏登先生小心地保護了小男孩那天真的快樂和童稚的尊嚴，並把這種美德傳給了小男孩，這故事讓我感動。我壹遍又壹遍地回想著書中的故事，天天都在想著書中人物的命運。回家時我還把故事講給媽媽聽。
就這樣，我喜歡上了《成長的滋味》。第壹天，我讀了10頁，第二天，我讀了20頁，第三天，50頁，第四天……沒用壹個星期。我就把它全部讀完了。
現在我與《成長的滋味》已經成為形影不離的好友。我天天把它放在書包裏。有事沒事就拿來翻翻它，以重溫書裏的故事，和它談心交流。
我對《成長的滋味》從不喜歡到喜歡，我有了壹點感悟：有時，壹本妳不喜歡的書，如果讀進去也會感受到它的美妙，真是“曲徑通幽處，禪房花木深”啊！慢慢地，妳就會愛上它，與它建立起深後的友情。
我與故事的高中作文4我與同升湖結緣，是在今年的八月末。第壹次來到這個地方，不為別的，只為夢想。
聽人說，同升湖是個夢開始的地方。於是，我選擇在這裏度過我人生中最精彩的最艱難的三年。來到同升湖的人，心中都有壹個夢想，或大或小，三年的光陰，只為將它實現。我想，憑借我壹個人的力量，實現我的夢想或許不太容易，於是，我選擇來到這裏，希望這裏優秀的老師們，能幫助我將夢想實現。
同升湖給我上的第壹課是堅持。我的高中生活在痛苦的軍訓中拉開了帷幕，以前也經歷過軍訓，可不知道軍訓原來可以苦成這樣。高中生活還沒看見影子，軍訓就先給我來了個下馬威。整天的暴曬和訓練讓我們苦不堪言，學校看了不但沒有壹絲心軟，反而管的更加嚴厲。完全就是與外界隔離的軍訓生活，沒有人可以訴苦，妳也不會是特例。很多次，都感覺自己快要撐不下去了。看看周圍的同學，他們也是壹副搖搖欲墜的樣子，可不知為什麽，就是沒有壹個倒下。或許是那份自尊心在支撐著，或許是那份集體榮譽感在支撐著，七天下來，竟然沒有壹個人中途退縮。再苦，咬咬牙，總能挺過來。當軍訓結束之後，回望這幾天自以為痛苦的時光，發現竟然也不過如此。只要堅持了，必將勝利。
同升湖給我上的第二課是堅強。以前的學習生活中很少受到打擊，我習慣於生活在贊嘆和鼓勵之中，飄飄然的忘了自己是誰。當受到壹次數學小測試的成績之後，我的第壹反應是吃驚，上面的數字和我大眼瞪小眼。當時心裏說不出是什麽滋味，那種感覺無法形容。回到宿舍，平日裏嘰嘰喳喳的寢室瞬間沈默了，不知道是誰起了頭，瞬時有了小小的抽泣聲。我躺在床上不說話，壹閉眼眼前就浮現出那個數字，心裏難過的不行。我記得來同升湖之前就有人告訴我，要經得起打擊，要學會堅強。當時我不知道是什麽意思，可是現在我懂了，所謂的學會堅強，是要學會遭得起打擊，不放棄繼續學下去的信心。我記得我還問過壹個學長，數學成績什麽時候會變得好看，他給我的回答是，在妳繼續努力了之後。那晚我沒有哭，第二天卻更加努力的繼續學習。相信未來三年我會遭受更大的打擊，但我相信，只要不喪失信心，這些打擊只會把我鍛造的更加堅強。
我與同升湖的故事剛剛開始，她像是我的壹位嚴厲的老師，在我前進的路上給予我鞭撻，讓我變得更加優秀。相信在未來三年，她還會教給我更多道理，讓我在這追夢圓夢的地方，畫下壹個最美的句號。
我與故事的高中作文5高爾基先生曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”關於書的名言數不勝數，那麽我們可想而知，書對於我們是多麽重要了。
書是我們成才的階梯，我們的生活離不開書，書可以使我們明智事理，書可以讓我們增長知識，開闊視野，陶冶情操，讓我們變得高尚。它讓我知道秦始皇如何吞並六國，統壹了中國，如何建造了長城。漢武帝如何改革讓西漢逐漸強大，並開辟了絲綢之路。更讓我了解了清朝末年昏君賣國求榮，使中國陷入黑暗書，讓我了解了過去，增長了知識。書，成為了我的知心朋友。
還記得小時候，我很愛讓媽媽講故事給我聽，媽媽也很耐心的躺在床邊壹篇壹篇的跟我講，而我也靜靜地躺在床上津津有味的聽著，有時也覺得自己是故事中的人物，身臨其境。
上了小學和初中，開始接觸到壹些經典之作：壹部意味雋永的《論語》，便讓我懂得其中的“溫故而知新，可以為師矣”。還有《伊索寓言》《童話》《荷馬史詩》等。其影響之大、價值之大，作為經典流傳至今，也源於其強盛不息的生命力和給予人們的豐富的啟迪。
初三的時候我看過壹本名叫《鋼鐵是怎樣煉成的》的書，我想大家都應該看過。在《鋼鐵是怎樣煉成的》壹書中，就為我們講述了壹個這樣的故事：童年時的保爾浪漫天真，由於在教父的面粉上撒煙灰而被趕出學校，從此就開始打工了。而成年後的保爾去當了兵，在戰場上的勇莽殺敵，使他
經歷了三次死裏逃生，最後還由於癱瘓而被迫離開了戰場，可怕的病魔磨礪了保爾鋼鐵般的意誌。最終保爾決定用筆來走完他的下半輩子，他在床上完成了壹部偉大的著作《在暴風雨下誕生的》。從這樣壹個人物上，我看到了他對生命的執著追求，對生命中挫折的勇敢面對的態度。該書成了當時社會上許多崇尚心靈的安慰和精神上的支柱。
精讀名著對我沖刺中考起了很大作用，它激勵著我勇敢的面對各種挑戰，終於考上了心目中的高中。書，開始成為我生命中不可缺少的精神糧食。
當我上了高中，我便頻繁的開始到圖書館借書，當時借過《簡·愛》、《紅樓夢》、《三國演義》、《心靈雞湯》等書籍，給我印象最深的是夏綠蒂·勃朗特的《簡·愛》。這部小說，似壹片汪洋大海，波瀾壯闊，有礁石，有暗流，有狂風巨浪，斷墻裂櫓，有沈沒的朽物、驚恐的眼神和無聲的吶喊。但我更喜歡主人公簡·愛。她同所有女孩那樣平凡、善良、純潔，以及追求道德上的完美，堅持個人的獨立性，但我覺得，她身上具有的那種堅強是我所缺少的。或許，我真的不該躲在角落裏哭泣，因為地球是圓的，所以世界上不該存在著角落。
還有壹本書讓我終身受益，那就是《心靈雞湯》。《心靈雞湯》這本書是由傑克·坎菲爾、馬克·漢森寫的，他是全美著名的激勵演講者。他除了這本書外還推出了：《心靈雞湯ⅰ》和《心靈雞湯ⅱ》等系列作品，這幾本書感動了世界上近6600萬名讀者。本書收錄了本書收錄了近百篇的故事，而編者再依主題分類七大主題∶愛的力量、學習愛妳自己、教養之道、論學習、讓夢想成真、克服障礙、處世智慧等不同的單元。內容是日常生活中的點點滴滴，雖然簡樸，但也發人深省。
人活著就需要學習，應該不斷充實自己，科技日漸發達進步，各種事物的變遷，唯有學習各種不同的事物，才能在多元化的社會中生存。知識就是力量，能使自己有良好的判斷力，是非分明，可以有更好的處理能力。人的壹生如果缺乏學習，那就會很空虛了。《心靈雞湯》這本書正是告訴我為人處事的道理和以他人相處的技巧。
書，是我生命的壹部分，他會帶給我夢想。我要插上書的翅膀，飛翔在知識的海洋上；我要插上書的翅膀，飛向更高的成長階梯；我要插上書的翅膀，讓他帶著知識，伴我飛向未來的夢想。
讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。讀書讓我體會到人間的酸甜苦辣，讀書讓我懂得怎樣為人處事！
我與故事的高中作文6在美好的童年時光裏，我有壹個形影不離的好夥伴——書。鄭板橋說，可以食無肉，不可居無竹；對我來說，卻是可以食無肉，不可居無書。我的臥室裏，在兩個書架上、書桌上、窗臺上、枕頭邊，到處都是書的地盤。書教給了我豐富的知識，書傳授了我做人的美德，書陪伴我快樂的成長。 從咿呀學語開始，我就與書結緣。媽媽說我兩、三歲的時候就喜歡坐在書堆裏“嘩啦嘩啦”地翻書，趣味盎然的圖片常常讓小小的我興奮不已。就這樣，圖畫書猶如壹把鑰匙，為我打開了通往知識王國的大門。
當我背起書包壹本正經地邁進小學大門時，我和書的關系也越來越“鐵”了。《少兒百科全書》使我懂得了許多科學原理；《天才的搖籃》讓我領略了謎題的奧妙；《名人背後的故事》令我知曉了名人背後所付出的艱辛和努力，《簡愛》、《格蘭特船長的兒女》、《秘密花園》等世界名著更是讓我如醉如癡。上學的時候，偶爾我會忘了帶作業，但從來忘不了帶上壹本課外書，害得書包總是“超重”。
為了能擠出更多的讀書時間，我可有不少“光榮事跡”。有壹次，我新買了壹本《安妮日記》，壹回家就如饑似渴地讀了起來，該睡覺了，我還是意猶未盡，於是我想出了壹個“妙計”。等爸媽睡了以後，我趴在被窩裏，小心翼翼地打著手電繼續看。正當我看得興致正濃之時，媽媽氣勢洶洶地掀開被子，把我抓了個現行。媽媽氣得火冒三丈，卻又對我這個書蟲無計可施，只好把我的書和手電當場沒收，把我“無罪釋放”了。
書是我最親密的朋友，我和書的故事，壹天都說不完。
我與書的故事 書可以把妳帶到壹個喜怒哀樂的世界裏，我從中享受到了無窮的樂趣。回憶的大門徐徐打開，還是小學生的我，對書本壹點興趣都沒有，有時還會壹種說不出的厭惡感。每到我們班看書，我總是覺得很無聊。上初中後發生的壹件事，使我和書之間的關系有了天翻地覆的變化。
那天，我旁邊的同學剛剛看完壹本書。當時我也不知道自己怎麽的，隨手拿起了那本書，翻了翻，同學見了，卻很熱情地說：“妳喜歡？拿出看吧！那可是壹本好書哩！”我當時真的後悔極了，又不好意思拒絕，只好說：“是嗎？那看看！”回到座位，隨手便把它扔在壹角，沒再理會這件事了。 幾天後，我的同學突然問我：“書好看不？”這時我才想起這回事，卻不敢告訴她我根本沒理會那本書。支支吾吾地說：“還可以，不過沒看完哩！”她聽我這麽說，笑瞇瞇地走開了。看到她那個樣子，我心裏感到有點內疚。於是便硬著頭皮翻開了那本叫《我和綽婭的故事》的書來。開始還是漫不經心的看，漸漸地我便被書中的故事吸引住了。心情也隨著主人公的遭遇而起伏不定，慢慢地好像自己成了書中的人物，高興、喜悅、傷心、悲憤壹時所有的喜怒哀樂都體會了。難道說我已經愛上書了？是的從那壹瞬間開始，我知道自己會與書結下緣份了。
我該如何感謝我的那位同學呢，如果不是她我現在還是個渾沌的人，不知書為何物呢？
現在每到假日，我手中總會拿著壹本書，她似乎成了我的好朋友，與我形影不離了。它時而叫我哈哈大笑，時而又叫我怒氣沖沖，壹會又變得悲傷、失落，不能自已。有那麽幾次我忘了吃飯，媽媽還把我狠狠地罵了壹通。雖然書是被迫暫時放下了，但心終歸是放不下的，還是想著裏面的故事情節，惦記著裏面的人物。
此時此刻，才真正體會到讀書的樂趣。不是嗎？讀書不僅使空虛變充實，而且還會增長妳的見識。讀書真是其樂無窮呀！
我與故事的高中作文7古人說：這句話寫在我心裏，這本書已經成為我生命中不可或缺的壹部分。
冬天的假期，由於結束了優秀的成績，他們刪除了快樂冬天的所有操作。回家後，我做了壹個快樂的寒假，通過了。做完工作，剩下的時間怎麽辦呢？
社區玩伴太少，什麽？享受冬天溫暖的陽光，我贏了壹本沈重的書，專心看著。母親看到了，為我買了壹本書，我打開了花。有科學，有故事，有小說，有文學... ...我幾乎每天都讀壹本新書。我就像小魚的海洋知識，無盡的旅行。
現在，雖然我只是壹個五年級學生，在家裏的書已經堆積。
五年級，學習任務更多，沒有太多時間閱讀，我的大部分精力花在學習上。無意中，我看了看鏡子，哦，三次喜歡，七分像壹個幽靈。這是怎麽回事？我很快就去學習，吞噬和咬了這本書。我在我心裏明白 ：壹個喜歡學習的人，如果長期不讀，就會無語，面對仇恨。看完書後，經常在晚上，我在面對照顧，然後根據鏡子，發現自己立刻變回了正常，渾身充滿活力。最有趣的是，當我經常和我的業余作家的父親談話時，有時候我的話讓他沒有準備，這是我最幸福的時光。
在學校學習，我發現班級成績雖然好壞，但班上的頂級是愛學習的學生搶。我知道這本書是知識的海洋，即使我有能力貶低彌勒，我永遠不會吸取無盡的海洋的書。
壹個人的生活，像壹幅風景畫在草地和木頭，即使豐富多彩，妳只是森林的角落。但是因為這本書，我們的想法是有色的。
我與故事的高中作文8我的身邊有許許多多的親人陪伴著我成長。其中，有壹位學識淵博的朋友成了我人生中不可缺少的壹部分，那就是—書。
我喜歡的書有很多，如：迷人的漫畫書，內容精彩的作文書等。這些書中，最吸引人的要數作文書了。我家的書架有許多作文書，有壹本叫《分類作文》，裏面有很多精彩的文章。只要壹有空，我就拿著《分類作文》津津有味地看。只要手中壹有書，我就忘了吃，忘了睡，媽媽看了，別提多心疼。
記得有壹次，吃過晚飯。爸爸提議道：“今天玩個遊戲吧，考考大家的智力吧！”“好！”我贊成道。第壹題：白讀書的重要性。
醫生用什麽吃飯？哈哈!這麽簡單，我答道：“當然用‘嘴’啦！”“女兒真聰明。”請聽下壹題：黑人不怕什麽？這道題怎麽這麽熟悉！這不是在《分類作文》裏有壹題嗎？我毫不猶豫地回答：“不怕曬黑。”正確！
接下來，爸爸出了很多道難題，嘿嘿！對我來說就像張飛吃豆芽—小菜壹碟。最後，我獲得了這次智力賽的冠軍。我知道這些功勞都屬於書的。
還有壹次，學校要舉行“復述作文”的活動。我別提多高興。我每天利用課余時間翻閱、進行復述。經過堅持不懈的努力，我終於被選入。那壹次，我得了“復述作文”第壹名，我清清楚楚地知道，這第壹名還有書的壹份。
書妳就像壹杯可口可樂，裏面有甜的，也有苦的，只點明書要多看才有更多收獲。文章最要細細品味，才能清楚地了解到其中的奧秘。妳永遠也不後揭示中心，含蓄雋永，意可能品完，因為書是無窮無盡的海洋，值得妳壹輩子去學！味深長。
俗話說：“書籍是人類進步的階梯。”是啊！書的好處說不盡，讓我們壹起熱愛書吧！
我與故事的高中作文9書，像沙漠裏的指南針，又像是黑夜裏的北極星，時時刻刻都默默地在為人們導航，指引正確的方向。
自小，就看到書櫃上總滿滿的整齊擺放著爸爸的藏書，那是壹大疊的名著。每次，看到爸爸捧起壹本，津津有味地品析起來，心裏總是癢癢的，有種躍躍欲試的感覺，那種感覺裏，充滿著壹個兒童的極度好奇和甚至有些興奮的心情。
終於有壹天，經過小腦袋的反復思考，在好奇心的極力催促下，我第壹次鼓起勇氣，對爸爸說：“爸爸，您就也跟我分享壹下，每天給我講壹個書中的小故事，好嗎？” 爸爸爽快地答應了我的請求。
起初，我感到了滿足和幸福：我終於如願以償了！但耐心仿佛又無法容忍壹天壹個故事，而且直到睡前才講的時間和效率。我此時才發現唯壹並且是最有效率的方法：自己獨自讀書。
也許是年幼的原因，認識的字也不多，看爸爸的老古書無疑是件十分困難的事。先別說內容，單只是生字也把我弄得暈頭轉向，更是三番兩頭繁忙地請求字典公公的幫助。每看到這壹情景，爸爸總是擺著手，搖著頭，無可奈何地對我說：“妳還太小了，還是先去看看自己的註音書吧！”
每聽到這話，我總不甘心捧起那我已讀得滾瓜爛熟的三字經，卻使得我那番查閱的勁頭更為強烈。
爸爸只好給我買了兒童版。
經過這壹波三折，我的讀書歷程終於開始了，真正開始了，自爸爸買書之後，我便壹直泡在書裏，像醉了壹般，無法自拔。我也像海綿吸水壹樣在書中不斷地汲取著知識。
在那段讀書歷程中，我是快樂的，我感受到了讀書的喜悅。
我發覺，書，是人們無聲的老師，知心的朋友，它壹直默默啟示著人。讀書可以陶冶情操，豐富知識，開闊心扉。
讓我們與書攜起手來，讀它吧！
我與故事的高中作文10我特別愛看書，愛得發狂，有空就看，上廁所，吃點心，包括做作業，特別是作文寫了半截沒有下文的時候。
四年級時，已經要求寫日記了。有壹天下午，老師要求寫日記。回到家，我咬著筆桿子，不知道選啥題材，望著外面陰沈沈的天，聽著隔壁房間裏老鐘敲了六下，又沒別的作業可做，無聊透頂。向周圍掃了壹圈，壹本我從未看過的書——《皮皮漫遊中國旅行記》，好奇心驅使我翻開它，優美的文字，漂亮的圖畫，有趣的故事，太好看了。
我看得太入迷了，沒聽見外婆的腳步聲。直到她發問：“作業做得怎麽樣了？”我壹驚，書“哐”地掉在了地上，外婆在門外警惕地問：“什麽東西掉了？”我撒了個謊：“是鉛筆盒”沒想到她還不死心，繼續問：“那麽該有東西從裏面掉出來，我怎麽沒聽見？”我急得冷汗稀裏嘩啦從腦門上流下來，最後定壹下神說：“當然沒有啦，那些東西都被固定好了。”“哦。”外婆總算走了。撒謊容易圓謊難，我也為書付出了代價。
沒出壹分鐘，我就好了傷疤忘了疼，又穿梭在故事與知識中了。“當——”6點半到了，我的靈魂從書中回到了我的軀殼中，旁邊站著怒氣沖沖的爸爸，他問道：“妳是在看書還是在做作業？！”我壹時語塞，不過馬上鎮定下來：“作業做完了看還不行嗎？”爸爸壹聽，馬上樂了：“好，好。不過做完了要收拾壹下。還有，壹會兒來吃晚飯吧。”
我還在為我的狡猾樂著呢，壹個點子蹦了出來，就以這個故事寫壹篇日記吧。於是，《智闖檢查關》新鮮出爐，還拿了個高分。
後來，我也意識到偷看書的“危害”了，可怎麽也克制不住，因為我的生命已經和書鉤在壹起，不可能再脫開了。