目前在中小學生中，廣泛存在著對中國傳統文化認知缺乏，興趣不濃，傳統文化意識淡薄的傾向，他們對中國傳統的優秀文化如：傳統美德、傳統節日、文學名著、詩歌詞賦、成語典故、毛筆字等沒有興趣，缺少教育，而對洋節日、洋快餐，日韓明星，流行音樂，網絡遊戲等倍加熱門、推崇。眾所周知，中小學生是國家的未來，這樣的情況如任其發展下去，將導致文化斷層、精神缺氧、社會道德缺失，後果非常嚴重。國家充分認識到了這個問題的嚴重性，適時制定了《國家“十壹五”時期文化發展規劃綱要》。《綱要》對在中小學生中加強中國傳統文化教育提出了明確的要求，指出：中小學各學科課程要融入更多中華優秀傳統文化，如在學校開設書法、繪畫、傳統工藝等課程，適當增加傳統經典範文、詩詞的比重等。那麽，如何加強中小學生的中國傳統文化教育呢？我認為可以從以下方面入手：
1、開設傳統文化教育課。按照《國家十壹五文化發展綱要》的要求，在中小學生中開設傳統文化教育課，將傳統文化教育做為學生必修課程，納入學校教學的重要內容。通過教育，使學生了解中國傳統文化歷史，學習傳統文化知識，領悟傳統文化精華，弘揚傳統美德，激勵傳統民族精神，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的優秀學生。
2、加強教師隊伍培養。傳統文化教育質量取決於教師水平。由於多年忽視傳統文化教育及教師隊伍建設，目前教師的自身文化素質和教學水平難以承擔傳統文化教學任務，因此搞好傳統文化課教學，必須從培訓教師，加強教師隊伍建設入手。通過培養訓練，形成壹支熟悉中國傳統文化歷史，熟悉傳統文化教材，熟悉教學方法，有獨立教學能力的中小學教師隊伍。
3、加強中國傳統文化教材的編制。要集中人才，結合我地區特點，編寫中小學傳統文化教材，並不斷加工修改、提高教材質量。為中小學生的傳統文化教育提供好的素材。
4、發揮我地區傳統文化教育基地作用。我們這裏有許多著名的傳統文化教育資源。要充分利用本地的博物館、展覽館、革命烈士陵園、文化大家及愛國人士的故居等教育場所，帶領廣大中小學生定期學習參觀，並以此開展形式多樣的傳統文化教育活動。
5、營造中國傳統文化的輿論環境。弘揚中國傳統文化要有良好的輿論環境和社會氛圍。在學校及社會上的各種社會公***場所，設置標語、圖片、宣傳畫等載體，展示中國傳統文化；通過設專欄、辦專刊、學校廣播站等載體，介紹中國傳統文化；要開展以弘揚傳統文化為題材的校園、社區等文娛活動，宣傳中國傳統文化。為中小學生學習接受傳統文化、學習傳統文化、發揚傳統文化努力營造良好的環境。中國傳統文化內容豐富，博大精深。而我們在學校中最需要繼承的是什麽呢?那就是中華民族精神。中華民族精神是從中國傳統文化抽象整合出來的價值體系的精華，在具體操作時，應把繼承學會做人、學會學習的傳統作為弘揚和培育中華民族精神的切入點和突破口。因為學會做人、學會學習是現代人必須具備的兩種基本素質，這兩種基本素質是壹個人不斷成長發展和弘揚民族精神的基礎，因此，弘揚中國傳統文化，應該首先繼承學會做人、學會學習的優良傳統。
1、學會做人
學會做人既是學生成長的基礎與保證，也是弘揚和培育民族精神的重要內容。中國傳統文化關於學會做人的內涵十分豐富，涉及到人的理想信念、價值取向、行為方式等，具體表現為愛國、自尊、尊敬、知禮、遵規、反省、改過，誠信、持節、厚仁、貴和、求新等。我們要使我們的學生做到：(1)學做壹個愛國的人。愛國就是對祖國的熱愛，是中華民族精神的核心。(2)學做壹個既自尊又尊敬人的人。中國傳統文化強調壹個人要自尊、知恥，這是做人的底線之壹。(3)學做壹個知禮、遵規的人。中國傳統文化歷來非常重視知禮和遵規。(4)學做壹個反省、改過的人。這是中國傳統文化大力倡導的壹種道德修養，就是壹個人要不斷地反省和改正過失或錯誤。(5)學做壹個誠實守信的人。誠信是中國傳統文化推崇的壹種人格境界，是壹種個人修養，也是壹種道德行為。(6)學做壹個持節的人。持節就是保持氣節，具體指誌氣和節操，是壹種高尚的人格品質。(7)學做壹個勇於創新、奮發向上的人。求新是中國傳統文化的重要內容。求新就是要與時俱進。沒有求新，社會就不能發展，人類就不會進步。(8)學做壹個務實踐行的人。中國傳統文化提倡講究實際、崇尚實幹的精神，註重“言行壹致”，“身體力行”，“以身作則”。
2、學會學習
學習是學生的基本任務，學生最重要的學習是學會學習。我國自古以來就重視教導學生學會學習。中國傳統文化有關直接或間接教導學生學習的論述，涉及到學生學習的立誌、自強、惜時、毅力、好學、善學、求索、實踐等各個方面。在學會學習方面，我們要使我們的學生做到：(1)學會立誌，做壹個有誌向的學習者。中國傳統文化歷來就很重視人生誌向的確立。(2)學會自強，做壹個自強不息的學習者。自強即發揮自己的能動作用，努力進取，昂揚向上。(3)學會惜時，做壹個有效利用時間的人。中國傳統文化對珍惜年華、時間的論述是形象動人的。（4)學會勤學，做壹個好學的人。中國傳統文化大力贊揚勤奮學習的人，極力提倡好學的品質，關於勤學，好學的論述和故事是很多的，也是很感人的。(5)學會方法，做壹個善學的人。善學是指能采取正確的學習方法，掌握學習的規律，多方面高效率的學習。(6)學會求索，做壹個不斷探究實踐的人。除了向書本學習、向他人學習之外，還要不斷地向實踐學習，去實踐，去探索。 這壹看就不想是妳寫的啊
弘揚和培育民族精神
壹、我國民族精神的形成過程、內涵和基本作用
1.形成過程：在五千多年的歷史長河中，中華民族在改造生存環境、抵禦外來侵略、爭取民族獨立、推翻反動統治和建設祖國的奮鬥中，逐步形成了偉大的民族精神。
2.內涵：以愛國主義為核心的團結統壹、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的民族精神。
3.基本作用：民族精神是中華民族生生不息、發展壯大的強大精神力量；民族精神是我們民族的靈魂，是我們極其寶貴的精神財富；民族精神是壹個民族賴以生存和發展的精神支柱；民族精神作為文化力的核心，具有對內凝聚和動員民族力量，對外展示民族形象的重要功能。有沒有高昂的民族精神，是衡量壹個國家綜合國力強弱的重要尺度。
二、民族精神在不同時期的不同表現
民族精神在不同時期有著不同的表現。在戰爭年代，“井崗山精神”、“抗戰精神”、“長征精神”、“延安精神”等都是民族精神的表現。在當代，民族精神得到了發揚光大。“鐵人精神”、“兩彈壹星精神”、“抗洪精神”、“抗非典精神”、“載人航天精神”、“青藏鐵路精神”等，展現了中華民族堅強的脊梁和不可戰勝的雄姿，成為新時期弘揚民族精神的旗幟。
三、弘揚和培育民族精神的意義
民族精神的弘揚和培育關系到國家生存和發展的根基，關系到中華民族的偉大復興。
1.弘揚和培育民族精神，有利於增強綜合國力，提高國際競爭力。民族精神作為文化力的核心，具有對內凝聚和動員民族力量，對外展示民族形象的重要功能。有沒有高昂的民族精神，是衡量壹個國家綜合國力強弱的重要尺度。
2.弘揚和培育民族精神，有利於全面建設小康社會。只有弘揚和培育民族精神，才能集中全國各族人民的智慧和力量，保持昂揚奮進的精神狀態，披荊斬棘戰勝各種艱難險阻，把中國特色社會主義事業推向前進。
3.弘揚和培育民族精神，有利於加強社會主義文化建設。只有弘揚和培育民族精神，才能發揚我國民族文化的優良傳統，有效抵制腐朽文化的入侵，吸納現代文明成果，促進民族文化的創新和進步。
四、我們應如何弘揚和培育民族精神
1.弘揚和培育民族精神，需要發揮毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的核心作用；需要充分挖掘中華民族的優秀傳統文化遺產，汲取中華傳統文化中的精華；需要博采各民族之長，汲取世界其他民族的優秀文化的營養；需要堅持不懈地在全體民眾中開展民族精神的教育；需要弘揚以改革創新為核心的時代精神。
2.弘揚和培育民族精神，需要青少年自覺履行維護祖國統壹和民族團結的義務，維護祖國的安全、榮譽和利益；發揚艱苦創業的精神，為振興中華而努力學習；自尊、自立、自強，確立符合時代潮流的理想和奮鬥目標等。
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