人生難免會失敗，不過偶爾妳也會與成功相撞。
但是如果妳對待失敗和成功的態度不同，那麽它們回饋給妳的，可能是驚喜，亦或者驚嚇。 習以為然的失敗 她壹直偏科，而且很嚴重。
特別是數學。經常不及格的，老師和家長拿她沒有辦法。
“妳看看妳！小甜！這麽容易的題妳都會寫錯！十減五等於六嗎？！妳怎麽總是那麽不註意呢！？”老師嚴厲的說道。小甜低著頭，不敢看老師。
其實小學她成績還不錯，八九十分不成問題。但是壹到初中，七十分已經算很高了。
可能是沒找到學習的方法吧，但是上課時老師問她問題她總能對答如流。回家也復習了，為什麽成績就上不去呢？ 這不，又壹次月考，倒數第壹的寶座永遠是留給她的。
老師對她十分失望，父母也只能默默嘆息。可她不放棄，她仍像從前壹樣學習著，努力著。
沒有人發現，每次作業全對的是她；沒有人發現，筆記記得最全的是她；沒有人發現，每次背誦，她從不留到最後。更沒有人發現，她的成績，壹分、兩分，壹點點的在提高。
是的，沒有壹個人發現。因為沒有人會去關註成績不好的她。
但她在努力，她壹直堅持不懈地在努力著。她堅信，她會成功的，她壹定會成功的。
意想不到的成功 又壹次期末考試，終於考完了。 “小甜！成績出來了！走！我們去辦公室看看！”同學小言扯著她向辦公室跑去。
她其實是有點不想去的，也不敢去。成績不好，她不願看見自己的試卷上只有幾十分的分數。
她靜靜站在門外，等著小言的消息。 “哇！小甜！妳好厲害哦！118分誒！”她聽見小言壹聲大呼，看見小言壹臉的不可置信，她也同樣驚詫不已。
那可是數學考試的試卷，只扣兩分？應該是別人的，小言壹定看錯了。 直到考試試卷發下來。
她真的難以置信，她覺得這壹切都是夢。壹直倒數的她，怎麽可能突然之間就成為了全班第壹，全年級第壹的？ 老師對她感到非常滿意，在同學們面前壹直不停表揚她。
大家都對她的突飛猛進感到意外以及驚喜。 回老家過年，親戚也對她贊不絕口。
他們都說她有學習的天賦。她也心裏樂滋滋的，像吃了蜜壹樣甜。
於是這個寒假，她過的比誰都愉快。她可以不寫作業，所以整個寒假她沒碰過書。
她也沒像以前那樣，認真復習了。 開學考試，她哀怨地坐在座位上，冥思苦想著壹道古詩默寫題，卻怎麽也想不出來。
這不，小甜又被叫進辦公室了…… 面臨失敗和成功時，不同態度，不同的結果。就像春天妳播種多少種子，秋天妳就會有多少收獲。
2. 不同的成績不同的態度800字作文人生難免會失敗，不過偶爾妳也會與成功相撞。
但是如果妳對待失敗和成功的態度不同，那麽它們回饋給妳的，可能是驚喜，亦或者驚嚇。 習以為然的失敗 她壹直偏科，而且很嚴重。
特別是數學。經常不及格的，老師和家長拿她沒有辦法。
“妳看看妳！小甜！這麽容易的題妳都會寫錯！十減五等於六嗎？！妳怎麽總是那麽不註意呢！？”老師嚴厲的說道。小甜低著頭，不敢看老師。
其實小學她成績還不錯，八九十分不成問題。但是壹到初中，七十分已經算很高了。
可能是沒找到學習的方法吧，但是上課時老師問她問題她總能對答如流。回家也復習了，為什麽成績就上不去呢？ 這不，又壹次月考，倒數第壹的寶座永遠是留給她的。
老師對她十分失望，父母也只能默默嘆息。可她不放棄，她仍像從前壹樣學習著，努力著。
沒有人發現，每次作業全對的是她；沒有人發現，筆記記得最全的是她；沒有人發現，每次背誦，她從不留到最後。更沒有人發現，她的成績，壹分、兩分，壹點點的在提高。
是的，沒有壹個人發現。因為沒有人會去關註成績不好的她。
但她在努力，她壹直堅持不懈地在努力著。她堅信，她會成功的，她壹定會成功的。
意想不到的成功 又壹次期末考試，終於考完了。 “小甜！成績出來了！走！我們去辦公室看看！”同學小言扯著她向辦公室跑去。
她其實是有點不想去的，也不敢去。成績不好，她不願看見自己的試卷上只有幾十分的分數。
她靜靜站在門外，等著小言的消息。 “哇！小甜！妳好厲害哦！118分誒！”她聽見小言壹聲大呼，看見小言壹臉的不可置信，她也同樣驚詫不已。
那可是數學考試的試卷，只扣兩分？應該是別人的，小言壹定看錯了。 直到考試試卷發下來。
她真的難以置信，她覺得這壹切都是夢。壹直倒數的她，怎麽可能突然之間就成為了全班第壹，全年級第壹的？ 老師對她感到非常滿意，在同學們面前壹直不停表揚她。
大家都對她的突飛猛進感到意外以及驚喜。 回老家過年，親戚也對她贊不絕口。
他們都說她有學習的天賦。她也心裏樂滋滋的，像吃了蜜壹樣甜。
於是這個寒假，她過的比誰都愉快。她可以不寫作業，所以整個寒假她沒碰過書。
她也沒像以前那樣，認真復習了。 開學考試，她哀怨地坐在座位上，冥思苦想著壹道古詩默寫題，卻怎麽也想不出來。
這不，小甜又被叫進辦公室了…… 面臨失敗和成功時，不同態度，不同的結果。就像春天妳播種多少種子，秋天妳就會有多少收獲。
3. 看圖寫壹篇800字文章吻痕掌印，莫唯分數論
給我壹個吻，只因考百分；給我壹掌印，只因差幾分。漫畫對當下教育評價唯分數論給予極大的諷刺。考得好，家長、學生喜笑顏開，“吻痕”如花，在臉上綻開芳華；考得不好，學生、家長愁眉苦臉，“掌印”如火，在心頭煎熬焦灼。
考得好受到獎賞本來無可厚非，畢竟可以激發學生的學習熱情；考得不好受到懲罰也無須指責，因為沒有懲罰的教育是不完整的。關鍵是我們不能唯分數論，不能分分計較，不能少考兩分，就暴跳如雷，如喪考妣。其實人的成長，是以完整人格培養作為終極目標的。知識的學習不是壹個人的全部。若將分數作為評價人好歹的唯壹標準，那麽其後果是不堪的。
首先“唯分數論”造成學生創新能力不足。有好事者對近三十年的高考狀元做了壹個統計，竟沒有壹個在行業上成為領軍人物。當然不能認為都是高分低能者，但長期以分數論成敗的教育，嚴重阻礙了學生的動手能力與創新能力的提高與發展。如被稱為神童的魏永康，考分壹路領先，十三歲以高分進大學，十七歲又考入中科院高能物理研究所碩博連讀。可謂壹路輝煌壹路歌。可就是這樣的“分數學霸”，又被“分數”所傷。唯“分”是圖的後果是，生活能力極差，社交能力不足，人格缺陷明顯，竟遭校方退學。殘酷的現實不能不讓我們警醒，“分分分，並非學生的命根”。
其次“唯分數論”造成學生個性發展失衡。長期片面的以分數評價學生，就像壹個人刻意鍛煉身體的某壹個肢體，這壹肢體健碩無比，可其余的孱弱萎縮，極不協調。這就出現了智長德短，知識學習是富翁，品行修煉是乞丐。這樣的例子太多太多，如前不久被處極刑的復旦大學研究生林森浩，學業水平不可謂不高，但投毒殺害自己的同學，害人害己，讓多少人嗟聲長嘆。
可能有人要說，這些只不過是個例。是的，壹件揪心事件地發生，是多種因素所致，但壹個人從小接受的是以分數論英雄的評價，從學校到家庭，從個體到群體，唯“分”是從，自然忽視或淡化了其品行的矯正與培養。“分”數的暈輪效應，讓學習優者自小占盡先機，人們怎能不對“考分”趨之若鶩呢？這與當下追求GDP是壹個道理，當壹切以GDP為重要政績時，就自然出現了“求富不仁”，環保弱化的現象。
總之，我們需要壹定的獎懲制度，但更需要的是多元性評價，尤其是教育，尤其是對人的評價更應多元而科學。吻痕可以有，掌印也能行，但千萬不能唯分數論。
4. 對待分數的態度相關作文期中考試成績下來了，我語文考了九十八分。牛老師通過校訊通表揚了語文考壹百分的六個同學。我把語文卷子帶回家裏，爸爸媽媽看後，卻表揚了我。
我覺得很奇怪，為什麽同樣是九十八分，爸爸媽媽和牛老師的態度卻不盡相同呢？
牛老師沒有表揚我，是因為我沒有考壹百分，退步了！爸爸媽媽表揚我，是因為從開始復習到期中考試，我的語文成績從九十四分提高到了九十八分，如果再細心壹點點的話，就可以考壹百分了！我的進步非常明顯！
雖然牛老師和爸爸媽媽對待分數的態度各不相同，但我知道她們都是為了我好，我會永遠愛她們的！
5. 看圖寫作文怎樣寫分數高看圖作文是對提供的壹幅或壹組圖的內容進行描述的習作訓練。它既是我們寫作起點的最好訓練，也是作文成長過程中的壹種很好的鍛煉。但是，面對看圖作文，許多同學措手無策，抓耳撓腮，不知道怎樣才能寫好它。今天，我就和大家圍繞這個問題來探討。
壹幅或壹組好的圖畫，是經過作者對生活的反復觀察、分析，然後選取最能反映主題的畫面，經過構思創作出來的。因而，進行看圖作文的練習，必須認真觀察，觀察得細致，才能寫得具體，抓住了重點，才能把圖中的中心思想表達得準確。
看圖作文，顧名思議，就是先看圖後作文。看圖作文壹般分為單幅作文和多幅圖作文。無論寫作哪壹種看圖作文，都需要經歷這樣幾個階段：
壹、觀察和分析圖畫
看圖作文，圖畫就是作文的依據，所以，首先要把圖畫的內容看清楚。畫面上畫的什麽人、什麽時間、什麽地點、人物之間的關系怎樣，都要弄清楚，不能漏掉壹個細節。觀察的方法壹般是由上至下或從左至右，從人到物或從景到人。觀察有序，寫出的文章才能有條理；觀察細致，才能發現生動的情節和感動的細節；觀察全面，寫出的文章才能完整；分清主次，寫出的文章才能重點突出、詳略得當。尤其是多幅圖作文，更需要看清圖畫的順序，弄清每幅圖畫直接的關聯，這樣，才能為進壹步構思寫作打好基礎。
看圖作文，畫意就是思維的定向，畫意把握準了，思路才不會偏離。每壹幅畫的設計和布局都有壹定的目的，我們觀察畫面後，還要認真思考畫面所反映的中心思想。揣度畫面的中心思想，應從三個方面入手：壹是從圖畫的標題去看，有的標題就是圖畫的主題；二是從圖畫的文字說明去看；三是從畫面所描述的人和事及其關系中去分析。只有抓住中心，寫出的文章才能符合看圖作文的要求。
二、展開合理想象
想象是看圖作文的核心，而且這種想象應該是緊緊圍繞畫意的。我們要動腦筋，展開合理的想象，使圖上那些靜止的人物、景象“活”起來。我們可以根據生活實情和自己的經驗來構思情節，可以將自己想象成畫中的主角，可以將畫面中的情景安排到現實生活中。從而，使畫面上的人物不僅有外貌、神態，還有動作、語言、心理活動，使畫面上的景物有色彩，有聲音，還可以根據需要，給人物安排適當的姓名，增強文章的生動性。
三、選點、立意、行文
選點就是選擇角度，審題看畫以後，接著應該根據畫的寓意，確定思考的著眼點。選點要準確，不能離開畫意，最好只選壹個點，面面俱到有時反而會影響寫作。立意就是確立中心思想，擬定題目。由於著眼點（角度）不同，立意也不會完全相同，但不管妳選定什麽樣的中心內容來寫，都不能離開圖畫的基本寓意，壹定要符合圖畫的主旨。據意行文，也就是說要依據標題和畫面來構思、謀篇、行文。著手寫作時，壹定要聯系畫面，扣題深化。要防止脫離了畫面離題萬裏，也要防止就圖說圖毫無想象力。做到說理集中，合乎情理，切忌廣而散，也要防止受畫面的拘泥，使思路施展不開。
另外，看圖作文的語言應當生動活潑，可運用記敘、描寫、抒情、議論、說明等多種表達方式，把畫面中的人、物、景串連成壹個整體，成為壹篇結構完整、語言準確生動、中心突出的好文章。
6. 對待不同人的不同態度寫作文人生的路途不可能只有鮮花和歡笑，征途中肯定會有荊棘，有陡崖，有陷阱，有挫折。面對困難，面對挫折，面對失敗，面對逆境，不同的人會有不同的反應。對於弱者，他只會痛哭流涕，止步不前，因而他永遠不會成才。對於強者，他會坦然面對壹切，珍惜生命中每壹個可能成功的機會，把挫折當做通向成功的階梯，與逆境抗爭，在挫折中奮起。
有詩雲“不經壹番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”古今中外，多少人用事實為大家說明了這個真理。從司馬遷忍辱腐刑著《史記》，到貝多芬遺忘耳聾造天籟。從牛頓不因家庭原因忘學業終成偉大科學家到奧斯特洛夫斯基身有殘疾心不殘著世界名著……
這些事例都在為大家講述：挫折是壹種磨煉，是壹所最好的大學，而每壹個從這所大學裏畢業的人都會成才，都是成功的人。
無數的人丟棄過存放尊嚴、誠信和恥辱的心，他們心裏只有名利、金錢。他們只還擁有壹張虛偽的臉皮，壹張骯臟的抹布。他們遇到挫折，會毫不猶豫的繞過，即使繞行千裏，也不願跨行壹步。他們是那種放棄短時間挫折而妄想擁抱永久成功的人，這樣的人，永遠被成功人士蔑視！
自古英才多磨難，紈絝子弟少偉男。壹份挫折，壹份收獲，不吃挫折苦，難享成功樂。這就是成功的必然。讓我們在挫折中揚帆遠航，到達成功與歡樂的彼岸吧！
7. 遺憾的分數看圖寫話50字遺憾的分數
小紅和小亮是同桌！
這壹天學校裏舉行了期中考試！考好試，同學們都緊張地迫不及待地等待著分數。終於，試卷發下來了！小紅壹拿到試卷就馬上看了壹下分數，是99.5分。小紅托著臉，翹著嘴巴失望地說：“哎！真可惜！差了半分，再多半分我就可以得到滿分了！”同桌的小亮正也皺著眉頭，嘟著嘴巴說：“哎，就差了半分！”
難道小亮也得了99.5分？不是的，原來他得了59.5分，小亮自言自語地說：“下次只要多得半分，我就能及格了！”
小紅心裏想呀：“我要認真學習！下次爭取取得滿分！”
小朋友，妳來說說看，小紅和小亮，誰想得對呢？做得對呢？
8. 有沒有不同態度造就不同人生的作文素材態度，體現壹個人對事物的看法。三個人因為同壹句話可以產生不同的態度。所以說，態度決定壹切。
態度可以改變人生。壹部美國勵誌電影《風雨哈佛路》，講述女孩的不完整的家，接著是女孩埋葬媽媽後開始奮發向上的歷程。而這部電影的成功之處，是因為有樹立了壹個和主人公相同年齡的女孩做對比，他選擇了逃避，同樣有著悲慘的家庭背景，卻放棄努力，靠 *** 資助混日子。而主人公在經歷奮力拼搏後，如願的進入哈佛大學。雖然說，根據真正的傳奇女孩的故事改編，但，人可以看到那種力量。以積極的態度面對種種不幸，他壹路前途光明，而用消極態度對待人生的夥伴，卻只能被世俗的黑暗所困擾。所以說，態度可以改變人生。
態度可以改變意念。曾經有這樣壹個故事，三個人看蜘蛛爬墻，第壹個人認為蜘蛛笨，於是變得聰明，而第二個人感動於蜘蛛的堅強，於是開始變得堅強第三個人看著蜘蛛壹次次爬上有壹次次的掉下去，想著自己也壹樣像蜘蛛壹樣碌碌無為，於是變得消極。同壹只蜘蛛，影響了三個人的意念，也從此影響到了他們的路途。不同的意念產生不同風的結果，而不同的意念又是因為態度的不壹，所以，態度可以改變意念。
態度決定成敗。經常聽老師說，細節決定成敗，過程決定結果。是的，而細節，又可是粗略的就能觀察到？每個班，總有成績好於成績不好的學生，但無壹例外，都是同壹個老師教出來的。這麽說來，學習成績好於成績差都完全取決於自己。沒有堅決認真學習的態度，又怎會有出群的高成績。雖然有社會事物的變遷，學習的好壞與未來的工作幾乎已談不上什麽聯系，但這是壹種態度問題，同時，由學校擴大至社會，那個成功人士，沒有用嚴謹認真的態度對待自己的工作？
好的態度，有著號的命運，而決定著壹切的，在自己手中！
9. 心態不同結果不同作文場上展出。
這壹次，他要求每位觀賞者將其最為欣賞的妙筆同樣標上記號。當畫家再取回畫時，他發現畫面又被塗遍了記號--那些曾被指責的筆劃，都換上了贊美的標記。
畫家終於明白，在壹些人看來是醜惡的東西，在另壹些人眼裏則恰恰是美好的。 同樣的客觀事物為何有不同的聲音，其原因完全是由壹個人的心態決定。
可見，心態在人生中擁有多麽重要的位置。其實，我們不只是生活在現實社會中，我們更生活在自己的心態中，佛說：“物隨心轉，境由心造，煩惱皆由心生。
哲人說：“妳的心態就是妳真正的主人。”歌德說：“人之幸福會在於心之幸福。”
所以成功學鼻祖拿破侖.希爾說：妳的成功取決於您的心態！！就是這個道理，那麽，什麽是心態呢？ 心態是人的壹切心理活動和狀態的總和，是人對周圍、社會生活的反映和體驗，它對壹個人的思想、情感、需要、欲望有著決定性的影響，它決定著壹個人對待工作、對待生活直至人生的態度華人首富李嘉城說過：播下壹種心態，收獲壹種思想，播下壹種思想，收獲壹種行為；播下壹種行為，收獲壹種習慣，播下壹種習慣，收獲壹種性格；播下壹種性格，收獲壹種命運。可見心態決定了命運。
所以，人所做的任何事情，都可歸納為4個步驟，那就是：心----思----行----果（心態——思想——行為——結果）心態是穩定的，但又是可以調節控制、養成的。關鍵在於妳選擇什麽樣的態度。
有這麽壹家人，孩子的母親死了，父親整天酗酒，回去打兩個兒子，後來父親也死了，而兩個兒子呢？小的蹲監獄，大的是銀行家，記者采訪他們的時候問到：“是什麽原因造就了妳現在的結果？”回答居然都壹樣：“我生在這樣的壹個家庭，我不這樣又能怎樣呢？”記者很疑惑，為什麽處境不同回答相同，後來他終於想明白了，心態，決定壹切！事情妳可以做不好，但只要心態好，就可以“問心無愧”，但妳不可以態度不好，態度不好妳就什麽都做不好。 既然心態這麽重要，我們要擁有什麽樣的心態呢？1. 學習的心態 學是輸入習是輸出，學是加工，習是出售。
先有輸入，才能輸出。創業的前提就是先學，積累財富的過程就是去習.學習是儲備知識的唯壹途徑，我們面對新的環境、新的事物，不懂、不學、裝懂、不謙虛，只能鬧出笑話，讓人貽笑大方。
成功是學習的過程。尤其在知識經濟時代，知識更新的周期越來越短，過時的知識等於廢料，只有不斷的學習，才能不斷攝取能量，才能適應社會的發展，才能生存下來， 21世紀是壹個“學習、改變、創業”的世紀， 在21。