1.我的老師初中寫人記事作文
田老師教我們道法課，他高高的，瘦瘦的。
壹張獎勵卡轉變了我。記得，剛上六年級的時候，因為調皮被田老師叫到辦公室。我忐忑不安地走進辦公室，可田老師不但沒有怎麽批評我，反而給我壹張欣賞卡，上面寫著“努力做的自己”。那壹刻，我無比開心，下決定決心改變自己。
壹封信，壹次心與心的交流。有壹次我在樓道裏面玩雨傘，當時田老師讓我把傘上交，我沒聽他話。課間，我去辦公室找他玩。剛進門就看見田老師板著臉，連聲說：出去，出去。”我意識到事情不妙，連著去了好幾次辦公室，田老師壹直不是奮筆疾書，就是埋頭看書，似乎不願搭理我。無奈之下，我寫了壹封信，“田老師，對不起，我錯了，我不應該在樓道裏玩雨傘……”隔了幾天，居然給我回了壹封信“從妳給我寫信，我就知道妳自己知道錯了。有錯能改善莫大焉。”
危情之中傳遞愛。壹次運動會上，4x100米的接力賽，我們個個摩拳擦掌鬥誌昂揚。我是第壹棒，我健步如飛，前三棒傳遞很順利。不知為什麽第三棒同學突然減速了，被對手鉆了空子。盡管第四棒拼命奔跑，可惜只得到了第2名。當我們過去準備責怪他時，看到田老師背著他往外走，告訴我們同學腳崴了。我壹想田老師年紀大了，背他可能會閃著腰。“老師，我來背。”田老師微笑點了點頭，“妳能行嗎？”“沒問題”。田老師微笑著誇我是壹個樂於助人的孩子，眼角的皺紋也充滿了笑。
敬愛的田老師，我永遠不會忘您那慈愛的笑容，忘不了您的諄諄教導。
2.我的老師初中寫人記事作文
溫暖是夜空中的壹輪明月，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；溫暖是天春天裏的壹場細雨，使陰陵枯萎的人得到情感的滋潤。在我的生活中發生過讓我感到溫暖的事，有過帶給我溫暖的人，而那個人便是我的老師。
老師在我的印象中是嚴厲的，不講人情味兒，可是壹次事情改變了我對老師的看法，讓我知道老師的好。
有壹次我正在寫作業，忽然感覺眼腦袋壹陣刺痛，然後就什麽也不知道，暈了過去。後來我睜開眼，發現我正躺在醫院的床上。
忽然，聽到了門的吱吱聲，門開了，老師手裏拿著飯走了過來，看到我醒了，激動地說：“妳醒了太好了，妳餓不餓？還難受嗎？”這壹連串的語言噎住了我的喉嚨。我也完全蒙了。老師看到我的樣子急忙去找醫生，當老師剛要我走出門的那壹剎那，我大聲的說了壹句！“我沒事！”老師又走了過來，這次走過來時，我發現老師非常憔悴。
我在醫院休養了壹段時間後就回到學校了，在醫院的這段時間是老師照顧我，我非常感謝老師對我無微不至的照顧和關心，我對老師崇敬的心情油然而生。
這件事情讓我知道了老師那不為人知的壹面，讓我體會到了老師所給我的溫暖。我知道老師嚴厲是為了我們好，老師其實也可以不嚴厲，正所謂的“嚴師出高徒”嗎！
老師只是把她那溫柔的壹面給藏起來了，但是有時會露馬腳，比如我生病時老師對我的關愛和照顧。
在生活中，父母也給過我溫暖，陌生人也給過我溫暖，朋友、同學也給過我溫暖。但是他們給過我的溫暖都不相同。這讓我明白了：人間處處有溫暖。
3.我的老師初中寫人記事作文
我的老師中等身材，皮膚很白，穿著樸素，圓圓的臉上長著壹雙“會說話”的眼睛。
說起她那“會說話”的眼睛，我可知道它在“說”什麽。
每壹次上課時，我回答對了問題，老師都會用眼睛看我壹下，之後對我微微壹笑，接著又開始講課了。從她的眼神裏我看得出來，她在對我說：“加油，妳是最棒的”。
開學的第壹天，由於身體不舒服，在上最後壹節課時，我忍不住吐在了教室裏。我心想，學剛到新學校，第壹天上學就這樣，這該怎麽辦呢？當我擡起頭看老師時，她的眼神充滿關愛，大眼睛似乎在告訴我：不要緊。我趕快去龍頭清洗。老師卻悄無聲息地清理起現場。當我回到教室時，剛剛清理完畢的老師，關心地問：“怎麽樣？沒事吧？用不用給家長打電話？”
聽完老師的話，我的眼淚都快掉下來了。和老師初次見面，就給了這樣的見面禮，而老師用她的眼神和行動，給了我的回贈禮。
她就是我的班主任——張老師。
4.我的老師初中寫人記事作文
“三人行，必有我師蔫”。除了學習中有專門的老師，在生活中的壹切都可以成為我們的“老師”，來啟發教育我們。
周末的壹天，我被壹道難題困住了，趴在小書桌上冥思苦想，可那道題的答案好像要和我捉迷藏，我怎麽“找”，可它就是不肯出來。我頓時懊惱了，氣急敗壞地把作業紙推在壹邊，轉著筆，不高興再做了。“看來非得把這道題拖到晚上！”我火冒三丈地說道。
突然，我看見窗外有壹只蜘蛛的身影。此時，天正下著子彈般大小的雨，可那蜘蛛卻壹刻不停地織著網。蜘蛛網剛有點成形，就被“劈裏啪啦”的“子彈”打破了。可蜘蛛毫不灰心，也沒有絲毫生氣、疲憊，仍然孜孜不倦地織著網。不壹會兒，壹個完整的網就織好了，雨怎麽打也打不破了。
看到這兒，我不由感嘆：“不知比我弱小多少倍的蜘蛛都有這樣的毅力，我又怎麽好意思輕言放棄呢！”於是，我又開始專心致誌地做起題來。不出我所料，很快我就把難題做出來了。
只要堅持不懈，就壹定能成功！這是小小的蜘蛛給我的啟示！
5.我的老師初中寫人記事作文
壹頭黑白相間的頭發，戴著壹副老花鏡，她體態勻稱，面帶微笑，說話時常常發出爽朗的笑聲……這就是讓我崇敬的四年級的班主任――段老師。說起段老師，還有許多事情讓我記憶猶新。
有壹次我放學回家，月票竟然忘記帶了。我身上又有沒錢，沒辦法坐車或打電話，家離學校挺遠的又不能走路回家，我想向同學借錢又沒勇氣……怎麽辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻――團團。這時，在我面前出現了班主任段老師，她微笑著向我走來，問寡人《聽媽媽的話》不透入姓名，希望眾位網友諒解！)，怎麽了？為什麽還不回家？”我向段老師說明了情況，段老師聽了，哈哈壹笑，立即從錢包裏掏出1.5元塞到我手裏說：“拿去坐車吧。”還囑咐我路上註意安全。我頓時如釋重負，激動得說不出話來……
記得還有壹次語文測試，我只考了87分，心裏十分難過。放學後段老師把我叫到辦公室，溫柔中帶著幾分斥責地問我：“妳這次怎麽……”說著皺起眉頭，壹聲不響地看著我。我壹陣羞愧，不好意思地輕聲說：“我前幾天發燒了……”“噢，老師不怪妳了，那麽我們壹起來分析壹下考卷……”我臉紅了，心中非常感動。段老師那精深的分析，如同涓涓細流註入我幹渴的心田。窗外，風還在刮，雨還在下，辦公室裏卻異常溫暖……
這是多麽小的兩件事啊！但是段老師是那麽關心我！我非常感謝段老師在我幼小的心田裏播下了愛的種子！
6.我的老師初中寫人記事作文
老師像園丁，桃李滿天下；老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師像蜜蜂，勤勞又勇敢；老師像媽媽，美麗又善良。在我的成長過程中，有過許多的老師。但對我印象最深的是我小學生涯中的壹位老師，妳們知道她是誰嗎？
她就是我的語文老師溫老師。她個子高高的、瘦瘦的，戴著壹副眼鏡，猶如壹位博士。她長著頭烏黑的頭發，大大的眼睛，非常漂亮。她的特點就是心地善良，和藹可親。但在學習方面，她非常嚴格，從不馬虎。
生活中的她是慈母。記得有壹次我在上早操的過程中，由於不小心摔了壹跤，老師剛好看到，她趕緊跑過來扶起我，拍打我身上的灰塵，急切的問道“妳沒事吧？摔疼了沒有？”接著，她讓同學把我送回教室休息。早操結束後，她第壹個跑進教室詢問我的情況，直到我說沒事才匆匆跑去辦公室開始備課。
後來的課堂上她壹直都用關切的眼神望著我那壹刻，我的心裏好感動，我感受到了濃濃的母愛，老師就是媽媽，媽媽就是老師。
學習中的她是嚴師。課堂上，她對我們要求嚴格，任何壹個學生的舉動都逃不過她雙敏銳的眼睛，有時候她會專門趁妳不註意而叫妳起來回答問題，嚇得沒有壹個人課堂上不敢不認真聽講。在作業書寫方面，她要求我們必須壹筆壹畫，做到整齊、規範、美觀。她會因為我們的書寫不整齊而嚴厲地批評我們，要求我們重新寫，直到她滿意為止。
當然老師這樣做也是為我們好，因此，我們班的成績壹直名列前茅。難怪，嚴師出高徒！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。這就是我的老師，壹個心地善良、嚴格、默默付出的老師。老師，謝謝您，讓我們在快樂中成長、學習。我真想真誠地跟妳說壹聲：“老師，您辛苦了，謝謝您，我們永遠愛您！”
7.我的老師初中寫人記事作文
壹雙炯炯有神的眼睛，像兩顆黑色的珍珠；壹頭漂亮的卷發，輕松地垂落雙肩；壹張和藹可親的面龐，很有親和力。這就是我的韓老師。
老師，您好像壹根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。是您給了我們壹桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；是您給了我們壹面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。老師講的課，悅耳的像叮咚的山泉，親切的似潺潺的小溪，激越的如奔瀉的江河。
在我難過的時候，是您給我安慰，讓我學會堅強；在我失望的時候，是您給我鼓勵，讓我重新有了自信。妳對我的關懷，就好像是和煦的春風，溫暖了我的心。
記得那是壹個夏天，馬上就要放學了，忽然，窗外壹聲霹靂打破了夏日的沈寂，剎時間，電閃雷鳴，狂風大作，天越壓越沈，仿佛快要掉下來了。我壹下想起了我把媽媽給的雨傘放在了沙發上，忘記拿了。怎麽辦，怎麽辦。我的心久久不能平靜。“鈴、鈴……”放學鈴響了，我下樓後，站在房檐下避雨。看到同學們壹個個都被家長接走了，我心急如焚，忐忑不安。“媽媽今天值班，可能不會來接我了，怎麽辦啊？”我自言自語。這時，壹個熟悉的聲音在我耳邊響起：“怎麽還沒回家，妳的家長沒有來接妳嗎？”我過身去，壹看，原來是韓老師。見到老師，我無助的心靈壹下子得到了撫慰，便馬上向老師傾訴我的難處。老師知道後，對我說：“要不老師帶妳回家吧！”壹開始，我還有些猶豫，不過最後還是答應了。在回家的路上，我坐在老師後面，給老師打著雨傘，可老師總叫我把傘往後移。走了好久，終於到了。我下了車，在把傘交給老師的壹瞬間，我看到老師的衣服已經被雨水淋濕了，我不知道該說什麽好，眼淚在眼眶裏打。老師說：“快回家吧，外面天冷，別凍壞了！”說著，老師就騎著車子走了。我望著老師的背影，消失在雨幕中。
花兒的芬芳離不開園丁的辛勤勞動，小草的翠綠離不開春雨的無私奉獻，我們的茁長成長離不開老師的栽培。我愛妳——僅僅相處幾個月的韓老師。
8.我的老師初中寫人記事作文
爸爸媽媽是我們的第壹任老師。從我們出生的那壹刻起，就註定了爸爸媽媽對我們永久的愛。媽媽是藍天，爸爸就是大地，而我們就是中間的壹棵小樹苗。爸爸媽媽保護我們長大，伴隨我們成長，就像藍天和大地給小樹苗澆水，施肥，陪伴我們***度難關，長大成材。
有的人會說，妳的爸爸媽媽給過妳什麽呢？又教會了妳什麽呢？妳卻說他是妳們的第壹任老師。我想告訴他，是爸爸媽媽給了我壹個溫暖的家，並且教育我，陪伴我，供我吃喝玩樂。盡管我的家庭，並不富裕，但是爸爸媽媽卻始終願意把他們的都給我。他們還從小教會我，走路，吃飯，說話等等……他們為我付出了很多很多……
爸爸媽媽為我們所做的壹切，都是為了我們長大能夠擁有自己想要的人生。雖說，有時候他們會批評我，打罵我，但是我知道，這些都是為了我能夠更好的茁壯成長。所以我從來不會怪他們。我只會更加的愛他們。
我還想說，妳們有為自己的爸爸媽媽做過什麽嗎？他們為我們付出了那麽多，我們平時是不是也要回饋壹下他們呢？爸爸媽媽是我們最值得尊敬的人，無論十小時候，現在，還是以後長大了，都是如此。我們現在要好好學習，長大之後好好孝敬父母。不能做忘恩負義的人要做壹個有孝心有愛心有善心的人，這些都是他們教給我的道理，所以爸爸媽媽是我們的第壹任老師。
9.我的老師初中寫人記事作文
老師是什麽？老師是蠟燭，在黑暗的夜晚為我們點亮燈光的老師是園丁，細心照顧我們的老師是春蠶，給我們的老師是母親，對我很關心，很可愛。
王先生關心我的幫助，記得那次，我在教室拖地板的時候，腳掉下來，膝蓋出血了，王先生馬上背著我，走向醫務室，我疼得哭了，王先生對我說:“強，很快就到了校醫室。”我擦了眼淚，看到王老師的皺紋，白發，我很疼，到了校醫室，校醫給我消毒，塗了紅藥在膝蓋上，王老師又背著我回教室。
王老師愛我，有壹次，我們女孩大掃除，我和王老師去洗拖把，王老師突然問我“貝，妳想成為我的女兒嗎？”我壹動不動，沒想到王老師會這樣問我，我也不知道該怎麽回答，但我又想起王老師對我的關心，幫助，我想了想。“。”王老師說:“那麽，以後請叫我媽媽！”我笑了。那天晚上，王老師對全班同學說:“我現在有壹個幹女兒和壹個幹兒子。他們是瀑布和遊泳。”所以，我和陳泳伸每天都要抱王母。
王老師嚴厲批評我，有壹次上課，我離開了神，王老師讓我站起來，我討厭王老師，但我又想:我離開了神，王先生讓我站起來，錯誤的是我，我怎麽討厭王先生？我本來應該受到懲罰，我應該高興地受到懲罰。
老師有哪些？老師是蠟燭，在黑暗的夜晚為我們點亮燈光的老師是園丁，細心照顧我們的老師是春蠶，給我們的老師是母親，對我很關心，很可愛。
10.我的老師初中寫人記事作文
在我們記憶的長河裏，總有那麽幾個給我們留下深刻印象的人，我也不例外，今天就讓我來為大家講壹講吧。
她就是我的語文老師——王老師，他是壹個雷厲風行,做事從不拖泥帶水的人，也是壹個追求完美，成功的人。
記得有壹次，我是我們組的大組長，王老師把我和其他兩個大組長叫到跟前對我們說：“妳們現在去把昨天晚上發下去的作業本收上來，記住趕在上課之前抱過來，我要批。”我們點點頭，這時，好朋友來找我玩了，我說：“不行，我還要收本子呢！”她說：“收什麽呀？現在下課人都跑光了，去哪兒找他們要呀！上課再收也不遲啊！”然後我想想也有道理，於是就跟著好朋友去操場上玩了。到上課，我快樂的還沒緩過神兒來，收本子的事兒自然就拋到九霄雲外去了，下課時，王老師拿著其他兩個大組的美術本子進來時，我才突然想了起來，這時，王老師以幹脆，洪亮的聲音問我：“代壹茹，妳們組的美術本子呢？”我支支吾吾的說：“王……王老師，我……我忘了。”然後王老師問我為什麽會忘收？我壹五壹十的告訴了王老師，王老師聽了之後，並沒有斥責我，而是語重心長的對我說：“代壹茹，人幹什麽事都要壹心壹意的，絕不可三心二意，妳是我的學生，我希望我的學生能和我壹樣做什麽事兒都要幹幹脆脆的，不要拖泥帶水，妳記住了嗎？”我點點頭。
王老師不光是壹個幹脆的人，還是壹個追求完美的人。
有壹次我在默寫時，寫錯了壹個字，王老師就讓我先抄五遍，然後中午留下來重新默寫，我當時認為王老師未免也太苛刻了，不就是壹個字嗎，有必要抄五遍再默壹遍嗎，現在想想王老師也是為我好，那個字我再也沒寫錯過。
這就是我的老師，壹個雷厲風行，追求完美的老師！