最低0.27元/天開通百度文庫會員，可在文庫查看完整內容> 原發布者：如果有壹天1237 大學語文期末總結大學語文的課程轉瞬就已宣告終結。
心裏真的有點遺憾，在我興趣漸濃的時候，卻不得不接受它已落幕的事實，在此我想先談壹下在這個課堂的所得以及由其引發的所感。我必須提出自我批評，在課堂上我的積極性確實是不高的，處於“比上極其不足，比下亦不盈余”的尷尬地位。
就其原因的話，不盡然又是什麽比較羞澀，不夠大膽，事實上我就及其厭惡自己這幅德性，明明知道這樣的模式早就不該存在了，但就是沒有勇氣，太過懦弱。現在想想，不免覺得特別遺憾，只能說我又錯過了壹個改變自我的好機會。
無疑，老師您所營造的課堂氛圍和建構的教學、評價模式是值得稱道的，這是全班這麽多同學的集體反映，並非我的壹家之言，當然也就不存在恭維您的嫌疑。在我看來，您的教學模式區別於大多數的老師，因為您真正貫徹了“以學生的發展為本"的方針，變講堂為學堂，把主要精力放在指導學生"學”上來，在您的課堂上，我真正意識到：過程的重要性。
孔子說：“只問耕耘，莫問收獲”，充分說明了過程的重要性，而在此我覺得，過程把握的好的話，收獲自然隨之到來，而這種收獲（能力、情感、態度、價值觀。）恰恰是我們大學生現在最需要的。
知識的、技能的東西是外顯的，是比較容易量化，越到能力、情感、價值觀，越難以測量。但是我們決不能因為它難以測量就急功近利地對此忽視。
實際上，知識和技能固然重要，但能力、態度、情感、價值觀對壹個人壹生的意義更加深遠。這個學期我深刻地感覺到。
2. 大學語文總結怎麽寫早在大壹上學期開學的的時候就已經拿到了語文課本，壹直都很向往，可是，卻壹直都沒有上課。
終於，在大壹的下學期開始了《大學語文》學習的快樂旅途。 時間猶如東流的逝水，匆匆而過，如今，轉眼之間，便已經和大學語文親密接觸快壹個學期了，仍然清晰記得，在上第壹堂課時，老師的熱情，老師的博聞強記的演說，都已經深深的讓我愛上了《大學語文》這堂課。
仍然記得，在上第壹堂課時，老師教給我們歷史上最短的詩，是記載在《吳越春秋》中的“斷竹，續竹，飛土，逐肉。”在老師的精妙演說下，讓我深刻的體會到了這描述的是壹場古代狩獵的情景。
這些，都是《大學語文》在第壹堂課上，便給我留下了難以磨滅的印象。 也許是，第壹堂課的緣故，直到如今我仍然對上課的點點滴滴歷歷在目。
但是，我更認為的是，是《大學語文》這本書和認真負責的老師，讓我記得了這壹堂課。我記得了，小小的教室，坐滿的認真上課的同學。
小小的教室，彌漫著認真學習的風氣。我記得了，同學們跟著老師的思路，認真翻看書本，思考問題的情景。
從那以後，如果，不是因為有特殊的情況，我都壹定會按時的來上課。每壹次的上課，都能夠學到很多不同的東西，這些東西，讓我加深了對書中，壹些名家的認識，我懂得了他們的故事，我懂得了他們的心酸。
《大學語文》讓我學習到的更多的是對人性的認識，而不是空洞的理論以及說教。而這些是我在別的書本上學不到的。
讀書，讀書，壹個人的讀書，也許能夠體會很多。但是，書本上的知識是死的，唯有通過課堂上，通過老師生動的語言再加上書本上的內容，才能夠更好的吸收。
在我看來，《大學語文》這本教材，設計得非常好，裏面的內容，不像是高中的語文教科書，前後兩篇文章，完全沒有聯系。在這本《大學語文》中，前後文章彼此間不是孤立而存在的。
而編者對詩歌、詞、散文、戲劇以及譯文進行分文別類，然後再以文章的作者為索引進行導讀。這樣壹來，我們通過前後的幾篇文章，能夠更加全面以及深刻的了解文章作者當時所處在的年代，並更加了解文章作者不同的壹面。
例如，《大學語文》中對，李白的解析，選用了《蜀道難》、《將近酒》、《行路難》（其二）、《登金陵鳳凰臺》、《憶秦娥》，其中前三首詩我在高中便已經學過，當時的我以為已經懂李白了。而在讀了《登金陵鳳凰臺》後，卻讓我了解了李白，憂國憂民的獨特感受，他更是把歷史的典故，眼前的景物和詩人自己的感受，交織在壹起，抒發了憂國傷時的情懷，意旨尤為深遠。
而讀了《億秦娥》後，相對於別的詞來說，這首詞，字少而情多，委婉而入微，余音裊裊，不絕如縷。更是讓我體會到別的壹番的意境和情趣。
不同的時間，不同的內容，讓我了解到了不同時間的李白，不同地點的李白，而其實，人本身就是壹個復雜的結合體，所有的壹切，結合起來才是我們熟悉而又陌生的李白。如此的設計，我覺得是非常好的，能夠讓每壹名讀者全面了解壹位偉大詩人，了解到詩人不同的壹面，不同的情緒，不同的風景。
在《大學語文》中，除了能培養自己對詩詞的鑒賞能力以外，另外，還讓我學習到了，論文是如何寫作的。寫論文，對於我市場營銷這個專業來說，也許是壹件遙不可及的事情，但是，畢竟早做準備，就多壹份就業的資本，這個，我覺得是《大學語文》帶給我在別的課本上學不到的東西，論文的寫作流程，讓我懂得了壹篇論文寫作的困難程度，時間，精力，資料這些都是嚴峻的挑戰。
所以也就不奇怪社會上為什麽會有那麽多的“論文造假”了。但是，在大壹就已經接觸到了論文的寫作，這樣壹來，也讓我心中有了底。
這是我上《大學語文》課程以後，同樣很重要的心得體會。 《大學語文》在這個學期以來，學到了很多，懂得很多，大學的語文，不同於高中的照本宣科，不同於高中的死記硬背。
上了大學，上《大學語文》，是要學習如何去欣賞語文，是了解文字背後的故事。來到了大學，學了《大學語文》，讓我明白了，原來詩詞是可以這樣去欣賞的，文言文是這樣的去理解的。
這些，在我沒上《大學語文》以前，完全是壹片空白。如今的我，愛上了平時沒事就吟誦詩詞，體會抑揚頓挫所帶來別有壹番的韻味。
以上的這些，都是我在上了《大學語文》後的心得體會，但是，我最重要的心得體會卻是，讓我知道了，原來是這樣去學習語文的，從老師的身上，我學到了學習語文的正確方式。正是因為如此，在老師的循循善誘下，在這個學期，我愛上了去圖書館，愛上了去看各種文學類的書籍。
《大學語文》激發了我對語文學習的熱情，增強了我對語文的熱愛。感謝有《大學語文》，讓我體會到了書中世界的多姿多彩，讓我通過書本體會了世界的不壹般。
不僅如此，我還覺得，因為我是學習市場營銷的，將來是可能需要做文案的，那麽就是需要有壹定的文字水平。而《大學語文》的出現，激發了我對語文學習的熱情，如今的我，比起上個學期，駕馭文字的能力已經有了很大的提高。
這對我來說，也是很重要的收獲。 早在初中的時候，老師和父母，便已經告訴我，要想學好壹門的功課，不是看他背了多少，做了多少的。
3. 對 大學語文 的心得大學語文學習心得
通過這壹個學期以來對語文的學習，讓我發現在大學學習語文與中學是非常不同的。在大學，學習語文更多的是強調能從欣賞語文的角度上出發，語文沒有像以往學習時枯燥乏味的練習，她不再要求我們為了考試而循規蹈矩地學習。相反，她是讓我們在愉悅的氛圍中通過對它的接觸和了解逐漸去感受語文的獨特文化魅力。在學習當中，我們分別學習了中國的詩歌、散文、戲曲和小說。壹方面，對語文的學習使我的國學文化積累有了壹定的幫助，另壹方面，它通過文化的手法像我們展示了中華上下五千年的璀璨文明。
學習語文壹定要多讀書，不要把自己的思維禁錮在《大學語文》這本書裏。古時的顏真卿就曾經說過“黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲。”所以，我們壹定要多讀書，還要趁早讀書。我們要多讀書，多讀名著，以增加自己的見識，擴展自己的思維。通過壹段時期的語文學習之後，還要偶爾回顧壹下經典，感受語言和文字那獨特的魅力。就是徐誌摩的《偶然》，“我是天空裏的壹片雲，偶爾投影在妳的波心……”我才開始迷戀起詩歌，開始追尋詩中的恍惚迷離。詩意的朦朧美使每個人讀後都各自詮釋著心中的向往。我們學習語文，就是通過學習歷史上最美的語言和文字，提高文化修養，使我們的言談和書寫更美更有文采；在與他人交流的過程中，使我們的言行舉止更優雅更有風度；使我們整個的人、整個的生活都更有文采風流。她讓我們在學習中探究出屬於自己的東西，她對人的影響是潛移默化的。
語文是壹幅美麗的錦繡山河圖畫，它有優美的線條和斑斕的色彩，既道出了語文的復雜性，也說明了語文的重要性。葉聖陶先生曾經說過：“語文天生重要。所以，我們要好好珍惜語文的學習，在學習中能學以致用，在學習中能寧靜致遠。
4. 大學語文學習總結如何寫我這樣問 妳說妳英語水平很好 那假如把妳放在英國 妳能不能自己生存？能不能讓英國人認可妳的英文水平？還是妳的英語水平只是夠考試答題？而妳語文不好 依然可以很流暢的打這麽多字問問題 跟大家用漢語交流 說明什麽？ 因為我們母語是漢語 所以語文考試要比英文考試同比難很多 英文考試只是考考皮毛 而語文考試往往比較內涵 妳用百分之40是精力學習英語 擴展閱讀 而用百分之30精力學習語文 考試的時候 英語只考整個英文體系的百分之10可能還不到 而中國教育裏 語文考試已經變態到百分之200了 所以妳需要的就是拿出百倍於學習英語的時間精力去擴展妳的語文閱讀和練習 我們初中的時候老師就講過壹個方法 就是妳先把教科書讀厚了 然後再把它讀薄 意思就是 妳學習課本的時候 要把書本知識從課外無限的拓展 等妳整個學期結束 回頭復習的時候 理清所有分支 就會感覺 哦 原來萬變不離其宗 壹切都在課本上 這時候妳就會感覺書還是薄薄的壹本 知識就這麽點 妳說的輕松考語文 壹點沒錯 語文就這麽特別 往往語文好的同學 都像是沒怎麽用功 我那會是什麽都不好 就語文好 曾經也以為都是天賦 可是畢業了回頭想想 根本不是那麽回事 是學好了 就更願意學 不像數學 壹步趕不上 步步攆不上 越差越不想學 我仔細回想 從初中到高中 所有老師要求背誦的課文 我壹篇沒落下 幾乎沒有壹節課開過小差 沒逃過壹節語文課 每張卷子我都整理了 所以這是壹個積累的過程 時間漫長 我是從初中開始語文成績顯露的 從那以後壹年好過壹年 這是唯壹壹個需要長期積累的學科 比其他科目周期性都要長很多 妳要不斷的做考試題 不斷的擴展閱讀 直到形成自己的方法 找到門徑 書到生時自然熟 有了足夠的積累 成績自然就上去了 沒有人會在語文上表現的沒有天賦 因為沒有人對自己的語言沒天賦 關鍵是誰用功多 誰用功少 我們高中時候 就是不停的考試做題 我們老師說 語文 字典就是壹切 每天翻3頁字典 直到把所有字和詞都學會 我們每節課之前 都要全班同學輪流上黑板 壹節課兩個同學 分別出壹道詞匯題 然後上課找別的同學做 然後再講 有時候 壹些題老師都不會做 還要翻字典 壹本字典裏字詞無數 都學不完 妳會百分之30 我會百分之40 考試我就更有把握 而學習 就是在這種潛移默化的過程中慢慢養成的 不要覺得漫長 也不要覺得遙遙無期 壹分付出就有壹分收獲 妳要是再有問題就HI我 祝妳取得進步 高考順利。
5. 求壹篇1000字的古文總結讀後感1、論語讀後感 孔夫子曾經說過“學而不厭，誨人不倦”以及“發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至”諸如此類的話，並且還說過“吾十有五而誌於學”。
孔子壹直活到了七十二歲，五十七年的經歷使他仁德兼備，學問淵博，成為冠絕壹時的大學問家，大思想家，可謂是震古爍今（不敢說後無來者，也起碼是前無古人了）。以如此身份，當他的高足問他時，他的回答竟然是“朝聞道夕死可矣”，多麽令人不可思議！ 作為壹個完全有足夠的資本炫耀自己的大學問家，孔子還有必要孜孜不倦的把有限的生命投入到無限的學習探索中去嗎？答案是肯定的。
孔子的特點不是探求天地萬物的具體性理，而是探求社會與人生的具體性情。 因為世間萬物的客觀規律也許是有限的，但是人的具體感情是無限的。
作為有限的“人”，探究的是無限的“人”，這也正是讓孔子感到學無止境的原因。人的性情舉止，是處於不斷的變化過程中的，每探究出新的內容，就打破了原來的舊的規律。
“不患人之不己知，患不知人也。”孔子把話已經說得很明白，去了解人性，才是最困難的。
而孔子最精辟的論述，也自然而然體現他對人性的入木三分的見解。 陶行知說過，千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。
在這壹點上，和孔夫子幾千年前提出的主張“仁與德”的觀點不謀而合，兩人都是偉大的教育家，為什麽相隔千年，提出的觀點卻是驚人的相似？毫無疑問，兩人都是把“仁與德”當作自己去不斷努力實現的目標，不斷的學習，從而提高自身的修養與品德，這是有必然性的。 為了學習，可以三月不知肉味，這足以見孔子的勤奮，可如果僅僅是勤奮，恐怕孔子就不會如此得到世人的尊敬了。
他的好學表現在方方面面：三人行必有我師焉，這是謙虛；我不如老農，我不如老圃，這是實事求是；學而時習之，不亦樂乎，這是壹種樂觀。他的學習精神，不僅僅限我們常人的思維：這個是學問，那個不合適。
孔子會以最博大的胸懷，去接容包納世間萬物，這就是我們所不及的。 兩千年前的孔子，就是壹位具備著各種謀生技能、又具備著對於生命意義有深隧洞見的哲學家及教育家。
他壹方面具備著各種禮、樂、射、禦、書、數的專業知識，又具備著經營管理政治的理念，又對教育的目標有著明確的方向指引，因著他的眾多的知能，他成為中國文明史中最重要的教育家，他的許多謀生技能的知能細節固然沒有保存下來，但是他的人生智能的談話卻成了綿延兩千年的中國知識分子立身處世的智能寶典，當我們閱讀吟詠他的話語之時，每壹句話都發每壹個人都可以從他的智能中找到自己生命的目標。 這就是孔子的學習！這就是聖人的學習！ 也許我們這些凡人是永遠無法領會萬世師表的學習的內涵，但每壹個人也許都可以從中找到壹個新的自我。
2、《大學》讀後感 《大學》總結了人壹生實現遠大理想抱負的模式，這就是：“修身、齊家、治國、平天下”，把“修身”放在第壹位，作為人生的第壹大學問。 “修身” 就是我們所講的“做人”。
壹個人只有先學會了做人，然後才能管理好自己的家庭，進而才有能力去治理壹個國家，達到天下太平，人民安居樂業。如果壹個人沒有 學會做人，連自己的事、自己家庭的事都管不好，那麽，他就沒有資格去做官、去治理國家，否則，將會給他人、給社會造成損害。
所以說，壹個人如果不知道怎樣 做人，不管他學富五車，有億萬財富，他的人生最終都是失敗的人生。正如古人所說的：“官品即人品，做官先做人”。
反過來講，那些懂得做人，具有高尚的人格 魅力的人，則永遠被懷念、被學習。所以，古人說：“才智，德之資也；德者，才之師也”。
大雁南飛就是壹個團隊合作的過程，是壹群誌同道合的夥伴互相協作、互相鼓勵、直至實現***贏的過程。它們總是喜歡排成“人”字飛行，在這種結構中，每只大雁翅膀的扇動都會給緊隨其後的同伴增添壹股向上的力量，支持它們順利完成長途旅行。
有人這樣總結說：壹個團隊的生命力，不是技術，不是人才，不是資金，而是***同的信念和團結壹致的步調。要做像白求恩壹平的“高尚的人，純粹的人，有道德的人，壹個脫離了低級趣味的人，壹個有益於人民的人”。
愛崗敬業，樂於奉獻。我們都是為著壹個***同的目標，走到這個集體中來的。
這是壹種緣分，更是壹種機遇，壹種在履行管理職責中實現個人價值的機遇。 而集體是我們每個人施展才能和抱負的舞臺，是走向成功的載體，兩者是相互依存、相互促進的關系。
不斷增強工作的自豪感、責任感和使命感；就能自覺地把個人 融入集體這個大家庭裏，與之同喜同樂，無私奉獻，貢獻出自己全部的力量。 身體力行去實踐。
按照日常對自己的反思以及改正計劃，要毫不遲疑地付諸於行動，把自己對做人的點滴領悟，迅速運用到實際工作和生活中，在運用 中學習，在實踐中體會，相信壹定會有明顯的收獲。人生最大的敵人是自己；人生最大的失敗是自大；人生最大的無知是欺騙；人生最大的悲哀是嫉妒；人生最大的 錯誤是自棄；人生最大的法寶是精進；人生最大的禮物是寬恕；人生最大的罪過是自欺欺人。
希望我們都能成為高尚的人、純粹的人、有道德的人、對。
6. 職業大學語文總結500字如果說高中語文的學習過程中，許多東西是妳平時為了應試而不得不去學，那麽到了大學，學習語文不再有應試的壓力了。暫時放下平日課業的繁重，我完全是抱著壹種享受的態度來的，在這裏，妳可以用自己的思維去想問題，沒有人再來評論妳的對錯，因為那些呆板的標準是為了應試而制定的。海闊憑魚躍，天高任鳥飛，充分發揮妳的思維吧，在大學語文的課堂。
學習所得中，感觸最大的是詩歌。詩歌的特點是最富有抒情性。如白居易的《長恨歌》表現唐玄宗和楊貴妃的悲情故事，在唐玄宗思念楊這種適於抒情的地方，用了“夕殿螢飛思悄然，孤燈挑盡未成眠。遲遲暮鼓初長夜，耿耿星河欲曙天。”來表述。設個的藝術手法之壹是象征。戴望舒的《雨巷》在低沈而優美的調子裏，借助古典詩詞的意境“丁香空結雨中愁”幻化出壹個丁香姑娘，作者希望逢著壹個結著愁怨的東西，她是愁怨的化身，是哀愁，是壹個象征意象，
總結
《大學語文學習總結》（）。學習詩歌也要領略意境的重要性。張若虛的《春江花月夜》中，作者緊扣“春江花月夜”的題目揮毫潑墨，以月為中心來統攝廣闊的自然景物，使得所描繪景物在時空上無限擴展“春江潮水連海平，海上明月***潮生。灩灩隨波千萬裏，何處春江無月明。”“江畔無人初見遠，江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年只相似。”春夜的溫馨寧靜，春江的浩瀚，春花的光鮮艷麗，全都在明月的籠罩下透漏出飄渺朦朧的韻味。在這樣美妙的環境中，詩人感到身心都融入了宇宙自然，體驗著永恒和無限。
感覺自己還存在著問題：對現代詩歌的鑒賞能力偏弱。高中時為了應試，老師大篇幅的來講古代詩歌，使得自己看到詩歌就會定向的往古代人的思想去想。什麽被貶，思親，愛國之類的。針對這個問題，我認為：我可以多讀壹些現代詩歌當作消遣。讀得多了，對作者的主旨，情感，思想等方面把握的也會準壹些。
7. 學習小結怎麽寫貢妳參考：
語文：學了近3個月的高中語文，給我的感覺就是要多讀，理解文章的前提是仔細的閱讀
課外的知識也至關重要，生活中認真的品味，體會，讀名家作品，學習他們的寫作技巧
積累也是十分重要的，特別是作文的積累，作文的積累又包括了素材的積累，成語詞語的積累.經常進行閱讀訓練是十分必要的，要把文章的內容，作者所要表達的寓意，文章的結構各個方面都要自己認真的分析理解，從而達到練習的目的
數學：掌握課本知識之後，要做相應的題目對所學知識進行鞏固，做完題之後要思考總結解答這類題目的技巧，從而使自己有提高
英語：單詞量當然是重點，熟記課文呢出現的單詞以外，還要對課外所做的練習中碰到的生詞進行選擇性的記憶.短文閱讀訓練不能少，每天都要做閱讀練習，要有耐心，不會的單詞先猜其意思，再去查.作文壹定要過關，在寫作方面也是要多積累，多練.語法知識要記牢，要會活學活用.
化學：認真記得化學上壹些重要的東西，多看課外書，積累課外知識，做習題，尋找社和自己的學習方法
物理：哎喲，要多花心思了，可能女生對物理比較頭痛吧.對概念性的東西要理解透徹，然後就是要多做練習，定期總結，及時對學習方法進行思考，更新
政治：課本知識要加強，總結能力要提高，多註意看報紙，關心事實，看課外書學習解題技巧
歷史：認真看書，對問題進行思考
地理：認真看書，學習，並對學習了的內容進行思考，做題來鞏固
8. 大學語文,收獲與啟示語文，它無處不在：躲藏在人山人海的街頭；遊戲在廣闊無邊的大海裏；隱身在豐富多彩的影視中。生活的每個角落都留有語文的足跡，不必苦苦尋覓，便可以輕而易舉的發現。
大家都看過廣告吧！壹些保護環境的廣告，例如：清除汙染靚城市，從我做起強素質；人面天天洗，市容日日新；垃圾帶走，美麗存留等。在宣傳保護環境的同時，還使我們學到了語文，因為這些廣告詞語言精煉、優美，從整體看，比較流暢、押韻。增加我們的詞匯量，有助於作文水平的提高。
在21世紀的今天，學好語文更是重要，語文是堅實的基礎。漢字是中華民族的源泉，體現中華民族悠久的歷史文化和中國人民的聰明智慧。作為壹個中國人，應把漢字寫的熟練，美觀，這樣還可以表現壹個人的道德文化，何況練字可以培養的人的興趣，陶冶人的情操。學好語文，不僅是要學好漢字，練壹手好字，還要加深自己對事物的理解能力，和處世方法。學好語文有利於我們的學習和工作。
生活離不開語文：語言是交流的橋梁，溝通的工具。生活處處有語文：在廣告中，不少的修辭手法和好詞佳句都值得我們學習借鑒。生活中的語文不僅體現在影視上，更體現在繁華的街市裏—現在的商店名也講究語言的優美：賣春季服裝的商店，就叫“春之韻”，以此吸引了顧客，這就是語言的體現。生活中還有許多這樣的例子，都等著妳去發現它，等著妳去學習它……
9. 學了2年文言文了,有什麽感想最近語文天天超前學習文言文，滿腦子的胡思亂想。。
我想作為壹個中國人是幸福的，沒有哪個國家哪個民族像我國壹樣，有著如此源遠流長而從不間斷的輝煌歷史，有著如此博大精深而兼容並包的燦爛文化。也許從某種角度來說，我們都是貴族的後裔，祖輩顯達，身世煊赫，有著太多的榮光值得去追想和緬懷。
中國歷來就有著很強的憂患意識，又有著樂觀天真的民族精神，無論是由此誕生的現實主義的偉大傑作還是浪漫主義的幻想文學中，都有壹個***同的主題，那就是歌頌真，善，美，締造壹個理想中的完美世界，有趣的是，中國歷代知識分子都是文必稱先秦，禮必崇周禮，在他們眼中，惟有民風淳樸，世無所爭的時代，才是這理想的完美世界，而那三皇五帝也就成了衡量壹位帝王是否偉大的標準。
在這個模糊又遙遠的時代，連司馬遷也不敢輕易描述的世界，為什麽會是這數千年來所有理想各異，政見不壹的中國文人***同的精神家園和道德信仰？道可道，非常道，那些看似簡單的答案往往玄妙而無法言傳，如果翻閱歷史就會發現為了大道無所畏懼，哪怕是斷頭也猛誌常在的聖賢英雄，就會明白這片滄桑古老的土地上可以孕育出如此博大而不朽的文化。
這是怎樣壹個波瀾壯闊的時代！它養育了我們的祖先，讓我們保持孩童的夢想，保持了正義的信念和視死如歸的勇氣，保持了“天下興亡，匹夫有責”“不在其位，而謀其政”的道德操守，保持了“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的質樸情懷。
古人常常以文載道，我沒有太始公那樣的如椽巨筆，難以描繪其壯麗的萬壹，現在的我們也許在奧運會到來的時候才會由這樣的想法吧~