作為壹名優秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們應該怎麽寫教案呢？以下是我收集整理的幼兒園中班塗色畫教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班塗色畫教案 篇1壹、活動目標
1、引導幼兒用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀。
2、通過塗色活動，提高幼兒的動手操作能力。
二、活動重點： 學習用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀上。
活動難點：要求幼兒嘗試用冷暖色對比的方法給蝴蝶翅膀上的圖案塗色。
三、活動準備：
1、範畫壹幅。
2、水彩筆、打印好的沒塗色畫幼兒每人壹份。
3、蝴蝶圖片、音樂。
4、《美麗的蝴蝶》課件
四、活動過程：
壹）、談話導入
老師（播放背景音樂，播放《美麗的蝴蝶》課件）：“春天來了，花兒都開了，漂亮的蝴蝶便成群結隊地出來嬉戲了。它們飛啊飛啊，飛到了我們幼兒園。小朋友們快看，它們多美麗啊！妳們想不想把漂亮的蝴蝶畫下來呢？”（幼兒回答）
老師：“那好，下面我們就壹起來塗漂亮的蝴蝶。”
二）、觀察蝴蝶，積累經驗。
老師引導幼兒觀察蝴蝶圖片，著重強調蝴蝶的對稱性。
老師：“小朋友們先看壹看，這些蝴蝶是由什麽圖形組成的呢？它們的花紋又是怎麽排列的？它們的身上都有些什麽顏色呢？”（幼兒回答）
老師：“小朋友們說得真好。這些蝴蝶呀都有個***同的特點，妳們看看是什麽呢？大家註意看它們左右兩邊的翅膀有什麽相同的地方。”（幼兒回答）
老師：“對了，它們兩邊的翅膀是壹樣的，蝴蝶呀都有這個特點，左右兩邊是對稱的。小朋友們在塗色的時候就要註意這點。”
三）、老師引導，幼兒上色。
老師：“小朋友們覺得這只蝴蝶漂亮嗎，蝴蝶現在還不漂亮，需要我們給它塗上好看的顏色。大家先想壹想，要塗什麽顏色才能使蝴蝶漂亮，鮮艷。（幼兒大膽設想）
老師：“小朋友們想得很好，但是大家在塗的時候壹定要註意顏色的搭配，什麽顏色和什麽顏色配在壹起才好看，還要註意冷色和暖色以及同類色的運用。”（幼兒塗色，老師指導，並鼓勵幼兒運用各種顏色，各種方式塗色）
四）、總結評價，結束活動。
老師對幼兒的作品進行評價，並播放背景音樂，讓幼兒相互欣賞作品。
五）、延伸活動：給畫面添畫
幼兒園中班塗色畫教案 篇2活動目標：
1、能大膽地給水果塗上相應的顏色，繼續學習朝壹個方向塗的技能。
2、進壹步感知水果的壹些特征。
活動準備：
1、每人壹份（紅黃藍綠）的油畫棒及印畫了蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的畫紙。
2、蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的圖片。
3、有過秋天水果的有關知識，學過故事《水果屋》。
活動過程：
壹、以水果媽媽做客的形式導入活動
1、今天有壹些水果媽媽來做客，請妳猜猜是誰？（教師逐壹出示圖片，讓幼兒個別講述。）
2、這些水果都穿著什麽顏色的衣服？
3、通過遊戲鞏固對水果顏色的認知。
“什麽水果不見了？”
“請妳猜猜是誰來了？”要求幼兒集體說出“紅蘋果”等。
二、提出活動要求
這些水果媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫寶寶來穿衣服好嗎？
怎麽給寶寶穿衣服呢？寶寶和媽媽的衣服要壹樣，穿的衣服要漂亮能順著壹個方向塗不留小白點。
三、幼兒作畫教師給能力弱的孩子給予幫助
1、註意或者握筆的姿勢。
2、引導能力弱的孩子選擇到顏色再塗。
活動反思：
這壹活動采用了適合小班孩子的遊戲活動，小朋友都能積極、專註地投入塗色活動中，尤其是陸苗、陸伊培等八個孩子塗得均勻漂亮，除了四個能力弱的孩子沒完成，其他孩子都幫水果寶寶塗上漂亮的顏色。在活動前小朋友創編過兒歌《水果歌》，他們已有經驗的基礎上進行的遊戲活動，使得孩子們都掌握了這幾種水果的顏色。
在第二環節中小朋友的回答是多種多樣的，有的以形狀描述，有的以大小描述，有的以味道描述，把自己已有的.經驗通過語言描述，不僅提高幼兒的語言能力也使孩子能積極表述。
在活動結束時有孩子問我：“老師可以把寶寶送給媽媽吧？”我覺得這是個很好的機會，“好啊，我們下次幫寶寶來找媽媽吧。”
幼兒園中班塗色畫教案 篇3壹、遊戲目標：
1、認識紅、橙、黃、綠四種顏色，學習使用彩色筆在壹定的空間內塗色。
2、通過觀察教師的示範，探索學習順著壹個方向細心地使用不同顏色的蠟筆塗色。
3、樂意使用各種不同的顏色塗色。
二、遊戲準備：
1、幼兒用書人手壹冊。
2、壹盒彩色筆或蠟筆。
3、教導幼兒觀察平時生活中汽車的顏色。
三、遊戲過程：
1、遷移使用蠟筆的經驗。
教師引導幼兒觀察幼兒用書，說說：書上有什麽？汽車是什麽顏色的？我們怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢？教師：“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有壹個方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服。”
2、談話：我喜歡的汽車。
教師：呀，小汽車想穿漂亮的衣服了，誰來幫幫它呢？
教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的口吻，說：我來，我來，我來了—我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友，請妳們說說，妳想給汽車穿上什麽顏色衣服呢？
鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說說自己的意願。
3、幼兒操作活動。
（1）教師提出塗色要求：
要順著壹個方向塗色。塗色過程中要經常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮。註意盡量不要塗到外面。
（2）幼兒進行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順著壹個方向塗色，提醒大家細心地給汽車塗色。
4、音樂遊戲：開汽車。
大家壹個跟著壹個排成壹隊長汽車，聽著音樂邊歌唱邊向教室外開去。活動開始的環節改為了欣賞車展覽，從而引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產生追求美與表現美的欲望和熱情，積極主動的去觀察、去創造。
四、遊戲反思：
按物體輪廓塗色是小班繪畫學習的壹個重要內容，是幼兒在以後的活動中所必需要掌握的技能，是壹種表現技法。對發展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發展，起著促進作用。
幼兒園中班塗色畫教案 篇4美術是藝術活動的核心，只有充分得讓孩子感受美、發現美、才能創造美。小班的孩子對鮮艷的東西很感興趣，但又不能自己畫壹張美麗的畫，於是我們抓住幼兒感興趣的課題。生成此系列活動，讓幼兒完全在玩中學，玩中求進步，同時享受到成功的快樂。
活動目標
1、探索並運用不同的球體，蘸上不同的顏料進行滾畫，體驗滾畫的樂趣。
2、感受作品的美，體驗成功的快樂。
活動準備
1、滾畫的作品範樣（裙子、汗衫、短褲、涼帽）等，幼兒操作籃子（盒子）、紙樣若幹。
2、彈珠、乒乓球、蹦球等若幹制作材料。
3、籃子、濕布、顏料以及調色盤等。
活動過程
（壹）引起幼兒興趣
1、夏天到了，貝貝服裝公司生產了壹批新品，看看有哪些新品呢？（出示：裙子、短褲、涼帽等。）
2、妳覺得她們漂亮嗎？為什麽？
3、它們這麽漂亮，是怎樣加工出來的呢？（讓幼兒自由說說講講）教師小結：這些漂亮的服裝是用不同的球娃娃，蘸上好看的顏料加工成的，請小朋友認識壹下，教師介紹材料。
（二）技能練習
1、提問：
球娃娃們都很調皮，喜歡在籃子裏（盒子）打滾，怎樣讓它們既滾得開心，又不掉出來呢？
2、個別幼兒上前嘗試，教師與幼兒***同用兒歌小結。
兒歌：球娃娃，圓溜溜。左也滾右也滾，前也滾，後也滾；滾來滾去真開心！
3、嘗試。
（1）徒手動作練習。
（2）運用實物練習，要求：眼睛看好球娃娃，手部動作小些，輕些，教師適時運用兒歌引導。
（3）蘸上顏料練習，球娃娃滾起來真好玩，如果讓它們穿著彩色的衣服（蘸上顏料）打滾，會怎樣呢？個別幼兒操作，教師指導。
教師小結：球娃娃穿彩色衣服（蘸上顏料），從不同方向滾，拿起或放回球娃娃後，及時的用毛巾擦幹凈手，球娃娃用後送回原來的顏料盒。
4、幼兒自由交流：說說球娃娃穿著什麽衣服在滾，滾出來的線是什麽樣子？（彩色的，有粗的，有細的。）
（三）幼兒滾畫
1、貝貝服裝公司還有壹些新品沒有加工上漂亮的顏色，妳們願意幫忙嗎？
2、妳想用幾種顏色滾畫？
3、要求：（1）自己拿好紙樣，放到盒子裏。
（2）選自己喜歡的球娃娃和顏色滾畫。
（3）註意操作衛生。
4、幼兒滾畫，體驗樂趣，教師指導。
（四）作品展示：
1、相互欣賞作品，自由發表意見。
2、***同評價，感受作品的美。
幼兒園中班塗色畫教案 篇5活動目標
1、引導幼兒用兩種顏色為“餅幹”塗色。
2、體驗塗色活動所帶來的樂趣。
活動準備
1、小熊圖片，盤子每組兩個；
2、塗色紙人手三張（圓形、正方形、三角形），油畫棒人手壹盒。
活動過程
壹、引出課題
1、出示小熊圖片
教師以遊戲口吻：小朋友們看，誰來我們班做客了？
小熊、小猴和小豬走了很遠的路，肚子早就餓的咕嚕叫了，小朋友們想請它們吃些什麽呢？
（幼兒自由回答）
2、出示幾種塗好色的餅幹和沒有塗色的餅幹
（1）教師：老師替妳們準備了許多餅幹，我們送給它們吃吧！
（2）教師：妳們知道小熊在說什麽嗎？
小熊在說：這裏面又些餅幹香噴噴的，真好吃！可是，有的餅幹壹點味道也沒有。
小朋友想想，這是為什麽呢？
（引導幼兒知道，有的'餅幹沒有漂亮的顏色，所以不好吃。）
（3）教師：我們應該怎樣把這些白白的餅幹“做”成香噴噴的餅幹呢？
二、教師請來油畫棒寶寶幫忙
1、先“做”壹塊紅色的正方形的餅幹吧！
請紅色的寶寶搬進來，住在上面。
請粉紅色的寶寶住在下面，它們拉拉手做朋友。
壹塊漂亮的紅色餅幹就做好了，放在盤子裏。
2、接下來做壹塊三角形的餅幹
先請深綠色的寶寶來幫忙，再請淺綠色來幫忙。
綠色的餅幹也做好了！
3、我們把這塊圓形的餅幹也做成彩色的吧！什麽顏色的好呢？
（引導幼兒先用深色從旁邊塗色，再將淺色塗在另壹邊，並將兩種顏色融合。）
4、教師：小熊說“彩色餅幹真好吃”小朋友們，大家壹起來做彩色的餅幹吧！
三、幼兒塗色，教師指導
1、鼓勵幼兒大膽塗色，選用漂亮的顏色進行塗色。
2、提醒幼兒用兩種顏色塗色，並能先用深色再用淺色。
3、鼓勵幼兒“餅幹”做好後，用黑色寶寶加壹點黑芝麻。
4、提醒幼兒將好的餅幹放在盤子裏，以免弄臟。
四、講評
小熊說，小朋友做的餅幹真好吃，它要謝謝小朋友們！
幼兒園中班塗色畫教案 篇6活動目標：
1、初步了解燈籠是節日喜慶的象征。
2、能正確為燈籠塗色。
3、能理解底色，會註意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備：
1、經驗準備：過年過元宵節。
2、物質準備：燈籠圖片若幹張油畫棒人手壹份未塗色的燈籠塗好的範畫。
活動過程：
壹、欣賞各種各樣燈籠的圖片
提問：圖片上的燈籠妳都見到過嗎？有些什麽顏色？燈籠外面的圖案是怎麽樣的？（有的是彩色的，有的上面有很多圖畫好像我們看的圖畫書。有的上面寫字的，是讓妳猜謎語的）什麽時候人們會掛上燈籠？（國慶節，元宵節各種喜慶的節日）燈籠能用什麽材料來做？（布，塑料，紙。）
二、給燈籠穿上漂亮的衣服
1、教師出示燈籠的範畫。
看壹看，老師的小燈籠都有什麽顏色，講解塗色要求。
2、幼兒動手操作塗色，教師指導，顏色塗均勻，不出格子。
註意畫面幹凈整潔。
3、展示幼兒作品，塗的好的給予表揚，較差壹些的多鼓勵增強幼兒的自信心。
教學反思：
壹開始我還覺得讓孩子獨立畫線條會不會太難，因為班級裏的孩子個體差異較明顯，但是仔細壹想班裏的孩子都已經是小班下學期，所以把“能在燈籠中進行畫線條的添畫”這壹要求定到了目標當中去，在講解中我放慢了語速，在示範中我也請能力中下等的幼兒上前示範，為了就是發現孩子的***性問題，再接下去的孩子操作過程中，我主要去指導了能力較弱的孩子，但也不忘記時刻鼓勵那些能力較強的幼兒。
小百科：燈籠，又稱燈彩，是壹種古老的中國傳統工藝品。起源於2000多年前的西漢時期，每年的農歷正月十五元宵節前後，人們都掛起象征團圓意義的紅燈籠，來營造壹種喜慶的氛圍。