論點
思考與勤學結合則事半功倍。
正有成就的人是善於在學習中提出問題並解決問題的人。
獨立思考是科學研究和創造發明的壹種必備能力。
只有經過積極思考得來的知識才是真正的知識。
壹個問題可以從不同角度思考。
思考問題要堅持自主原則。
自己通過思考接受知識比被動的學習更富有成效。
思考有時是壹種樂趣。
沒有思考就沒有判斷和創造。
名言
經過自己仔細的研究、思考，與從來不動腦筋而請教別人，兩者之間，有天壤之別。——松下幸之助
博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。——《禮記》
學而不思則罔，思而不學則殆。——《論語》
讀而未曉則思，思而未曉則讀。——朱熹
致知之途有二：曰學、曰思……學非有礙於思，而學愈博則思愈遠；思正有功於學，而思之困則學必勤。——王夫之
學習的敵人是自己的滿足，要認真學習壹點東西，必須從不自滿開始。對自己，“學而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應采取這種態度。——毛澤東
人的智慧掌握著三把鑰匙，壹把開啟數字，壹把開啟字母，壹把開啟音符。知識、思想、幻想就在其中。——雨果
思索，繼續不斷地思索——就能迎來壹線晨曦，見到萬頃光明。——培根
我的成就，當歸功於精力的思索。——牛頓
少年好學，將成大器。——林肯
讀書是易事，思考是難事，但二者缺壹，便全無用處。——富蘭克林
讀書而不思考，等於吃飯而不消化。——普朗克
壹個善於思考的人的成就就是，把可知的事物弄個水落石出，對不可知的事物敬而遠之。——歌德
思考是行為的種子。——愛默生
聰明的人好學習，愚蠢的人好為人師。——契訶夫
書讀得越多而不加思索，妳就會覺得妳知道得很多；而當妳讀書而思考得越多的時候，妳就會越清楚地看到，妳知道得還很少。——伏爾泰
學習與思考二者必須結合起來，不可偏廢。單思不學，會變成空想、妄想；單學不思，又會變成書呆子。——蔡尚思
典型論據
“惟壹的腿”
——思考是靈感的源泉
蘇聯詩人馬雅可夫斯基才華橫溢，可是有壹次為了描繪壹個孤獨的男子怎樣保護和疼愛他的心上人，苦思冥想了兩天，還是壹無所獲。到了第三天晚上，他又想得頭昏腦漲，在睡夢中，他忽然吟出了下面的詩句：
我將保護和疼愛
妳的身體，
就像壹個在戰爭中殘廢了的，
對任何人都不需要了的兵士愛護著
他惟壹的腿。
將愛人比作傷殘士兵的“惟壹的腿”，形象生動，感情深沈，還帶著壹絲淡淡的孤獨和惆悵。所以如果妳在寫作時埋怨自己沒有靈感，那只是因為妳缺少了苦苦思索。
史豐收與快速計算法
——從思考到發明
我國青年速算專家史豐收賽過電子計算機。他在小學二年級時就想到了壹個“怪”問題：讀、看、寫都是從左到右，從高位開始的，而運算為什麽要從右往左，從低位算起呢？這個問題引起了他對數學的強烈興趣，從此，他把玩的時間都用到思考和計算中。正是這種強烈的興趣，使史豐收創造了快速計算法。
陳景潤摘取數學皇冠上的明珠
——每時每刻都要思考
“哥德巴赫猜想”是數學皇冠上的明珠，數學家陳景潤為了摘取它，自定每天淩晨三點起床學外語，天天泡在圖書館。他沈浸在數學王國裏常常達到入迷的程度。有壹次，管理員臨走時大聲叫喊，問裏面還有沒有人，但全神貫註的陳景潤啥也聽不見，於是被反鎖在裏面。等他想離開時發現大門緊鎖，只是毫不在意地笑壹下，又不知疲倦地回到書堆中去了。還有壹次，陳景潤邊走路邊思考，壹不小心迎面碰到了對面的樹幹上，他還以為撞到了什麽人，忙不叠地說：“對不起，對不起！”
小高斯巧解算術題
——思考才能找到辦法
高斯是德國偉大的數學家。小時候他就是壹個愛動腦筋的聰明孩子。
還是上小學時，壹次壹位老師想治壹治班上的淘氣學生，他出了壹道數學題，讓學生從 1+2+3 ……壹直加到 100 為止。他想這道題足夠這幫學生算半天的，他也可能得到半天悠閑。誰知，出乎他的意料，剛剛過了壹會兒，小高斯就舉起手來，說他算完了。老師壹看答案， 5050 ，完全正確。老師驚詫不已，問小高斯是怎麽算出來的。
高斯說，他不是從開始加到末尾，而是先把 1 和 100 相加，得到 101 ，再把 2 和 99 相加，也得 101 ，最後 50 和 51 相加，也得 101 ，這樣壹***有 50 個 101 ，結果當然就是 5050 了。聰明的高斯受到了老師的表揚。
蘋果落地的思考
——科學發現是深入思考的結果
1666 年秋季，牛頓為避鼠疫回故鄉暫住。壹天傍晚，牛頓正坐在花園的蘋果樹下思考壹個復雜的問題。忽然，壹陣微風吹過，壹個蘋果“噗”地掉了下來。此時正是蘋果成熟的季節，壹會兒便有好幾個蘋果先後落地。這引起了牛頓的註意，他想，蘋果為什麽不向天上飛，也不向前後左右掉，而偏偏是垂直往地上掉呢？肯定是地球在吸引它……這壹簡單的生活現象，引起了牛頓的深入思考，最後引導他發現了的萬有引力定律。
愛迪生的思考
——思考是打開未知世界的金鑰匙
愛迪生幼時就愛觀察、愛思考，同時充滿著好奇心和強烈的求知欲。他上學不久，有壹次上算術課，老師對學生說：“二加二等於四。”他站起來發問：“老師，二加二為什麽等於四呢？”老師被問得目瞪口呆。老師不僅不認為愛思考是打開未知世界的壹把鑰匙，反而認為愛迪生是在搗亂。因此，他上學才三年就因“成績不佳”被勒令退學。然而他憑著艱苦的思考和探索，終於成為傑出的科學家和發明家。
開卷有益
——學習貴在堅持
宋太宗趙匡義為了鞏固自己的統治，曾召集文人學者編寫了卷帙浩繁的百科全書《太平禦覽》。該書編成後，盡管國事繁忙，宋太宗還是堅持每天閱覽三卷。有時因事耽誤了，他還要在閑暇時再補上。有人認為他實在太辛苦了，他說：“開卷有益，朕不以為勞也。”後來，“開卷有益”就成為鼓勵人們刻苦讀書的至理名言。
讀書如攻堅
——學習如征戰
在學習中，許多人視難題為敵人，視讀書為攻堅。宋代大文豪蘇東坡提出“八面受敵”法，將學習對象當作敵人從八面分割包圍。此法曾受到毛澤東贊揚。毛澤東在 20 世紀 30 年代也說過，學習中要“攻書”，把書本上艱深的問題看作敵人的堡壘，堅決攻下來。 董必武在詩中曾寫道：“學習當如卒過河。”也是提倡用進攻精神讀書。集中表達了這壹觀點的還有葉劍英的詩：“攻城不怕堅，攻書莫畏難。科學有險阻，苦戰能過關。”
王安石的指點
——寫詩須先勤讀書
北宋時，有位讀書人很喜愛杜甫的詩，自己專門模仿杜詩寫了不少習作，但都感到不能令人滿意。他向當時的文學家王安石請教說：“杜甫的詩為什麽那樣精深神妙呢？使後世之人難以超越他。”王安石答：“杜甫寫詩的訣竅不是已經在他的詩中說出來了嗎？”那人問：“是什麽呢？我怎麽不知道？”王安石說：“杜詩中說：‘讀書破萬卷，下筆如有神'這兩句，不是說得很清楚了嗎？”那人恍然大悟。此後他刻苦讀書，在寫詩方面有了很大進步。
陸遊的書巢
——處處皆有書
南宋傑出的愛國詩人陸遊壹生酷愛讀書，他晚年時體弱多病，仍勤讀不輟。他將自己的住室命名為“書巢”，題寫了“萬卷古今消永日，壹窗昏曉送流年”的聯句以明夙誌。朋友問他為什麽取巢為名，他回答說：“我的房子裏到處是書，或者放於箱內，或者置於桌上，床上鋪的是書，枕的也是書，信仰四顧，沒有無書之處。”朋友進屋壹看，果然到處都堆著書，壹不小心還碰倒了壹摞書。朋友不由得笑著說：“真是個書巢啊！”
孫中山酷愛讀書
——不讀書便不能生活
革命先行者孫中山也酷愛讀書。他流亡國外期間，雖然仍在為革命奔忙，但只要壹有空暇時間，他就壹頭鉆進書裏。在倫敦時，他經常到大英博物館的圖書館 看書。他的生活費也經常用於買書。有壹次，他的錢用完了，衣食無著，還是幾位在倫敦的中國留學生湊些錢給他。但是不到三天錢又用完了，因為他又買了壹些急需閱讀的珍貴書籍。他曾經說：“我壹生的嗜好，除了革命之外，只有好讀書。我壹天不讀書，便不能夠生活。”
通用公司服務客戶的故事
——思考要在調查研究的基礎之上
有壹天，美國通用汽車公司客戶服務部收到壹封信，“這是我為同壹件事第二次寫信，我不會怪妳們沒有回信給我，因為我也覺得這樣別人會認為我瘋了，但這的確是壹個事實。
我家有個習慣，就是每天晚餐後，都會以冰淇淋來當飯後甜點。由於冰淇淋的口味很多，所以我們家每天飯後才投票決定要吃哪壹種口味，決定後我開車去買。
但自從我買了新的龐帝雅克 ( 編者註：這是通用旗下的壹個牌子 ) 後，我去買冰淇淋的這段路程問題就發生了。
每當我買香草口味時，我從店裏出來車子就發動不了。但如果買其他口味，發動就順得很。我對這件事是非常認真的，盡管聽起來很豬頭：為什麽當我買了香草味冰淇淋它就罷工，而我不管什麽時候買其他口味，它就壹尾活龍 ? 為什麽 ? ”
事實上，客服部的總經理對這封信還真的心存懷疑，但他還是派了壹位工程師去查看究竟。當工程師去找這位仁兄時，很驚訝的發現這封信是出自壹位事業成功、樂觀、且受了高等教育的人。
工程師安排與這位仁兄的見面時間剛好是在用完晚餐的時間，兩人於是壹個箭步躍上車，往冰淇淋店開去。那個晚上投票結果是香草口味，當買好香草冰淇淋回到車上後，車子又秀逗 (SHUT DOWN) 了。這位工程師之後又依約來了三個晚上。
第壹晚，巧克力冰淇淋，車子沒事。
第二晚，草莓冰淇淋，車子也沒事。
第三晚，香草冰淇淋，車子“秀逗”。
這位思考有邏輯的工程師，到這時還是死不相信這位仁兄的車子對香草味過敏。
因此，他仍然不放棄繼續安排相同的行程，希望能夠將這個問題解決。工程師開始記下從頭到現在所發生的種種詳細資料，如時間、車子使用油的種類、車子開出及開回的時間……
根據資料顯示，他有了壹個結論，這位仁兄買香草冰淇淋所花的時間比其他口味的要少。
為什麽呢 ? 因為，香草冰淇淋是所有口味中最暢銷的，店家為了讓顧客每次都能很快的取拿，將香草口味特別放置在店的前端；至於其他口味則放置在後端。
現在，工程師所要知道的疑問是，為什麽這部車會因為從熄火到重新激活的時間較短時就會秀逗 ? 原因很清楚，絕對不是因為香草冰淇淋的關系，工程師很快地由心中浮現出，答案應該是“蒸氣鎖”。
因為當這位仁兄買其他口味時，由於時間較久，引擎有足夠的時間散熱，重新發動時就沒有太大的問題。但是買香草口味時，由於花的時間較短，引擎太熱以至於還無法讓“蒸氣鎖”有足夠的散熱時間。
問題就這樣解決了。
戴震問學
——思考，就是要打破砂鍋問到底
真正學有成就的人是在學習中敢於並善於提出問題、解決問題的人。
清代大學者、思想家戴震 10 歲才上私塾。他在私塾學習時，聽老師講授《大學章句》。講完 《右經壹章》 ，老師說：“這壹章是孔子的話，由曾子記述的，下十章是曾子的話，由曾子的學生執筆記錄的。”
戴震問道：“老師，憑什麽說這壹章是孔子的話又由曾子記錄的 ? 又憑什麽知道以下十章是曾子的話，由曾子的學生執筆記錄的 ? ”
老師告訴他：“這是先儒朱熹的註釋裏寫的。”
他又問：“朱熹是什麽時代的人 ? ”
老師答：“南宋。”
他追問：“孔子和曾子又是什麽時代的人 ? ”
老師答：“東周。”
他又追問：“周與宋相距多少時間 ? ”
老師答：“大約兩千年吧 ! ”
戴震接著又問：“既然時間相距這麽遠，那朱熹怎麽會知道兩千年以前的事情呢 ? ”
老師無言以對。
戴震學習肯於動腦，對疑惑的問題，敢於打破砂鍋問到底。他不迷信老師，不迷信先賢朱熹，也不迷信孔子、曾子。後來他對天文、數學、歷史、地理等方面都有深入研究，並對經學、語言學做出重要貢獻。
洗澡得到的啟示
——觸類旁通，啟發思考
古時候，敘拉古國王亥厄洛讓金匠為他制造壹頂金冠，制成後，他懷疑黃金被金匠偷走了部分，又苦於沒有證據，於是他把阿基米德找來，請他幫忙。阿基米德很快得出結論：假如黃金裏摻進了白銀，制成的王冠壹定比同重的純黃金的要大壹些，只是王冠表面不平整，不容易從外表判斷，為此，他陷入了苦思冥想之中。壹天，他去洗澡，當把身體浸入盛滿水的浴盆時，水從盆沿溢出來壹部分，他連忙跳出，浴盆的水位又下降了，“浴盆中溢出的水不正好與自己的體積相同嗎 ? ”就這樣，他完成了國王的任務，同時發現了的浮力定律。
門捷列夫與元素周期表
——反復研究、思考，發現科學規律
當戴維·本生、基爾霍夫等化學家已經做了足夠多的實驗，發現了 63 種元素時，門捷列夫試圖從理論上做壹些思考。在長達 20 年的時間裏，他潛心思索，反復揣摩，把每壹種元素的名稱、性質、原子量等寫在 9 張牌上。這副牌有赤、橙、黃、綠、青、藍、紫等七種顏色。終於他發現了其中的規律：表面上看不過是壹堆五彩亂紙，花花綠綠，實際上有兩條暗線將它們串在壹起，第壹條暗線是原子量，可以根據原子量的大小將它們排成壹條長串，第二條暗線就是每列元素的化合價相同。這 63 種元素原來就是暗暗地由原子量這條線串起來，又分成不同的族，每族有相同的化合價，按周期循環，這就是周期律。人們正是據此規律又發現了不少種元素。
善於質疑的笛卡爾
——打破教條，獨立思考
凡是有發明創造的科學家、發明家，都是以善於思考、大膽懷疑著稱於世的。法國科學巨匠笛卡爾，就是其中之壹。還在少年時代，他就有著強烈的求知欲和好奇心。他除了學好老師規定的課程外，還閱讀了大量的科學書籍。在學習中他從不墨守成規、信奉書中的教條、盲從書本上的見解，而是大膽地懷疑壹切，甚至懷疑自己已經學過而且記牢了的東西。在他看來，懷疑是無處不存在的。正因為他在權威學說和傳統觀念面前能敢於破除迷信和不盲從，發揮獨立思考的能力，所以才在科學的領域裏取得了壹系列的成就，成為卓越的數學家、物理學家、生物學家和哲學家，並創立了解析幾何理論。
獨立思考
——思考是創新的前提
清代初年進步思想家唐甄初為舉人，在山西長子縣任縣令，造福社會，深得民心。丟官之後，生活艱苦，常常無以果腹，只得采枸杞葉煮著吃，衣衫襤褸，但他排除困難，埋頭研究學問，著有《衡書》*** 97 篇。全書“上觀天道，下察人事”，語發內心，而又聯系實際，有許多創新見解。他認為皇帝也是常人，“天子之尊，非天帝天神也，皆人也”。他認為歷代皇帝中，勵精圖治者少，大都是暗君、情君、邪君、暴君。他說，“自秦以來，凡為帝王者，皆賊也”，是殺人的罪魁禍首。他還把君主看成“公仆”，“匹夫”才是“上帝”。他還提出了“富民”的經濟制度，反對“虐政亟行，厚斂日加”的壓迫和剝削。這些民主思想在當時是難能可貴的，反映了他獨立思考而不人雲亦雲的學習精神和創新勇氣。
李漁治學
——治學要勤於思考
清代戲曲理論家、作家李漁幼時在私塾念書。壹天，先生講到《孟子》裏的“雖褐寬博”壹句時，說：“宋朝的朱熹說了，褐，即貧賤人家的衣服；寬博，即又肥又長。”李漁聽了，覺得不對頭。既然褐衣是貧賤人穿的衣服，那就應該做短瘦壹點，也好省些布料，為什麽反而做得又肥又大呢 ? 他就去問先生，先生也說不出個所以然來，只是威嚴地教訓他：“朱老夫子的話是不會錯的，妳照著念就行了。”李漁非要弄清楚不可。許多年以後，就去到孟子說的穿褐衣的地方，向當地居民請教。當地居民答道：“我們生活艱苦，只有這壹件衣服，白天當衣，晚上當被。如果不做得肥大壹些，就蓋不住全身。”李漁終於明白了，朱熹的解釋是對的。
朱熹談學
——學則須疑
南宋時期的教育家、學者朱熹談讀書經驗時說：“讀書，始讀，未知有疑，其次則漸漸有疑，中則節節是疑。過了這壹番疑漸漸釋，以至融會貫通，都無可疑，方始是學。”讀書，從不能提出問題，到能提出問題，進而解決問題。走完了這壹過程，才算真正把知識學到了手。
三角形的思考方式
——思考挽救了企業
日本的坪內壽夫是壹位傑出的企業家。坪內壽夫發跡前在日本的四國經營電*，因為經營得法，坪內壽夫小有所獲，於是他便想擴大自己的經營。
這時候，“自由船公司”想廉價出售自己的造船廠，坪內壽夫在朋友的勸告下買下了這個造船廠，創辦了“來島船塢”。
坪內壽夫對於造船業並不在行，開始的時候，船塢入不敷出。坪內壽夫思來想去，覺得要發展自己的船塢，還必須把目光對準附近的漁民。這些漁民的漁船很陳舊，只能在近海捕撈，如果能造出壹種強馬力漁船，到深海去捕撈，捕撈量會極大地提高，這是漁民們所希望的。
但是，漁民們手中沒有錢，不可能購買坪內壽夫所設想的那種強馬力的漁船。
坪內壽夫想到了分期付款：漁民們駕船去捕魚，賣掉魚後用賺來的錢分若幹次付款。坪內壽夫很快就發現，即使是這樣，漁民們對於購買壹條價格昂貴的漁船也有困難。因此，必須設法把漁船的售價降到最低。最後，坪內壽夫想到應該造出壹只樣品船，當漁民們親眼看到，親手摸到之後，立刻會產生壹種“占有”感——“我要買的就是它！”
人們把坪內壽夫的這三個交錯的想法稱為“三角形的思考方式”。
“三角形的思考方式”使坪內壽夫把“來島船塢”變成了壹個最能賺錢的船塢。
壹條裙子觸發靈感
——思考產生靈感
羅特是美國壹家制瓶廠的工人。他有壹位女友，身材健美且愛好打扮。有壹天，女友穿了壹套膝蓋上面部分較窄，腰部顯得很有魅力的裙子。在路上，人們頻頻回頭欣賞著這條裙子。
羅特也註意起這條裙子來了。他越看越覺得線條優美。他馬上聯想到，要是制成這條裙子形狀的瓶子也許銷路不錯。想到這裏，他馬上轉身跑了回去，連聲“再見”也沒說。女友也感到十分奇怪，罵了壹聲“神經病”就獨自回去了。
羅特回到住處就在圖紙上畫了起來。經過實驗，這種瓶子不僅美觀，而且裏面的液體看起來比實際分量多。
不久，美國可口可樂公司看中了這種瓶子，以600萬美元的高價收買了這項專利權。
追本溯源
——思考也要另辟蹊徑
在“二戰”後，日本大阪有壹家食品公司，經理是山本佑久次，壹位名叫森秋廣的專務理事加入了該公司。那時，日本的姑娘都很喜歡從美國進口的口香糖，甚至跟在美國士兵後面轉。森秋廣很會動腦筋，他同經理說：“咱們生產日本的口香糖，銷路肯定很好。”
於是，他們找來百科全書，上面寫著“口香糖是橡膠液中加白糖、薄荷的壹種具有彈性的食品”。可是怎麽也找不到做口香糖原料的橡膠。
要生產出自己的口香糖，必須擺脫現有產品的束縛。森秋廣把註意力集中到抽象功能——“有彈性”上來，“能不能用其他材料替代橡膠呢？”他們使用松脂和冬青樹膠等進行試驗，多次失敗也毫不氣餒。當時，有壹家公司生產乙烯樹脂，其液體酷似橡膠液。他們靈機壹動，用乙烯溶液代替橡膠液，再加入薄荷與砂糖，終於發明出日本式的口香糖，暢銷市場。
別把聰明打碎了
——勤於思考，發現規律
如果花瓶碎了，怎麽辦？
大多數人的做法是把碎片扔掉！那麽，這裏頭有規律嗎？有！將碎片按大小排列並稱過重量之後，妳會發現： 10 ～ 100 克的最少， 1 ～ 10 克的稍多， 1 克以下的最多！尤其有趣的是，這些碎片的重量之間有著嚴整的倍數關系：碎片與次大碎片的重量比是 16 ∶ 1 ，次大碎片與中等碎片的重量比為 16 ∶ 1 ，中等碎片與較小碎片的重量比是 16 ∶ 1 ，較小碎片與最小碎片的重量比也是 16 ∶ 1 。於是，發現這壹倍比關系的人便將此規律用於考古或天體研究，即只要有這個規律在，便可由已知文物、隕石的殘片推測它的原狀，從而迅速恢復它們的本來面目！
這就是思考的威力！這位聰明人就是丹麥科學家雅各布·博爾。不慎打碎花瓶的經歷，我們肯定有過，可是，當包含其間的規律從我們身邊淘氣地溜走的時候，我們擁抱過它嗎？花瓶碎了並不可怕，可怕的是，壹不留神，把我們的聰明與思考也打碎了！
哲理材料
別忙得連思考的時間都沒有
蜜蜂的蜂蜜吧終於開張了，生意特別紅火。顧客來自各個領域，山上跑的，天上飛的，水裏遊的。蜜蜂高興地不停招呼，忙得不亦樂乎。不久，他絞盡腦汁地想出了在山坡、水邊和森林裏開幾家分店，把生意做大的好主意。
壹天，遊樂場的場主蝴蝶從從容容地前來拜訪蜜蜂。
“蜜蜂，我工作累了，出來和妳聊聊，妳有沒有時間啊 ? ”蝴蝶輕松愉快地問。
蜜蜂又好氣又好笑，邊團團轉地忙碌著，邊回答說：“我現在忙得連思考‘有沒有時間' 這個問題的時間都沒有了。妳沒有看到我正忙著開幾家蜂蜜吧嗎 ? 我至少也要忙完這個周末 ! ”
“妳這不是有時間開幾家分店嗎 ? 我看妳不僅有時間，而且時間多得是，只是沒有想問題的時間罷了。”
蜜蜂聽後看看自己，覺得自己就像壹只無頭蒼蠅在不停地旋轉，而蝴蝶在說笑的工夫想出了在蜜蜂的蜂蜜吧旁開壹家遊樂分場的好主意。
靈感只垂青善於思考的頭腦
壹位孤獨的年輕畫家，在屢經挫折後，終於找到了壹個工作。他住在廢棄的車庫裏，深夜常常聽到壹只小老鼠吱吱的叫聲。久了，小老鼠竟爬上他的畫板嬉戲，他與它享受著相互依賴的樂趣。
不久，畫家被介紹到好萊塢去制作壹部有關動物的卡通片，壹開始，他的工作進度很緩慢，他常常為畫些什麽而苦思冥想。終於，在壹個深夜，他回憶起那只在畫板上跳舞的老鼠。於是，靈感如泉水湧出，作品壹氣呵成。
年輕的畫家就是後來極負盛名的沃特·迪斯尼先生，他創造了風靡全球的米老鼠。上帝給了他壹只老鼠，讓他的大腦儲存了珍貴的靈感。
丟失的懷表
壹個城市裏的有錢人，到鄉下收田租，到了佃農的谷倉，有錢人東看看，西看看，不知何時把心愛的懷表弄丟了。有錢人心急如焚，佃農也不知如何是好，只好去把村裏所有人找來搜找懷表。翻遍谷倉，但是懷表依然不見蹤影。
天色漸漸晚了，有錢人壹臉失望的神情，村裏的人也壹個個回家去了，但是有個人留了下來。我有把握找到妳心愛的懷表。這人告訴有錢人，信心十足。
只見這個人再走到谷倉，找定位置後，靜靜地坐了下來。壹切都安靜了，悄然無聲，但是有個小小的聲音從谷倉的右後方角落傳來。滴答，滴答，滴答……
這人輕輕的像貓壹樣，踏著幾乎無聲的腳步，循聲向右後方角落走去。到了附近，這人伏身下來，耳朵貼地，在壹堆稻草中找到了懷表，他走出谷倉，露出得意的微笑，朝有錢人走去。
人生會遭遇許多事，其中很多是難以解決的，這時心中被盤根錯節的煩惱糾纏住，茫茫然不知如何面對 ? 如果能靜下心來思考，往往會恍然大悟。心靜則壹切豁然開朗。
創新論證
思考不能漫無邊際
兩千多年前，莊周做了個夢，夢見自己變成了壹只蝴蝶。醒來後，覺得恍恍然，他對自己產生了懷疑：“是莊子之為蝴蝶，還是蝴蝶之為莊子？不得而知。”
古代杞國有個人成天擔心天會塌下來，雖然毫無根據，他卻以為總有這麽壹天，因此食不甘味，睡不寧席，整日憂心忡忡，終於過早死去了。這個故事被人們總結成壹個成語，叫“杞人憂天”，用來形容那些為不必要的事擔心憂慮的人。試想，我們如果整天想著天會不會塌下來，火星會不會撞地球，這些遙不可及的事情，又怎麽能圓滿完成學習任務，快快樂樂地生活呢？
所以，思考也要選對主題，否則，只會浪費時間，光陰虛度。