簡筆畫的作用，簡筆畫可以用在教學中，不僅有助於學生直接理解所學內容，還可以通過音像結合的方式，幫助學生加深印象，強化記憶，有助於激發學生的學習熱情和興趣。下面是畫圖的功能。
簡單繪圖的作用1壹、簡單繪圖的特點和作用
1，圖形簡單，畫圖簡單。
簡筆畫是由點、線、圓等簡單幾何圖形組成的圖畫。教師可以在幾秒鐘內完成，只用幾筆就可以表現出壹個動物、壹個人物、壹個動作或壹個場景，既可以將抽象的語言材料轉化為生動直觀、學生容易接受的場景，又可以減少教師授課時的講解。
2、使用靈活，使用方便
簡筆畫靈活易操作，不受時間和空間的限制。老師上課不用準備教具，也不用帶進教室，只需要壹支粉筆就可以畫出所需的教材和情境。教學切實有效。這壹特點是簡筆畫教學優勢的具體體現。
3、活躍課堂，激發興趣
興趣是做好壹切活動的內在動力。簡筆畫在課堂教學中的合理應用，壹方面以圖片的形式賦予教科書中枯燥的文字以生命力，營造出壹個充滿生機和活力的課堂，另壹方面可以極大地調動學生的學習熱情和想象力，激發學生強烈的學習興趣和持久的註意力。
二，簡筆畫在小學英語教學中的應用
1，詞匯教學
在英語學習中，記單詞是最基本也是最重要的，但是小學生的思維類型屬於直接感受型，他們往往會花大量的時間和精力去記單詞，但是過了壹段時間，很多單詞就忘記了。
用生動的簡筆畫教生詞，不僅有助於學生感性地理解語言材料，而且有助於學生擺脫對母語的依賴，加深對單詞的記憶。這樣學生就可以在這種直觀生動的語言氛圍中學習單詞，直接感知單詞所表達的意思，從而快速記下單詞。
2.詞語的語義教學
對於分辨力差的小學生來說，經常會混淆類似的東西。使用簡筆畫可以幫助學生區分相似事物的異同，使抽象的詞語具體化，易於理解。
比如教授cup和mug這兩個詞，通過仔細觀察和老師的講解，學生就不會混淆cup和mug的含義和應用。
簡筆畫還有助於揭示語言與事物的本質關系，提高學生接受語言知識的興趣，正確使用壹些抽象的介詞或副詞，具有很大的指導作用。
3、句型和語法教學
簡筆畫的使用可以形象地組織有實際內容的語言交際活動，把枯燥的句型和語法學習變成直觀具體的語言交際活動。
比如教語法形容詞的比較級和最高級的時候，畫壹個太陽，壹個地球，壹個比太陽和地球小的月亮。學生可以很容易地從這些生動直觀的圖片中理解上述句型和語法知識，然後用實物進行練習。學生很容易掌握這種句型的表達，形成語言交際能力。
4.課文教學
課文教學是語言教學的中心。壹篇課文往往篇幅較長，包含的內容較多，學生在閱讀或聽力時很難抓住主要信息，理解課文的整體結構。
用壹幅或幾幅簡筆畫配以主要短語進行講解，能體現全文、主要講解對象或敘述線索，既能幫助學生理解和掌握課文內容，又能使課文內容生動、具體、形象，容易調動學生學習英語的積極性和主動性，活躍教學氣氛，強化教學效果。
簡筆畫的作用2簡筆畫的特點:
簡筆畫使用的工具有黑色繪圖鉛筆、彩色鉛筆、鋼筆、油畫棒等。這些工具決定了簡筆畫的表現形式適合用線條和簡單的幾何塊對物體進行概括和誇張，使物體更加生動、簡潔、充滿幽默。
簡筆畫具有筆畫簡潔、形象概括、特征明顯、動作誇張、繪畫速度快、數筆成型、生動有趣、應用簡單等突出特點。壹目了然，通俗易懂，易學易記。
簡筆畫的造型原則:
根據簡筆畫的特點，簡筆畫的造型原則可以概括為四個方面:簡單性、可識別性、生動性和快捷性。
1，簡單。“簡”是簡筆畫最重要、最關鍵的原則。“簡潔”是簡筆畫區別於其他繪畫形式的主要特征，所以造型上的簡潔是簡筆畫首先要考慮的原則。
2.知識性。識別是簡筆畫建模的另壹個重要原則。畫“像”才能讓人看得懂，即所表達的形象要抓住對象的特點，使之生動傳神。在塑造形象時，可以適當運用誇張、變化、裝飾等手法，使形象更加生動。
3生動性。生動就是讓簡筆畫簡單明了，同時也更加生動有趣。正是因為其良好的表現力，才受到人們的喜愛。誇張變形、卡通造型、擬人化都是簡筆畫常見的圖像語言和表現形式。
4.敏捷。快而快地畫是簡筆畫的另壹個重要原理，其目的是應用它。所以簡筆畫設計時會用到符號，用最少的符號表達出最好的形式效果。同時也要安排最簡單合理的提筆程序，盡量讓提筆流暢自如，畫得更加得心應手，快速敏捷。
教孩子畫動物簡筆畫要註意以下幾點:
1，教孩子總結動物的基本形狀。基本形狀是大輪廓，根據動物的外貌特征確定。為了把復雜的圖像變得簡單，首先要用簡單的幾何圖形概括出動物的基本形狀，然後再進行處理。如果妳畫了壹只小鴨子，家長可以拿出模型圖給孩子觀察，啟發孩子說出小鴨子的頭是什麽形狀。身體是什麽形狀？
家長也可以用四句順口溜來概括小鴨的外形:“頭圓圓的，身體像船，脖子上的嘴是扁的，眼睛是半圓形的。”讓孩子壹邊說順口溜壹邊畫小鴨子。
2.教孩子掌握動物的動態變化。因為動物的朝向和運動狀態不是固定的，所以基本形狀也不是固定的。例如，側豬和前豬的基本形狀是不同的。前面的豬體要畫成圓形，側面的豬體是橢圓形。
3.可以根據各種動物的特點，用誇張、擬人的方法教孩子畫畫，使形象更加突出。比如把熊貓的頭畫大可以顯得更可愛，把小鳥的頭畫大可以顯得更活潑。在教孩子畫動物簡筆畫的時候，壹定要把這三點結合起來，才能讓孩子畫好動物簡筆畫。
簡單繪畫的作用3 3。簡筆畫教學中應註意的幾個問題
1，做好充分準備
教師要在課前認真研究教材，挖掘教材內容中可以利用的因素，根據學生的心理和年齡特點，根據需要表現的內容和重點，合理設計場景和構圖。簡筆畫的數量和位置要精心安排，並與板書完美結合，讓學生壹目了然。
2.簡明扼要
簡筆畫最重要的特點就是簡單、樸素、簡潔、樸素。用最簡單的曲線、直線、圓、三角形、正方形勾勒出生動有趣的物體和場景。不管畫什麽都要簡化，能少畫就少畫。有些老師把簡筆畫成精細的圖畫，要花很長時間才能完成壹幅漂亮的板畫，占用了學生練習語言的時間，所以在使用簡筆畫教學時要盡量避免。
3、要配合使用。
上課時間很寶貴，不允許浪費。尤其是在畫的過程中，老師不能放棄幾秒鐘甚至更多的時間。他們要和教學內容壹起講，壹起畫，使語言描寫和形象素描有機統壹，從而促進學生積極思考，抓住難點，否則容易造成學生註意力分散。
因為壹般來說，最好是畫，說說簡單易畫的圖；但如果要畫的東西多，情節復雜，可以先畫在黑板或紙上，在教學中需要時再呈現給學生。