教室布置設計方案
壹、制作主標語：（位置：後墻黑板上方 尺寸：）
拼搏改變命運，虛度毀滅前途
二、制作副標語：（位置：教室兩側墻面 尺寸： ）
1.機會屬於妳我的只有壹次，把握住今天的機會，才能創造出明天的輝煌！
2.吾誌所向，無往不前，愈挫愈奮，再接再厲! 有誌者自有千方百計，無誌者只感千難萬難。
3. 腳踏實地，勤學苦練，循序漸進是走向高考成功的必由之路。再努力壹些,再堅持壹會,離成功就會更進壹步！
4.人生最大的對手是自己，自己最大的對手是懶惰，戰勝對手，戰勝自己，戰勝懶惰！
三、高考倒計時牌：（位置：前墻門內側 尺寸： ）
光陰易逝，豈容我待？離高考僅有 天
四、迎門標語：（位置：前門門面 尺寸： ）
我的絢麗人生從這裏起步！
五、目標制定：(位置：後墻右側 尺寸： )
初三（ ）班2008年目標責任狀
對自己負責，向自己承諾，為自己喝彩！
偉大的目標只有經過忘我的鬥爭和犧牲才能勝利實現。
我努力，我壹定可以成功！
六、光榮榜：（位置：後墻左側 尺寸： ）
光榮榜
階段進展
項目 期末統測 月考1 壹統 月考2 二統 月考3 三統 月考4 四統
班級排名 第1名
第2名
第3名
第4名
方案二：
買幾盆花
要容易活的
比如仙人球
就不錯
還有買幾張白紙
布置壹下學習園地
在上面貼些作文
資料等
可以制造出不錯的氛圍
辦個比較好的黑板報，如果有興趣可以做壹些墻報。在教室的前面可以貼壹些學有些教室布置是布置了，但很不理想：有的貼掛得五顏六色，花裏胡哨，像壹個聯歡、遊藝的場所；有的標語、掛圖過多，繁雜紛亂，沒有主題；極易分散學生的註意力；有的布置得缺少德育內容，充滿片面追求升學率的色彩，等等。怎樣引導學生布置好教室呢？
（1）強調教育性，突出思想性。教室的布置對學生起潛移默化的教育作用，其思想性很重要。布置時，可以考慮：宣傳黨的教育方針；宣傳培養目標；宣傳集體主義、愛國主義、遠大理想；宣傳英模人物的思想、事跡；宣傳班集體的奮鬥目標；宣傳班上的好人好事等。選擇內容要有個總的主題，體現正確的奮鬥方向，對全班同學起到激勵作用。有些內容可以較長時間不變，保留壹個學期或壹個學年；有些內容可以根據班級發展情況有所變化。比如名人名言，就可根據需要及時更換。
（2）布置教室的具體項目主要有：①班訓：壹般以大字標的形式出現，安放在正前方黑板上方或側面墻壁的上方，字跡要工整、大方，多用楷書、隸書或正體美術字。②課堂常規：工整抄寫，貼在黑板的壹側，字體不宜過大也不宜大小。③課程表：貼或寫在黑板的壹側。④值日生名單：寫在教室後黑板的壹角。⑤板報：工整書寫，定期更換，體現班級壹個階段的發展主題，起輿論導向作用。⑥主題宣傳詞：2－4條幅，不宜過多，可選自重要文獻或名人名言。⑦圖書角：以書架或書櫃擺放，設專人管理或輪流管理，借閱制度要清楚，嚴格執行。⑧衛生角：擺放掃除用具，整齊有序，設專人管理或輪流管理。
（3）布置教室要嚴肅、莊重中求美觀。上述各項內容的布置，要有總體的設計方案，不能零敲碎打，只管局部不管整體。每項的布置，要註意內容與形式的統壹，適當加以美化。比如圖書角和衛生角的櫃子（或架子）上，擺放壹、兩盆清新的花卉，可增加美的氣氛。花卉最好是學生自己種植的，不太嬌貴，易於管理。
（4）布置教室要充分發揮學生的主體積極性。整體設計，可以發動廣大同學提出設計方案，進行討論、評比，選定最佳方案，予以實施。各項具體布置任務，也盡量發動更多的同學去承擔，特別要註意發揮同學的興趣、特長。教室布置如需進行大的調整，甚至"更新換代"，壹定要經過班委會和全班同學的討論，要體現集體的意誌。布置教室的過程，也是壹個教育過程。
習標語或者班訓什麽的。
方案三：
設計方案如下：
前黑板上的字: 壹顆顆飽滿種子即將播灑。 後黑板上的字：含淚播種壹定含笑收獲
左上角：圖書設置:放壹些與教材相關的讀物供求知欲強的同學, 對課堂上所學的東西有更廣更深的了解。
前黑板的左邊： 專門搞壹個“心靈信箱”，因為中考到了，同學會有壓力和負擔，把自己的心裏話說出來。信箱的鑰匙由班長和老師管理，可由老師或班長或起他可信賴的人回答，之後由那人親自交給寫信的人。
黑板的右邊：榮譽榜：將學生的優良表現及進步幅度頗大的表現,明白地公告於此榜。
左邊的第壹面墻：單元或中考重點:以分科分節的形式將各科的重點明顯地展現出來,讓學生在學習時,能有要點可循,即使老師沒有再班上授課時,學生仍然能依此布置的提示,自動學習。
右邊的第壹面墻：公布欄:將每天的註意事項,叮囑同學完成的事項,以和緩非命令式的表達方式條列於上。成為發布消息的寶地。如明天換季,記得把妳們美美帥帥的冬季服飾穿過來。
左右第兩面墻（側面如有四面墻，那麽再取第三面墻）：作品展示:將壹些學生的優良作品及進步幅度頗大的作品,陳列於此。壹幅幅同學的優秀字畫作品成為班內壹道靚麗的風景。教室裏張貼作品，不只是好學生作品，中下學生的作品也應張貼，人人都受尊重，都獲得鼓勵。
左邊的側面的最後壹面墻：粘貼班級的每位同學心目中競爭對象,可激勵學習的熱情。
後黑板的左邊：新聞焦點: 將最近熱門的時勢新聞張貼於上,供同學閱覽。和供學生把當天所學的心得與感想或針對時勢新聞所發表的意見寫出來和同學分享與討論。
後黑板的右邊：（1）心得感想區:供學生把當天所學的心得與感想寫出來和同學分享。（2）懺悔區：供學生對自己今天的不對和錯誤的地方進行懺悔或對某些同學的道歉。
衛生角：可放些潔具用品，還可買些紙巾，以供給同學吃完中飯使用。（若有人流鼻血.......）
在教室放壹些盆栽，或是在四周放上美勞、美術作品，或是做壹些花邊放在教室的四周美化環境，如此壹來，同學在下課時可欣賞這些事物陶冶性情，而且整間教室看起來也會比較有生氣，不會使同學感到單調、枯燥乏味。在飲水機旁邊貼上“節約用水”，以後在後墻壁貼上妳們運動會比賽的照片
教室是學生學習的場所。認真布置好教室，對學生的文化學習和品德陶冶，都將起壹定的作用。布置教室壹般應註意以下幾點:
壹、教室布置的基本要求是:熱情撲實、美觀大方、整齊清潔。因此，應力求墻白地平，幾凈窗明，內容引人，形式生動，物有定處，別類分明。要從實際出發，著眼於教育作用，給學生創造壹個良好的學習環境，使他們能從這環境中，受到激勵，更愛學習，更愛班集體。
二、布置次數，壹般每學期壹次就可以了，但也可以根據重大節日、教育活動等進行更換。可依據教育的中心，適量張貼標語、宣傳畫、名人語錄、格言等。但數量不宜過多，色彩淡雅而鮮明，不宜對比太強烈，過分渲染。
三、張貼、陳列物應主要擺在教室的後方(如“學習園地”、“競賽圖表”、“衛生角”等等)正面墻壁，黑板四周，切勿張貼、陳列壹些太顯眼的東西，以免分散學生的註意力。
四、各種張貼或懸掛物，不僅要求端正，也要註意高矮適中，即底邊與壹般學生的視平線等高(指站立著)。還必須牢固結實，穩妥安全。
五、教室內的常備用具和學生常帶之物，如雨具、小黑板、清掃工具等，應分類集中，放之有序，眉目清楚，避免雜亂現象。
六、布置工作，班主任不要包辦代替，最好在教師的指 導下，由學生自己動手。