甘肅省平涼市2016年初中畢業會考既高中招生考試語文試題及答案
壹、語言積累與運用（30分）
1．請從右圖中選擇八個字組成壹組對偶句，用簡化楷體寫在田字格內。
2．閱讀下面的文字，完成（1）-（3）題。
我在原野上搖曳，使原野風光更加旖旎；我在清風中呼吸，使清風芬芳馥郁。我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看
我醒來時，白晝的那只碩大無朋的獨眼向我凝視。
我飲著朝露釀成的qióngjiāng；聽著小鳥的鳴囀、歌唱；我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。我總是仰望高空
對光明xīn chí shén wǎng；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。而這些哲理，人類尚未完全領悟。
（1）為加點字註音，寫在括號內。
搖曳（ ） 婆娑（ ）
（2）根據拼音，將漢字工整地寫在田字格內。
（3）在方框內填入恰當的標點符號。
□ □
3．找出劃線詞語中使用錯誤的壹個，寫在橫線上，並換壹個意思相近的正確的詞語。
萬頃大山經過大自然億萬斯年的雕琢，現出奇妙的景觀：有的如巍峨城堡，有的似壹柱擎天，有的如金剛羅列，有的像侍女玉立，有的似猛虎凝神，有的若鷹隼展翅……景觀神奇變幻。
這就是張掖丹霞地貌，天然造化，巧奪天工，氣勢磅礴，別有趣味。
換成
4．下列句子中沒有語病的壹項是
A．隨著網絡時代的來臨，因此催生了世界大國戰略博弈的新格局。
B．未成年學生玩手機的危害應該得到有效引導和管理。
C．我國擬 把足球學習情況納入學生檔案，作為學生綜合素質評價的參考。
D．通過考古發掘、征集和捐贈，甘肅省博物館獲得歷史文物藏品近82000多件。
5．名著閱讀。
（1）下列圖片描繪的都是《水滸傳》中的故事，請妳依照圖片內容為它們擬標題。要求：按照“人物+事件”的格式，如“魯智深倒拔垂楊柳”。
a b
c
a b
c
（2）下面三幅圖都與魯迅的小說有關。請妳任選其壹，為圖片配壹段解說文字。要求：點明地點（或環境）、人物、事件，30字左右。
我選擇： 解說：
6．古詩文填空。
（1） ，而無車馬喧。 （陶淵明《飲酒》）
（2） ，望峰息心； ，窺谷忘反。
（吳均《與朱元思書》）
（3）詩人們大都離不開酒，李清照借酒怡情，“常記溪亭日暮， ”；李白借酒消愁，“抽刀斷水水更流，
”；岑參用酒餞行，“ ，胡琴琵琶與羌笛”。
（4）王維《使至塞上》中以“征蓬”“歸雁”自比，寫飄零之感的句子是“ ，
”。
二、現代文閱讀（32分）
（壹）閱讀下面的文章，完成7-11題。（17分）
跑著跑著就到了[來源:學.科.網Z.X.X.K]
王純
上師範學校的時候，我被選拔為學校的運動員。我爆發力比較強，擅長短跑，常常參加短跑比賽。到了學校壹年壹度的冬季越野賽，體育老師對我說：“萬米越野賽，妳也要參加！”我聽了，驚訝地張大嘴巴，不情願地說：“萬米？我不擅長長跑啊！”老師笑笑說：“試試吧，就當作鍛煉，能跑多遠就跑多遠，堅持不下來也不要緊。”
越野賽那天，我在起跑的槍聲中邁開了腳步，心裏卻想：跑到哪兒算哪兒吧。因為平時短跑訓練得比較多，所以剛開始我就迅速超越了身邊的很多同學。跑了壹段以後，我找到了壹種合適的節奏，跑起來並不覺得累。就這樣，我慢慢地進入了狀態。賽程過半的時候，我已經跑到了隊伍的前半部分。這時我感到累了，但看著前面的人壹個個被我超越，我還是鼓足勇氣跑了下去。當跑到壹定程度時，我竟然感覺不到累了，雙腳有節奏地向前奔去。學校裏很多長跑健將，之前我都難以望其項背，現在竟然能夠壹個個超越他們。這種成就感支撐著我繼續跑下去。我對自己說：“好好跑，能跑多遠就跑多遠！”
跑著跑著，我竟然看到了終點！心中忽然升騰起壹股莫名的力量，這時我加速奔跑，開始沖刺。因為經常練習短跑，所以在沖刺過程中，我所向披靡，壹路超越了所有選手，沖到了最前面。當第壹個沖到終點時，我自己都恍惚了：這是真的嗎？周圍響起歡呼聲，體育老師跑過來沖我豎起大拇指，說：“好樣的！讓我刮目相看！”我創造了自己的奇跡！連我自己都感到不可思議，這次勝利是我無論如何都沒有想到的。
有時候，人的能力真的是無窮的，妳自己都不知道自己能跑多遠，但跑著跑著，就戰勝了自己。驀然回首，壹切都成了身後的風景，妳已經成為壹個全新的自己了！妳擁有了屬於自己的海闊天空，也擁有了屬於自己的大境界。
其實，很多時候都是這樣，我們並沒有什麽遠大的目標，但不停地向前奔跑，跑著跑著就豁然開朗起來。記得多年前，我愛上了寫作，每天都像壹只舞蹈著的蜜蜂，不停地采集花粉、醞釀蜂蜜。我把從心中流淌出來的文字壹個個寫到紙上，心想，如果有壹天，我的文章能發表在報刊上，哪怕只有壹篇，那該有多幸福啊！散發著新鮮油墨味的報刊，壹定有文字的馨香，聞壹聞，會像酒壹樣醉人吧？就這樣，我寫著寫著，真的聞到了像酒壹樣醉人的文字的馨香。於是我更加沈醉於寫作。如今，我已經在各地報刊上發表了600多萬字的文章。很多文友向我請教寫作經驗，我只說了三個字：“寫下去！”
我的壹個朋友，是壹位名副其實的成功人士。他的生意做得很成功，資產過千萬。有壹次，當大家談起小時候的夢想時，他說：“我小時候想，如果每天都能吃上白面餅，這輩子就值了！”我笑了，想起作家莫言曾說過，他小時候的夢想就是壹日三餐都能吃上香噴噴的餃子，然後就是想娶石匠的女兒當老婆。
或許，我們不曾有過什麽鴻鵠之誌，以為自己是壹只飛不高也飛不遠的麻雀，但只要妳肯堅持，說不定會獲得意想不到的成功。
妳自己都不知道自己能跑多遠，所以就堅持跑下去吧！跑著跑著，就跑到了春暖花開的彼岸。
（摘自2015年1月18日《羊城晚報》，有刪改）
7．根據上下文，解釋文中加點詞語的意思。
學校裏很多長跑健將，之前我都難以望其項背，現在竟然能夠壹個個超越他們。
8．根據文章內容填空（用原文語句）。
“我”沒想過自己能得長跑冠軍，但是跑著跑著，就成冠軍了。“我”沒想過成為大作家，但寫著寫著，就
。“我”的朋友小時候只想 ，但做生意做著做著就
。由此，我們可以得出壹個結論： [來源:學科網ZXXK]
9．賞析文中劃線句。
我愛上了寫作，每天都像壹只舞蹈著的蜜蜂，不停地采集花粉、醞釀蜂蜜。
10．作者在敘事時是怎樣安排詳略的？
11．中央電視臺節目主持人董卿說過壹句話：“人的潛能其實遠超過自己的想象，妳不挖掘就永遠不會知道。”結合董卿的話，談談妳對本文最後壹段的理解。
（二）閱讀下面的文章，完成12-16題。
扇子的學問
鄧雲鄉
①扇子，是北京人度炎夏愛不釋手的寶物。伏天裏，雖說人人手中都搖著壹把扇子，但由於性別、年齡、職業和文化修養的不同，所用的扇子亦各有別。
②用蒲葵葉稍事加工即成的芭蕉扇以及用竹篾、麥稈編制的普通扇子，物美價廉，頗受大眾歡迎；但就其歷史和藝術價值而論，則不如羽扇、團扇和折疊扇。
③羽扇的歷史最為悠久。據晉人崔豹《古今註》壹書所載，遠在三千多年前的殷代就已有用鳥頭羽毛制成的扇子。唐以前宮闈中所用的扇子，皆由羽毛制成。諸葛武侯與宣王司馬懿在渭濱交戰時，武侯就是手持白羽扇，指揮三軍。羽扇出風緩軟，不入肌理，對人體有益。北京的老人或僧、道、尼等各教弟子，深知古人“避風如避箭”這壹養生之道的奧秘，故而於盛夏皆喜用羽扇取涼。
④團扇為圓形短柄的扇子，古代宮中常用，又叫宮扇，為古代年輕女子壹種不可少的裝飾品。其作用主要是用以遮蓋，手執壹扇不但可以增添主人無限嫻雅文靜的儀態，有時還能體現少女活潑天真的個性。
⑤正因為團扇帶有裝飾性，所以扇面大都選用絲絹綾羅壹類的織品，以便在上面點染繪畫，增加裝飾美。故而梁朝的大文學家江淹有“紈扇如團月，出自機中素”之句。
⑥昔日北京豪門中的太太、小姐以及梨園界的坤伶多喜用團扇。北京崇文門外花市的絹花作坊，每年夏季必集中人力、物力大批制作團扇，以供市場需求。其所制團扇，分素扇、字扇、畫扇三種。字扇與畫扇，是將成批的普通素扇“過行”給畫匠或寫字匠，雇傭他們在扇面上書寫唐詩、宋詞，彩繪花鳥蟲魚。至於素扇，上面雖無字畫，卻都是工精料細的上等品，扇柄以象牙或沈香木為之，柄端系有小巧玲瓏的翡翠或瑪瑙雕成的“扇墜兒”，價格昂貴，專門賣予有錢人。
⑦北京人喜用的折疊扇，又稱聚骨扇或緊頭扇，本是外國的貢品。蘇東坡記載說：“高麗白松扇，展之廣尺余，合之止二指許。”由此可知折扇至少在北宋時已由朝鮮傳入我國。明代張東海亦以為折扇貢於東夷，永樂間始盛行於中國。據說傳入宮中時為太監所見，覺得此物展開即用，收攏易藏，非常方便，於是紛紛仿制，後逐漸傳入民間。
⑧折疊扇的扇骨、扇面有非常考究的。韻古齋所售之扇骨，有紫檀、象牙、烏木、棕竹、湘妃竹、毛竹、梅鹿竹、廣漆、菠蘿漆、嵌金銀絲、嵌螺鈿等精雅的上品，並時而出售從宮中溢出民間的雕有正龍、側龍、百龍、百鹿、百鳥等極為罕見的老扇骨子，這些價值連城的寶物，皆為清宮造辦處所制，所刻魚龍鳥獸及蠅頭細楷，刀法清晰，不失規矩筆意。榮寶齋出售的扇面，有重金、紅金、灑全、塊金、發箋、白面、黑面、珊瑚面等。這些質地精良的扇面，價值並不昂貴，但壹經配上張大千、溥心畬、齊白石等著名書畫家的水墨丹青，便成了稀世之珍。
12．本文主要介紹了哪三種扇子，（摘自《語文素養讀本·初中卷》第6冊，有刪改）
13．下面表述與原文意思不相符的壹項是
A．羽扇是由羽毛制成的，它出風緩軟，不入肌理，對人體有益。
B．團扇扇面大都選用絲絹綾羅壹類的織品，便於點染裝飾，為古代年輕女子壹種不可少的裝飾品。
C．素扇上面無字無畫，物美價廉，頗受大眾歡迎。
D．韻古齋出售的扇骨，榮寶齋出售的扇面，大都是非常考究的。
14．第⑤段運用了什麽說明方法？有什麽作用？
15．辨析第③、⑦段中加點詞的作用。
16．下面這段話放在文中哪壹段的後面比較恰當？為什麽？
唐朝詩人王建《調笑令》中“團扇，團扇，美人頻來遮面”以及杜牧七絕《秋夕》中“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星”的詩句，把少女既文靜又活潑的二重性格，描繪得活靈活現。
三、古詩文閱讀（20分）
（壹）閱讀甲乙兩文，完成17-21題。（15分）
甲環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七裏，漸聞水聲潺潺而瀉出於兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨於泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲於此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏開，雲歸而巖穴瞑，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
至於負者歌於途，行者休於樹，前者呼，後者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人遊也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野簌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。
已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，遊人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守遊而樂，而不知太守之樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。
乙余作醉翁亭於滁州，太常博士沈遵，好奇之士也，聞而往遊焉。愛其山水，歸而以琴寫之，作《醉翁吟》三疊。去年秋，余奉使契丹，沈君會余恩冀之間。夜闌酒半，援琴而作之，有其聲而無其辭，乃為之辭以贈之。
（節選自《歐陽文忠公文集》）
17．解釋下列句中加點的詞語。
（1）得之心而寓之酒也 寓： （2）日出而林霏開 開：
（3）雜然而前陳者 陳： （4）余奉使契丹 使：
18．下列加點詞的意思和用法不同的壹項是
A．山之僧智仙也 好奇之士也
B．而不知人之樂 聞而往遊焉
C．太守與客來飲於此 余作醉翁亭於滁州
D．醒能述以文者 歸而以琴寫之
19．用現代漢語翻譯下列句子。
（1）野芳發而幽香，佳木秀而繁陰。
（2）有其聲而無其辭，乃為之辭以贈之。
20．關於醉翁亭的建造者，甲乙兩文各有什麽說法？用原文語句回答。
21．《酵翁亭記》全文貫穿壹個“樂”字。作者因什麽而“樂”？請概括作答。
（二）閱讀下面這首唐詩，完成22-23題。（5分）
題烏江亭
杜牧
勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。
江東子弟多才俊，卷土重來未可知。
註釋烏江亭：在令安徽省和縣東北的烏江浦，相傳為西楚霸王項羽自刎之處。
22．從題材上看，這首詩與杜牧的《赤壁》同屬於 詩。
23．在《赤壁》壹詩中，作者對歷史上已有結局的戰爭做了假設性推想——如果不是東風給了周瑜以方便，很可能赤壁之戰是曹操取得勝利。在本詩中，作者也對已有結局的戰爭做了
假設性推想——如果 ，也有可能
。
四、綜合性學習（8分）
24．某班開展“走近剪紙”的語文實踐活動，請妳完成以下任務。
（1）剪紙知識
根據下面的材料，從三個方面概括中國剪紙的特點。
早在漢代，隨著造紙術的發明，剪紙就出現了。日月星辰，山水花木，人物鳥獸，故事傳說都是剪紙的素材。剪紙剪法上有陽剪，即留下勾畫形象的線條；陰剪，即剪去線條留下平面；有二者結合的陰陽剪、折疊紙而剪的對稱剪、陰影剪、圖案剪等。
（2）剪紙欣賞
請妳仔細觀察右面這幅剪紙作品，描繪畫面內容，並揭示其寓意。
（3）我看剪紙
班裏有些同學認為剪紙藝術已經落伍了，沒必要發揚光大。請用簡明的語言闡述妳的觀點。
五、寫作（60分）
25．任選壹題，完成作文。
（1）請以“做個好人”為題目作文。
（2）未來的精彩永遠生長在不斷努力的枝幹上。前方，究竟是貧瘠的荒漠，還是蔥郁的原野，取決於每壹階段的努力。有的人下定決心，不在吃苦的年紀選擇安逸；有的人做好打算，在書香中找尋更好的自己……不想在未來留下遺憾，就必須不斷刷新自我。
請以“刷新自我”為題目作文。
要求：①字數不少於600字。②除詩歌外，文體不限。③不許抄襲套寫。④正文中如果出現本市的人名、地名、校名者，請用**代替。
語文試題參考答案及評分標準
壹 語言積累與運用（30分）
1．（4分，組成對偶2分，書寫2分）福如東海，壽比南山。
2．（7分）（1）（2分） yè suō
（2）（3分，每詞1分，有錯別字不得分，書寫1分）瓊漿 心馳神往
（3）（2分） ； ，
3．（2分）巧奪天工 換成 鬼斧神工（或精巧絕倫，符合題目要求即可）
4．（3分）C
5．（6分）（1）（3分，每空1分）示例：a．武松打虎b．李逵負荊請罪（李逵負荊）c．林沖雪夜上梁山（林教頭風雪山神廟）（2）（3分）示例：我選擇a，在鹹亨酒店裏，孔乙己要了壹碟茴香豆，並分給小孩子吃。我選擇b，月亮底下，在西瓜地裏，少年閏土手捏壹柄鋼叉，向壹匹猹盡力地刺去。我選擇c，在趙莊的戲臺前，迅哥兒和雙喜等孩子在船頭看戲。
6．（8分，每空1分，錯填、漏填該空不得分）（1）結廬在人境 （2）鳶飛戾天者
經綸世務者 （3）沈醉不知歸路 舉杯消愁愁更愁 中軍置酒飲歸客
（4）征蓬出漢塞 歸雁入胡天
二 現代文閱讀（32分）
（壹）閱讀下面的文章，完成7—11題。（17分）
7．（2分）本指能夠望見別人的頸項和背脊，表示趕得上或比得上。（意對即可）
8．（5分，最後壹空2分）在各地報刊上發表了600多萬字的文章；每天都能吃上白面餅；做得很成功，資產過千萬；只要妳肯堅持，說不定會獲得意想不到的成功。（或：妳自己都不知道自己能跑多遠，所以就堅持跑下去吧！跑著跑著，就跑到了春暖花開的彼岸。或：人的能力真的是無窮的，妳自己都不知道自己能跑多遠，但跑著跑著，就戰勝了自己。）
9．（3分）本句運用比喻的修辭，將自己比作舞蹈著的蜜蜂，生動形象地寫出了自己愛上寫作後每天積累素材、勤奮寫作的情景。
10．（3分）作者先詳細敘述自己參加長跑得冠軍的事，後又略寫自己愛好寫作、發表了600多萬字文章的事和朋友做生意成功的事。
11．（4分）人的潛能到底有多大，自己其實不知道，這就需要我們積極挖掘自己的潛能。只要堅持去做某壹件事，往往在不知不覺間就成功了。（兩個要點：潛能需要挖掘，做事需要堅持。）
（二）閱讀下面的文章，完成12—16題。（15分）
12．（3分）羽扇、團扇和折疊扇。
13．（3分）C
14．（3分）這段話運用引用（引資料）的說明方法，引用梁朝大文學家江淹的話來說明團扇帶有裝飾性，扇面大都選用絲絹綾羅壹類的織品，具有說服力。
15．（3分）第③段“據”字說明“羽扇的歷史最為悠久”是有確切依據的，第⑦段“據說”說明折扇由宮中太監仿制到後來傳至民間只是壹種推測，兩詞均體現了說明文語言嚴密、準確的特點。
16．（3分）放在第④段之後。第④段說團扇既“可以增添主人無限嫻雅文靜的儀態”，又“能體現少女活潑天真的個性”，而這段文字描繪的恰是“少女既文靜又活潑的二重性格”。
三 古詩文閱讀（20分）
（壹）閱讀甲乙兩文，完成17—21題。（15分）
17．（4分）（1）寓：寄托 （2）開：消散 （3）陳：陳列，陳設；擺開
（4）使：出使
18．（2分）B
19．（4分）（1）野花開了，有壹股清幽的香味。好的樹木枝葉繁茂，形成壹片濃郁的綠蔭。
（2）有《醉翁吟》的曲譜卻沒有詞，我就寫了詞來贈給他。
20．（2分）甲文：作亭者誰？山之僧智仙也。乙文：余作醉翁亭於滁州。
21．（3分）山水之樂，宴酣之樂，與民同樂（樂民之樂）。[來源:Z.xx.k.Com]
（二）閱讀下面這首唐詩，完成22—23題。（5分）
22．（1分）詠史詩（或：懷古詠史詩）
23．（4分）項羽能“包羞忍恥”，渡過江去重整人馬；卷土重來，甚至打敗劉邦（或：楚漢之爭是項羽取得勝利）。
四 綜合性學習（8分）
24．（1）（3分）歷史悠久 取材廣泛 剪法多樣
（2）（3分）示例：（畫面內容）壹個胖小孩懷抱壹條肥大的魚，小孩身後兩側是荷葉荷花。（寓意）連年有魚（年年有魚或喜慶有魚，“余”字亦可）。
（3）（2分）示例1：我認為這種說法不可取。剪紙是民族藝術，是中華瑰寶。它經歷漫長的歲月發展到今天就說明了這壹點。示例2：我認為這種說法可取。剪紙太古老了，已經跟不上當代社會的發展，也很難融入新時代審美的因素，沒必要發揚光大。
五 寫作（60分）
25．作文評分標準。