說到學習，很多同學都會感覺學習太苦太累了，很少能從學習中找到樂趣。其實，學習是苦與樂的交響曲，苦中有樂，樂中有苦。
每天早晨，我們都要從暖烘烘的被窩裏爬起來，匆匆趕去學校，做早操，上早讀，壹連四節課。放學領到壹大堆作業，回到家埋頭苦寫起來，有時常常還要寫到深夜，連吃飯睡覺都要計算時間。考試時，如果遇到難題沒考好，壹定又少不了壹通批評，可慘了。然而我們靜下心來想壹想，也沒什麽好抱怨的，要想有好的成就，首先都要經受這壹鍛煉。有句名言叫：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。可見，學習是要吃苦的，因此，我們要有吃苦的>勇氣。
雖然學習苦，但是其中的樂趣也不少。例如，當妳解出壹道難題的時候，當妳考試取得好成績的時候，當妳與同學壹起參加活動的時候?難道妳沒有興奮過，快樂過嗎？當妳從壹年級升到二年級，當妳能用所學的知識與別人交流?妳沒有欣慰過嗎？這就是樂，它就在我們身邊。學習的樂趣是有很多的，只是我們沒有留心而已。
同學們，苦與樂是相隨相伴的，有苦才有樂，有樂必有苦。學習雖然是艱苦的，但樂在其中，只要我們勇於學習，善於學習，就能從中找到樂趣，取得成功。
勤學,苦學與樂學作文說到學習，很多同學都會感覺學習太苦太累了，很少能從學習中找到樂趣。
其實，學習是苦與樂的交響曲，苦中有樂，樂中有苦。
每天早晨，我們都要從暖烘烘的被窩裏爬起來，匆匆趕去學校，做早操，上早讀，壹連四節課。
放學領到壹大堆作業，回到家埋頭苦寫起來，有時常常還要寫到深夜，連吃飯睡覺都要計算時間。
考試時，如果遇到難題沒考好，壹定又少不了壹通批評，可慘了。
然而我們靜下心來想壹想，也沒什麽好抱怨的，要想有好的成就，首先都要經受這壹鍛煉。
有句名言叫：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。
可見，學習是要吃苦的，因此，我們要有吃苦的>勇氣。
雖然學習苦，但是其中的樂趣也不少。
例如，當妳解出壹道難題的時候，當妳考試取得好成績的時候，當妳與同學壹起參加活動的時候?難道妳沒有興奮過，快樂過嗎？當妳從壹年級升到二年級，當妳能用所學的知識與別人交流?妳沒有欣慰過嗎？這就是樂，它就在我們身邊。
學習的樂趣是有很多的，只是我們沒有留心而已。
同學們，苦與樂是相隨相伴的，有苦才有樂，有樂必有苦。
學習雖然是艱苦的，但樂在其中，只要我們勇於學習，善於學習，就能從中找到樂趣，取得成功。
...
壹篇有關勤能補拙的作文今天，我讀了《被當作航標燈的窗口》這篇文章，心裏不禁又壹肚子的話要說，讓我久久不能平靜。
這篇文章說的是法國最偉大的作家福樓拜勤奮刻苦、反復推敲的故事，其中壹句話讓我感觸最深：“在壹個轉折的地方，只有八行，我卻花了整整八天時間。
已經快壹個月了，我仍在尋找那最適合的四五句話八行字花了八天時間，四五句話花壹個月的時間，這麽嘔心瀝血地寫作，福樓拜成為當時最偉大的作家也就不足為奇了。
古今中外，向福樓拜這樣的人士太多太多，從宇航員到地面人員，從作家到發明發現家，他們都是勤奮的。
舉個例子：“春風又綠江南岸，明月何時照我還。
”這句詩聽說過吧！它的作者王安石最先是寫了“春風又到江南岸，明月何時照我還。
”後來發現不妥，就改，壹改就是十幾次，最後才定為現在我們看到的“綠”字。
還有，華羅庚都知道吧，被外國人稱為“創造了中國數學”他還培養了許許多多的數學家，陳景潤就是其中之壹。
可是有誰知道？華羅庚從金壇初中到清華大學正教授，只用了七年時間！這被人們稱為奇跡，可奇跡是怎麽來的呢？———勤奮。
去多名人名言都是談勤奮的：“勤奮是幸運之母。
———富蘭克林”；“勤能補拙是良訓，壹分辛苦壹分才。
———華羅庚”；“天才，就是百分之壹的靈感，加上百分之九十九的汗水———愛迪生”，而我呢？ 學習上不勤奮，考試成績總是中下水平。
作文老是寫不好。
今後，我壹定學習勤奮，把考試考好。
我相信我的成績壹定會好的
求壹篇關於勤奮的作文600字以上 最好是自己寫的寶劍鋒從磨礪出 ， 梅花香自苦寒來 ”， 大凡有作為的人 ， 無壹不與勤奮有著難解難分的淵源。
勤奮不是天生就有的，而是後天自己養成的。
產生勤奮的原因有多種，有的是心懷抱負和信念，也有的是因為某種原因或在某事上受挫，從而勤勉起來。
但是，只要勤於工作，就會有成功的必然。
然而，要成功，光有理想抱負是不夠的，還必須擁有壹定要成功的決心，再配合確切的行動，支持到底。
只有下定決心，並歷經學習、奮鬥、成長這些實際行動，才有資格摘下成功的甜美果實。
正如華羅庚所說的：“勤能補拙是良訓，壹分辛勞壹分才。
”勤奮終能越過暫時的失敗和挫折，而最後獲取成功。
如果說夢想是成功的起跑線，決心是起步時的槍聲，那麽勤奮則如起跑者全力的奔馳，惟有堅持到最後壹秒的，方能獲得成功的錦標！居裏夫人說過，不論對任何困難，都決不屈服；拿破侖認為，最困難的時候，也就是我們離成功不遠的時候；達爾文心中，不屈不撓的奮鬥是取得勝利的唯壹道路…… ——題記名人眼中的困難是如此的渺小，是如此的鼓舞人心。
這些話對於初三的我有了啟迪。
讓我也嘗試著這樣去做，在嘗試中真正體驗到了勤奮的又壹種味道。
曾記得在初三的開端我第壹次參加了作文比賽，“我真的有能力參加嗎？”這句話不曾壹次的在我的內心回響，正在自我懷疑中爸爸給了我自信的力量，他告訴我勤奮將會提升我的能力，勤奮中綻放希望。
這句話讓我鼓舞，讓我開始了對這次的比賽的挑戰。
作文的草稿寫好了，但憑我的實力是不可能壹次成文的，更多的是無數次的修改。
是要用比別人更多的精力，更多的時間在寫好的作文上反復的修改。
於是我盡可能的去壹遍遍的去修改，但在後面的修改中麻木了，已經找不到什麽感覺了。
爸爸這時告訴了我過段時間再修改的方法。
按照爸爸的建議，我過段時間就到電腦上看看自己的作文，有什麽不妥處趕緊修改，就怕語文老師把我的作文“槍斃”掉，讓我失去了參賽的機會。
經過壹段時間的修改，當我再去看那篇作文時，我感覺自己就像欣賞名著似的，開始了細心的品味。
雖然我的作文沒有別人那樣出采，但我並沒有放棄，總是鼓舞自己 去拼搏，去勤奮。
自信，努力的我連最後的時刻都不錯過。
那天早上是交作文的時間，我早早的就起來了，將作文進行最後壹次的修改。
壹段時間後，當語文老師告訴我比賽的結果時，我知道我的努力沒有白費——我得了二等獎。
這件事讓我明白了：勤能補拙是良訓，壹分辛勞壹分才。
＂人生能有幾次搏？＂我的人生充滿了競爭。
我為我的拼搏感到驕傲、自豪，我為我的成功感到快樂無比！我相信無數機遇與挑戰在等待著我。
時光飛逝，挑戰不斷，但我的勤奮不減，我的熱情不減，我要使青春之光更加璀璨。
兩年以後的這個月，是我們高考的壹個月，高分自然成了拼搏的目標。
我曾經說過：“成功不是壹場賽跑，而是壹步壹個腳印的旅程。
”以我現在的分數是遠遠不能達到理想中的學校，這對我又是壹場比賽。
但我相信我壹定會非常非常的努力，用勤奮來改變我的分數！我也並不害怕，因為我知道在我的萬分努力下也有可能會像作文比賽壹樣能成功的。
我要比別人多十倍甚至百倍的力量去努力，去創造我的奇跡！我知道這是壹種偉大的力量，它引導著我，走向高考成功的彼岸。
壹切皆有可能！心有多大舞臺就有多大！ 別人能行，我也壹定能行！與其長時間的懷疑，不如短時間的求證！現在心中的壹些想像，心中的夢想不是說出來就可以了，是要用我的實力去驗證的。
現在吹噓，沒有真情的付出，沒有用勤奮來填充，我想那時的我壹定是壹無所有。
所以我現在要將內心的力量全部發揮出來，用自己的勤奮來換取自己的成功，正如作文比賽那樣。
夢想在我手中，這是我的天地，我要去追求我的夢想。
今生之中許多喜與悲或是壹切絕望與新機，通通因我當初有了勤奮，誓要達到目的地，好比飛機孤身天際飛，定立方向基於信與所知，七分本領三分靠運氣。
沒法遇見目的地，世界變遷，我也許顧忌現實玩弄，不免叫我心痛悲，經多少次沖擊叫我受氣，淚也滴滿了地，偏偏我不放棄，我要更努力。
停住眼淚鼓起勇氣，永遠奮鬥就似沒有盡期。
我跌下再翻起，永不放棄，直面世事心中永記。
苦楚之中找到新的趣味，我更是不肯放棄，不肯天真去計劃前路，但是亦不再擔心跌了不起。
種種轉變迫使我去面對，絕無話去躲避。
沒法遇見目的地，有更重壓迫我也輸得起。
闊步前往方知壹切都美，奮鬥結果永不可預期，信心卻打不死。
永不氣餒，好好享受勤奮的樂趣吧。
努力學習的作文激發潛能努力學習 世界上沒有誰是能輕而易舉就取得成功的，那些站在奧運冠軍的高高領獎臺上的運動員，哪壹個沒有經過流血流汗甚至流淚的刻苦訓練？那些考上北大清華的“天之驕子”們，哪壹個沒有經過寒窗苦讀的煎熬？就是妳們的父母們，為了生活，為了培養子女讀書，不論是在外打工，還是在家種地，又有哪壹個不是辛辛苦苦起早摸黑的忙碌呢？ 從總體上看，雖然說同學們的學習風氣與過去相比有了明顯好轉，但是仍然存在著壹些問題需要解決。
上課的預備鈴響了，校園草地和操場上還有不少同學好象沒有聽到 *** ，仍然在自由活動著，不能及時進入教室，待上課鈴響後才急匆匆跑進教室，結果需要過好幾分鐘才能安靜下來進入學習狀態；上課鈴響後，壹些班級的同學不能迅速安靜下來，不習慣於做好上課的準備，待老師進入教室後才慌亂地找課本找自備本找學習資料，課堂上，雖然絕大多數同學都在認真學習，但看出來壹部分同學不註意講究學習效率，學習效果並不是很好。
不僅如此，有些同學還把零食、玩具等東西帶進教室，不僅幹擾了自己的學習活動，也影響著他人的學習，乃至影響整個班級的學習風氣。
老師感到非常痛心。
還有壹部分同學坐在教室裏覺得受煎熬，老師壹布置作業就叫苦連天，抱怨學習負擔重，厭學的情緒時有發生，但是妳們要知道，求學的過程漫長而又艱辛，學習的確很辛苦。
比如五年級畢業班的學生，每天的學習任務確乎要比其它年級重些，但經過老師們認真調查了解，感覺同學們的學習負擔並不是太重了，而是壹些同學刻苦努力的程度不夠。
學習上不能吃壹點苦，怎麽能取得優異的成績呢？沒有壹種刻苦拼搏的精神，今後怎麽能面對人生的困難和挫折呢？ 作為壹名小學生，面對浩瀚的知識，我們首先要調整好自己的心態，有壹種正確的學習態度。
要明白學習不是為家長學的，也不是為老師學的，而是為自己學的。
為了自己有壹個好的前途，為了為國家貢獻更多的力量，所以我們要好好學習。
其次，學習並不是壹件很困難的事，只要上課專心聽講，課後認真完成作業，找到適合自己的學習方法，學習起來就比較容易。
當妳真正投入到學習中，妳會覺得學習像壹幅五彩繽紛的畫卷，充滿著陽光，充滿著生機，充滿著幸福和快樂。
誰說學習枯燥無味？通過學習，語文課堂上，同學們可以滔滔不絕地各抒己見；作文稿紙裏，同學們可以洋洋灑灑的盡情抒懷，讓童真的思緒放飛藍天；數學競賽中，同學們加減乘除，應用自如，讓智慧的靈氣自由揮灑；英語課堂裏，ABCD單詞句型，同學們可以滾瓜爛熟，從容變通，讓精彩的口語對答如泉水叮咚做響。
我們的心裏何嘗不是心花怒放呢？ 教育專家告訴我們，每壹個學生的潛力都是無窮的，每壹個學生的前途都是無量的。
同學們，從現在開始，請妳們壹定要註意增強自己的時間意識，增強自己的學習目標意識，從每壹個細節做起努力改善自己的學習，不斷提高學習的效率。
為此，請妳們壹定要愉快地接受妳們的班主任、任課老師對妳們的學習所提出的要求和具體的指導，更要請妳們從自己現實的基礎狀況出發，腳踏實地改進學習，學會學習，真正做學習的主人。
同學們，從此以後，我們真誠希望妳們在預備鈴之後迅速做好學習準備，上課鈴響後迅速進入學習狀態，在課堂上積極與老師的教學形成思想***鳴，在課堂上真正做到全身心投入學習，保持較高的學習效率，決不讓自己浪費壹點時間。
同學們，從現在開始，行動起來吧！有多少付出，就壹定能有多少收獲！最後，我衷心祝願每壹位同學在學習上不斷取得進步，在思想上、心理上形成良好的素質，祝願大家每天都能擁有學習的快樂，而且能享受快樂的學習！珍惜時間，勤奮學習 同學們，每當五星紅旗在雄壯的國歌聲中冉冉升起時，我們激動的心久久不能平靜。
我是炎黃子孫，壹定不辜負前輩們的期望，把我們的祖國建設的更美好，更富強，讓血染的紅旗更鮮艷。
這雄偉的誌向，遠大的抱負，怎樣才能實現呢？今天我們就談壹談這個問題。
少年兒童是祖國的花朵，是國家的小主人，是二十壹世紀祖國建設的主力軍。
二十壹世紀，我們的兩個文明建設將達到很高的水平，特別是科學技術的發展更是快得難以想象。
因此，少年兒童必須勤奮學習，掌握先進的科學知識，才能在未來世紀的社會主義建設中做出更大的貢獻。
要學好文化科學知識，就必須具有刻苦頑強的學習精神。
學習是壹種艱苦的勞動，不下苦功是學不好的。
在我們歷史上流傳著很多古人苦學的故事，如鑿壁借光、懸梁刺骨等，那種苦學精神是很可貴的。
今天，科學技術高度發達，人們不用去機械模仿古人，也要去搞鑿壁借光之類，但是，古人苦學的精神是永遠值得我們學習的。
馬克思說：“在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著崎嶇山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。
”因此，我們要特別提倡堅韌不拔和百折不回的學習精神。
要學好文化科學知識，還必須珍惜時間。
壹天24小時，對每個人都是公平的，但由於人們對待時間的態度不同，結果卻不壹樣。
只有那些珍惜時間，善於運用時間的人，才能比別人學到更多的知識，做出比別人...
勤學與樂學作文《勤學與樂學》文學家說，勤奮是打開文學殿堂之門的壹把鑰匙；科學家說勤奮能使人聰明；而政治家說勤奮是實現理想的基石. 眾所周知，學習要靠勤奮刻苦.那初三的我們該偏向於勤奮還是刻苦呢？華羅庚先生說：科學的靈感，絕對不是坐等可以等來的.如果說，科學上的發現有什麽偶然的機遇的話，那麽這種“偶然的機遇”只能給那些學有素養的人，給那些善於獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會給懶漢.看來他是支持勤學的，而著名的戲曲表演藝術家梅蘭芳老先生曾說：“我是個拙笨的學術者，沒有充分的天才，全憑苦學.”諸如這類的名言還有許多，比如巴爾紮克說“天才的作品是用眼淚灌溉的.”，愛因斯坦說：“我沒有什麽特別的才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了.”那麽，聽了這些名人的話，大家是怎樣認為的呢？ 自古以來，多少仁人誌士，因為勤學而成材，並留下許多千古的佳話，如“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”等.這部大型動畫系列片就是以古代名人勤奮好學的故事為素材的.我們所知道的故事中有《華佗學醫》、《諸葛亮餵雞》、《魯班學藝》、《李白鐵杵磨成針》、《王羲之吃墨》、《張三豐創太極》等內容.這些都是我們所耳熟能詳的歷史人物，這些故事都是中華民族歷史上勤奮學習的典範. 作為壹名學生，我們應該學習那些人物，在看動畫片時還能學習那些勤奮的精神，不僅那些人物要成為妳的偶像，還應成為妳的榜樣. 學習是唯壹的途徑，只有學習好了，學懂了，學精了，才能有所作為.而這些的前提就是怎麽樣學，怎樣的學習方法鑄就怎樣的學習成與敗. 自古以來就有不少的名人墨客，以獨到的方法勉勵而成材的.如吳思梁錐刺骨，拿螢火蟲做燈讀書，鑿壁偷光諸如此類，真是數不甚數，在古時都會有那麽多的方法來學習成材，更何況在這大都市有良好的、優越的學習環境呢！ 中國的勤奮是可以追尋到古代的，作為壹個中國人更應該發揚這良好的學習方法.但只光有好的學習方法，而不去運用、不去實踐，是不行的；而單壹的勤奮學習，不分白天黑夜捧著書讀那遲早變成為“書呆子”.所以呀，好的學習方法，要學習休息兩不誤.而這學習嘛，要妳在學習中不斷探索不斷總結，勤學就是要告訴我們學無止境，要有良好的學習態度，虛心求教. 套用壹句，99%的勤奮+1%的汗水=成功 學海無涯，從小我們面對的就離不開書本，從小我們就在嘗試著，什麽樣的方法是最適合自己的. 俗話說的好，勤能補拙，即使自己不是只聰明、機靈的鳥，也是可以笨鳥先飛的呀.那麽，怎麽飛呢？ 雖然我也不是特別“勤”，但是壹些想法，方法也是希望與大家壹起分享的. 1. 學而時習之，不亦悅乎，古人的這句話點明了學習中為之重要的壹點，就是在學習了新課後，壹定要復習今天所學的知識，絕不能擺出覺得浪費時間，也沒什麽用的架勢.這樣才是紮實的學習.比別人多浪費些時間，收益卻遠遠過之. 2. 學校是學習的場所，課堂是學生們學習的最重要途徑.因此，壹定要在課堂上全神貫註，絕不可在課堂上糊裏糊塗，回家拼命用功. 3. 在學習後，最好能相配做壹些題目，不要多，但要精，拼命傻做題，並不代表妳很勤奮，既沒有效果，又浪費時間，少而精是最重要的.希望能幫到妳！《勤學與樂學》所謂“勤學”就是非常勤奮的學習，“苦學”就是辛苦的學習，“樂學”就是快樂、有趣的學習，。
“書山有路勤為徑”也就是說如果把書比作高山，那麽只有勤奮才能攀到頂峰。
我7歲才學鋼琴，因為已經比較晚了，所以我彈得不怎麽樣。
但在自己的努力和爸爸媽媽的鼓勵下，，終於能隨心所欲地彈各種曲子了。
我的妹妹她6歲時開始學，然而她受不了每天練琴的枯燥兒半途而廢了。
學習要勤奮，不能半途而廢。
“學海無涯苦做舟”如果把學習比作壹片汪洋大海，那麽只有辛苦的做壹只小船才能在大海裏遨遊。
古時候，有壹個故事：壹個秀才，怕自己考不上狀元，於是就發奮學習，把自己的頭發懸在梁上，只要壹低頭，就會把頭發提起來是自己重新打起精神再學習。
凳子上有個錐子，壹旦睡著了，錐子就會刺到 *** ，提醒自己繼續學習。
這個秀才九是用“頭懸梁，錐刺股”的方法好好學習，承受艱難、辛苦，達到了自己的理想，《勤學，苦學與樂學作文》有不少專家創造了樂學、巧學的經驗。
古人也說過：“善學者，師逸而功倍。
”據報載：學生視力大幅度下降。
14-16歲學生著大十分之二點三，學生體質情況不佳。
拘僂駝背者增多。
這些情況，是因為它們指揮勤學、苦學，沒掌握樂學的原理。
願樂學之風，帶著快樂，帶著收獲，辦我們健康成長！我們班的班主任和數學老師，上課時，時常以幽默的語句逗我們發笑，在笑聲中進入下壹個課題。
讓我們在快樂中學知識，使生硬的課堂變得生動有趣。
學習，是不可以停止的。
應該虛心請教老師，但也不要死記硬背。
“學如逆水行舟，不進則退”像這樣深奧的彥語還有很多。
學習應時刻想著：“學而時習之，不亦樂乎！”
承宮拾薪苦學我想要它的文章和譯文,感激原文：承宮少孤，為人收豬.鄉裏徐子盛者，以《春秋經》授諸生數百人.宮過息廬下，樂其業，因就聽經，遂留請門下，為諸生拾薪，執苦數年，勤學不綴.後漢時瑯邪有個叫承宮的，是個孤兒，從8歲給人放牧豬羊.鄉裏人徐子盛給幾百個學生講授《春秋經》.壹次承宮放牧經過，在那兒休息時聽見《春秋經》，於是請求留下，為學生們拾柴.雖然過了幾年艱苦的生活，但承宮都勤學不倦.
勤學與樂學的作文 有誰知道所謂“勤學”就是非常勤奮的學習，“苦學”就是辛苦的學習，“樂學”就是快樂、有趣的學習，勤學，苦學與樂學作文。
“書山有路勤為徑”也就是說如果把書比作高山，那麽只有勤奮才能攀到頂峰。
我7歲才學鋼琴，因為已經比較晚了，所以我彈得不怎麽樣。
但在自己的努力和爸爸媽媽的鼓勵下，，終於能隨心所欲地彈各種曲子了。
我的妹妹她6歲時開始學，然而她受不了每天練琴的枯燥兒半途而廢了。
學習要勤奮，不能半途而廢。
“學海無涯苦做舟”如果把學習比作壹片汪洋大海，那麽只有辛苦的做壹只小船才能在大海裏遨遊。
古時候，有壹個故事：壹個秀才，怕自己考不上狀元，於是就發奮學習，把自己的頭發懸在梁上，只要壹低頭，就會把頭發提起來是自己重新打起精神再學習。
凳子上有個錐子，壹旦睡著了，錐子就會刺到 *** ，提醒自己繼續學習。
這個秀才九是用“頭懸梁，錐刺股”的方法好好學習，承受艱難、辛苦，達到了自己的理想。
有不少專家創造了樂學、巧學的經驗。
古人也說過：“善學者，師逸而功倍。
”據報載：學生視力大幅度下降。
14-16歲學生著大十分之二點三，學生體質情況不佳。
拘僂駝背者增多。
這些情況，是因為它們指揮勤學、苦學，沒掌握樂學的原理。
願樂學之風，帶著快樂，帶著收獲，辦我們健康成長！ 我們班的班主任和數學老師，上課時，時常以幽默的語句逗我們發笑，在笑聲中進入下壹個課題。
讓我們在快樂中學知識，使生硬的課堂變得生動有趣。
學習，是不可以停止的。
應該虛心請教老師，但也不要死記硬背。
“學如逆水行舟，不進則退”像這樣深奧的彥語還有很多。
學習應時刻想著：“學而時習之，不亦樂乎！”...
世界上沒有誰是能輕而易舉就取得成功的，那些站在奧運冠軍的高高領獎臺上的運動員，哪壹個沒有經過流血流汗甚至流淚的刻苦訓練？那些考上北大清華的“天之驕子”們，哪壹個沒有經過寒窗苦讀的煎熬？就是妳們的父母們，為了生活，為了培養子女讀書，不論是在外打工，還是在家種地，又有哪壹個不是辛辛苦苦起早摸黑的忙碌呢？ 從總體上看，雖然說同學們的學習風氣與過去相比有了明顯好轉，但是仍然存在著壹些問題需要解決。
上課的預備鈴響了，校園草地和操場上還有不少同學好象沒有聽到 *** ，仍然在自由活動著，不能及時進入教室，待上課鈴響後才急匆匆跑進教室，結果需要過好幾分鐘才能安靜下來進入學習狀態；上課鈴響後，壹些班級的同學不能迅速安靜下來，不習慣於做好上課的準備，待老師進入教室後才慌亂地找課本找自備本找學習資料，課堂上，雖然絕大多數同學都在認真學習，但看出來壹部分同學不註意講究學習效率，學習效果並不是很好。
不僅如此，有些同學還把零食、玩具等東西帶進教室，不僅幹擾了自己的學習活動，也影響著他人的學習，乃至影響整個班級的學習風氣。
老師感到非常痛心。
還有壹部分同學坐在教室裏覺得受煎熬，老師壹布置作業就叫苦連天，抱怨學習負擔重，厭學的情緒時有發生，但是妳們要知道，求學的過程漫長而又艱辛，學習的確很辛苦。
比如五年級畢業班的學生，每天的學習任務確乎要比其它年級重些，但經過老師們認真調查了解，感覺同學們的學習負擔並不是太重了，而是壹些同學刻苦努力的程度不夠。
學習上不能吃壹點苦，怎麽能取得優異的成績呢？沒有壹種刻苦拼搏的精神，今後怎麽能面對人生的困難和挫折呢？ 教育專家告訴我們，每壹個學生的潛力都是無窮的，每壹個學生的前途都是無量的。
同學們，從現在開始，請妳們壹定要註意增強自己的時間意識，增強自己的學習目標意識，從每壹個細節做起努力改善自己的學習，不斷提高學習的效率。
為此，請妳們壹定要愉快地接受妳們的班主任、任課老師對妳們的學習所提出的要求和具體的指導，更要請妳們從自己現實的基礎狀況出發，腳踏實地改進學習，學會學習，真正做學習的主人。
同學們，從此以後，我們真誠希望妳們在預備鈴之後迅速做好學習準備，上課鈴響後迅速進入學習狀態，在課堂上積極與老師的教學形成思想***鳴，在課堂上真正做到全身心投入學習，保持較高的學習效率，決不讓自己浪費壹點時間。
同學們，從現在開始，行動起來吧！有多少付出，就壹定能有多少收獲！最後，我衷心祝願每壹位同學在學習上不斷取得進步，在思想上、心理上形成良好的素質，祝願大家每天都能擁有學習的快樂，而且能享受快樂的學習！
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