在日常生活中，我們或多或少都有了解過育兒知識，下面我為大家整理了關於孩子沒有想象力怎麽辦相關內容，歡迎分享，希望對大家有幫助。
讓小孩子做生活的主人
有壹項研究表明，勤動手的小孩子要比那些不常動手的小孩子更富有想象力。我們要想提高小孩子的想象力，首先要做的就是自己的事讓他們自己去做，作業自己寫，被子自己疊，衣服自己洗，我們不要怕浪費時間都替小孩子做了。要知道小孩子在動手做事時，大腦也在動。想和做是分不開的，我們要想提高小孩子的想象力就不得不培養他們的動手能力。另外，我們可以教小孩子做壹些事，這樣可以提高他們的動手能力，同時增強想象力。當小孩子學會打掃屋子時，我們可以教他打理自己的書包；當他們學會修理東西時，我們可以教他修理壹些簡單的東西。
盡量讓小孩子體驗各種感覺
小孩子想象力缺乏壹個很重要的原因是他沒有體驗過，對其不了解。我們在生活中最好盡量讓他體驗壹下各種感覺。比如給他講海倫凱勒的故事，那我們就可以把他的眼睛蒙上，讓他自己去感受周圍的世界。我們還可以讓小孩子閉上眼睛，給他講壹個小故事，讓他自己去想象故事的情節。音樂可以很好的激發小孩子的想象力，我們可以放壹段沒有歌詞只有畫面的MV，讓他自己去想象畫面表達了什麽。另外，也可以拿壹本漫畫書，選中壹幅圖，讓小孩子想象壹下如果讓他畫他會怎樣畫這幅畫。
經常和小孩子壹起做有關想象力的遊戲
壹些小遊戲小孩子比較容易接受，我們可以利用這些小遊戲來培養他們的現象力。比如，當他們喝完飲料時，我們可以問他這個瓶子有什麽用？可以當球踢嗎？我們也可以找壹個同樣的瓶子，和他壹起把這個瓶子利用起來。我們還可以利用故事裏的壹些情景，比如烏鴉和狐貍的故事，可以把自己當成烏鴉，讓小孩子做狐貍，讓小孩子自己想要說什麽話，才能讓烏鴉開口肉掉下來。
鼓勵小孩子多講故事多編故事
壹般的小孩子都比較喜歡講故事，編故事，我們應該知道不管小孩子把故事講給誰聽，這都是提高語言表達能力和想象力的機會。我們要積極鼓勵他們講故事，不要阻止他們，我們可以給他們相應的引導，比如當他們講著講著講不下去了，我們就可以以提問的方式問他們後來怎麽了，家長朋友們還可以引導小孩子按照壹個主題去講，適當的給予表揚，同時還要指出他們的不足。
指導小孩子擴大語言文字積累
想象以形象的畫面為主，但是它在壹定程度上也離不開語言文字材料，看的多了想的時候才會有素材。我們要想提高小孩子的想象力，就不能忽視語言文字的作用。生活中，家長朋友們可以讓小孩子背壹些詩歌，課文，小故事等，隨時把看到的好段子寫下來，並時常讓他們把記的東西表達出來。
拓展閱讀：挖掘孩子想象力
用故事和圖片引導孩子組織語言是最好的教育方法，通過孩子喜歡的連環畫活圖片，讓孩子看圖說話鍛煉的不僅是語言能力，更是思維和邏輯能力，也大大地開發了寶貝的想象空間，這個教育方式值得家長壹用。
孩子喜歡什麽樣的故事？
給孩子講故事，首先要了解孩子喜歡聽什麽故事，其次，要生動、有趣。壹般說，孩子最喜歡聽的故事有三類：
壹是民間兒童故事。 它可能是小神仙的故事、小動物的歷險，或者是壹些神話、寓言。這些故事都是從上代傳下來的，內容絕大部分不變，細節卻是千變萬化的。講這類故事時，可依照自己的意思增減或改變部分內容。這樣講，可以使孩子感受到現在與過去的'關系。
二是父母小時候的軼事。 這類故事可以拉近與孩子之間的距離，增進情感。但是，父母必須很坦誠地描述，切不可弄虛作假。尤其是當父母的自己要具有較好的感受表達能力。
三是即興之作。 這類故事都具有某種特定的模式。比如，故事開始時先描述壹番小主角——孩子、小動物或礦石、果菜的形象，然後再編出壹系列相當合理的情節。故事的結局都是圓滿幸福的，但主角必須獲得新生或得到教訓。這種故事最好帶有寓意，與社會價值有關聯。實踐證明：訓誡或教訓若能以奇妙的故事方式表達出來，孩子最易接受。
怎樣教孩子看圖講述？
在看圖講述時，成人主要是用循序漸進的提問來引導。根據孩子的年齡，圍繞圖片的主題，從“有什麽”、“在幹什麽”等簡單的問題，逐漸加深到“是什麽樣的”、“是怎樣做的”、“為什麽要這麽做”等。
在看圖講述時，要用語言引導孩子沿著壹定的思路去講述，掌握層次，把握要點。首先要說明故事發生的時間、地點、然後再描述人物角色(有什麽人，穿戴打扮)以及他們的活動。在講述中要用連貫的語言，從而提高孩子的語言表達水平。對五、六歲的孩子要提壹些有壹定難度的問題，即必須仔細看圖，思考才能回答的問題。
看圖講述以形象的畫面幫助幼兒掌握如何講清壹件事。對3歲前的孩子，壹般以單幅畫為好。3—6歲的孩子可以讓他們看壹些有因果關系的雙幅或多幅連環畫。畫面人物形象要簡單、突出，情節壹目了然、色彩鮮明。
怎樣教孩子看圖編故事？
看圖編故事，是需要壹定的知識和經驗的，故對於幼兒來說這是比較難的壹件事。他們壹般要到五六歲時才能進行這種活動。看圖編故事就是讓幼兒觀看壹幅畫，然後自由想象，自己組織，編出壹個有頭有尾的完整的故事。這是訓練幼兒思維能力、想象力和語言表達能力的好方法。
教孩子看圖編故事，首先是教孩子看清這張圖片上的壹切：人、動物、物體、人物動作、表情等。然後進行猜測：他(它)們正在幹什麽？這是什麽時間？在什麽地方？以前他(它)們可能幹了什麽？以後可能幹什麽……讓幼兒看清後，展開想象。
看清圖畫之後就可以開始編故事了。壹般說來，故事的開頭不太難編，可以由成人編故事開頭，然後讓孩子編故事的中間或結尾。在編的過程中，如果幼兒編不下去了，成人要立即想辦法啟發他，幫助他編下去，但應註意盡量不要使幼兒受成人的想法所限制，要讓幼兒自己去想象，培養他們的想象力。
編完故事後怎麽辦？
編完之後，成人應給予評價，以鼓勵為主，指出語言上或想象上的毛病。
編了1次以後，還可以讓幼兒編第二次、第三次，但應讓幼兒來編開頭，成人來編後面部分。這樣既訓練了幼兒，成人又把自己的想法交流給了孩子。
多次訓練之後，再拿出l張圖畫就可以啟發幼兒完整地編1個故事。看圖編故事的活動，可以采取父母和孩子玩遊戲的形式，使幼兒覺得是在和父母比賽誰編故事編得好，這樣，孩子可以在輕松愉快的氣氛中受到教育。
如何培養孩子想象力
1、 鼓勵孩子“不按理出牌”
對於想象力的缺失，很多人只把責任推在教育制度上，殊不知孩子想象力的培養和鍛煉是從小就要開始的，而且，家長的作用要遠遠大於學校和老師的作用。這裏，我們想給家長幾個建議：
常給孩子做壹些想象力方面的訓練。比如給出壹些簡單的符號：壹條線，壹個半圓，壹個圓圈，讓孩子根據這些來組合故事，鼓勵孩子盡可能多地組合壹些更復雜、完全不同的故事出來。
鼓勵孩子拆裝廢舊物品，適當給孩子買壹些智力玩具。比如廢舊的鐘表可以讓孩子拿去拆裝，甚至家裏的電腦等器物，家長都可陪孩子壹起拆裝維修。
多讓孩子做壹些腦筋急轉彎的練習，鼓勵孩子思考時多轉幾個彎。如果給出“樹上有十只鳥，用槍打下壹只還剩幾只”這樣壹個問題，幼兒園的孩子的問題就比較多，比如有孩子問，這只鳥有沒有懷孕?這十只鳥裏面有沒有聾子等。這些在成年人眼裏不按理出牌的行為其實是非常可貴的，值得鼓勵和提倡。
家長對待孩子的“為什麽”應該認真而不是敷衍。孩子3歲以後，右腦開始快速發育，左腦主思維，右腦就是主想象力的。這個時候孩子會問家長看起來十分奇怪的各種問題。有的家長面對孩子的問題會不耐煩，甚至會責怪孩子腦子有問題。對於孩子的問題，如果是不復雜能解釋的，家長應該認真回答。如果自己搞不懂，可以反問孩子為什麽，鼓勵孩子去思考，去想，對於孩子的問題，答案正確並不重要，重要的是如何啟發他的想象力。當然妳也可以和孩子壹起查圖書資料或上網找答案。
2、 家長太親阻礙孩子發展創造力
中國孩子的想象力並不比外國孩子差，家長們不培養也沒關系，但壹定不要扼殺。中國的家長很喜歡替孩子做事，比如替孩子洗碗、洗衣服、背書包、系鞋帶，讓孩子喪失了基本的動手能力和好奇心，從而遏制了想象力的發展。
孩子都有很強的好奇心，喜歡摸摸這兒，摸摸那兒，很多家長怕孩子弄壞東西，或者出現差錯，就制止孩子，孩子在家長的限制中慢慢就變得循規蹈矩了。而家長之所以這麽做主要是因為他自己的成長過程就是保守的，是處處被不允許的，所以他們把這個保守延續到了自己的孩子身上。
這就是為什麽壹個家庭有壹個家庭的特色，壹個民族有壹個民族的風俗了，教育總是代代相傳的，我們想要孩子有想象力，我們作為家長首先要有靈活的思維方式。至少也不能太保守，以至於扼殺孩子的想象力。建議家長除了少糾正錯誤，少指責孩子的好奇心之外。也不要盲目樹立權威，壹旦有了權威，孩子的探索欲就不那麽強了。
建議家長，除了不要對孩子的錯誤、好奇心進行指責之外，也不要盲目把老師樹立成權威。有這樣壹個故事，當老師按課本教孩子某壹種動物的皮毛多珍貴、肉多美味，全身都是寶時壹個孩子就站起來問老師，現在不是說要保護自然、保護珍稀動物嗎，為什麽還要這樣講呢?
3、 想象力的訓練方法
什麽是想象力，想象是壹種特殊形式的思維，它是以感性材料為基礎，把表象的東西重新加工而產生的新形象，因此任何想象都會有其根源，這是我們訓練兒童想象力的理論基礎。
要使兒童具有豐富的想象力，需要做到以下幾點：
1、引導兒童學會觀察，獲得感性的經驗，不斷豐富兒童的表象。
2、引導兒童積極思考，打開想象的大門。
3、引導兒童努力學習科學文化知識，可以發展兒童的空間想象能力。
4、引導兒童積極參加各種科技、文藝、體育活動，不斷豐富生活經驗，為發展良好的想象力創設條件。
培養孩子想象力的書籍
《安徒生童話》
《愛麗絲夢遊仙境》
《窗邊的小豆豆》
《淘氣包馬小跳》
《綠野仙蹤》
《伊索寓言》
《胡桃夾子》
《狼孩毛克利》
《小王子》
《列那狐的故事》
《水孩子》
《彼得潘》
《小人國和大人國》
《艾凡赫》
《地心遊記》
《氣球上的五星期》
《格蘭特船長的兒女》
《海底兩萬裏》
《烽火島機器島》
《隱形人》
《隱身新娘》
《十五少年漂流記》
《大戰火星人》
《時間機器》
《奇人怪獸島》
《格林童話》
《中外故事》
《夏洛的網》
《365夜故事》
《法布爾昆蟲記》
《小布頭奇遇記》
《小豬唏哩呼嚕》
《吹泡泡》
《調皮的日子》
《竇蔻流浪記》
《舒克和貝塔歷險記》
《寶蓮燈》
《萬花筒》
《豪夫童話》
《小熊溫尼普》
《洋蔥頭歷險記》
《洋蔥頭歷險記》
《丁丁歷險記》
《假話國歷險記》
《淘氣包埃米爾》
《了不起的狐貍爸爸》
《電話裏的童話》
《小口袋叢書》
《迪迪的故事》
《火鞋與風鞋》
《淘氣包謝得意》
《小學生迪克比》
《為什麽動物會有尾巴》
《精靈鼠小弟，吹小號的天鵝》