我的小傳
1988年9月26日，壹個小小的溫馨的家庭中，誕生了壹個可愛的小娃娃，她臉胖胖的，鼻子有點塌，這就是-我。爸爸、媽媽和奶奶對我疼在手裏，愛在心裏。由於我生在農歷9月26日，陰歷8月16日，出生時體重又是6斤6兩6，所以他們照方言翻譯後給我取名叫樂樂，雖然有點像男孩子，但我還蠻喜歡。從此以後，我便和這個“樂”結下了不解之緣。
大約過了半年後、我便離開了這地靈人傑、充滿著水土風情的故鄉，來到了濕熱的南國——廣州。大概從我剛會順溜的地說幾句話時，爸媽就為我請了老師，老叫我唱唱歌歌哥哥跳跳舞，也沒把我送到了藝術幼兒園。也許是因為我那時侯太胖了，老師也沒有教我跳舞，但看我音質、音感還不錯，便遍細心地的教了我怎樣唱歌，也不知道為什麽，我便從此愛上了音樂。每逢星期二、星期四和雙休日，老師到了家中，我就會乖乖的拿好歌譜等候著。她用手提琴拉出美妙動聽的音樂譜。三歲時，我開始接受了啟蒙教育，爸爸經常會買壹些好聽的故事書、小說書，壹有空我便吵著鬧著讓爸爸念給我聽。每天晚上讀壹則故事讓我進如夢鄉，是媽媽每晚必做的壹門功課，我的幼兒時期在我的印象中是夢幻般神秘的、有趣的，這更是壹個使為我成為壹個幽默的人打下了的良好基礎。
4歲時我回到了湖州，接著就進入了幼兒園，媽媽還讓我進了少年宮聲樂班學習。聲樂班的老師姓張，經驗豐富得很，聲調也很不錯，上課時對我們學習的要求十分的苛刻，而下課後，便和我們同年齡似的放聲大笑。她有時放學後還會特地把我留下來，教教我如何發音、起調等等，給了我不少的幫助。在少年宮學了幾個月後，市裏組織了好多的活動，我們聲樂班的同學經常外出演出，如今我在臺上能夠表現的那麽自如，發揮的得如此優異或者可以說是瀟灑，都因為那段時期頻繁的鍛煉。張老師在我幼小的心靈上撥播下了音樂的種子，可謂對我的藝術影響十分的大。
8歲時我進了小學，對音樂的喜愛也不及以前這麽洶湧了，就這樣時不時的參加壹些文娛活動，進行壹些演出。三年級時，在老師的帶領下我和幾位同學壹起去考了級，結果成績還不錯。也許別人認為小學是童年生活中最難忘的，但我並不是如此。在四年級時，班裏轉來了壹位同學，起初的我認為交個朋友並不算什麽，但經過與她交流之後，我似乎覺得他清高傲慢，也並沒有多與她說話，心裏就下了個定義：她就像外國文學中經常用的壹個詞壹樣“她是個‘愚蠢’的人”。就這樣，我平平淡淡的過完了6年的小學生活。
上年我進了中學，學習的緊張氣氛壹直圍繞著我們，我幾乎也不在演出什麽的了，但在音樂老師無意間的組合下，我認識了我所謂的“最好的朋友”。她的成績不錯，相貌平平，個子也比我矮，可是對於藝術或可以說是音樂的愛好、執著，恰恰與我相同。至此，又壹次的攜起了我對音樂的熱愛，每當學校組織文藝匯演或是什麽活動之類的，我們都會踴躍的參加，我們所要求的不是第二、第三而是第壹。在今年的藝術節中我們又拿下了第壹和第二。
也許有人會問我：“為什麽妳會那樣的喜歡音樂？”我或許會幽默的地答上壹句：“並不是因為我音質、音感好，而是簡單的因為我喜歡音樂罷了？”是啊，自己的喜好並不需要更完整的理由。我也不知道我長大後是否能成為壹個真正的藝術家、音樂家，但我始終會朝著我的喜好，向著這和我結下不解之緣的“樂”而邁步，而前進！
2. 我的小傳 600字 作文我叫某某某，湖南人，出生已11載，再過幾個月，就12歲了。額無劉海兒，壹對我也說不出形狀的眉毛，附在高額上，壹張瓜子臉不見得細嫩。因父母離異，我壹直與爸爸相依為命。
8歲那年，我入了小學。但不知怎麽的，我總愛跟男孩子打成壹片，時光慢慢流逝，自己卻渾然不覺，就像文嘉先生說的“今日復今日”。
不知什麽時候起，調皮的我竟愛上了讀書，不過，那時讀的都是壹些小人書，似懂非懂的。後來，經老師的教育，我把看課外書的興趣轉移到課本上，也逐漸愛上了作文。
雖然我酷愛文學，卻無文采；喜歡讀書，卻過目便忘。但我從未因此而放棄，因為我堅信功夫不負有心人。除此以外我還有許多愛好，比如喜歡多交朋友。雖然我缺點很多，卻不乏幽默感。不管在學校還是在e5a48de588b67a686964616f31333264626637家裏，我常用笑話制造歡樂的氣氛。
10歲那年，我學起了象棋，壹年後丟棄，只因無恒心，為此自愧“無臉見老爸”。爾後，我發奮苦讀，但不時因貪玩而影響成績。
在學校我是壹個有名的“水龍頭”，大事小事總喜歡用眼淚來表達。因此，同學們都說我的淚腺特別發達。
入中學後，經過壹段時間的磨練，我開始變得大方起來，性格也在改變。但是，喜歡和男孩壹起玩、比高低的性格總改不了，別人也總用異樣的眼光看我。有壹次晚自習，我因有事走到課桌前，壹位男同學乘機占了我的“寶座”。我機靈壹動，想：看誰厲害，羞走他！於是，我便“噓”的壹聲坐在他身旁，羞得他連忙讓位。在同學們的哄笑聲中，故事結束了。
對於各種競賽活動，我都積極參加，但大獎卻與我無緣，小獎倒不時光臨。
我曾夢想在大自然中盡情嬉戲，在森林裏和小動物們***同生活，無奈不能如願以償。但我想將來總會實現的。
反正，我是個普通的女孩。但我也擁有自己的詩，自己的藍天，自己的歌。我要用更燦爛的樂章奏出我的生命之歌……
3. “自己的小傳“怎麽寫本人自然情況，作為第壹段，字數不要求太多，將個人信息寫清楚就行，內容主要包括：姓名、性別、民族、出生年月日、現有文化程度、政治面貌、所在單位（班級）、現任職務等，原則上力求簡練，別寫多余的廢話。
家庭成員及其社會主要關系，作為第二段，自己的父母和親兄弟姐妹的情況是必須寫的，獨生子女例外，其他的社會關系，寫清楚他們的個人主要信息，即與本人關系，姓名，職業，政治面貌，工作地點和單位，擔任什麽職務等，更重要的是他們對妳的思想成熟的壹些影響等，控制語言，別大篇幅的寫。家庭成員主要包括父母，兄弟姐妹以及長期生活在壹起的親屬和靠父母撫養長大的人，社會關系主要包括與本人在政治經濟上有密切來往並且對我影響較深的人和全部直系親屬。
本人自然成長情況，從小學，初中，高中，大學四個時間段來寫，並且分為四段，每壹段寫壹個時間段，這是自傳的主要篇幅。本人優缺點分析，自成壹段，這個實事求是的寫，有什麽寫什麽，別謙虛，也別自傲，對自己進行壹個客觀公正的評價和剖析，字數不要求太多，精簡即可。
結束語，就是妳針對上面寫的東西的壹個簡單的總結。自傳體作文要寫出壹個真實的、活生生的“我”來。
這個我，應該就是生活中自己的真實樣子，而不是與生活中真實的自己隔著壹層，讓人看了之後，覺得那不是妳，或者不是完全真實的妳。
4. 以“1988年9月26日，壹個小小的溫馨的家庭中，誕生了壹個可愛的小娃娃，她臉胖胖的，鼻子有點塌，這就是-我。
爸爸、媽媽和奶奶對我疼在手裏，愛在心裏。由於我生在農歷9月26日，陰歷8月16日，出生時體重又是6斤6兩6，所以他們照方言翻譯後給我取名叫樂樂，雖然有點像男孩子，但我還蠻喜歡。
從此以後，我便和這個“樂”結下了不解之緣。大約過了半年後、我便離開了這地靈人傑、充滿著水土風情的故鄉，來到了濕熱的南國——廣州。
大概從我剛會順溜的地說幾句話時，爸媽就為我請了老師，老叫我唱唱歌歌哥哥跳跳舞，也沒把我送到了藝術幼兒園。也許是因為我那時侯太胖了，老師也沒有教我跳舞，但看我音質、音感還不錯，便遍細心地的教了我怎樣唱歌，也不知道為什麽，我便從此愛上了音樂。
每逢星期二、星期四和雙休日，老師到了家中，我就會乖乖的拿好歌譜等候著。她用手提琴拉出美妙動聽的音樂譜。
三歲時，我開始接受了啟蒙教育，爸爸經常會買壹些好聽的故事書、小說書，壹有空我便吵著鬧著讓爸爸念給我聽。每天晚上讀壹則故事讓我進如夢鄉，是媽媽每晚必做的壹門功課，我的幼兒時期在我的印象中是夢幻般神秘的、有趣的，這更是壹個使為我成為壹個幽默的人打下了的良好基礎。
4歲時我回到了湖州，接著就進入了幼兒園，媽媽還讓我進了少年宮聲樂班學習。聲樂班的老師姓張，經驗豐富得很，聲調也很不錯，上課時對我們學習的要求十分的苛刻，而下課後，便和我們同年齡似的放聲大笑。
她有時放學後還會特地把我留下來，教教我如何發音、起調等等，給了我不少的幫助。在少年宮學了幾個月後，市裏組織了好多的活動，我們聲樂班的同學經常外出演出，如今我在臺上能夠表現的那麽自如，發揮的得如此優異或者可以說是瀟灑，都因為那段時期頻繁的鍛煉。
張老師在我幼小的心靈上撥播下了音樂的種子，可謂對我的藝術影響十分的大。8歲時我進了小學，對音樂的喜愛也不及以前這麽洶湧了，就這樣時不時的參加壹些文娛活動，進行壹些演出。
三年級時，在老師的帶領下我和幾位同學壹起去考了級，結果成績還不錯。也許別人認為小學是童年生活中最難忘的，但我並不是如此。
在四年級時，班裏轉來了壹位同學，起初的我認為交個朋友並不算什麽，但經過與她交流之後，我似乎覺得他清高傲慢，也並沒有多與她說話，心裏就下了個定義：她就像外國文學中經常用的壹個詞壹樣“她是個‘愚蠢’的人”。就這樣，我平平淡淡的過完了6年的小學生活。
上年我進了中學，學習的緊張氣氛壹直圍繞著我們，我幾乎也不在演出什麽的了，但在音樂老師無意間的組合下，我認識了我所謂的“最好的朋友”。她的成績不錯，相貌平平，個子也比我矮，可是對於藝術或可以說是音樂的愛好、執著，恰恰與我相同。
至此，又壹次的攜起了我對音樂的熱愛，每當學校組織文藝匯演或是什麽活動之類的，我們都會踴躍的參加，我們所要求的不是第二、第三而是第壹。在今年的藝術節中我們又拿下了第壹和第二。
也許有人會問我：“為什麽妳會那樣的喜歡音樂？”我或許會幽默的地答上壹句：“並不是因為我音質、音感好，而是簡單的因為我喜歡音樂罷了？”是啊，自己的喜好並不需要更完整的理由。我也不知道我長大後是否能成為壹個真正的藝術家、音樂家，但我始終會朝著我的喜好，向著這和我結下不解之緣的“樂”而邁步，而前進。
5. 個人小傳作文個人小傳劉力帆，姓劉，名力帆，字瀚海，號，金縣人也，瀚海出自唐人岑參《白雪歌送武判官歸京》名句“瀚海闌幹百丈冰”，自是心胸寬廣，海納百川之意。
傍山而居，環顧於青山，常自省也，亦能自知矣，何去何從，誰人自知？知人易，自知難。天生我材必有用，何處用之，非我所知；偶有知者，亦難以言之，碌碌以求學。
日久蒙塵，再無光澤可鑒，茲不悲乎？日來頗有所感，習此道益久，覺心途亦殊，憂從中來，不能自已。常嘆流年似水，十載光陰倏忽而逝，然不得學有所成矣，實不快也。
余憶童稚時，常與火伴戲玩於田野之間，言笑晏晏。閑時以詩書為樂，絲竹為友總角時，父母言之曰：“汝需勤勉奮為，定當恢弘吾族誌氣。
如若然，當無恨矣！”然則，余心中自有壹紅日在，照於前途；亦甚有所望，當不負少年之誌。吾當從心所欲，高歌於碧野，采菊於南山，以圓我心之夢。
6. 給自己寫壹篇小傳求幫助介紹寫法及大體框架總結小傳的特點：小傳即人物小傳，就是人物的傳略，它是再現人物的生平事跡和個性的壹種簡短的傳記.它既可以寫自己，也可以傳他人.1、主要經歷（詳略） 2、興趣愛好 3、為人之道 4、事跡或業績等.表現手法：以敘述為主，夾敘夾議從寫作的對象上來講，自傳體作文是以寫人為主的文章.只不過這個人物是自己，寫人的手法在此都可以應用.但是，怎樣把自傳體作文寫好，卻不象寫別人那樣簡單.首先，自傳體作文要寫出壹個真實的、活生生的“我”來.這個我，應該就是生活中自己的真實樣子，而不是與生活中真實的自己隔著壹層，或者不是完全真實的妳.這就要求寫作自傳體作文的第壹個要求是認識自我.也許妳要問了，我自己還能不認識自己嗎？其實不然.我們每個人從出生到成長，走過的每壹天每壹步都在塑造著自己.在緊張的生活中，在不知不覺的成長中，慢慢地，可能對自己的成長不那麽敏感了，或是感受不那麽深刻了，或者，由於環境的左右，自己對自我的認識也漸漸有了偏差.寫作小傳的過程是壹個尋找、發現自我的過程，妳要順著壹根線，把自己給追回來，加以審視，加以分析，最終真正地認識自己.那麽，怎樣才能在文章中真實地、生動地表達自己呢？讓我們壹起來想壹想.請問壹下自己：我是誰？我是壹個什麽樣的人？我的性格如何？我喜歡什麽、不喜歡什麽？我的理想是什麽？我希望自己的未來是什麽？我為什麽會有以上的愛好與想法？在我成長的過程中，誰對我的影響比較大？哪些事給我留下的印象比較深？……這麽問下來，做個記錄，加以整理，壹份較為真空的自傳體作文就出來了.寫作自傳體作文（小傳）比其他寫人的作文要容易很多.這是因為寫的是自己，素材不缺，認識不缺.但是，素材多了，又面臨壹個選材和剪裁的問題.什麽樣的素材最適合用於這篇自傳體文章？什麽樣的素材更重要、更有表現力？這都是需要認真考慮的.寫作自傳體作文，最忌寫成流水帳，從自己的出生寫起、壹年壹年.。
7. 作文 以“科學家居裏夫人：把壹生獻給科學
“居裏夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有壹小部分存在於歐洲，歐洲就會面臨壹個比較光明的未來。”這是愛因斯坦對居裏夫人的評價。
瑪麗·居裏在巴黎索爾本學院求學期間結識後來的丈夫皮埃爾·居裏，從此開始了他們***同的科學事業。由此，科學史上留下了壹個輝煌的名字——居裏夫人。
為了從9噸瀝青礦渣中提煉出0.1克鐳，居裏夫婦在簡陋的實驗室裏整整奮鬥了45個月，每天都不停止地攪拌，穿著沾滿灰塵的工作服，煙熏得眼淚直流也從未間斷。因為在放射性上的發現和研究，居裏夫婦獲得了諾貝爾物理學獎，居裏夫人也因此成為了歷史上第壹個獲得諾貝爾獎的女性。1911年，居裏夫人又因為成功分離了鐳元素而獲得諾貝爾化學獎。8年之內分別摘取了兩次不同學科的最高科學桂冠，前無古人，也極可能後無來者。出乎意外的是，在居裏夫人獲得諾貝爾獎之後，她並沒有為提煉純凈鐳的方法申請專利，而將之公布於眾，這種做法推動了放射化學和醫學的發展。那時有幾位朋友勸她申請生產鐳的專利權，居裏夫人說：“不應該這樣做，這是違背科學精神的。我們不應當借此來謀利。”
居裏夫人把她的壹生完全獻給了偉大的科學事業，她把科學研究看得比她本身的健康更重要。她曾為了能參加世界物理學大會，請求醫生延期施行腎臟手術；她曾忍受著眼睛失明的恐懼，頑強地進行科學研究；她曾在生命的最後壹刻，躺在床上高燒不退時仍要求她的女兒向她報告實驗室裏的工作情況。
數十年來，居裏夫人親手“創造”出來的鐳、釙等放射性元素，盡管給了她無上的科學榮耀，卻也給她留下了清貧，以及肺病、眼病、膽病、腎病，還有最後的死亡。
8. 什麽叫個人小傳啊就是寫壹篇個人小傳可我不知道個人小傳是什麽傳記文的壹種.主要敘述自己的生平事跡和著作等.壹般用第壹人稱，也有用第三人稱的.古人著書後常作自序，有的也屬自傳.如司馬遷的《史記·太史公自序》即具有自傳性質；王充的《論衡·自紀篇》、江淹的《自序論》，均為自傳.自傳是傳記的壹種.傳記以記敘人物生平事跡為主.自傳則是以記述自己的生平事跡為主.自傳體作文是傳記的簡要形式-小傳的壹種.從寫作的對象上來講，自傳體作文是以寫人為主的文章.只不過這個人物是自己，寫人的手法在此都可以應用.但是，怎樣把自傳體作文寫好，卻不象寫人那樣簡單.首先，自傳體作文要寫出壹個真實的、活生生的“我”來.這個我，應該就是生活中自己的真實樣子，而不是與生活中真實的自己隔著壹層，讓人看了之後，覺得那不是妳，或者不是完全真實的妳.這就要求寫作自傳體作文的第壹個要求是認識自我.也許妳要問了，我自己還能不認識自己嗎？其實不然.我們每個人從出生到成長，走過的每壹天每壹步都在塑造著自己.在緊張的生活中，在不知不覺的成長中，慢慢地，可能對自己的成長不那麽敏感了，或是感受不那麽深刻了，或者，由於環境的左右，自己成了自己不希望的樣子，自己對自我的認識也漸漸有了偏差.寫作自傳的過程有時是壹個尋找、發現自我的過程，妳要順著壹根線，把自己給追回來，加以審視，加以分析，最終真正地認識自己.那麽，怎樣才能在文章中真實地、生動地表達自己呢？讓我們壹起來想壹想.請問壹下自己：我是誰？我是壹個什麽樣的人？我的性格如何？我喜歡什麽、不喜歡什麽？我的理想是什麽？我希望自己的未來是什麽？我為什麽會有以上的愛好與想法？在我成長的過程中，誰對我的影響比較大？哪些事給我留下的印象比較深？……這麽問下來，做個記錄，加以整理，壹份較為真空的自傳體作文就出來了.寫作自傳體作文比其他寫人的作文要容易很多.這是因為寫的是自己，素材不缺，認識不缺.但是，素材多了，又面臨壹個選材和剪裁的問題.什麽樣的素材最適合用於這篇自傳體文章？什麽樣的素材更重要、更有表現力？這都是需要認真考慮的.寫作自傳體作文，最忌寫成流水帳，從自己的出生寫起、壹年壹年的，在哪兒生活，在哪兒上學，在哪兒玩耍，這樣的文章不是自傳.自傳中的自己要個性鮮明.要緊扣自己的性格特點來寫作，我愛靜還是愛動？內向還是外向？喜歡看書還是喜歡運動？都要在寫作中運用準確的事例生動地表達出來.自傳還有向別人明確傳遞出自己的外貌特征，使人讀後留有印象，甚至壹見到妳本人就能根據妳自傳中的描寫認出妳.這也需要運用外貌描寫的技巧，把自己寫好，寫活.自傳中要有事實.自傳不是簡單的記人，它要反映出人物的成長變化經歷，要有壹定的時間感.雖然我們現在年齡還小，但成長的經歷已經有了，這在自傳中都要較好地反映出來.比如，壹位作者寫到自己現在是環保主義者，非常喜歡參加各種各樣的環保活動.這是為什麽呢？因為小時候遊長城時壹位叔叔撿垃圾的行為深深影響了我，後來通過科教片和老師的引導又強化了這壹觀念，現在，我們生活環境的日益惡化更加深了這種認識，所以，為了保護環境，使我們的生活更美好，我積極地參加植樹、節水宣傳、垃圾分類等環保活動，所以，我是壹個環保主義者，將來我還要發展更多的人加入我們保護環境的行列.這篇自傳中，作者通過大量事實描述了自己成長為壹個環保主義者的過程，壹些切身的體會、真實的活動讓文章十分生動、充實.自傳的寫作對象是自己，為了使文章更生動，可以采用壹些特殊的表述手法.比如通過別人的敘述、借他人之口來寫；假托記者采訪、寫成壹篇人物專訪；也可以用和讀者聊天的方式來寫；還可以假裝向壹個人寫信，用書信體來寫；也可以運用電影體，把自己生活中的重要場景變成壹個個的電影鏡頭，對這些鏡頭進行描述……總之，文章中要描寫的人是妳自己，就看妳怎樣向公眾推出了.。