在以“守信為榮，失信可恥”為主題的讀書活動中，我認真閱讀了《中小學生誠信教育讀本》這本書，書中短小精悍的中外誠信故事在感動著我，鼓舞著我。
誠信就是誠實守信，不求虛假。誠信將貫穿於我們日常的生活和學習活動中。
上學期，語文段考的試卷發下來了，我得了98.5分，全班第壹名，同學都向我投來羨慕的目光，我的心裏喜滋滋地。正當我得意洋洋之時，忽然發現在讀拼音寫詞語中，有壹個詞語是“絨毛”，我拼成了“容貌”老師沒有發現我的錯。此時我心裏怦怦直跳，思想鬥爭異常激烈。給老師重改嘛，肯定失去全班第壹的位置。但不改嘛，心裏又覺得很虛，心裏猶如十五個吊桶打水——七上八下，臉紅到了脖子根。該怎麽辦呢？老師不是經常教育我們要做誠實的人嗎？想到這裏，我便毫不猶豫地把試卷中錯的地方告訴老師。雖然這次語文段考失去了第壹名，但我卻獲得了誠信上的快樂與幸福。
還有壹次，課外活動堂，壹位小夥伴在玩足球過人的技巧，緊接著壹群小夥伴蜂擁而至，都想爭搶到球，壹展自己的足球風采。在混亂之中，夥伴們“萬腳齊踢”，結果我捷足先登，足球被我猛力壹踢，就像壹顆小炮彈似的飛出了人群。只聽“咣啷”壹聲響，被踢出去的球，正好擊中壹年級教室的窗玻璃，見此情景，夥伴們爭先恐後地跑散了。
回到教室，我心裏有壹種忐忑不安的愧疚感，坐也不是，站也不是。起初我在想：小夥伴們都出腳踢球，誰能看清楚是我踢出去的球呢？但轉眼壹想：這樣做不是在推卸責任嗎？我們曾經學過《誠實的孩子》這篇課文，列寧跟表兄妹在姑媽家玩遊戲，不小心打破了花瓶，雖然沒有人明確知道是列寧打碎的，但列寧卻能主動寫信向姑媽承認自己的錯誤。我也要像列寧壹樣誠實。我主動向老師承認了自己的錯誤，老師非但沒有批評我，還誇我是個知錯能改的誠實孩子。
誠信是美德，誠信是做人之本。如果我們小學生能做到人人知誠信，人人講誠信，守信為榮，失信可恥，讓誠信伴隨我們成長，那麽，我們的社會將更加文明、和諧！
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《誠信伴隨我成長》
誠信伴隨我的成長 雖然，那還是幾年前發生的，已成為我腦海裏的最值得回憶的往事了。但是，它好像就發生在昨天，我仍然記憶猶新！
在我上壹年級時，我發現我的同桌的壹支鉛筆特別漂亮：顏色鮮艷，可愛的卡通人物圍繞著在跳舞，再看看我的鉛筆，黑黝黝的，沒有壹點吸引力。我太想擁有那支鉛筆了，但是，媽媽可能不會滿足我的願望呀。於是，我就想起了不正當的方法，下課了，我趁那個同學不在時，偷偷打開她的文具盒，小心翼翼地取出那支鉛筆，興奮地放入了自己的鉛筆盒……
“擁有”這只漂亮的鉛筆之後，我卻壹直不敢大大方方地使用，生怕被媽媽或失主發現。雖然壹次次的幸運地逃脫了媽媽那銳利的眼睛，但是每壹次僥幸的逃脫以後，我的心中就會增加壹份不安，覺也睡不好了。總是這樣下去可受不了啊！經過壹番心裏鬥爭以後，我終於下定了決心，拿著這支燙手的鉛筆，主動到媽媽那裏承認錯誤。誰知，媽媽聽了以後，卻欣慰地說：“其實，我早就發現了這支不同尋常的鉛筆了，但是我沒有說出來，目的就是讓妳有壹次改過自新的機會。妳通過了我的考驗。我不會責怪妳，但妳必須把筆還給別人，以後不能再有類似的現象發生了。”
媽媽後來又給我講了壹個“誠實的小華盛頓”的故事，我專註地聽完了故事。後來，我把鉛筆還給了同桌，並道了歉，就這樣，我才告別了坐臥不寧的日子，變得十分輕松，那天我終於睡了個好覺。
直到現在，我還牢記著這個故事。誠實的華盛頓由於好奇把父親的櫻桃樹砍斷了，他也是在經過了好長時間，下了好大決心才向父親承認錯誤的。櫻桃樹的事影響了他的壹生，“誠實守信”壹直伴隨著他，他終於成長為壹名人人擁護的國家元首。現在想想，這件事和這個故事留給我的感觸太深了。從壹年級到今年六年級的成長歷程更是我明白：誠信，是伴隨著壹個人健康成長的必要條件，誠實好比豐富的營養，澆灌我們幼小的心靈。要想成長為壹棵參天大樹，如果沒有誠信相伴，就會長成壹棵“歪脖子樹”，不可能成棟梁之材了。
誠信，就這樣在我的心中植下了根，而且，誠信會壹直伴隨我的成長的。
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《書，伴隨我成長》
“書，是全世界的營養品。”這是莎士比亞的名言。書充實了我的頭腦，豐富了我的知識，引導我走向人生的正軌。它是我從小到大的夥伴，是我不離不棄的朋友。因為是它讓鉛筆素描出的生活變成了用彩筆滋潤、豐富的天堂！
粗識文字後，我便跟著它壹起邁進了童話王國的殿堂。
《格林童話》、《安徒生童話》等，讓我走進了童話的世界：白雪公主的坎坷經歷，賣火柴的小女孩的辛酸歷程、漁夫妻子的貪婪、灰姑娘心靈的純潔……壹本本的童話故事書，讓我將汗水與淚水完完全全地傾註了進去，感謝我忠實的夥伴———書！
《帶衰老鼠死得快》、《暴徒三人組》等，使我明白了：人的壹生要以壹個好的心態去面對煩悶的事。書告訴我什麽是悲觀與樂觀，告訴我如何與動物和睦相處。這壹堆堆大小不壹的趣味故事書，讓我充分感受到了喜、怒、哀、樂，感謝我快樂的夥伴———書！
開始學作文了，我又投入小說的盛宴。
《繁花似錦》、《歲月留香》等，又將我那沈醉的勁引了出來。那裏的優美語句仿佛滴水般清晰地滲入我的腦海裏。而那壹個個催人淚下的小故事，又使我體會到了美是文學、樂是文學。這壹摞摞意義匪淺的小說故事，日日夜夜洗滌我的心靈。感謝我的夥伴———書！
升入高年級，我對自然科學產生了濃厚的興趣，而與以往不同的是：以前都是書帶我感受生活，體驗快樂，而這次是我糾纏著它帶我去體會那世界的神秘存在。
《世界自然未解之謎》、《世界UFO未解之謎》等令我大開眼界、大飽眼福！它們讓我從不同的角度看世界：我探究了金字塔的奧妙，發現了飛碟的神奇，了解了死海的秘密。這壹冊冊謎團故事書，壹刻不停地陶冶著我的情操。帶我去研究大千世界的奇妙之處。感謝我淵博的夥伴———書！
在我這短短六年的讀書生涯中，是書帶我領略到了人生的真諦，書是我夢想的起飛地、我成長的搖籃。是它，使我成長；是它，讓我走在細心搭建的心靈橋梁上。它是我心中的太陽；它是我黑夜中的明燈；它是我生命中最真摯的夥伴！
書伴隨我成長；書教導我成人。 書，伴我成長
從小到大，我接觸到的書數不勝數，從課本到文學小說、武俠小說、課外參考書……書，伴隨我成長。
嬰兒時代，書對我來說，也許是壹種玩具，也許是擺設品，喜歡讀書的父母常常用書來哄我玩，我真正意義上接觸到書，是在我周歲那天，父母擺了壹床的東西，讓我抓周，望著滿床各種各樣的好東西，我竟毫不猶豫地抓去了那本床上唯壹的書，父親那時就說：“這孩子與書有緣。”從此以後，書與我就分不開了。
記得小時候，我常常生病，壹掛水就掛上大半天，母親為了在掛水時分散我的註意力，常常事先帶上幾本小畫書，不厭其煩地讀給我聽。漸漸地，我也能背了出來，再漸漸地，通過這些小畫書，我認識了許多的漢字。記得有壹次在幼兒園，我把黑板上的字結結巴巴的讀了出來，幼兒園的阿姨驚訝我能認識這麽多的漢字，而我在受到表揚的同時對書更感興趣了，邊看書，邊識字，邊懂得了許多道理。
終於到了上學，學校的課本讓我增長知識，但那課外書更加吸引我，通過書，我知道了許多樂理知識；通過書，我知道如何欣賞祖國名畫；通過書，我知道了許多奇人異事……
壹本本的書從我手中過去，壹個又壹個的故事展現在我的眼前，壹條又壹條的道理映入我的腦海，壹種又壹種的憧憬從我的心頭湧出，這都是書帶給我的淵源，這都是書帶給我的奇跡。
我離不開書，書伴隨著我成長，書看著我成長，書引導著我成長。我相信，在我的壹生中，書將永遠伴隨著我。
書伴我成長
書是打開人類知識寶庫的金鑰匙，每壹本好書都像壹位啟蒙老師，指引著我前進的方向。
小時候，媽媽給我買了好多好多的書，我依偎在媽媽的懷裏，聽她給我講故事。《白雪公主》仿佛把我帶到了那座小木屋裏，同時也告誡我不能以外貌判斷人的美和醜。《賣火柴的小女孩》讓我看到了她那悲慘的童年生活，使我更加珍惜現在的幸福生活。還有《棒小子》的故事把我帶進了美麗的童話世界，讓我和他壹起遨遊星空，闖月宮，遊銀河，使我感受到了他那善良、美好的心靈……
隨著年齡的增長，我越來越喜歡讀書了。只要有時間，我就捧著書看，即使是在茶余飯後、在課間、在等公交車時，我都在如饑似渴地讀著，愛不釋手。我沈浸在讀書的快樂之中，沒有絲毫的分心，沒有絲毫的厭倦，整個人被書中的精彩片段所吸引，完全地入神了，仿佛周圍的壹切都不復存在。每看完壹本，我都要寫讀書筆記、讀後感，摘抄書上的好詞、好句。我在知識的海洋裏盡情遨遊，貪婪地吮吸著知識的甘露。久而久之，功夫不負有心人，不僅陶冶了我的情操，開闊了我的視野，而且寫作文水平也有了提高，曾多次受到老師的表揚，並且多次在全國和壹些省裏所組織的作文大賽中獲了獎。
書將我引進壹個充滿知識，充滿情趣的神秘世界，讓我領略了大自然的奇妙和海洋的美妙；讓我了解了科學技術的高超和宇宙的宇宙的奧妙。它給了我壹股強勁的動力，激勵著我不斷去開掘，去探索……
高爾基說，書是人類文明進步的階梯，熱愛書吧！在以後的歲月裏，書會永遠伴我快樂成長。正如孔子所說，吾生也無涯，而學也無涯。 好書伴我成長
利用妳的時間借助別人的作品來提高妳自己，這樣，妳才回輕松地得到其他人通過艱苦勞動才能得到的東西。
——蘇格拉底
在我的腦海中，總有壹片無邊無際的書的海洋，無時無刻不在吸引著我的視線，誘惑著我的靈魂，豐富著我的知識，激發著我的潛能，提高著我的內涵。在這片知識的海洋中，我茁壯成長。
在我的理解中，所謂好書應該是能夠反映時代的具有豐富思想內涵、新穎的形式、風格以及精湛獨特的技術語言三者兼備的優秀作品吧。如彌爾頓所說：壹本好書是壹個藝術大師寶貴的血液，是超越生命之外的生命。是好書伴我壹路同行。
叔本華曾說：在壹切知識的領域中，人類知識的大部分都是呈現在做為人類文字記錄的紙頁上和書籍中。所以我那渴求知識的心靈只有在書的海洋中沐浴才會得到滋潤。我在書中解讀百態社會、解讀世界風情、解讀古典文化......書是我的精神食糧，我在書中汲取著營養，沒有營養的供應，我還能在人生的道路上前進嗎？
好書給了我成功的財富，給了我成長的資本。壹個人的精神發育史，應該是他本人的閱讀史。美國作家、演說家、企業家貝克&S226;哈吉斯曾說：在正確的時候，壹本正確的書能改變妳的命運。在名人傳記壹類的書中，我追蹤著他們成長和成功的足跡，被他們的經歷和精神所感化，被他們的毅力和勇氣所震撼，更被他們創造的偉大所吸引。他們身上那種閃光的東西也在無形中滲進我的血液中。在自我改善叢書中，我知道了怎樣全面認清自己，怎樣發掘自己的優勢，怎樣剖析自己。成功法則全書更是在我的夢想中播下了茁壯成長、開出燦爛之花的種子。我感動於拿破侖`希爾的《思考致富》；感動於戴爾`卡耐基的《人性的弱點》；感動於諾曼`文森`波爾的《積極思維的力量》~~~~~~~是這些富有鼓勵性和鞭策力的書給了我茁壯成長的陽光，他們是我人生道路上忠誠的朋友。
好書能讓我調整心態，凈化靈魂。在壹個人成長的過程中，不可能永遠壹帆風順，不可能總是激情滿懷。當我希望落空、心灰意冷的時候，我就精心的挑選壹本好書壹個人靜靜地躲在角落裏看。此時的書就像我的壹位人生導師，悄悄地清洗著我那顆受汙濁的心。我努力地從書中尋找醫治沮喪的良藥。讀壹讀老舍的幽默散文，在他富有個性的語言中領略人生的樂趣；讀壹讀那本讓《心靈透透氣》，在美的語境中品嘗自由。看著那些撥動我心靈的文字，親吻著文學的碧波，生活純潔的美、感人的愛展現在我面前。沈浸在《智慧與人生》的世界中，什麽不快，什麽低落，統統被我遺忘在角落裏。我真正地體會到了托瑪斯`肯皮斯的那句話：我曾四處尋找幸福，其實幸福就是壹個人在角落裏看書。書給了我良好的心態和純美的靈魂，讓我向更高層的人生邁進，書是我茁壯成長的良師益友。
讀好書時的意境陶冶了我的情操。有時人成功的靈感就產生於良好的情操中。在細雨蒙蒙的午後，讀著冰心清新明麗、雋永含蓄，有行雲流水之美的散文，讓心靈在她細膩的筆下輕輕遊動，如同班得瑞的音樂在耳旁輕輕奏響；如同露珠在晨光照耀下的美麗，如同山泉悄悄地從心田流過。《往事》裏變幻無窮的海景：和風怡蕩，湧浪起伏、暴雨狂瀾、怒潮拍岸。大海落日的壯觀、月明星稀的幽深~~~~~~讓我浮想聯翩。在落霞滿天的黃昏，在晚風柔柔地吹拂中，我會讀壹讀李清照的詞，李白的詩，或者感受壹下當代的徐誌摩，讓自己有種心曠神怡的感覺。在星光閃閃、萬家燈火的晚上，獨自坐在燈下，真是難得的安靜。於是我拿出《管理學概論》，慢慢地研讀。壹個人無論什麽時候都不能忘記自己的目標和追求，給自己壹片純凈的天空，讓夢展開飛翔的雙翼。我喜歡壹個管理者的果斷與幹練，於是喜歡在屬於我的夜晚縮短現實與夢想的距離。我敞開肺腑傾聽管理者的妙語連珠，如饑似渴地汲取著他們的思想和經驗。此時的我忘記了黑暗，忘記了瞌睡，忘記了白天的繁雜瑣事，在書中尋找著光明。這種讀書的意境，是我茁壯成長的氧氣。書引起我無盡的思索，在這種思索中我快樂地成長。
好書改變了我的人生，給了我鞭策和鼓勵。曾經在中學的壹段生活中，我沒有自信，我低估自己的，我相信了自己不好的命運。是丁遠峙的《方與圓》改變了我的這中自卑，於是我重新找回了自己。
從小時侯那個要擁有壹書包書的夢想到今天沈迷於大學裏的圖書館，是好書伴著我壹路風雨兼程。我不是名人，但卻和名人有著壹個同樣的愛好：以書為伴。在這個激烈競爭、飛速發展的社會中，人們所關註的不是我們是誰，而是我們知道多少東西。就像列寧說所說：沒有圖書館，寸步難行。我要茁壯成長，我要成功，所以我就要讀書，要向名人學習。就像愛默生所說：如果遇到壹個聰明絕頂的人，我們應該問他讀過些什麽書。拿破侖是個軍人，卻有個隨軍圖書館,美國總統裏根從10起就每周去兩次圖書館。《弗蘭克在耶魯》壹書使他認定了踢足球為自己的目標，而馬克.吐溫的小說讓他開始渴望非凡的人生和過人的毅力，這使他在以後的人生道路和變幻的政治風雲中總保持積極向上的樂觀精神。
我不敢說是書改變了我的命運，我只知道讀書讓我積聚了人生漸變的餓知識，使我的視野得到了擴展，並且以各種方式讓我成長，激勵我去嘗試我曾經認為不可能做到的事。書是社會經驗的概括和總結，書是人生航行的燈塔，書是人類進步的階梯。讀好書就像古人所說：饑讀之以當肉，寒讀之以當裘，孤寂而讀之以當朋，幽憂而讀之以當金石琴瑟。好書為我的成長提供了很多很多，讓我在人生的航行中奮勇前進。
我是幸福的，因為有好書伴我成長！ 我這有些書的，但該1下，也可以是快樂大約的，看書也很快樂啊！！ 快樂伴隨我成長
我從壹個愛哭的女孩兒，變成了壹個充滿智慧的少年。在這段漫長的小學生活當中，我每天都是快樂的，每天都是充實的。我就像壹只快樂的小蜜蜂，去采著屬於自己的花蜜，屬於自己的知識與才華。
現在我是壹名即將邁入中學校門的畢業生，回過頭看看這六年的小學生活，還別有壹番風味。在這六年裏我每天都是快樂的。在家裏我是壹個受爸爸媽媽呵護的含苞待放的美麗小花。他們無時無刻地都在關心我，都在照顧我。妳說，難道我不快樂嗎？在學校裏同學們也在幫助我，當我遇到“攔路虎”時，他們總是會伸出援手，幫我壹把。妳說，難道我不快樂嗎？在學校裏活動，踢毽子、打沙包、跳皮筋……這些都是我的強項。每壹次玩耍我都會開心地忘掉自己是誰。妳說，難道我不快樂嗎？晚上放學高高興興地回家時，寫完作業後，我每次都要看上壹兩個小時的課外書，這樣還給我增添了許多我不懂的新知識呢！
妳說，難道我不快樂嗎？
哦！
說到這兒，我突然想起了那次。
記得上個星期五的班會課上，施老師剛進教室的門，她手裏的東西就把我們全班同學的目光都吸引了過去———五張獎狀。施老師走上講臺，對我們說：“今天我要獎勵幾位同學。大家先選出兩名最遵守紀律的同學。”偉和華棟。狀拿走，都有些眼饞了。前四個獎狀都獎完了。施老師高興地說：“這是最後壹個獎狀‘書寫工整，作業整潔’者。這是我跟李老師壹起商量的，獎給霜霜同學。”當時我楞住了，可是在同學們熱烈的掌聲中，我又回過神來。我激動地走上講臺，雙手接過獎狀，就在那壹刻，我想了很多，謝謝老師這麽信任我，我知道我還有很多競爭對手，我不會輸給他們，我還會努力的！
我就是這樣快樂度過了每壹天，度過每壹刻。時間就像行雲流水，不知道怎麽回事，壹轉眼，我就從壹個什麽都不懂的“小豆丁”壹下子就變成了壹個滿腦子都是知識的“大姐姐”，成了學校裏的“老大”———六年級畢業生。
有爸爸媽媽的呵護，有同學給予我的幫助，有玩耍時的開心，有課外書籍帶給我的知識，有老師對我的信任。這些都是我生活當中的壹點壹滴，它們就像是我記憶銀河裏的壹顆顆金星。時時刻刻伴隨著我快樂地成長 快樂伴隨我成長
心中充滿了陽光的人，會壹生快樂。
我，壹個心中充滿自信、充滿陽光的女孩，生活中處處都有快樂。
壹天中午，太陽像個火球，照得人心煩意亂、焦躁不安。
我剛上完補習課，正值大人們下班的時候。好不容易擠上公***汽車，我壹屁股坐在唯壹的空位上，再也不想起來了。
不久，人越上越多。站的人們摩肩接踵，而坐的人卻若無其事地望著窗外。
壹個阿姨抱怨道：“坐車這麽擠，還不如打的呢！”
有位叔叔聽後無奈地搖了搖頭。
我像看熱鬧似的，註視著車廂裏每個人的壹舉壹動。
車行駛到第二站時，人群又開始向裏移動，看來又有人上車了。反正和我沒關系，我這樣想。
人群緩緩移動著……
這時，人群中出現了壹位拄著拐杖的老奶奶。她白發蒼蒼，眼角、額頭上長著細細的魚尾紋。黃褐色的皮膚，透出了許多滄桑。她彎著腰，手裏提著菜籃，正壹步壹步向我走來。
老師告訴我們：在車上，見到老人、小孩要讓座。
我沒有立刻做決定。畢竟我也剛坐上座位，我也很累———我到底讓還是不讓呢？
我的心裏做起了鬥爭。如果讓座，我就得壹直站到目的地。但如果不讓座，我的心裏會壹直過意不去的。我更加煩躁不安。
我環顧四周，那些坐在座位上的大人們都無動於衷。我的心裏毛毛的，盡量避開老奶奶期盼的目光。可是我感覺幾十束目光不約而同地向我投來，我的臉上燒燒的，片刻間無地自容。
……
終於，我站了起來，用內疚自責的聲音對老奶奶說：“奶奶，您坐吧！”
我把老奶奶扶到座位上，羞澀地看著老奶奶。
老奶奶也用感激的目光看著我。我的心裏如釋重負，壹下子輕松了。我覺得原先那幾十束刀子般的目光，立刻變得溫柔了。
我真快樂，我真自豪。雖然我壹直站著，但我發現，我周圍的大人們，眼裏有了壹絲慚愧，又有了壹絲敬佩。
給老人讓座，這雖然是舉手之勞、不值壹提的小事，但這文明的行為中流露出了人與人之間關系的融洽，還有人們尊老愛幼的美德。
我覺得給予別人幫助，回報自己的是發自內心的快樂。
烈日炎炎，我給老人讓了座，又為自己找到了快樂。
快樂伴隨我成長，它讓我變得更加成熟，更加自信，它讓我的生活充滿陽光！