申請文書是充滿了個性的聲音，可以幫助大學招生委員會了解這個學生是怎樣的壹個人。妳是壹個富有幽默感的數學天才，還是壹個愛思考的，有著天馬行空想象力的寫作好手，都要通過個人申請論文這個重要非學業參考指數來表現。 壹封個性化的的申請論文能打動讀者的心，壹封沒有激情的論文則適得其反。
這篇文章將重點講述怎樣寫個人申請論文，既講好的申請論文的標準，也會舉壹些例子。如何才能寫出壹篇優秀的個人申請論文，我們先來聽壹下專家們，也就是各個大學的評委們是怎麽說的。
Parke Muth
弗吉尼亞大學的國際學生錄取主管
“大多數學生覺得個人申請論文要寫得像壹部史詩般的電影，要概述人生所有的高潮，其中大部分高潮還是悲劇性的。這種想法的問題在於要用區區500字概述妳的壹生就像是用長鏡頭來拍電影壹樣。我們錄取官員只能看到遠處地平線上幾個模模糊糊，很渺小的影子，離得太遠，看不清楚。
我總是跟學生說，寫大學個人申請不是拍電影而是拍廣告。我閱讀壹篇個人申請所花的時間大概和看壹個耐克公司的廣告壹樣長。我很喜歡看耐克公司的廣告，究其原因不是因為他們花數年的時間來找到最好的素材，而是因為耐克廣告裏有大量的近鏡頭特寫和運動員流的汗。。。
我(作為錄取官員)能不能聽到，看見，觸摸，品嘗甚至聞到妳所代表的世界? 不是整個的世界，而是其中的壹個小角落。讓(論文中)壹個時刻表達壹個更高的意義。就像詩人所說的，“用壹粒沙代表壹個世界”。
Martha C.Merrill
康涅狄格學院錄取與獎學金辦公室副院長
“給我講壹個好的故事。不要簡單地宣稱妳是壹個愛思考的人。告訴我妳為什麽是壹個這樣的人。要真誠。不要去猜想我想要聽到什麽，試圖來打動我。妳只要告訴我對妳來說最重要的是什麽。”
Seth Allen
格林內爾學院錄取與獎學金辦公室副院長
在動筆寫作(或者開始敲擊鍵盤)之前，可以用講故事的方式把妳的構思將給家人或者朋友聽 (或者幫助妳申請的老師)，看看他們的反響如何。還有，題材方面要選擇對自己有意義的事情，而不是刻意去選奪人眼球的東西。個人申請並不是要妳去寫壹篇史詩，而是要讓別人從壹個側面來了解妳是什麽樣的人，妳的思維方式，妳所代表的群體。錄取委員會的評委們知道妳們還有待提高，否則妳們也不會申請上大學了。
Eric Maloof
德克薩斯州三壹學院，國際學生錄取辦公室主管?
"如果壹個學生能對以下兩個問題給出肯定的答案，那麽她/他就寫出了壹篇成功的個人申請。這個申請的主題對我來說很重要嗎?我是唯壹能寫出這篇文章的人嗎?”
以上四位專家給出的建議可謂是多年經驗總結的肺腑之言。雖說不是長篇大論，但是每個字都不是白說的。
我就不再另外總結規律，畫蛇添足了。寫這篇文章的時候正值八月，美國大學籌備開學的日子，偶爾瀏覽到斯坦福大學校報上的壹篇文章，介紹2012級新生個人申請的第壹句話。我讀了壹下，覺得教育意義和娛樂性都很強，顯示出這些新生的幽默感和超強個性，難怪這些人能成功地被斯坦福大學錄取。現在就將部分個人申請的第壹句話編譯壹下，希望能起到寓教於樂的作用。
?文書例子分析
例壹：
Unlike many mathematicians, I live in an irrational world; I feel that my life is defined by a certain amount of irrationalities that bloom too frequently, such as my brief foray in front of 400 people without my pants.
翻譯：與很多數學家不同的是，我生活在壹個非理性的世界裏。我覺得我的生活是由壹定量的，爆發過於頻繁的不合理因素構成的。比如說，我曾在400多個人面前，沒穿褲子，短暫的逗留了壹會兒。
點評：這個學生明顯是要闡述自己在數學方面的興趣，但是在個性方面又顯得十分活躍，不同於其他數學天才的呆板。申請委員會肯定會印象深刻，有興趣接著往下讀，他沒穿褲子到底是怎麽回事。
例二：
Sitting cross-legged on the floor of a Bhimanagar slum dwelling in Bangalore, I ran my fingers across a fresh cut on my forehead.
翻譯：盤腿坐在印度班加羅爾市的壹個貧民窟裏，我用手指輕輕撫摸著額頭上壹道剛剛刻下的傷痕。
點評：這篇申請的第壹句話就表明這個申請者的人生經歷很不尋常，至少比壹般的高中生豐富很多。同時，這第壹句話還制造了壹個懸念，讓人忍不住讀下去，看個究竟。
例三：
When I was 8 years old, I shocked my family and a local archaeologist by discovering artifacts dating back almost 3,500 years.
翻譯：在我八歲的時候，我讓我的家人和當地的考古學家大吃壹驚，因為我發現了距今有3500年歷史的文物。
點評：這個人應該是要申請人類學，歷史系或者考古系的專業。第壹句話就在宣稱我在這個方面很牛。
例四：
I had never seen anyone get so excited about mitochondria.
翻譯：我從沒有見過任何人對線粒體感到如此興奮。
點評：我查了字典，所謂線粒體(mitochondria)是細胞生物學的壹個概念，我相信即使是壹般的美國的大學教授(相關領域的除外)也得查壹下字典才能認識這個單詞。短短10個英文單詞就表明了這個申請者是哪壹方面的牛人，關鍵是這個人對這個領域還有很高的熱情。
例五：
I have old hands.
翻譯：我有壹雙蒼老的手。
點評：我和我的美國同事壹致認為這個是最牛的第壹句話。因為僅僅用了四個最簡單的英語單詞，就營造出了出其不意的效果。想象壹下，申請者都是17，18歲的高中生，什麽樣的人會有“壹雙蒼老的手”呢?
例六：
Flying over enemy territory, I took in Beirut's beautiful skyline and wondered if under different circumstances I would have hopped on a bus and come here for my vacation. Instead, I saw the city from the window of a helicopter, in military uniform, my face camouflaged, on my way to a special operation deep behind enemy lines.
翻譯：飛越敵占區的時候，我看著貝魯特美麗的天際線，心想是不是換壹個環境，我會跳上壹輛旅遊巴士來到這裏度假。實際情況是，我是透過直升飛機的舷窗來俯瞰這座城市，身著軍裝，臉上塗著迷彩，正深入地後方去執行特殊任務。
點評：這個就像壹部好萊塢大片的開頭部分，讓人不禁猜想這個申請者到底是什麽樣的資歷，她/他到底經歷了什麽?如果斯坦福錄取了這個人，是不是很有面子?
例七：
Some fathers might disapprove of their children handling noxious chemicals in the garage.
翻譯：有些父親也許不會允許他們的孩子在車庫裏擺弄有毒的化學品。
點評：這個人大概是要申請化學系，因為很明顯，她/他來自壹個對化學很狂熱的家庭。
例八：
I was paralyzed from the waist down. I would try to move my leg or even shift an ankle but I never got a response. This was the first time thoughts of death ever crossed my mind.
翻譯：我從腰部以下都癱瘓了。我努力想要動壹下我的腿活著擡擡腳踝但是身體毫無反應。自殺的念頭在我腦海裏閃過。
點評：註意，所有的表達都用的是過去時，說明這位申請者已經完全度過了這個階段，但是到底發生了什麽，我相信錄取委員會的人壹定會很關註的。
例九：
As an Indian-American, I am forever bound to the hyphen.
翻譯：作為壹個印度裔美國人，我這輩子都跟連字符脫不了關系。
點評：英語裏Indian-American有壹個連字符，這位申請者用這個符號巧妙地富有幽默感地來了壹句，就像說相聲壹樣抖了個包袱。
例十：
I have been surfing Lake Michigan since I was 3 years old.
翻譯：我從三歲起就在密歇根湖上沖浪了。
點評：這個申請者明顯很有體育天賦，三歲起就在五大湖之壹的密歇根湖上沖浪了。如果在體育方面有特長，拿過全國性的獎項，學習成績又十分優秀，那麽被斯坦福大學錄取就是輕易而舉的事情了。
例十壹：
On a hot Hollywood evening, I sat on a bike, sweltering in a winter coat and furry boots.
翻譯：在壹個炎熱的好萊塢的夜晚，我坐在壹輛自行車上，穿著壹件冬天的大衣和毛茸茸的靴子，汗流浹背。
點評：壹句話，就點明了時間，地點和人物，還充滿了矛盾沖突。這個開頭還是挺引人入勝的。
以上的例子我覺得是集知識性和趣味性於壹體。
正是應了那壹句話，在寫個人申請的時候，好就是不好，獨壹無二才是好(Good is not good, unique is good)。希望能讓讀者讀罷會心壹笑的同時受到壹些啟發。
但是些個人申請並不是寫小說，也不是每個人都想要申請斯坦福這樣的頂尖學校。最關鍵的訣竅還是要選壹個或幾個好的實例，以小見大，用事實說話要遠遠勝過空喊口號。我閱讀過的印象比較深刻的個人申請簡歷有這樣兩個。
壹個是壹個酷愛藝術的女學生，她在高中的時候，自己寫了壹本關於藝術史的書。沒有找到出版社，她的家長就幫她自費出版了。然後，她又在所在的社區和高中搞了兩個義賣，專賣自己的這本書和自己以及同學們做的工藝品，所有的收入都捐給了當地壹個專教貧困兒童學藝術的公益性組織。她的個人申請簡歷裏不僅強調了自己寫這本書的艱辛和收獲，更談論到，她現在已經認識到，出壹本書並不是成功的最終定義。通過自己創造性的勞動，給別人帶來幫助，給社會做出貢獻才是成功的真正內涵。
另壹個是壹個男孩子，他在自我陳述的開頭先講自己有獨立解決問題的能力，然後又舉了幾個例子來證明。其中壹個例子，是他16歲的時候，夏天獨自開車長途旅行，開到深山裏迷了路。GPS(車載全球定位系統)沒有信號，手機也沒有電了，馬上就要天黑。他詳細描述了自己當時瀕臨絕望的心情，然後又描寫了自己如何臨危不亂，想盡辦法，走出深山的經過。然後又總結通過這件事重新體會到的生命的意義，等等。
以上這兩個學生的申請結果都非常好，都進了自己的第壹誌願。所以，寫個人申請的時候，壹定要先發掘自己的長處和與眾不同的經歷，爭取通過壹兩件實例，向錄取老師展示壹個與眾不同的自己。
最後再啰嗦壹點，就是個人申請論文壹定要提前開始構思，提前動筆，多修改幾遍。美國的高中生壹般至少都要花三天到壹周的時間完成壹篇個人申請論文。如果妳的英語寫作還不是很熟練，那就更要多花點時間，多改幾遍，多請教壹下專家。