在越來越緊張的高三生活中，在繁瑣的方程式與函數裏，在連看壹篇《新概念作文》都會成為莫大幸福的日子裏，我多麽想寫壹本小小的，只給自己看的書，揀起生銹的筆塗下青春空靈而美麗的堅強。
寫壹本給自己看的書，記下高壹時的無知與仿徨。
記下踏進新校園時的新奇、興奮與昂揚的鬥誌，細數軍訓時的苦與樂，永遠記住教官的名字，記住他的寬容、嚴厲、幽默、帥氣，記下每壹次拉歌的熱鬧與笑聲，記下每晚合唱《軍中綠花》時的淚水。多少年以後，驀然回首，想起自己的清純與幼稚，心裏會充滿感動。
寫壹本給自己看的書，記下高二時憂傷、迷惘。
記下當自己第壹次在心中為窗外落日的余暉而泛起漣漪時的淚水，告訴自己：青春是道明媚的憂傷。然後翻開非主流的日記本，寫下幾行火星文，然後在旁邊畫壹個小小的表情符號，表示自己今天心情還好。記下每壹次考試失利後的悔恨和班主任學生的嘆息聲，然後握緊拳頭，對自己說：“不要哭，要微笑著面對壹切。只要笑壹笑，沒有什麽事情過不了。”記下自己的錯誤與迷惘。再回首，看看自己年輕時走過的彎路，然後告誡下壹代：青春太昂貴，我們誰也揮霍不起。
寫壹本給自己看的書，記下高三時的拼搏、堅持。
記下邁入高三時的雄心壯誌，舍我其誰。記下夏末早晨五點時輕風的吹拂，站在空無壹人的樓道裏，打開窗子在等待開鎖人到來的空當深呼吸，享受這難得的清新空氣。記下每壹個挑燈夜戰的夜晚，記下自己壹星期充三次電的手電筒，記下拿到教室鑰匙時的喜悅，記下每壹次與寒冬競爭的起床，記下冬日天亮前滿天的繁星和大大的“太陽”，然後告訴自己：“高三，很苦，但很充實。”記下自己成績的復蘇，記下班主任再壹次對我微笑時的幸福。當翻天泛黃的扉頁，回想高三，自己的高三，我會閉著眼睛說：“幸福啊！”
最後以壹首自己寫的小詩作為書的結尾：風吹過，在三月的日子裏；雨飄落，北緯37°；18歲的天空，暗香浮動，我們的夢，沒有痛。仰頭，對著天空說我愛，我愛我在；俯首，對著大地說我在，我在我愛。愛我們的青春年華，愛我們追夢的——北緯37°。
合上日記本，我想，這就是寫給我自己看的書，不需要出版，也不需要發行量，而我，是唯壹的讀者。記錄高中的心路歷程，品味成長的點點滴滴。然後，在扉頁寫下：我的未來不是夢。
2. 我的語文書日記怎麽寫書是我們的好伴侶，也是壹位知識淵博的老師。我喜歡實用、漂亮的語文書。
我的語文書長23厘米，寬14厘米，封面是壹個小女孩和媽媽搖著桂花樹，下
起了桂花雨，小男孩蹲在挑選搖下來的桂花，看著看著，我仿佛聞到了桂花香！
這本書是壹本不可多得的好書：課文分門別類的坐在自己的“門派”當中，總的
來說有8個單元，每個單元都有導語，讓我們了解每個單元要表達的意思。書裏
不可以沒有文章，美文自然排第二，每壹篇文章都是編者大朋友為我們精心挑選
的。讀了別人的文章，自己也想寫壹寫吧？在寫之前說壹說自己要寫什麽吧！口
語交際讓妳說個夠，光說不練？不行吧！習作讓妳練練筆。回顧與拓展讓妳牢牢
記住好詞句，拓展妳看萬千世界的望遠鏡。
“我愛閱讀”這組課文讓妳知道書的好處。露從今夜白，月是故鄉明。這句膾炙
人口的詩句課文是家喻戶曉，第二組課文是寫思鄉，讀了過後妳壹定會想起自己
故鄉！第三組課文讓妳與說明性文章交朋友……我最喜歡第五組課文，它講述了
漢字的知識、來源與發明。還有寓教於樂的綜合性學習、猜謎語。
3. 怎麽寫壹篇關於自己和書的作文我和書的故事
從我看她的第壹眼起，我的心中就有壹種莫名的感覺：“她與我有緣。”以後的日子裏，我便千方百計地接近她，試圖了解她，時間不長，漸漸發覺，我已深深地愛上了她。 也許是厭倦了苦燥無味的ABC，也許是為了逃避令人窒息的x+y，我壹次又壹次地約她出來，從她那泛著清香的扉頁中，走向壹個陌生而又新鮮的世界。 不為“書中自有黃金屋”，不求“書中自有顏如玉”，不為功利，不為分數，不為文憑，不為學歷，只為心中那份渴望，只為心中那片怡人的“綠地”。 她的知識是那樣的廣闊無垠，她的話語是那樣的富有哲理；她的目光是那樣地溫暖，好像能融化世界上所有冰凍的心田，她的雙手是那樣的溫柔，好像能撫平人世間所有的傷口…… 當我因失敗而痛苦迷惘時，她總這樣對我說：“真正的光明並不是永遠沒有黑暗的時間，只是永遠不被黑暗所掩蔽罷了；真正的英雄並不是永遠沒有卑下的情操，只是不為卑下的情操所左右罷了；當妳要戰勝外來敵人時，首先得戰勝妳內在的敵人，妳不必害怕沈淪墮落，只要妳不斷地自拔與更新。” 當我因小小的成功而手舞足蹈時，她總這樣對我說：“天外有天，人外有人，強中更有強中手，真正的強者，不但要經得起失敗的考驗，還要經得起成功後糖衣炮彈的洗禮，當妳沈浸在幸福的甜蜜裏賞花賞月時，只怕別人已到了峰巔了。” 當我因“微微的困惑”而不能自拔時，她總這樣對我說：“人的壹生中會遇到很多人，有的是流星，有的是恒星。流星是美的，可它終究是壹顆流星，流星的意義在於瞬間即逝，流星的美也只源於剎那間。流星畢竟是流星，若追尋長久，只能等待屬於自己的那顆恒星，死死地抓住這瞬間的美，痛苦只能是自己。” 當我畏首畏尾躊躇不前時，她會送來這樣的詩句：“自信人生二百年，會當水擊三千裏”；“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”； “我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”…… 是啊！這就是她，不管是樹蔭之外喧囂著浮躁的熱浪，還是窗外肆虐著凜冽的寒風，只要和她在壹起，她就會在熱浪之中營造壹片清涼，在嚴寒之中托出壹份溫暖。 她就是書，這就是我和書的故事。
4. 怎麽寫作文作文最根本的是：1、寫自己心裏有的，自己想寫的，自己會寫的。
如果硬要去寫自己心裏沒有的，不想寫的，不會寫的，定是寫不出；就是寫出了，也壹定寫不好。有自我，是作文的根本。
作文中，壹定要有自己的生活、自己的情感、自己的思想，要唱響為自己作文的口號。2、用自己喜歡擅長的語氣語調寫作，雛燕的啁啾沒有黃鸝的歌唱好聽，但畢竟是自己的歌。
麻雀聚在壹起，總愛嘰嘰喳喳地鬧個不停，若硬要它們像黃鸝那樣唱歌，肯定會難倒所有的麻雀。3、寫作文，首要考慮的不是如何學習別人，而是考慮如何表達自己。
5. 看壹本作文書或日記書,怎麽寫讀後感壹、格式和寫法
讀後感通常有三種寫法：壹種是縮寫內容提綱，壹種是寫閱讀後的體會感想，壹種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《***讀後感》，也可以用《讀***有感》。
二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。
看完壹本書或壹篇文章，妳的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪壹樣，把自己所有的感受都壹股腦地寫上去，什麽都有壹點，什麽也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水壹樣壹擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。妳可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的壹個情節、壹個人物、壹句閃光的語言來寫，最好是突出壹點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切聯系實際，這是讀後感的重要內容。
寫讀後感的重點應是聯系實際發表感想。我們所說的聯系實際範圍很廣泛，可以聯系個人實際，也可以聯系社會實際，可以是歷史教訓，也可以是當前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯系都要突出時代精神，要有較強的時代感。
四、要處理好“讀”與“感”的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。
讀後感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經驗和生動的事例來闡明從“讀”中悟出的道理。因此，讀後感中既要寫“讀”，又要寫“感”，既要敘述，又必須說理。敘述是議論的基礎，議論又是敘述的深化，二者必須結合。
讀後感以“感”為主。要適當地引用原文，當然引用不能太多，應以自己的語言為主。在表現方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時應重於分析說理，事例不宜多，引用原文要簡潔。在結構上，壹般在開頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫感受後，結尾又回扣“讀”。
五、敘原文不要過多，要體現出壹個“簡”字。
六、要審清題目。
在寫作時，要分辨什麽是主要的，什麽是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。？
七、要選擇材料。
讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會；只有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對壹篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀後在思想上、行動上的變化，摘取其中的某壹點做文章。？
八，寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭，然後，再寫體會。
原文內容往往用3~4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在“感”字上，切記要聯系自己的生活實際。
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九，寫讀後感的註意事項：①寫讀後感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發揮，應以寫“體會”為主。②要寫得有真情實感。應是發自內心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。
6. 我與書的故事怎麽寫,作文我與書的故事
夕陽西下，壹抹余暉留在大地上，讓整個世界都變得那麽唯美。像攏上了壹層紗衣，似是出於哪位名家之手的水墨畫。我靜靜地倚在窗前，手捧著壹本書看著。
高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。我也很贊同這句話，因為書籍使我體會到了無窮無盡的快樂。
從小時起我就與書解下了不解之緣，每天晚上必會纏著媽媽給我講故事，如果媽媽不講，那我就會鬧上幾小時的，直到媽媽肯講了為止。漸漸地，上了幼兒園學會了壹些漢語拼音，自己就能讀壹些帶有拼音的書籍了，不再老是纏著媽媽給我念故事了。
上了小學，從小愛讀書的我可嘗到了甜頭。像寫日記、寫作文等我可謂是手到擒來，每每都是壹氣呵成，而且還經常被老師當作範文來朗讀。當然，隨著年齡的增長，我也不限於只看壹般的故事書了。《百科全書》讓我探索到了這世上的奇妙事物；《安徒生童話》、《格林童話》讓我在童話王國裏盡情飛翔；《伊索寓言》讓我在閱讀的過程中領略到真理。
我與書也有著許多好玩有趣的故事。記得那是五年級期末考試前夕，我百般無聊的翻著教科書，壹個字也看不下去。眼睛瞟到了書架那邊，上面還擺著幾本剛剛買來的書，那是我和媽媽再三保證等到期末考試後再看，媽媽才給我買的。此時盯著那幾本書，心裏癢癢極了，本來就是自己十分感興趣，而且這時又不願再復習了。看了看門口，確定媽媽沒有在，就躡手躡腳的走到書架前，抽出了壹本《偵探故事》，走到書桌前津津有味地看了起來。看完第壹頁，我就被它給吸引住了。這是壹本關於偵探故事的合集，我佩服福爾摩斯的機敏，柯南的勇敢，金田壹的才能。在這時我已經完全沈浸在其中了。忽然聽見好像有腳步聲，嚇得我趕緊把書給推到了壹旁，回頭壹看，卻沒有什麽。我拍拍胸口，進行自我安慰，擡頭壹看表，已經八點半了，可我又看了看壹旁的書，想著：就再看壹會兒，就壹會兒。這樣想著，就又拿起書來看著。壹會兒，壹會兒嘴上是這麽說的，，看著看著就又過了壹個小時。突然，在我身後響起了壹個聲音：“看什麽那？妳復習好了沒有！”聽到這兒，我轉過頭去看見了媽媽那張嚴肅的臉，羞愧地低下了頭。在媽媽的目光下，認真的復習了起來，心裏也在想著：《偵探故事》我們明天再見吧！
夜幕上幾顆星星正在調皮的眨著眼睛，皎潔的月光灑滿了大地。現在，放下書，想著有趣的往事，想著那與書的經歷，想起書陪伴我的這幾年為我所做的壹切，輕輕的勾起了嘴角。
7. 關於書的作文怎麽寫書是知識的海洋，而我是壹葉小舟，自由的在書的海洋裏遨遊。
莎士比亞曾經說過：“生活裏沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。”我們天天和書打交道，書自然而然的成為了我最好的朋友。
記得有壹次，是在我小時候。我從爸爸的書櫃上找了壹本《紅樓夢》。
那書很厚很厚，封面上那兩個美麗的主角便吸引了我。那書不僅厚，而且還很重，我使出吃奶的勁才把她翻開。
但是，那書裏的字我壹個也不懂，看來是白費力氣了。上次表姐看了以後，眼淚就像斷了線的珠子掉下來，我很不甘心，表姐能看懂，我為什麽看不懂？我問了爸爸和其他人，都是同壹個回答：“妳還小，不太識字。”
我苦苦哀求爸爸，爸爸才願意買本“彩圖註音版《紅樓夢》”……時光流逝，現在都已把《紅樓夢》看了好幾遍了。回想起來，還有點可笑。
記得還有壹次，也是在很小時，母親便教我念詩歌。讓我通過詩人的眼睛看世間萬象，通過詩人的耳朵聽人間萬籟。
“上學多好啊，有書讀，可以知道好多東西。”從那時起，“我要讀書”的種子便深深埋在我幼小的心裏。
現在，壹間臥室，壹張書桌，壹本好書，對我而言，讀書，就像吃東西壹樣，甜甜的，味道好極了。所以，讀書的滋味在我心中永遠是甜的。
而不僅僅是我，在我們學校的每壹個人都是這樣，因為在星期二、四早上，我們都有壹個“快樂閱讀二十分”的讀書時間。 “書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，這與話說得太好了。
書，真是讓我受益匪淺，置身於書中，不禁為唐朝昌盛叫好，為清朝腐敗而傷心……讀書，讓我領略今日中國的風采，科技發達，國力強盛……作業遇到困難時，《新華字典》總會教我知識感到不開心時，《老夫子》總會惹我發笑。也許，讀書是我最大的快樂。
冰心曾說過：“多讀書，讀好書，好讀書。”這句話讓我記憶猶新，釋放自我，陶我情操，讓我們在書的海洋裏盡情地遨遊吧。
書是生命的二種意義 書，壹個多麽簡單而又平凡的眼啊！但是，它卻在我心目中占著特高的地位。在我記憶的長河中，總有“書的故事”在我的腦海裏漣漪著，我與書結下了不解之緣，每當捧起壹本本包著書皮的書時，心裏又不禁想起了往事…… 書，對於我又是多麽重要的啊！如果我認定生命排第壹，那麽，書肯定是僅次於生命壹—排名老二了。
我曾經為書哭過，為書傷心過，那也許就是我對書的依戀。每當看著壹本本書“退休”時，我會感到無比的悲痛，那好比是把我的肉挖去了壹半。
我把書小心翼翼地藏進書櫃裏，我不忍心挖出自己的肉呢？ 不僅如此，我還為書“賣過命”呢？說起來倒也難以相信，不過，那絕對不是謊言，而是出自肺腑的真心話。小學二年級的時候，哥哥為我習了壹本書，我非常喜歡它。
但是由於我的知識還不夠淵博，看起來非常費勁——總得查字典。壹天，我坐在壹個很淺的小池的岸邊，夕陽無限美好，但我無心欣賞，雙手還是捧著那本書看著，可當我留心註意查字典時，那本珍愛的書就在我不經意的時候，“偷偷溜走了”，“啪”的壹聲掉在那池裏。
壹剎那間，我就像壹只失了魂的動物，壹下子把頭紮進池裏，想去搶救那本落了水的課本，書是摸到了，可是那令人遺憾的事情又發生了，我不公遊泳啊！我身體又不高，難以踏著地。我摟住書在池裏掙紮著。
也許就是天意，大兄就在這時出現了，我得救了。但是，回家後又是挨打又是挨罵的。
我哭了，眼睛裏充滿了無限痛苦與憂愁，但是，那並不是因為那壹頓打，而是對那本書的不幸遭遇而感到憂愁。書都浸爛了，翻開書面，眼見的是那渾濁的壹片……我又哭了。
也許妳會取笑我的行為，但是，如果妳我有了同感，那恐怕妳也會情不自禁。 書，我壹生的夢想就是擁有全世界的書。
我是連做夢都想，但也許這是難以實現的願望。不過，我不感到絕望，因為，在度過每個春夏秋冬中，是書，它培養了我的情操，陪伴著我成長、生活，因此，我無比欣慰。
但是提醒壹點：那全都是健康的，有意義的書！ 我與書的故事 我愛書，但更愛讀書。 也許妳們在想，讀書有什麽意思，幹巴巴的，還不如看電視、玩電腦呢！但是，書能寫出情感，電視卻不能。
正是因為書好看，有人物、感情，我才會經常“抱”著它們，壹看就忘了時間。 有壹次我回家後，忙忙開始寫作業，因為那晚我還有英語課。
寫著寫著，眼睛就“跑”了，死死地盯住昨天沒看完的那本書。結果手也失控了，不由自主地把書拿下來，“不聽話”地翻看起來。
看著看著，便被那栩栩如生的人物吸引，“走火入魔”了，連放在手邊的表也顧不得看壹眼。直到媽媽回來把我叫“醒”，我才看了壹眼表：媽呀！差20分鐘上課，我包還沒收拾哪！我壹急就以超人的速度收拾，可還是晚了幾分鐘。
怎麽樣，厲害吧！看書可以忘了時間。是啊，誰能抵擋住那種誘惑呢？引人入勝的標題，豐富多彩的內容，華麗優美的詞語……這真像壹個餓著肚子的人見到美味大餐壹樣，那種對讀書如饑似渴的感覺，它可以把我們帶進浩瀚的天地，帶我們領略人世的真諦，讓壹貧如洗的人得到壹筆精神的財富！ 讀書的益處是無窮的，妳還在握著手中的遊戲機嗎？妳還在看那些幼稚的動畫片嗎？妳還在某個地方無所事事嗎？。
8. 壹年上半節的讀書日記怎麽寫我從小就喜歡看書，小時候識字不多，就看些漫畫書，字少，又好笑。慢慢長大後，我就接觸了越來越多的書，比如《西遊記》《十萬個為什麽》《海底兩萬裏》等等，這些書籍不僅培養了我的想像力，更豐富了我的課外知識，我猶如壹只饑餓的小蜜蜂，撲到知識的花園裏，不知疲倦地采集“蜂蜜”。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。在書的海洋裏，我不斷汲取著甜美的營養，用來提升自己的素養。
記得我曾看過這本《誠實的列寧》，它講述了列寧到姑媽家去玩，不小心打碎了花瓶，他誠實地承認了是自己打碎了花瓶，最後得到了原諒。這個故事發人深省，我雖然不是什麽壞孩子，可偶爾也會犯些小毛病，因為怕被家長罵，所以常常說謊，自從看了這篇文章後，我就為自己的行為感到羞愧，書籍教會了我很多東西，《西遊記》讓我體會到了古典名著的風采，《十萬個為什麽》幫我解答了很多難題，《海底兩萬裏》讓我學會了勇敢堅強……
讀書能夠給我們帶來無窮的樂趣，書真是我們的好朋友啊！
9. 怎樣寫好作文怎樣才能寫好作文： 練武功講究套路，招式分明才能出神入化；寫作文也須講究套路，循序漸進才能水到渠成。
我把自己寫作的套路概括為六招，希望起到拋磚引玉的作用。 第壹招：勤收集並積累精彩美妙的字、詞、句和篇章，充實自己的寫作倉庫。
收集積累材料的方法有兩種：壹是取自報刊書籍。可直接在報刊書籍上圈點畫出對自己有益的材料，可剪報，可摘錄，也可寫讀後感，把別人的東西“據為己有”，就如蜜蜂釀蜜壹樣，首先采集到壹定量的花粉。
二是取自於生活。做生活的有心人，用壹雙慧眼觀察世界，妳就會發現社會生活豐富多彩，社會上各種各樣的人和事都是很好的寫作素材：小到身邊的人和事；大到國內外發生的大事都可以成為我們收集積累的內容。
為了取得更好的寫作效果，還需全身心地投入到生活中去，親身體驗學習、生活和工作中的酸甜苦辣，然後讓這些酸甜苦辣自然地流於筆端，成為真實感人的文章。 第二招：加強練筆。
練筆，往往是從寫日記開始。如果把日記本當成知心朋友，當成傾訴對象，把個人的喜怒哀樂淋漓盡致地輕訴於日記本中，日積月累，日記本越積越厚，不知不覺間我們就會發現，我們日記的篇幅變長了，文字表達變巧妙了，對生活的觀察力和適應力也增強了。
養兵千日——寫日記，用兵壹時——寫作文功到自然成！ 第三招：不斷醞釀——構思，尋找突破口——靈感，然後下筆成文。收集積累的材料如壹大堆幹柴，須有靈感的火花才能點燃；收集積累的材料如壹大堆花粉，須經蜜蜂的醞釀才能成蜜；收集積累的材料也如壹袋米，須經巧婦加工才能成為香噴噴的米飯。
因此，醞釀——構思的過程就是對材料的整理取舍融合的過程，構思成熟自然會產生靈感——久積胸中之情迫切需要渲泄，不吐不快的瞬間沖動。有心者抓住這壹閃而過的瞬間，下筆成文。
第四招：虛心求教，不斷修改。“好文章是修改出來的”。
寫好作文後，自己不滿意，卻看不出何處有瑕瑜，這就須另請高明——讓旁人為妳指點迷津。聽了贊揚的話，權且當作對自己的鼓勵；聽了批評的話，有則改之，無則加勉。
經常這樣做，就會不斷提高自己的寫作水平。然而，完全依賴別人修改自己的作文不是長久之計，自己學會修改作文才是寫好作文的關鍵。
第五招：滿懷信心地寫作文。許多學生反映：看了報刊書籍上的文章，認為它們高不可攀，就對作文失去了信心，認為自己這壹輩子也寫不好作文了。
我認為，這種思想是由於自卑心理和功利心理造成的。他們不知道發表壹篇文章花了作者多少心血，花了編輯多少心血。
假如自己寫作文花了那麽多心血，再經編輯潤色壹番，也壹定能達到發表的水平。另外，寫作文不是為了發表，而是為了提高自己的文字表達能力，做到文通句順，結構嚴謹的文章就是好文章。
我們不必拿那些發表的文章來衡量自己作文的好差，也不必因此影響自己的作文情緒。 第六招：整理收藏自己的日記、周記和作文。
日記、周記和作文都是自己心血的結晶。若能把小學、中學和大學的日記、周記和作文分類裝訂成幾本“書”，這幾本“書”就是壹部個人的奮鬥史，就是壹大筆人生財富，經常翻翻自己的習作，不斷吸取自己寫作的經驗教訓，寫出來的習作才能勝人壹籌。
10. 介紹壹本書的作文怎麽寫,急需大家好！今天呢我來為大家介紹壹本我的好書，那就是《愛的教育》。
《愛的教育》是意大利的壹位著名兒童文學作家亞米契斯寫的。這本書是以壹個學生日記的形式寫的，書中的每個故事都是日常生活中的壹些小事，讓我讀來感到非常親切。書中的人物描寫的栩栩如生，尤其是描寫了形形 *** 的小學生形象，他們雖然各有缺點，但每個人都有些閃光的東西。讀了這本書，我感到書中的人每個人都是那可愛，那麽善良，他們充滿了愛，互相幫助，***同進步，就連我的心裏也充滿了愛，我覺得我生活的這個世界，我周圍的人們也都是這麽愛我，我感到無比幸福！
來吧，同學們，來讀這本書吧，它也壹定會深深地打動妳，妳可千萬不要錯過喲！
不到三百字，樓主勉強湊活吧。。。前面的引言也可抄點。。。。