第1篇：美麗的雨景這幾天，杭州連續下雨，大家漸漸覺得它使城市的美景變得更漂亮了。 下雨前，空中烏雲密集，蜻蜓在水面上，大大小小的螞蟻排著隊伍在搬家，人們立即知道要下雨了，有的撐起五花八門的雨傘，有的戴起帽子，有的穿上雨披……雨像連綿不斷的細絲落在雨傘上，雨披上，帽子上，地面上，發出啪啪的響聲。突然，壹個藍色的閃電劃破天空，像壹把利劍把天空劈成兩半，風變成了梳子，給柳樹梳那漂亮的“頭發”，風又把樹的葉子吹得翩翩起舞，像仙女在空中撒花，風吹著湖面，使西湖變得更光滑，風又把雨吹在這兒，吹在那兒，像玩皮的孩子在吹彩色的泡泡。下雨後，雨滴滴動在葉面上，晶瑩剔透，水滴又掉在了小河上，“咚”，隨著壹聲輕輕的聲音，水滴就和河融為壹體。 雨是大自然的源泉，它打扮了大自然，。 展開
評
2. 求PPT制作過程描述打開ppt軟件，壹般在上方有工具欄。鼠標點擊插入這壹項，在彈出來的下拉列表裏選擇插入新幻燈片，就可以添加幻燈片。在列表中選擇圖片，則可以插入剪貼畫或妳自己電腦裏存的圖片。
在隨便壹張幻燈片上點擊右鍵，就可以看見“背景”這壹項，點擊該項，點擊背景填充後選擇填充效果就可以選擇自己電腦的本地文件夾路徑，把自己電腦裏的圖片 *** 去變成幻燈片背景，確認後會提示妳選擇應用於所有幻燈片還是只應用於妳當前操作的這張幻燈片。
字體之類的壹般在工具欄下就會有直接顯示可以選擇的方框了。或者選擇工具欄裏的格式看下拉列表。
壹般在軟件界面右邊有“開始工作”，點擊彈出的下拉列表裏會有幻燈片版式、幻燈片設計、自定義動畫、幻燈片切換等。版式是選擇幻燈片的排版用的，自定義動畫就可以壹個個地設定妳鼠標選定的圖片或文本框的動作了。幻燈片切換不用講了吧。
工具欄裏的視圖可以看頁眉頁腳。
在最後壹張幻燈片裏隨便選定壹個文本框或圖片，右鍵會出現“超鏈接”，設置連到第壹張的超鏈接，這個點進去應該就會明白了。
最後實在不行，妳把工具欄裏各項逐壹查看過總可以找到解決方法的。
3. 寫小制作的作文我的小制作 我自己精心設計的存錢罐很可愛。
存錢罐身著綠色的盛裝，綠色的外衣上點綴著幾朵淡紫色的野花，再加上邊沿上鑲嵌著的彩色花邊，真漂亮！ 讓我來介紹壹下我的傑作誕生吧！ 說起來，那還是壹個巧合。有壹次，媽媽在商店買回了壹箱冰紅茶，別人找了許多硬幣給她。
媽媽沒說，硬幣不好保管，很容易漏，讓我幫她保管。我家也沒有存錢罐，放那兒呢？我正發著愁，噢？美術老師要我們回家制作壹個手工，而且第二天就要交，不如就做壹個存錢罐吧。
口渴了，先喝壹瓶冰紅茶再說！等我正要把空瓶丟到垃圾桶的時候，突發奇想，就用它來做，不是挺好嗎？好是好，不過頸兒太小，放錢拿錢不方便。 有了，我剪掉瓶頸，留下中下部分。
這麽粗糙，怎麽向老師交差？再貼點花裝飾壹下就好了。那麽去找？我就把舊衣服上的花，破襪子上的花邊剪下來。
怎麽樣設計才更美呢？我先用紫色的卡紙剪成壹個梯形，把花邊貼在梯形的底邊上，合起來變成壹個臺燈蓋，再剪壹個圓形，蓋住封口，做成活動的門，這樣放錢拿錢就方便了。 接著在瓶身合適的地方貼上幾朵花，最後用彩色筆在卡紙上畫彩虹、鳥和蝴蝶。
這我存錢罐不就成了壹幅絕妙的工筆畫？ 可惜的是，到現在為止，裏面還是很寬敞，因為我的零用錢是入不付出啊！全部財產只有十三元。 不過，裏面有壹張最珍貴錢，百分之百妳沒見過，它的正面是“毛主席半身像”，背正是“杭州西湖”。
4. 小學寫人作文ppt[小學寫人作文ppt]小學寫人作文ppt1.我的媽媽
我真感謝“上帝”賜給我壹個“奇怪”的媽媽，因為我的媽媽不像別人的媽媽喜歡使用恐怖的“暴-力”行動，她是壹個愛“嘮叨”喜歡“冷酷”對待我的人，小學寫人作文ppt。
事情是這樣的，有壹天晚上，我滿以為放假了，做起作業來就慢吞吞的，像壹只拖著沈重甲殼的烏龜似的，效率極低，老半天才做那麽兩道數學題，媽媽見此狀況， 開始使用“老道鬥嘴”法，只聽見媽媽的聲音有低音逐漸變成高音，媽媽嘆息道：“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時 候。”突然媽媽來了個三百六十度大轉彎，她輕柔地對我說，“孩子，請妳告訴我，為什麽我們的時間壹去不復返呢？是誰偷了它們吧？那又是誰？又藏身何處？是 它們逃走了吧？現在又到了哪裏呢？孩子，時間對於每個人來說都是平等的，為什麽有些人會事業有成？有些人卻過著碌碌無為的壹生？孩子我給妳講了故事吧？從 前有壹個流浪街頭的人，遇見了玉皇大帝，乞求玉皇大帝，能讓自己返老還童，玉皇大帝同意了，結果這個人虛度時光，再次流浪街頭，從此玉皇大帝就對每個人的 時間做出公平的決定。孩子，我們要珍惜時間，不僅是在學習時要這麽做，乃至我們做別的事情也要壹樣。”媽媽這意味深長的“嘮叨”讓我認識到做事情效率不高 的危害，更重要的是讓我覺得我的“嘮叨”母親對我是多名的好啊！
“別被眼前的事所嚇倒。”這句話是我旁聽時媽媽對我說的，它深深地刻在我的心裏。事情是這樣：有壹天我打羽毛球時，為了接壹個“好球”不小心被石頭絆倒 了，疼得躺在地上不起來，忽聽得媽媽說：“孩子，我相信妳不會被眼前的事所嚇倒，作文指導《小學寫人作文ppt》。”媽媽說完此話便對我不理不睬，我滿以為媽媽會扶我起來的想法化為泡影， 我終於“投降”了，我只得依靠另壹只手支撐地，坐了起來，媽媽見狀急忙跑了過來，依坐在我的身邊，媽媽語重心長地對我說：“孩子，妳真勇敢，以後做事壹定 要像今天這樣，不被眼前的事所嚇倒。”我媽媽就是這樣壹個“見難不救”、“冷酷無情”的人，但我知道媽媽這樣做是為了我好，她的這個舉動對我的成長是壹次 很有益的教育，因為這樣做會讓我養成壹顆堅毅、獨立自主的心，是為了讓我像樹木那樣在狂風暴雨中努力生長，不軟弱，也不動遙
我媽媽是個“奇怪”的人，有壹套“中西”結合的教育理念，她引導著自己的孩子正確走向社會的道路，她在我心中永遠是學習的榜樣，永遠是顆閃亮的星星，永遠是壹座不朽的“豐碑”。
2.這就是我
“小歌手，唱兒歌，壹唱就是壹大籮。。”從壹幢樓房裏傳出來了壹陣悅耳的歌聲。咦？這首歌怎麽這麽陌生，好像以前從沒聽到過，肯定是這個唱歌的小姑娘胡編亂造的。“小牧童，騎黃牛，邊放牧來邊吹笛。。”小姑娘的歌曲換了壹首又壹首，她可真有唱不完的歌兒呀！
這愛自編自唱兒歌的小姑娘是誰呀？咱們就去認識壹下她吧。我們隨著歌聲而去，剛走近門口，那歌聲戛然而止。我們從窗口向裏望去，只見壹個小姑娘趴在地板上，皺著眉頭在苦思冥想著什麽，可能是沒歌詞了吧。突然，她臉上又露出了微笑，不壹會兒，她從地上跳了起來，清了清嗓子邊唱邊舞了起來：“，美麗的小蝴蝶，在空中飛舞，快樂的小精靈將世界變得更美好。我們。。”小姑娘唱了壹曲又壹曲，每壹首歌曲的詞兒都不壹樣。她邊編邊唱邊跳，仿佛是歌唱仙女下凡間，完全陶醉在自娛自樂的無人境界中了。
有壹次，她把雞毛撣子掛在胸前當裝飾品，把本子卷成筒兒當話筒，學著電視裏明星的樣兒，跟著電視機裏播放的曲調邊扭邊唱了起來，唱著唱著就唱歪了調兒。電視裏的明星唱：“村裏有個姑娘叫小芳。。”她卻唱成了“我家養了壹只小花貓。。”妳說荒唐不荒唐？咳，真是本性難移呀！
看了這麽久，又聽了我的介紹，也許妳已經知道她是誰了。哈哈，怎麽，妳猜不著？嗨！讓我告訴妳吧，那個愛自編自唱、自娛自樂的小姑娘就是我！ 〔小學寫人作文ppt〕征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做妳害怕的事，直到妳獲得成功的經驗。
5. 關於我的壹篇作文PPT螞蟻避雨
在壹個星期六的早晨，我發現快要下雨前，螞蟻正在搬家。我仔細小螞蟻們咬著壹些東西紛紛向壹個方向跑去，像是在找葉子防止雨淋到它們身上。我還發現有兩三只大壹點兒的螞蟻，帶頭鉆到壹片樹葉底下，後面跟著許多小壹點的螞蟻，它們排成了長長的隊伍，像彎曲的小溪，還有壹兩只螞蟻來回巡邏呢！我還發現樹葉底下有壹個像釘子壹樣大小的洞口，螞蟻不停地進進出出。過了壹會兒，下起了傾盆大雨，小螞蟻們都紛紛跑進了葉子底下，雨下得太大，有的小螞蟻被雨水沖走了。雨停了，我趕緊去看小螞蟻們，它們又忙起了自己的事情。等我寫完這篇文章，我覺得觀察小動物是壹件非常有趣，有意義的事情。
6. 如何把作文內容寫具體.ppt怎麽才能把作文寫具體寫詳細？ 1、少用“美麗極了”這樣的形容方式。
為什麽許多同學寫不具體？就是因為他愛用“美麗極了”、“感動極了”、“太讓人傷心了”、“痛苦死了”等這樣的形容方式。 有位老師很幽默地說：朱自清寫揚州瘦西湖，如果開頭就來個“美麗極了”，我看就可以用“流連忘返”或“依依不舍”結束了。
這樣，壹篇文章還怎麽寫？ 我們要把“美麗”的特征通過壹個壹個具體的景物描寫出來，把“感動”之情通過壹件件事情的發展過程展現出來。我們要讓妳的描寫和敘述把讀者帶去同妳壹道感受。
2、少用“做了”這樣的敘述方式 同學們有沒有註意到，有些人在作文中寫的句子多是“我做了……”這樣簡單的敘述。這些人沒有寫“是怎樣做的”。
請妳比較：①艾麗絲沒有發現我在支吾搪塞或隱瞞欺騙。②艾麗絲來來回回好幾遍地搜索著我的目光，想看看我在支吾搪塞，還是在欺騙隱瞞什麽，但是這兩樣她都沒有發現。
註意帶點的部分：第壹句只講了“沒有發現”，卻沒有像第二句那樣講清了“怎樣沒有發現”。 3、少用“遇到了—道難題”這樣的敘述方式 同學們在敘事的時候往往很著急，壹心壹意急著往下說。
“星期六晚上，我遇到了壹道難題，做不出來。後來，我在爸爸的幫助下終於做出來了。”
這是壹道什麽樣的難題啊？他忘記說。請妳比較《美麗的北海公園》修改前後的不同： 修改之前： 星期天早晨，我來到風景如畫的北海公園遊玩。
我隨著熙熙攘攘的人群走進了北海公園的大門。我們來到玉帶橋上，玉帶橋的欄桿是漢白玉做的，可精美了。
向北看，可以看到高高的瓊島，瓊島上的景物美麗極了。向東邊看，是壹個大荷花池，那裏的荷花真漂亮。
玉帶橋的西邊是北海湖，湖水很平靜。 北海公園可真美啊！ 修改之後： 星期天早晨，我來到風景如畫的北海公園遊玩。
我隨著熙熙攘攘的人群走進了北海公園的大門。首先展現在我眼前的是架在湖面上的玉帶橋。
遠遠望去，它潔白如玉，狀如飄帶，所以人們稱它為“玉帶橋”。 玉帶橋的旁邊各有壹座五彩繽紛的牌樓，牌樓頂上琉璃瓦在陽光下熠熠閃光。
走上玉帶橋，可看到漢白玉的橋欄上刻著精美的花紋。 站在玉帶橋向北看，可看到高高的瓊島。
瓊島上的樹木層層疊疊，郁郁蔥蔥。還可隱約看到綠樹掩映的彎曲的小路和小亭子。
瓊島上面聳立著壹座白塔。遠遠看去，白塔宛如壹位身披白紗的仙女，在萬綠叢中迎接絡繹不絕的遊客。
玉帶橋的東面是壹個大荷花池。池內盛開著美麗的荷花，粉紅的、淡黃的、雪白的……這些荷花在肥厚而油綠的荷葉襯托下，顯得格外嬌媚。
微風吹過，荷花微擺，恰如少女翩翩起舞。陣陣清香，隨風飄來，沁人心脾，令人陶醉。
玉帶橋西邊是北海湖。湖水碧綠，水面平靜，把瓊島環抱其中。
有時微風乍起，波紋湧動，使這湖水更有壹種誘人的魅力。偶爾，幾只小船劃破了水面的平靜，船上的遊客歡歌笑語，盡情享受大自然所給予的無限樂趣。
北海公園可真美啊！ 在修改之後就寫清了“什麽樣的玉帶橋”、“什麽樣的瓊島”、“什麽樣的荷花池”、“什麽樣的北海湖”。這樣寫，就具體了。
4、事情的過程不能用壹兩句話就講完了。 記事的時候，事情的過程是文章的中心部分，不能用壹兩句話就講完了。
我們要把事情的發展經過分解成幾步，壹步壹步地描述。請看病例： 綠梳子的故事 壹次，我和好朋友炎炎從公園裏玩耍回家。
馬路邊，有人賣梳子。我選中了壹把粉紅色的梳子。
那個老爺爺以為我付了錢沒拿梳子，又把壹把綠色的梳子遞給我。回到家，媽媽狠狠地批評了我：“妳白白地得到了把梳子，可妳丟掉了什麽呢？” 我壹聽，是呀，我丟掉了誠實！這把綠梳子時常鞭策著我壹定要誠實地做人！ 事情的過程寫得太簡略了。
可以把事情分成幾步來寫：①看見小攤販：②選梳子；③好心人又遞過來壹把梳子；④猶豫後拿著跑了：⑤告訴媽媽後挨批評：⑥還梳子；⑦內疚和鞭策。 修改後的作文，內容就具體多了。
綠梳子的故事 壹次，我和好朋友炎炎從公園裏玩耍回家。 馬路邊，壹群人正圍著壹輛手推車看。
我擠上前去壹看，原來是賣梳子的。好不容易，我從千萬把梳子中選中了壹把粉紅色的，印有卡通人物小兔子的梳子。
我付了壹元五角錢，正要走，就聽見那個賣梳子的老爺爺喊：“哎，小朋友，妳怎麽不拿梳子就走了？”說著，順手拿過壹把綠色的梳子遞給我。我楞了壹下，只見後面有人碰我，壹見是炎炎，她努努嘴，示意我收下。
我壹狠下心來，就拿過梳子轉身跑了。 回到家，我給媽媽看兩把梳子，並給她說了整個事件的過程。
媽媽壹聽，虎下臉來：“這麽大個人了，也不懂人情。人家老爺爺壹天才掙幾個錢呀！妳拿了把梳子，可妳丟掉了什麽呢？” 我壹聽，是呀，我丟掉了誠實！ 我推開門，出門去尋找那位老爺爺。
可是他卻是像蒸發似的不見人影。 我的心中充滿了愧疚。
至今，這把綠梳子還在我的抽屜中。我經常看著它默默沈思著…… 這把綠梳子時常鞭策著我壹定要誠實地做人！（湯逸飛） 5、壹個活動的過程不能用壹小段籠統敘述，而要把活動分分階段，每個階段用壹個自然段來敘述。
寫活動要想寫得具體生動，就要把活動過程分。