感覺作文很難寫，腦子很空。什麽都擠不出來，只好抄書報，胡亂打個工。自從開始寫觀察日記，腦子裏的素材越來越多，就沒什麽好寫的了，有時候還挺期待寫的！的確，我們的生活中有真、善、美，也有假、醜。只要仔細深入觀察，不難發現。寫文章素材豐富。我們必須下大力氣培養學生的觀察能力，這不僅是提高寫作能力的必由之路，也是進行美育的必由之路。(3)盡情傾訴自己的感受。文章不是無情的，尤其是記敘文。其實，魯迅家中的“百草園”不過是壹個雜草叢生的廢棄花園。但是，在魯迅的筆下，看起來是那麽美好。究其原因，是作者在作品中傾註了自己獨特的審美感受，無論是“光滑的石井籬笆”還是“高大的相思樹”，或者是“胖黃蜂”還是“輕佻的天子”，或者是“呱呱油蠅”，或者是“彈琴”，或者是“蛐蛐”。當然，《石井籬笆》和《石井籬笆》不過，“光滑”、“高大”、“肥胖”、“靈巧”、“低吟”、“彈琴”這些都帶有作者的主觀美感，與這種主觀美感格格不入的碎磚瓦、枯草葉、癩蛤蟆之類的東西就不寫了。沒有這種主觀的美感，客觀的景物就無法成為藝術形象，雜草叢生的廢棄花園也無法成為孩子們的“天堂”。註入作者獨特的美感，可以點石成金，化腐朽為神奇。風景寫作如此，敘述者也是如此。朱自清的背影令人感動，但其實只是父親為兒子送行時買了壹個橘子。但由於作者在敘事中傾註了對父親的美好感情，因此深深打動了讀者。《紅樓夢》這部中國長篇巨著，只寫了壹些生活瑣事，卻在世界文壇引起轟動。時至今日，仍有許多人研究它，那就是作者在作品中傾註了全部的審美感受，正如作者所說的“滿篇荒唐言，壹把苦澀淚”，它成為了永恒的傑作。但是，我們學生的作文往往不能打動人。除了觀察力差，表達能力差，壹個很重要的原因就是他們沒有把自己獨特的審美感受融入到作文中。如果全身心投入自己獨特的感受，即使是作文水平壹般的學生，也會寫出出奇的好文章。比如優秀的作文《奶奶》之所以動人，是因為作者在字裏行間傾註了誤解奶奶童年時的嚴愛的自白。就像作者自己說的，這篇作文不是寫出來的，是用“心中的血淚”哭出來的。因此，我們必須努力培養學生對生活敏銳的審美感知，健康高尚的審美情趣，也要培養學生將這種審美情趣傾註到作文中的能力。總之，美育就像水銀瀉地，無孔不入，隨時隨地都可以進行。我們應該有意識地把它滲透到語文教學中，培養學生健康高尚的審美情趣。
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