認真品味壹部名著後，相信大家的視野壹定開拓了不少，現在就讓我們寫壹篇走心的讀後感吧。那麽我們該怎麽去寫讀後感呢？以下是我為大家收集的《養花》讀後感，歡迎大家分享。
《養花》讀後感1“吃得苦中苦，方得甜中甜”讀了老舍爺爺的《養花》之後，我深有感觸，也更加肯定那句俗語，因為它告訴我們不管做什麽事，只有付出艱苦的努力，才能取得成功。
我們大概誰都知道美國科學家愛迪生。他在發明電燈泡時選用了壹千多種材料做燈絲，經過無數次的實驗，結果沒有壹種材料適合做燈絲。當有人問他：“妳真的失敗了嗎？”愛迪生卻說：“不，我已經知道有壹千種材料不適合做燈絲。”愛迪生壹生，發明無數。他的發明幾乎改變了整個世界，而他之所以成功就在於他堅持不懈地努力。
然而，當今社會有多少想不勞而獲的人。當我們遇到壹道難題時，會想：這道題太難了，問別人吧。當我們學會壹項本領時，會想：太難了，等我長大再學吧。當我們接受壹項任務時，會想；太麻煩了，還是交給別人做吧。這樣的例子太多太多根本數都數不過來。不勞動，得到的只是壹時的輕松，而失去的卻是壹次又壹次收獲成功的機會。
這時，不禁想到我自己。在我三年級剛接觸作文時，我的作文水平壹直處於班級的中下等。為了提高作文水平，媽媽給我報了作文班。當然光報作文班是不夠的。我買了好幾本作文選，每天讀壹遍，認真揣摩別人的寫作方法。堅持不懈地讀，使我受益非淺。在我五年級時，我的作方已達到了上等，現在正在向上上等的方向發展。
堅持不懈地努力使我嘗到了許多甜頭。現在我想告訴所有的人：別再想著不勞而獲，去努力奮鬥吧，那時妳會發現收獲的喜悅是世界上最大的樂趣。
《養花》讀後感2養花這篇文章是老舍爺爺寫的，體現了老舍爺爺對勞動的熱愛。讀了這篇文章，我對勞動有了深刻的體會。
要是趕上刮風下雨或者天氣突變，就得全家總動員，搶救花草……勞動中要是沒有苦，就不可能有甜。過程中雖然有困難，有時還會很艱難，但是當看到自己滿意的習作時，我們的心裏是多麽甜啊！我以往學習吃不了苦，想學好功課，卻改不掉貪玩、貪睡的毛病。經過老師和父母的教導，我終於明白了"學習應當吃苦耐勞"的道理。
不勞動，連棵花也養不活。我不禁想起了自己制作飛機模型時的情景:拼裝是相當困難，勁兒使大了，零件往兩邊滑，勁用小了，又粘不牢。塗膠均勻也很難做到。第壹次失敗了，那就再來壹次。我把膠水均勻的抹上去，把模型使勁握在手心裏。壹秒鐘、二秒鐘……壹分鐘、二分鐘。手又酸又痛，終於壹架飛機模型在我的手中誕生了！
讀了《養花》這篇文章，我深深的意識到了"勞動"真正的含義，有苦才有甜。
《養花》讀後感3老舍先生是壹位很有名的作家，他寫過壹篇名為《養花》的文章，在開學的前幾天，我們就學了這篇文章，通過這篇文章，我感受到了養花過程中那無限的樂趣。
在養花過程中，老舍先生摸著門道，把花養活了，他體驗到了獲得知識的樂趣。
老舍先生還有腿病，不但不利於行，也不利於久坐，所以他在工作時總是寫壹會兒，就出去照料照料花草，這樣勞逸結合，有益身心。要是遇上天氣突變，他們壹家就要搶救花草，十分緊張。從中，老舍先生悟到了“不勞動，連棵花也養不活”的真理，這是壹種樂趣。
當老舍先生養的花開放的時候，他可以約朋友們壹起來欣賞，要是花分根了，就可以贈給朋友們壹些。從中，還可以感受到分享的樂趣。
當然，養花也有憂傷的時候。有壹次，因下暴雨，鄰家的墻倒了，壹下子砸死菊秧三十多種，壹百多棵呀！他們全家壹連幾天都沒有笑容。
我覺得養花就像學習，摸著門道就像運用好的學習方法；每天用心的照料花草就像每天努力學習，這都可以提高我們的成績，而父母為我們的好成績高興也就像和朋友分享自己的勞動果實，不是嗎？
其實，樂趣是無處不在的，不管是養花還是學習，都有獨壹無二的樂趣！
《養花》讀後感4今天，我讀了著名作家老舍的《養花》，受益匪淺。我外婆家養了幾只兔子，以前摸不著兔子的脾性，兔子也不理我，而讀了《養花》後，改善了我們之間這種關系。老舍爺爺在《養花》中說到：“摸著了花的脾氣，花就能活個三年五載。”我對這點有了深深的體會。有時候我到外婆家去，外婆不在家，養兔子的任務就落在我的肩上。為了讓它們吃好，我總是挑選精美飯菜給它們送去，不知道怎麽的，它們不吃也不喝，個個無精打采的，好像病了似的。後來在外婆的耐心指導下，我漸漸摸熟了兔子的生活習性。兔子喜歡在陽光下玩耍，我就把它們轉到有太陽的地方;兔子喜歡吃青菜，我就到外婆家的園子裏摘了壹些青菜;兔子還喜歡吃蘿蔔，我就拿鏟子到園子裏去挖。兔子不愛衛生，每次我到外婆家去我都幫兔子們洗澡……漸漸的，我們的關系密切了，每當我給它們餵食時，它們總是來到我面前“嘰嘰”地叫，好像在說：“小主人，謝謝妳照顧了我們!”我看到它們活潑的樣子，心裏格外的高興，因為我不僅享受了動物帶來的樂趣，還真正理解了老舍爺爺說的“不勞動，連棵花也養不活”的真正含義了。讀完這篇文章，我深思了許久，也讓我懂得了很多，我想在以後的生活中，我定會懂得更多。
《養花》讀後感5今天，我讀了壹篇名著老舍的文章，名叫《養花》。這篇文章是作者通過親身的養花實踐，所體會到的養花的樂趣。讀了以後，我有所體會。
文章提到了“多得些知識絕不是壞事”。以前，我總認為把書上的知識弄懂了就行。但是有壹件事，使我改變了這種想法。壹天，我在街上買了幾條小金魚，回來飼養在壹個玻璃缸裏。開始它們成天無憂無慮地在缸裏搖著尾巴遊來遊去好不得意。可換幾次水後，卻發現有點補對勁。我有點急了，但是又不知道為什麽，只好問朋友才知道是換水換的太勤的原因。這時，我真恨我自己，老舍先生就能把幾百盆花養的好好的，而哦自己卻連條魚也養不活。從此，我更懂得了生活常識的重要。
“讓腦力勞動和體力勞動得到適當的調節，有益身心，勝於吃藥。”文章的這句話，我也有體會。每期末考試前，學習非常緊張。放學回家後，我二話不說，就拿出本書來做起功課來。這種緊張的學習，使我頭昏腦脹。不知道怎麽好，只好到陽臺走走，給話除草，給鸚鵡餵食；看看樓下的芳草。我也會覺得舒服多了，做功課也似乎特別有靈感，很快就完成了。
讀了這篇文章後，我的確收獲很大，不僅知道了生活常識的重要性，還知道了許多學習的好方法。
《養花》讀後感6老舍的《養花》，寫得情真意切。讀後，使我有很多感觸。進壹步體會到”愛是做好壹切事情的動力“的深刻含義。
散文的壹開始，老舍爺爺就明確地告訴讀者：”我愛花，所以也愛養花。“讀完全文，就會有這樣的感受：在養花的過程中，老舍爺爺的”喜、笑、憂、淚“都是愛，是愛的力量使他堅持不懈，並享受到”有花有果，有香有色“的`樂趣。壹個貫穿全文的”愛“字，很有啟發性。我認為：無論遇到多大的困難，都會鍥而不舍追求到底。
我以前不愛讀書，只是貪玩，因此，學習成績始終平常。尤其是作文平時總幹巴巴那幾句話，只能混個及格的水平。後來在老師的幫助下我逐漸懂得了知識的重要。對書產生了感情，而且越愛越深，作文也有了明顯的進步。我愛書，用勤奮的努力換來學習成績的”步步高等“。
由此我想到生物學家達而文的故事。他從小就愛觀察小螞蟻。中學時，他更對生物著迷了，采集到了昆蟲標本多得雙手都拿不住了，用嘴叼著帶回家。畢業後，又不辭勞苦，收集標本。是愛的力量激勵他追求，他終於寫出了舉世聞名的科學巨著《進化論》。達而文說：”愛，能使妳白折不饒，堅忍不拔，取得事業的成功。“
愛就是動力，這是《養花》壹文給我們的啟示。愛知識，因為愛是蕩起的槳，使妳到達成功的彼岸。
《養花》讀後感7老舍先生為什麽要寫養花呢？我們就在老舍先生寫的文章中去尋找答案吧！ 文章壹開頭，老舍先生就明白地告訴了我們:“因為我愛花，所以我也愛養花。”通過這句話，我也變得醒悟了：通篇文章談到的“喜”是愛，“憂”也是愛，“笑”是愛，“淚”也是愛，酸甜苦辣無壹不愛。 “老舍先生全家救花，累的腰酸背痛”那正是老舍先生壹家都愛花呀！而這個“愛”字很有哲理，對我也很有啟發。我體會到了：壹個人如果愛上某壹種事物，愛上就是動力，無論遇到多大的困難，付出多麽艱辛的勞動，它都能堅韌不拔地幹下去，幹出壹個好結果來，這壹點，我會在學習上努力做到的。
· 文章中還提到了“多得到壹些知識決不是壞事。”以前，我總以為把書本上的知識弄懂了就行了。但是，有壹件事，使我因此而改變了想法。壹天，我在街上買了幾條小金魚，回來飼養在壹個玻璃缸裏，開始了他們成天無憂無慮地生活。可換過幾次水後，卻發現情況有點不對勁。我有點急了，但又不知為什麽，只好問朋友，才知道是換水換得太急了。這時，我真恨自己，老舍先生能把幾百盆花養活，而我卻連幾只金魚都養不好。 · 從此，我更加懂得了知識對我是多麽的重要，沒有知識就是連簡單的幾條金魚都讓我養不活。
《養花》讀後感8今天，我讀了老舍先生的壹篇文章——《養花》，文章寫的是老舍先生很愛養花，家裏養了幾百盆，送牛奶的同誌進門就誇好香。有時，老舍先生還送幾朵曇花給朋友，養花讓老舍先生很快樂。
其中的壹句話“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”讓我感觸特別深。是呀！不勞動，什麽事都做不成，不光要勞動，還要有恒心、毅力，半途而廢，是永遠做不成事的。我自已也有過親身的體驗。
記得小時候，我很喜歡養金魚，覺得漂亮的金魚在水裏遊來遊去特別好玩。有時候，我會把手伸進魚缸裏和金魚玩。有時候，我還會趴在桌子上和金魚“對話”，每當這個時候，我就會特別開心。可時，我總是不打理金魚們的生活，也不餵它們飼料。三四天下來，幾乎全部餓死了，有些僥幸存活下來，我趕緊亡羊補牢，投下大量飼料，結果……金魚撐死了。我還因此抱著大魚缸哭了好幾個鐘頭呢！認叫我不用心呢？
如果做事像我這樣有興趣則做，沒興趣則休，那豈不是什麽事都做不了？我今後做事壹定要專心、認真還要有恒心。
《養花》讀後感9壹篇文章是我最敬佩的壹位作家‘老舍’先生寫的，讓我今天的導遊帶領著妳們壹起走進《養花》這壹篇課文吧。
《養花》這壹篇課文主要建立，作者愛花，也愛養花，可惜的是作者卻不是養花專家，作者只是把養花當成生活中的壹種樂趣，不管花開的大還是小還是好還是壞，只要開花作者就很開心了。但是作者生活的地方好像不太適合養花。作者也很精心的照顧那些花，當然只靠作者努力是開不出花的，還要靠花草的努力哦並且養花也會讓作者放松心情，減輕了壓力。不久開了花，只要有人走進作者的家裏，都是香氣撲鼻，蝴蝶飛舞，這很是讓作者開心。但是養花不可能都是那麽順利，夏天的時候下了壹場大雨，壹面墻倒了砸死了壹百多棵菊秧，全家都很傷心。
作者的經歷，我也有過，以前我們家養了兩盆節節高，聽媽媽說‘節節高，可以長到很高很高，到了那個時候我們家就很漂亮了。雖然媽媽這樣講，但是它卻讓我壹跟人照顧它，可是我還得上學呢，沒辦法只能聽媽媽的了，嗚嗚嗚···
我每天都給它澆水，不久它竟讓長出了嫩芽，我非常高興，但是因為我太大意了，我竟然忘給它澆水了，最後好不容易長出來的嫩芽，又枯死了，我很傷心。從那以後我再也不會大意了。
但是我最後想通了，人生不是這樣嗎？不經歷風雨，怎麽會見到彩虹呢，妳說呢？
《養花》讀後感10今天，我讀了老舍寫的作品《養花》，讀完了這篇文章，使我有了許多感想。
這篇文章講的是老舍把養花當做樂趣，通過親身去做，得到了許多知識。
確實如此“不勞動連棵花也養不活。”以前在我奶家，有壹個寬敞的大院子，我奶就在院裏種點花或草，但並不種那些名貴的花和草，因為珍貴的花草不容易養活。但如果真讓花草自生自滅，那草和花長的也不會發那麽枝繁葉茂。我奶家的花草長的茂盛也有壹份功勞。在平時，每天寫完壹篇字，我便到院中澆水施肥，不幾天那些花草就長壹大塊。
記的有壹次，我買了壹料醜菊的種子，我便把它種下，天天澆水，盼著它快點大，因為我倒要看看有如此惡名的花究竟是什麽樣子的。可產事與願違，它偏偏跟我過不去，懶洋洋地睡大覺，連花的影子也沒有，我氣得真想把它撥子了，可又舍不得。終於在“五·壹”節沈睡了，壹年的醜菊忽然打了苞，真慶幸沒把它扔掉。通過這件事情，我明白了，養花也想有耐心，從這裏也想到老舍也壹定是壹位有耐心的人，醜菊的花的顏色是金黃金黃的，幾十個花瓣擺了三四層，雖只有銅錢大小，但它嬌小美麗極了。
是啊，種花有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動又長見識，這就是養花的樂趣。
《養花》讀後感11今天，我如饑似渴地讀了老舍先生的文章《養花》，感到心潮澎湃，思緒萬千。
這篇耐人尋味的文章主要記敘了作者養花的過程和體會到的種種樂趣，體現了作者熱愛生活、熱愛勞動的美好思想和高尚情操。
“幾百盆花，都要很快搶到屋裏，使人腰酸腿疼，熱汗直流。”這句話我深有體會。要知道，在勞動中，沒有苦又怎麽能有甜呢？每壹張好成績的試卷，都是通過我們的勞動而爭取的，要知道，著這些“好”的背後，隱藏著多少的汗水與心思啊！再如：記得有壹次，學校進行大掃除，同學們團結壹致地把教室打掃得壹塵不染，雖然每個同學都累得筋疲力盡，已早已拋到九霄雲外了。
其實，在勞動中，有苦才能有甜。那麽，為什麽我們不嘗試把苦轉化為巨大的能量，努力克服，最終獲得的畢竟是甜啊！世界上的快樂都要我們通過自己的實踐勞動才獲得啊！
書看完了，然而，書上壹句句引人深思，催人奮進的言語卻時時映入眼簾。在今後的人生道路中，我要認真琢磨書上的每壹言，每壹句。
《養花》讀後感12《養花》這篇課文，詳細記敘了老舍爺爺在養花勞動中的苦與樂，充分表達了老舍爺爺對勞動的熱愛。讀了這篇文章，我對勞動中的酸甜苦辣有了深刻的體會。“要是天氣突變，就得全家動員，搶救花草，腰酸腿疼。熱汗直流也不在乎。”勞動中要是沒有苦，又怎麽會有甜呢?世間沒有白吃的午餐，不勞動，就不可能會不勞而獲，老舍爺爺的經歷不正是壹個有力的證明嗎?勞動先苦後甜，我寫作文不也要絞盡腦汁，冥思苦想嗎?看到自己滿意的作文，心裏是多麽甜呀!
“多得些知識並不是壞事。”說得多好啊!不過要獲取知識，如果不付出勞動，不嘗盡酸苦，怎麽能行?又怎麽會取得快樂和甘甜?吃不得苦的人永遠回壹事無成。在學習上，如果不放棄玩耍，不專心學習，又怎麽會獲得更多，更紮實的知識呢?又怎麽會嘗到學習的甜頭呢?
“不勞動，連棵花也樣不活，這難道不是真理嗎?”多麽富有哲理的話呀！這句話不但說明了勞動的重要性，還揭示了為人做事的真理。試問，我們不勞動那來的結果呢?我不禁想起了這段時間內我學包紮鮮花的事。學包紮鮮花就要去花店，可是壹直沒時間去，於是，我又東奔西跑，壹會兒問管家慧，壹會兒問李小蕓，把我們三個搞得頭昏眼花，直到今天，她們終於帶我來了花店，讓花店老板教了我壹次包紮鮮花的方法，看著自己包紮的鮮花，還真似模似樣，雖然挺累的，但也值得。
讀了《養花》這篇文章後，我深深地認識了勞動的真意:只有在嘗盡酸甜苦辣鹹之後，才會有不盡的甘甜。
《養花》讀後感13我對老舍先生的作品慕名已久，今天我又回味了《養花》壹番，捧在手裏“嘗得津津有味”
這篇課文講的是老舍先生通過了自己的實踐去養花，得到了許多樂趣。讀完了它，我深有體會。
“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”對於這句話，我也有所了解過。做任何東西都要用自己的勞動老能有豐厚的果實，如果只說不做，豈不是“吹牛大王”。就用我的學習來說吧：以前我很懶，回家後，做完作業總不讀書，到了考試的時候就老個“臨急抱佛腳”。所以成績總是搖搖擺擺。之所以我會這樣就是因為我不用功，沒有付出努力。今後，我壹定會改掉壞習慣，使學到的知識鞏固起來，才能考到如今的成績！
“讓腦力老和體力勞動得到適當的調節，有益身心，勝於吃藥。”對於這句話，我更是領會到了。現在我已經是畢業班的學生了，學習緊張，作業繁多。每天放學後，都會把硬塞的知識帶回家。回去不久，二話不說就要從書包裏拿出作業，底下頭，猛做下去。常常做了壹會兒，就覺得頭昏腦脹。時間壹長，頭晌就有許多“星星”在我頭上盤旋著。再堅持壹下，壹行行整齊又整潔的字就變成了歪歪扭扭的蝌蚪文。現在，之所以我的成績上去了是因為我有壹個好辦法：先做壹會兒作業，又到無外活動壹下筋骨，如此循環，作業效率快了，也會比往常舒服多。我就覺得這辦法好。讓我的學習有了保障！
讀了這篇課文，我受益匪淺。既學到真理，有找到樂趣，還可以找到更好的學習方法！
《養花》讀後感14養花，在大多數人的眼裏，是份悠閑自在的活計，只不過每天澆澆水罷了。但是養花對老舍來說，絕不是同吃飯喝水那樣簡單。
壹篇文章，寫養花。重在養，而不在於花。對花開之後並沒有太多描寫，省去壹些繁多的語言，使文章更加通俗易懂。
養花這篇文章，除了對養花過程的描寫，在段末還有幾句感悟。不說長篇大論，也不說深奧難懂。而是最樸實、最實用、最通俗易懂的道理。”不勞動，連棵花都養不活，這難道不是真理嗎?“用最平常的事，悟出最平常的道理。避免讀者感到乏味，是壹種獨特的吸引讀者的方法。
除了養的過程，還有養花的生活的影響，用寥寥幾筆，卻又為文章增加壹處看頭，養花的又壹處樂趣體現出來。
能在養花中發現門道，為自己增加壹項知識說明老舍對身邊的壹切事物都細心觀察。只有在生活中多觀察，在寫作文的時候才能擁有更多的素材。
老舍在壹件小事上就能做出壹篇文章，除了細心觀察，還要有豐富的思想。描寫壹個東西，無論多麽細致，都只是龍的身體，只有加進去思想，才能點上睛，讓龍擁有靈魂，壹飛沖天，句子才能變成文章。
每壹篇文章，不但要有華麗的語言，精致的描寫，還要有思想，文章有了神，讀起來才更有味。
《養花》讀後感15今天，我讀了現代著名文學家老舍的文章《養花》，因為我對 老舍先生的作品慕名己久，所以捧在手裏讀得格外仔細。
這篇課文講的是作者通過自己的養花實踐，所體會到的養花的 樂趣。讀了這篇文章後，我收獲很大。
“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎?”對於文章 裏的這句話，我是有很深的體會的。做什麽事都要付出勞動，不 然，只會壹事無成。就拿我的學習來說吧!以前，我很懶，上課從 來都不認真聽，到了考試的時候，便亂寫亂抄，所以我的成績很不 穩定，總是晃來晃去。這就是我沒有付出勞動的結果。只有像老舍 先生這樣，才能鞏固基礎，學到知識，也只有這樣，才會使學習成 績明顯地提高。
“讓腦力勞動和體力勞動得到適當的調節，有益身心，勝於吃 藥。”對於這點，我的體會就更深了。我現在是六年級的學生了， 學習也變得更緊張，作業也多了。放學回到家，二話不說，就要馬上打開書本做作業，這樣壹來，常常做不到幾分鐘就頭昏腦漲了。 後來，做作業的時間稍微長壹些，我就到屋外活動活動筋骨，看看 綠色植物，借這個機會換換腦子，然後回到屋裏再寫壹會兒，然後 又再出去，這樣往復循環，我覺得好多了。而且，我又有點近視， 采用這種辦法後對保護視力起了很好的作用。
讀了這篇文章後，我獲益匪淺，既懂了真理，又學到了好的學 習方法，這篇文章是我讀過的最好的壹篇文章。