淺談如何培養學生學習《品德與社會》的興趣

《品德與社會》這門課程是九年義務教育的壹門重要學科。它是引導學生走出校門，走向社會，走向大自然，使學生開闊眼界，增長知識，全面提高學生素質的教育精神。在小學階段開設這門課，是讓學生從小便了解自已的祖國發展，培養學生熱愛祖國，熱愛科學的良好思想品質。因此，作為壹位老師如何培養學生學習這門學科的興趣是很重要的，作為壹位教《品德與社會》的科任老師，我是這樣入手的。壹、舉例子激發學生的興趣根據這門課程的特點在教學中應通過闡明《品德與社會》的基本概念，激發學生學習《品德與社會》的興趣。要用生動的、有說服力的理論對學生進行愛祖國、愛社會主義、愛科學的思想教育，通過《品德與社會》這門課的內容的教學，使學生受到辯證唯物主義的觀點的啟蒙教育。如：講到法律在我身邊，引導學生通過學習《中華人民***和國未成年人保護法》，對身邊的事情有更深刻的認識，能夠就法律條款中的有關規定對身邊的現象發表評論，並學會保護自己，遠離惡習。通過這些讓學生感受到學習《品德與社會》學科的意義，讓學生對這門學科感興趣。二、讓學生體驗生活、對塑造自身形象感興趣《品德與社會》的課標中明確指出學生，家長，社會風土等都是本課程的重要資源。道德高尚，責任心強的品德與社會老師本身就是壹種直觀、有效的教學資源，在教學中，老師要充分發揮本人的模範影響作用，利用為人師表來感化學生，這對於幫助學生學習《品德與社會》這門課程非常重要。記得有壹次，我去上品德與社會課，我剛走進教室，壹個小沙包打在我的臉上，好痛，壹下子兩眼火冒金星般的眼淚要流出來了，可是教室裏靜悄悄地沒有壹點聲音，我只好臉帶笑容說上課了，這小沙包是同學們在玩丟沙包的遊戲吧？我說下課我和妳們壹起玩好嗎？同學們笑了，並向我真誠地道歉，那節課同學們都很認真聽課。我認為任《品德與社會》這門課程的老師要嚴格要求自己，身先士卒，學會謙讓，才能讓學生親其師，信其道。三、以實踐參與調動學生的興趣《品德與社會》這門課程與現實社會有著密切的聯系，要使學生初步了解《品德與社會》與社會的聯系，讓學生進壹步感受到學習《品德與社會》的作用，讓學生理解為什麽要學習《品德與社會》的道理，自古以來我國就同世界上許多國家和地區發生了廣泛的聯系。因為歷史的發展反映出人類歷史進程的普遍規律，又顯示出它的復雜和曲折性，同時還為我們提供了豐富的愛國主義教育素材，為了進壹步讓學生接受愛國主義教育，為了更好地了解社會，我們必須引導學生學習《品德與社會》這門課程。要想讓學生學好《品德與社會》就必須從培養學生學習《品德與社會》這門課的積極性和主動性著手，因此我作為教學《品德與社會》這門課程的教師根據教材的特點，采用課程標準規定的課堂的知識教學與課外實踐活動結合進行的教學方法，有計劃地組織學生走出課堂去開展社會調查，開展訪問當地的革命老人，了解壹些家鄉人民的革命的鬥爭事跡，編成故事講述。還通過活動課召開班會，提出實際問題。1、從衣、食、住、行幾個方面談改革開放前後家庭的變化。我通過讓學生討論、交流、分析、概括啟發學生動腦筋問題，鼓勵學生提出自己的見解，逐步培養學生的意識能力，引發學生的好奇心和求知欲，激發學生的學習興趣。通過上述的例子，我們可以看出引導學生學習《品德與社會》這門課是非常重要的。讓學生在《品德與社會》課堂中認識，從而懂得自尊自愛，關心集體、社會、國家、民族和全球利益，建立起學生以社會為本位的道德價值觀，促進學生整體素質的不斷提高，以培養社會主義高素質的壹代新人。