在每年國際書展現場，我們總常聽見許多家長對孩子學習上的疑慮、困擾，希望除了配合孩子的適齡選書以外，能有多壹些方法替孩子預備日後學習的銜接。學前的閱讀能力則關系日後的語文認知，於是尋覓了多位專家，提供中英雙語啟蒙寶盒，讓孩子在聽、說、讀、玩中無壓學習。
您還在為以下問題煩惱嗎？
▲媽媽雙手帶二寶，伸不出第三只手陪大寶讀故事
▲孩子進入小學後，註音老是ㄣ、ㄥ分不清、國字少壹撇又多壹畫
▲想讓孩子從小培養英文耳朵，但我的菜英文行嗎？
時常在各大書展場合聽到父母對小小孩的閱讀需求，希望為幼兒園到小壹的孩子尋找除了繪本之外，比橋梁書再簡單壹些、趣味性強的閱讀素材。壹方面也希望解決因忙碌而無暇陪伴孩子閱讀的無奈與焦慮。
我們研究了兒童閱讀發展的路徑發現，臺灣幼兒在語文學習上，多數孩子在學齡前主要是聽讀繪本，但到了國小進入正式的語文學習後，學習的重點很快的移轉到識字和讀寫上，這場學習模式的轉換稱為「幼小銜接」，經過十周的註音拼音練習，再慢慢習得識字與讀寫技能，接著開始獨立閱讀。這個階段，許多孩子因為對抽象符號的陌生與不適應感產生困難，最後失去學習動力，連帶影響閱讀興趣。
綜合上述幾項觀察，我們發現，若能提前在學齡前為孩子預作壹些準備，提供多元有趣的「音育」產品作為輔助學習的媒介，不僅能夠幫助孩子渡過學習關卡，還能誘發自主學習動力，朝向獨立閱讀的道路邁進。
音育產品透過聲音與圖像、抽象符號連結，進而產生認知，好比牙牙學語的嬰幼兒，透過父母的語言認識這個世界。而音育產品對孩子最有吸引力的地方在於，多采多姿的聲音互動遊戲和情境音效，讓孩子在心中產生：「哇，語言好有趣！」、「註音符號真好玩，認字壹點也不難！」從被動的聽，變成主動點讀、聆聽自己喜愛的文本，誘發出強烈的學習動力。
而市面上的點讀產品那麽多，該如何選擇呢？清華大學幼兒教育學習系副教授周育如老師說：「內容品質俱佳的中英文本、好聽的朗讀、高互動性以及設計精良的識字遊戲，都是很好的選擇。」在2019年1月首次推出小行星點讀系列，首部曲《小行星中英雙語啟蒙寶盒》，運用點讀筆點讀角色故事、經典童話故事、註音符號讀本、拼音、字的部件遊戲卡等，提供幼兒在語文學習上全方位的協助，終結註音恐慌、快速理解中文字、提升閱讀力、表達力、奠定英文耳，不怕成為菜英文。