盡管"開卷有益"是個成語，但我認為：如果盲目開卷，未必有益。 開卷是否有益，主要還是看誰看書，看什麽書和年齡這些因素。 如果是壹個心術不正的人看書，不管看什麽書，他吸收的總是不好的語言和思想。相反，是壹個素質極好的人看書，他就會有選擇性地看書，而且還會去粗取精，把好句好段和好的思想吸收了，不好的語言和思想就會被他排斥。要是兩個心理完全不同的人同樣都是看壹本警匪書，心術不正的人看了，就會學著做案的手法，而素質極好的人看了，就會學著破案的思維。 看什麽書也很重要，看不健康的書，吸收不好的。就像《蠟筆小新》這本漫畫書，我認為這本是給成年人看的休閑讀物，而現在看這本書的都是毫無判斷是非能力的兒童，學了裏面壹些不良的語言和習慣。所以，我覺得開卷是否有益是不能壹錘定音的 個人覺得，開卷十分有益！ 讀書肯定有好處，但關鍵還在於妳怎麽讀？這個很有講究。 還有讀什麽書也很重要 要說開卷壹定有益那也未必 這要看妳開卷看什麽書，開電腦幹什麽事了。 妳開卷讀好書當然有益，而且是大大的有益；妳打開電腦上網、收集資料、寫作，當然有益。如果妳看壹些內容不好的書或玩電腦遊戲，那肯定是無益的1 年輕人，不能這麽說。 我們看書是要動腦筋的，要帶著批判的眼光去讀書是對的。不能盡信書，因為書中也有謬誤，盡信書不如無書。大部分歷史書上都是正確的，有謊言的書是存在的，但不會全是謊言。妳說的：“盡量少看歷史書！因為都是謊言！ ”是沒有根據的。所以我不同意妳的說法。 贊同沈老師！ 我很喜歡看歷史書 讀史書 可以明誌！ 同樣贊同沈老師的說法!! 凡事有兩面性,看妳怎麽去看了,呵呵!! 世事無絕對的，關鍵在開卷人的心了。 凡事都有兩面性，關鍵要在什麽情況下才能說是好還是錯！ 妳想說好，那就好，妳想不好，那就不好！反正支持自己這壹觀點的人，肯定有自己的理由！ 古人雲：“開卷有益。”確實，博覽群書能使人擁有高深的學問，能言善辯，受人尊敬。 古代詩聖杜甫有句名言：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這壹點是不能否認的，杜甫所博覽 過的群書不可記數，雖然許多書都被他翻爛了，翻破了，但書中的知識去深深的印在了他的腦子 裏，在他寫文章，作詩的時候，壹連串的好詞好句便從筆尖順流而下，壹篇篇的佳作名詩便流傳 千古，被人們傳誦。所以，多讀壹些有益的書，是能幫助我們寫出好文章的。書，是人類的營養 品，是人類知識的源泉，就像壹個文明的國度如果失去了書的文化，那麽著個曾經富麗繁華的國 度便會遭受到滅亡的威脅。所以說，人是決不能離開書籍的。 然而，現代社會的人民卻推翻了古人“開卷有益”的說法，因為他們認為“開卷未必有 益”。當然“開卷未必有益”這壹說法並不是說多讀書無益，而是說多讀那些不健康的書籍便會 對身心造成影響，沒有好處。當妳越讀地多那些不健康的書，妳的中毒就會越來越深，從而導致 妳淪落，跌落萬丈深淵，永遠沒有翻身的機會，那該是壹個多麽悲慘的命運啊！壹個人的美好前 途就在於他所選擇的書籍的種類，如果他所選擇的是有益的書籍，那麽他的前途將壹片光明；如 果他選擇了那些不健康的書，那麽他的前途將會是壹片黑暗，但如果他能及時懸崖勒馬，改過自 新，我相信他也能有美好的前途。所以說：“開卷未必有益”這壹說法也並不是完全真確的。 多讀書固然是件好事，可壹定要讀有益的書，不能讀有損身心健康的書。 回答者： 機械師必勝 - 壹級 2009-9-13 18:29 甲方A： 同學們，我方觀點始終不變，那就是“開卷有益”。大家都十分熟悉唐朝詩人杜甫的名言：“讀書破萬卷，下筆如有神。”書是人類智慧的結晶，書是人類歷史經驗的總結，書是社會生活的反映。讀書可以徹悟人生的意義，讀書可以洞曉世事滄桑，讀書可以廣濟天下民眾，讀書可以步入智慧的殿堂。自古以來，人欲成才，士欲濟世，務必讀書。只有飽覽群書，方可成人成才。乙方怎能說“讀書無益”呢？ 甲方B： 古人雲：“寧可食無肉，不可居無竹。”竹者，風雅之士也。這也就是說，我們可以壹日不吃肉，不可以壹日不讀書。書是人類精神的營養品，可以讓我們意誌堅強，品行高尚。只要註意用眼衛生，看上半個小時休息壹下就行了。同時，我們只要註意起來，看書到正規的書店裏去看，就不會看到思想不健康的書了。 甲方C： 開卷倒底有沒有益，我想讓事實說話。古今中外，哪壹個卓有成效的人不曾千萬次開卷？正是因為開卷讀書，他們成名成家，成就非凡。孔子讀書破萬卷，編寫修訂了《詩》與《書》；司馬遷讀書破萬卷，寫成了《史記》彪炳千秋；李白讀書破萬卷，鬥酒詩百篇；魯迅、郭沫若讀書破萬卷，成為中國現代文學的巨匠……高爾基說得好：“書籍是人類進步的階梯。”多讀書增長知識，使人聰慧，已經成為鐵的事實。英國哲學家培根有句名言：“史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數學使人精細，博物使人深沈，倫理使人莊重。”這諸多意思，可壹言以蔽之：開卷有益。如果我們不讀書，哪來的知識？更何況，關於讀書有益的名言數不勝數。大家說壹說，這麽多的名人、偉人總結出來的經驗，難道不能充分說明“開卷有益”嗎？ 甲方D： 我認為開卷有益。高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”多讀書，就會增長知識。愛迪生不就是壹個例子嗎？他讀了很多書，從中得到了啟發，又進行了大量的實踐，才發明出來電燈。 世界名人培根說過：“史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數學使人精細，博物使人深沈，倫理之學使人莊重。”這諸多意思，可壹言以蔽之：開卷有益。如果我們不多讀書，哪來的這麽多知識呢？如果沒有了知識，我們怎樣辨別人們誰是誰非呢？ 書是歷史經驗的總結，書是社會文化的結晶。讀書，可以徹悟人生道理；讀書，可以洞曉世事滄桑；讀書，可以廣濟天下民眾。如果我們不多讀書，哪來的豐富詞語去寫作文呢？ 馬克思開卷，獲益甚多。他寫《資本論》時，就讀了壹千余冊的自藏書，還到大英博物館看了三間房子的書。如果馬克思不開卷讀書，可能就寫不出《資本論》來了。 杭州四中高二學生文曄從小至今開卷讀書。不僅知識面廣，文理兼優，還在多家報刊發表文章30余篇，征文獲獎五次。壹個年方17的學生能有如此成就，不足以說明“開卷有益”嗎？人欲成才，士欲濟世，務必開卷讀書。 至於對方“黃色書刊”的問題，我可以給妳們答復：我們讀書多了，看到那些對我們身心不健康的書，壹讀就辨別出來了，就不會再看，再買。 甲方E： 在這個信息化的世界裏，讀書是我們獲取知識的只要途徑之壹。多讀書可以拓寬我們的知識量，豐富我們的文學修養，對日後的說和寫都有很大的幫助。 我們的知識就像水庫，大量的閱讀使我們的水庫能夠保持儲存大量的知識，而我們在補充知識的同時，知識也在不停的往外泄漏。這時，如果我們停止讀書，或者讀的書少了，水庫的水很快就會枯竭。只有不停的、豐富的課外閱讀，才能使自己的知識見見豐富，而不會大量流失。大量的知識可以給妳的作文提供足夠的素材，不然妳憋半天也就才寫出那麽幾句毫無疑義且重復羅嗦的話。 二。 開卷是否有益 “鈴——鈴——鈴——”上課了,老師走進教室,對我們說:“‘開卷是否有益’辯論會現在開始。正方是贊成開有益，反方是贊成開卷未必有益，現在讓同學們說說自己是正方還是反方，並說出理由。”話音剛落，林雨同學就站了起來，說:“我贊成開卷有益，我的理田是……”這位同學說完，另壹位同學又站了起來，說:“我反對，我的理由是……”這樣如此類推，同學們都說得滔滔不絕，理由都各抒已見，他們都爭得面紅耳赤，在座的同學也認真地聽著發言的同學的話，這個時候，我站了起來，說：“我贊成開卷未必有益，我的理由是：如果我們小學生都看了壹些對身體有害的書，對祖國有害的書，害的反而是自己。我們要抯止那些看無益的書的人，叫他們不要再看那些無益的書。有益的書是我們的朋友，而無益的書是我們的敵人。”接著，又有幾個同學站了起來，也說出了自已的理由…… 接著，壹位同學站了起來，說：“現在我對以上幾個同學的理由做個總結，無論是正方和反方的同學，他們說的理由都是對的……”這位同學說完，又有幾個同學站了起來，分別說出了他們的結論。 “鈴鈴鈴”下課鈴響了，辯論會結束了，同學們紛紛走出教室。
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