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蘇炳添亞運會新聞特寫作文500

1. 急要壹篇有關奧運的新聞題材的作文,500+字,新聞要素要齊全,謝了

嚴師助冷面小花奪冠 張怡寧笑到最後

賽場上,張怡寧給人的第壹印象是“冷”,打球時幾乎沒見她笑過,總壹副酷酷的表情,平時說話也言簡意賅,沒有任何多余的成分。然而,這副冷面孔的背後,有著壹名普通的北京女孩為了心愛的乒乓球運動,風雨兼程20載的曲折歷程。

8月22日,張怡寧在北京奧運會乒乓球賽場上奪得女子單打冠軍時,她印著淚痕的笑臉映在現場大大小小的四十余塊屏幕上,她熱情的飛吻印在攝像機的鏡頭上,她送給家人、教練、隊友、師長的擁抱,每壹次都激起現場雷鳴般的掌聲。那是“冷面小丫”最神采飛揚的時刻。

同樣的 *** 也展現在雅典奧運會的乒乓球女單頒獎臺前,那是張怡寧在重大比賽中的第壹次登頂,是實現“大滿貫”目標的最重要壹步。很多人認為那是她真正走出“王楠時代”的標誌,是世界女子乒壇壹個新時代的開始。

4年後的北京,張怡寧早已是乒壇“大滿貫”得主,4枚奧運金牌則幫她追平了鄧亞萍和王楠的紀錄。

“要想獲勝,妳必須付出200%的努力。”22日張怡寧走下領獎臺後的這句話為她不滿26年的人生路做了最好的總結。

1994年底,張怡寧進了北京市體工大隊,遇到了她乒乓生涯中除父母、家人外最關鍵的人物——李隼。“那時我在壹隊,壹直聽說二隊有這麽個小孩不錯。1995年全國少年比賽我看了壹下,小孩兒球壹般,但氣質很好,輸贏都不動聲色。”

除了關於氣質的這句評價,李隼當時對張怡寧的看法還有“身體條件壹般,但手感很好,就是行動上有些散漫……”某次集訓,他悄悄告訴張怡寧,妳去打那個隊員,輸了以後就別出來了;沒說什麽的張怡寧開始付出比平時多數倍的努力,終於贏了那個實力強於她的對手,也贏得了李隼的認可。

沒有這位嚴師,張怡寧可能不會成長為如今這個技術全面的賽場殺手;沒有這位慈師,她也可能熬不過低潮而取代李佳薇遠赴新加坡打球。經歷過10多年前的那段蟄伏,人們看到了這樣壹個張怡寧:15歲時,她在八運會上壹鳴驚人,第壹場比賽便贏了楊影,接下來又把李菊、喬紅、齊寶華“斬”於拍下;17歲時,她是荷蘭世乒賽上的小小黑馬,女單亞軍的頭銜讓她終於走出事業上的瓶頸期。

然而,勝利總與挫折相伴。2000年的悉尼奧運會與張怡寧無緣,而從2001年九運會到2003年世乒賽,早已是世界排名第壹的她也壹再與女單冠軍擦肩而過。兩次,她都在決賽中碰到王楠;兩次,她都搶分在先,又在最後關頭被王楠翻盤。

那壹次,人們第壹次看見張怡寧的笑容像夏日花朵壹樣燦爛。奪得中國代表團在夏季奧運會上的第100枚金牌後,她不再否認自己是國乒女隊新的領軍人物:“當領軍人物非常不易,也不是壹朝壹夕的事,我會非常嚴格地要求自己,挑起這個重任,真正做好這個角色。”但正像她4個月後對這句話作出的更正壹樣,中國女乒的交接班不是哪壹場比賽可以完成。

2005年她連贏世乒賽、世界杯冠軍,實現大滿貫;2006年5月,她帶領中國乒乓球女隊在不來梅世乒賽上再捧考比倫杯;然而僅僅是那年冬天,多哈亞運會的名單上便沒了她的名字,關於狀態、關於“雪藏”,壹時間外界的猜測甚囂塵上;轉過年,她在薩格勒布世乒賽上半決賽負於郭躍;終於,在2008年初的廣州團體世乒賽上,她又讓大家看到了壹個“歸來的王者”。

和4年前的雅典不同,8月22日的張怡寧不再是孤膽英雄,16強賽淘汰日本偶像球星福原愛,八強賽擊敗新加坡這回狀態最好的馮天薇,半決賽戰勝李佳薇,與下半區“內戰”中打敗郭躍的王楠會合後,張怡寧讓北京奧運會決賽變成了壹場隊友間的較量。

這壹戰,她將20年風雨乒乓路上的起承轉合化作了賽場上的舉重若輕。關鍵性的第四局中她以10∶6拿下賽點,卻遭王楠連扳兩分,這時她果斷地給自己叫了壹個暫停,回來便以11∶8取勝。攻下這關鍵壹城,對方的堅強堡壘終於松懈,她以11∶3輕松贏下制勝局。

2. 亞運作文 500至600字

亞運不久就要在廣州舉行了,作為亞運會的東道主,作為壹個廣州人,我感到很自豪。

雖然廣州沒有昆明的四季如春,沒有香港的經濟繁榮,也沒有北京的名勝古跡,但是我

們這裏卻有美麗樸實的景色。為了迎接這個盛大的亞運會,廣州開始更努力建設了

治理河水,整治街道,設計珠江光景……在廣州的每壹個角落,都少不了亞運的痕跡

:羽毛球的花槽、運動雕塑、文明的語言、優美的環境……壹壹展現在我們的眼前。

我還記得那壹屆在日本廣島舉行的亞運會,結束後,場館居然連壹張廢紙都沒有,連全世界

的人們都覺得驚訝。這說明日本人的素質很高,他們的高素質受到了別的國家的贊賞

在喜迎亞運的時刻,作為東道主,從現在起我將以實際行動為亞運的成功舉辦而努力,

壹是從自己做起,從身邊的小事做起,爭當壹個講文明、講禮貌的亞運宣傳積極份子,妳們如果

想了解更多……歡迎來信;二是註意講究環境衛生,號召大家講文明、講禮貌,保護環境,愛護公***衛生,

讓我們的城市更美麗;三是以運動員拼搏的精神,好好學習,長大了為國爭光。

為了更好地迎接外國來的朋友,我們還應該學好外語。擔當文明的使者,向他們介紹我們廣州的特色美食和風土人情,

向他們介紹將要舉行的體育項目……

2010年,對我們廣州人們而言,確實是特別的壹年。我們每壹位廣州

的人們都感到自豪。等待亞運的光輝照耀在我們美麗的花城上,照耀在我們的心中,祝亞運會舉辦成功

3. 亞運新聞作文 急求

“2010年,廣州亞運使外國人都知道了廣州這個美好的地方……”我坐在家裏看電視,平時不關註新聞的我,現在才知道2010年亞運會將在廣州舉行。

那時我已經上初三了,廣州現在的環境如此差,到那時,外國的朋友來到廣州,還不被他們笑掉大牙?我不禁為廣州的形象感到擔心。晚上,我躺在床上,正想象著2010年,廣州的樣子。

漸漸的,我進入了夢鄉……我來到了2010年的廣州,正坐在奧林匹克體育館裏觀看緊張的羽毛球比賽,場內有不少的觀眾,各國的朋友都從四面八方而來。看完比賽,走出體育館的大門,眼前的壹切令我吃驚。

馬路邊,壹棵棵小樹拔地而起;河湧裏,再也沒有臭氣沖天的氣味,水裏還有壹群群的小魚了!廣州的人民,改變了自己,給外國朋友壹個美好的印象。只不過兩年多,廣州變化那麽大,我真的不敢相信眼前的這壹切。

回想起以前:人們把垃圾隨地亂扔,現在即使有小部分人還是這樣,但是,大部分人已經養成看見垃圾就順手撿進垃圾筒的習慣。我拉住了壹位老爺爺問:“老爺爺,是什麽使廣州變得如此美麗呢?”老爺爺笑著回答我:“這也多虧 *** 了大力宣傳和提倡,使人民漸漸意識到了自己過去的不良習慣的壞處,大家都在積極的改變自己,並把這些優良美德代代相傳。

環境變好了,違法犯罪事件也逐年減少,現在的百歲老人已經不是什麽稀奇的事情了!”我不禁感嘆:“啊!廣州變了!變得美麗了!”。

4. 亞運會作文500字

***享亞運

亞運會壹直在傳遞文明與友誼的火把,今天,將由我們來傳遞新的火種,讓它壹代壹代地傳下去,讓大家***享文明,增進友誼。

“有朋自遠方來,不亦樂乎”。靈動 *** 的廣州正以嶄新的姿態歡迎亞洲各國友人的到來。亞運會不僅是選手們競技的舞臺,而且還能增進各國之間的友誼。更是傳播著各國的文明和發揚著各國的精神。友誼第壹,比賽第二。讓我們發起:動感亞洲,感動世界的號召吧!

“羊”是吉祥之物,能給人們帶來幸運。

我們都知道亞運會吉祥物是運動時尚的五只羊,分別取名為“阿祥”,“阿和”,“阿如”,“阿意”和“樂羊羊”,組成了“祥和如意樂洋洋”,表達了廣州亞運會給亞洲人帶來“吉祥、幸福、圓滿和快樂”的美好祝願。它還寓意著廣州人民將以最好的姿態迎接亞運會,也同時表達了亞運會和諧、 *** 的理念。

亞運會的會徽設計以柔美上升的線條,構成了壹個造型酷似火炬的五羊外形輪廓,構圖以抽象和具象相合,在靈動、飄逸中不失穩重,象征著亞運會的聖火熊熊燃燒、永不熄滅。既體現了廣州的城市象征,也表達了廣州人民的美好願望,還表現了運動會應有的動感。

亞運會,聚集夢想的聖地,讓希望的火焰永不熄滅,讓友誼的火炬壹直傳遞下去,讓文明美化這片聖地,讓精神的結晶在這裏誕生吧。亞運會不斷激勵著我們的鬥誌,讓我們充滿自信心。來吧,讓我們壹起***享亞運會吧。

5. 運動會作文150新聞特寫的方式

運動會上,運動員們奔跑在長長的跑道上……

鏡頭壹:跳遠

在沙坑邊,各位運動員做著準備運動,躍躍欲試。第壹位運動員上場了,隨著壹聲槍響,那名人高馬大的運動員飛快地奔跑在跑道上,然後輕身壹躍,臉上露出滿意的笑容,看得出,他得到了不錯的成績。接下來的選手是壹位瘦小的男孩,結果剛上場就摔了個狗啃泥,引得人們捧腹大笑。

鏡頭二:賽跑

“預備!”隨著裁判的壹聲哨響,運動員們的心都揪了起來,頓時,場上鴉雀無聲,只有拉拉隊壹個勁的喊:“加油”。壹聲槍響,運動員們像箭壹般射了出去,瘋狂的跑在長長的跑道上,生怕自己落後。跑在最前面的是壹位女生,她接近了,2米、1米……她越來越接近了,終於,她的雙腿越過了終點線。場上爆發出熱烈的掌聲!

這次的運動會是那麽激烈、有趣。

6. 新聞特寫:校運會作文600字

在我那多姿多彩的童年裏,有許多事情非常值得我回憶的,其中最令我難忘的就是五年級的那壹次校運會。

“加油!加油……”什麽聲音呢?原來是我校正在舉行的田徑運動會。氣氛好不熱鬧,比賽場上不時響起歡呼聲。

第壹項是年級段跳繩。比賽口令壹響,,只見全班同學都迅速擺動起跳繩,瘋狂地跳起來。

每個人心裏都有壹個信念,壹定得為班級爭光。手中的繩子越甩越快,腳下的步伐隨之跟進,那速度之快,快得簡直令數數的同學們來不及數。

壹分鐘時間眨眼間過去了,同學們個個累得氣喘籲籲的。我們班以最棒的成績奪得了第壹名。

今年的校運會我很幸運被選入了參加跳大繩的比賽。我們比賽的地點是——校園大門口。

我們所有的來到校園的大門口,準備比賽。“準備比賽了!快快快,排好隊形。”

壹個同學喊。我也迅速“鉆進”大繩裏,準備好跳大繩。

“三二壹,開始!”隨著聲音的想起,我也跟著節奏壹起跳起來。“30、31、32、33、34、35、36!”最後,我們卡死在了“36”下那裏。

雖然有第二次,但第二次就不是我來跳了。因為已經安排好了我先跳,然後再是另外壹個人來跳。

“沒我份了,先走了吧。”我心想。

想完便來到操場上。首先是男子100米賽。

每壹位選手都很緊張,我們班的參賽選手也不例外。槍聲響起了,我們班的張誌峰如風般地跑向終點,遙遙領先在前頭。

“加油啊,妳是最棒的!”我心裏想。果然如此,他不但得了第壹,而且還破了紀錄。

接著就是200米,然後又是400米,有是800米。我們男子都得了很好的成績,而女的可就不怎麽樣了。

場上運動員們奮力拼搏,場外同學們熱情支持。同時,在這緊張與激烈的背後,是我們的老師和裁判員們的默默奉獻。

因為有了他們,賽場秩序才得以維持;因為有了他們,本屆校運會才得以順利的舉行。拼搏與奉獻在我們的操場上奏響了凱歌!我相信,在下壹屆運動會上,我們班壹定會取得好成績。

7. 新聞特寫作文400字

我認為,既然說是些新聞,就要有真實性,同時新聞是傳播信息的壹種方式,就要求簡潔. 新聞是有壹定的結構的,大致如下:標題(題目)——導語(壹般是要講之事的最簡)——主體(即新聞的詳細內容)——總結(即結尾)寫新聞與學校語文課的作文是很不相同的.作文只要文字通順、敘述清楚、筆調優美,就是好作文,不壹定要求真實,也不是為了發表.新聞是新近發生的事實的報道,要面對廣大讀者,考慮他們的興趣,同時還負有宣傳黨的政策的任務;新聞的體裁也相對分明,寫作各有要求.下面談談主要的三種新聞體裁.壹、先搭架子再寫文章 構思是壹切寫作的基礎.提筆前壹定要想好自己準備寫什麽,確定中心思想,通常中心思想體現在標題上.然而在來稿中,標題與內容不搭界或題大事小的情況經常可見.接著要考慮我怎樣寫,為文章搭好架子,先說什麽,後說什麽,結尾最後使用哪項素材等等.然而在來稿中,許多文章顯然缺乏對結構的思考,走題、詳略不當、套話連篇的現象十分嚴重.這兩點對新聞寫作來說應該是不言而喻的,但就是在這個方面,問題實在太多,包括壹些專職通訊員,也常忽視這些最基本的寫作要求.文字倒是通順,卻不知所雲.所以,在談具體寫作時,先要求每個人自己想好:我要寫什麽、我準備怎樣寫(包括采用各種體材) 二、消息寫作 消息是新聞體裁中,最常見的壹種,它的目的是簡潔、客觀的文字,向讀者報告新近發生的事實宣傳什麽,消息的客觀性原則不允許記者在其中發議論或作出判斷.即使想報道宣傳什麽,也必須“用事實說話”,通過選擇所報道事實來表達傾向,不能由記者在消息中發表議論.壹般的事實性新聞,采用“倒金字塔結構”的教多,即整條消息根據壹件事實的方方面面內容,按重要性程度來安排敘述的層次和段落,於是就形成以下“頭重腳輕”或“虎頭蛇尾”的報道結構:1. 導語.事實中最重要或最精彩的部分,或事實的關鍵點,安排在導語中向讀者報告.導語中,又要把最重要、最精彩的話,作為第壹語.2. 進壹步說明或解釋導語中談到的事實的材料.這些材料仍然按照問題的輕重緩急安排,可分為若幹段落.3. 必要的背景材料,也按照重要程度編排.4. 次要的補充材料.如果將這樣的消息從後面刪節,刪到只剩下導語,甚至只剩下壹句話,它仍然可以獨立存在,並清楚地告訴讀者發生了壹件什麽事情.顯然,導語在消息中的位置舉足輕重,壹定要寫好.導語主要有四種類型:事實性導語:概括性導語;描寫性導語;延緩性導語.要根據具體情況決定采用那壹種.關鍵把握兩點:理解所報道事實的關鍵之點;及時找到最能夠打動讀者,引導他們繼續看下去的動詞或短語.導語壹般要涉及以下四方面內容:1,簡要告之讀者具體、明確的事實;2,事實發生的時間;3,新聞來源;4,發生的地點.其他常見的消息結構,還有積累興趣結構、時間順序結構、提要結構等等.三、通訊寫作 不拘壹格地具體而詳盡地報道事實,便形成另壹主要的新聞體裁——通訊.通訊的***同特征,是用敘述、描寫、抒情、議論的方式綜合報道新近發生的事實.不論報道的是事件還是人物,它壹般要始終圍繞“人”做文章,通過人的活動和思想展事實,因而壹般地帶有情感色彩,這正是通訊的魅力所在.通訊協作比消息靈活,允許記者表達傾向(當然,某些通訊也可采用客觀報道的方式),但寫好了不容易,因為需要更紮實的文字表達功底.通訊要求非常明確主題,提煉好通訊的主題,通常通訊成功的關鍵.這需要深入分析事實的特點,了解發生的背景和時代精神.這方面可窺見作者的分析能力和思想水平的高低.通訊的結構類型靈活多樣,常見的有以下三種:1,“壹條龍”式,即時間上的縱向結構.2,“破西瓜”式,即空間上的橫向結構.3,“剝竹筍”,即從簡單、表達化向縱深發展,最後達到 *** ,點破主題.詳略得當、前後呼應,是通訊寫作中需要經常考慮的問題.。

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