在日常學習、工作或生活中，說到詩歌，大家肯定都不陌生吧，詩歌具有語言高度凝練、篇幅短小精悍的特點。妳知道什麽樣的詩歌才經典嗎？以下是我整理的我想的詩歌，希望對大家有所幫助。
我想的詩歌1記憶裏
您的容顏依然那樣清晰
父親我想您了
在這讓人窒悶到想大哭壹場的六月季
終於知道思念
是個多麽溫暖也讓人絕望的詞語
它可以讓人瞬間淚流滿面
可以讓人心痛到無法呼吸
父親我想您了
親情的冷漠和涼薄
使我更加想念您的正直和大義
當年您為了至愛的家人們
捧著心付出了所有交出了您自己
您若在天堂裏看到今天他們無情如斯
該會有多麽心寒和痛心
善良如您怎會想到您最疼愛的孩子
在您離去後竟會是這樣的無助無依
父親我想您了
而這份想念我卻只能深深的藏在心底
您的寵愛是我心中永遠忘不掉的痛楚
曾被您馱在肩頭上的幸福
讓我有足夠的理由
接過您手裏那把叫做善良的火炬
雖然您還來不及等我長大
但在我的每壹點成長裏
都無處不在的烙刻著您愛的印記
父親我想您了
真的真的我不想哭泣
然而淚水卻總是這樣不爭氣
雲層縹緲月朗星稀搖曳的月光下
您這依然走不出憂傷的孩子
總是忍不住傻傻問自己
是否如果有您在
我的人生就會全然不壹樣
是否如果有您在
我就不會再這樣輸不起
雖然您只是壹個平凡的父親
雖然您淳良憨厚甚至不多言語
但我知道您就是我們頭頂上遮天蔽日的雄鷹
誰若傷害您的孩子您絕不會允許
也許妳傾盡所有付出的真情
早已被壹顆顆麻木的心遺忘在流年的塵埃裏
也許您所做的都微不足道
絕沒有讓我們引以為傲的豐功偉績
但是父親您知道嗎
再沒有壹個人的形象
會比您更加高大偉岸
您在兒女們心中豎起的豐碑
今生今世無人能比
——子欲養而親不待，是人生最悲涼的遺憾！值父親節來臨之際，謹以此文再祭天國裏的父親，並祝願普天下所有的父親們幸福安康！
我想的詩歌2我想……
執教者：王冬亞
活動目標：
1、 觀察動物明顯特征，理解詩歌內容。
2、 感受詩歌中的稚拙美，學習創編詩句。
3、 感受人與動物和諧相處的美好情感。
活動準備：PPT，兩段音樂。
活動過程：
1、 聽音樂，教師提問，導入課題。
師：在剛剛的音樂裏，妳們聽到了哪些小動物？在哪裏可以看到它們？ 幼兒自由回答。
師：小朋友回答得真好，今天王老師要帶妳們去壹個地方，那裏的動物比動物園的還要多，那個地方就是——大森林！妳們想不想去？那我們壹起開小汽車去大森林吧！準備好了嗎？我們要出發啦！
播放音樂，幼兒跟隨音樂律動。
2、 播放PPT，感知詩歌內容。
師：大森林到了！大森林漂亮嗎？看！森林裏有什麽？我們來到森林做客，要和小動物們打招呼，做個有禮貌的小朋友。
幼兒打招呼。
（1）、師：瞧！小象寶寶來了，請小朋友和小象寶寶打招呼！看！小象是什麽樣子的？如果妳是小象，妳想和小象做什麽？
幼兒自由回答。
師：我看到小象有壹個長長的鼻子，我是小象，我就會用鼻子和小象握握手。（做握手的動作）妳們想和小象握手嗎？
幼兒回答。
師：請小朋友和王老師壹起說，如果我是小象，我就會用鼻子和小象握握手。（請幼兒和老師壹起壹邊說壹邊做握手的動作。幼兒可以和老師還有身邊的小朋友互動。）
師：現在我們和小象握過手，是好朋友了，那先和小象說再見，看看還會遇到那些動物？
（2）、師：咦！樹上是誰？（幼兒回答小猴）小猴是什麽樣子的？如果妳是小猴，妳想和小猴做什麽？
幼兒自由回答。
師：我看到小猴有壹根長長的尾巴，如果我是小猴，我想用尾巴和小猴拉拉勾。（做拉勾的動作）妳們想和小猴拉勾嗎？
幼兒回答。
師：請小朋友和老師壹起說，如果我是小猴，我想用尾巴和小猴拉拉勾。（請幼兒和老師壹起壹邊說壹邊做拉勾的動作。也可以和身邊的小朋友拉拉勾。）
師：看！草地上的是什麽？（幼兒回答小鹿）妳們喜歡小鹿嗎？為什麽喜歡小鹿？
幼兒自由回答。
師：老師也喜歡小鹿，如果我是小鹿，我想用犄角和小鹿頂頂牛。（做頂牛的動作）妳們想和小鹿玩頂牛的遊戲嗎？
幼兒回答。
師：請小朋友和老師壹起說，如果我是小鹿，我想用犄角和小鹿頂頂牛。（請幼兒和老師壹起壹邊說壹邊做頂牛的動作，可以自己玩，也可以和老師和身邊的小朋友壹起玩。）
3、 欣賞、理解詩歌，並表演詩歌。
師：老師這裏有壹首詩歌，就是寫我們剛剛在森林裏看到的事的，詩歌的名字叫《我想……》，請小朋友聽壹聽詩歌裏出現了哪些小動物？
教師示範朗誦壹遍。
師幼壹起朗誦2~3遍，邊朗誦邊做動作。
4、 仿編詩歌。
師：大森林裏可不止這三種小動物，還有小白兔、小松鼠、大獅子等等。小朋友，如果妳們遇到小白兔妳想幹什麽？
幼兒自由回答。
師：如果王老師看到小白兔，我想有對長耳朵，和小兔用耳朵說悄悄話。請小朋友今天回家和爸爸媽媽壹起想壹想，如果妳遇到了小松鼠、小狐貍等等小動物，妳想幹什麽？然後把它編成壹首優美的詩歌，明天來告訴王老師和小朋友吧！
附：
看見小象， 我想有個長鼻子， 和小象用鼻子“握握手”。
看見小猴， 我想有條長尾巴， 和小猴用尾巴“拉拉勾”
看見小鹿， 我想有對長犄角， 和小鹿用椅角“頂頂牛”。
我想的詩歌3我想把小手，
放在柳樹枝上。
帶壹串串蟬鳴，
攜萬縷透心涼，
跑啊，跑——
跑出串串夏的報告。
我想把腳丫
垂在小溪岸旁。
伸進清澈的溪水，
汲取透心的涼爽，
搖啊，搖——
搖向豐盛的金秋。
我想把眼睛
放在山峰頂上。
望藍天多廣闊，
看太陽多明亮，
瞧啊，瞧——
瞧世界多麽美麗
我想把我自己
種在夏天的土地上。
變西瓜，甜得醉人，
變荷花，開得艷麗，
成為陶醉人心的草莓，
更是我最大的願望，
我會長啊，長——
長成壹座高大的草莓屋。
不過，找壹個最適合長草莓的地方，
要和各地土地局商量商量。
我想的詩歌4媽媽，我想您了
犁 野
倚著門框把寂寞無盡的天空張望
濃濃的陰霾讓我窒息讓我絕望
年關將至
媽媽 兒子在等著您回家 回家
我只覺得眼前壹片黑暗
呼吸氣短 澀澀的心酸
兩眼望欲穿 仰天長嘆
淚流淌 浸濕了我的衣裳
痛苦的思念重重地將我擊倒
癱軟地坐在門檻
我長跪在這冰涼的地上
祈求著無情的上蒼
把媽媽還給我
我須臾離不開我的親娘
我燃起星星的燭光
點上壹支壽香
搖曳的燭光中
媽媽的相片已經泛黃
思念 思念 寸斷腸
壹夜發須已染霜
媽媽是家的脊梁
為兒女們撐起壹片天地 避風擋寒
有媽 家才有溫暖
有媽 兒子才能感受到幸福吉祥
如其說是耶穌承受了人類的苦難
而我更深切的感受到媽媽的飽經風霜
沒有了媽媽
兒子的步履變得踉蹌 心裏充滿了仿徨
六神失主 事事已無主張
媽媽 我想您了
您的兒子天天企盼
企盼您和爸爸
和爸爸攙扶著奶奶回家 回家
我想的詩歌5我想飛到妳的身旁
看壹看妳的模樣，
是不是和我想的壹樣？
我的模樣
是不是妳期待的芬芳？
我想飛到妳的身旁，
給妳帶去壹抹燦爛的陽光，
那壹縷縷綻放的光芒，
映照在妳的窗，
給妳明媚與光亮……
我想飛到妳的身旁，
妳會不會與我徜徉
綠悠悠的草地上
把星星張望？
把我們的願望寫在紙上，
放飛夢想……
我想飛到妳的身旁，
與妳壹起漫步在花海的路旁，
在花的蕊心上，
讓心事輕輕飄蕩，
在光陰的長路上，
珍藏……
我想飛到妳的身旁，
與妳***賞圓圓的月亮，
讓珍藏許久的秘密鋪就畫廊，
五顏六色的流光，
在時光深處輕輕流淌……
我想飛到妳的身旁，
妳會等候在路旁，
如果那樣，
眼角的淚水壹定忍不住
澎湃激蕩——
在時光的指尖上飛揚……
我想的詩歌6當月光的歌聲悄然
滑過耳邊
我知道在旖旎的地方
有星星和月亮的陪伴
可是，幻想開始不著邊際
思緒陪著我來回穿梭
在屬於妳我的世界
壹盞微燈，壹個寫詩的女人
譜寫壹曲高山流水
我站在自己的源頭
念妳，壹讀再讀
從轉角到深愛，離幸福的時光
只差流年來沈澱
我佇立在紅塵裏，匍匐
聞到了那些泥土的清香
像壹片白雲洗滌浮躁的心靈
幸福的夢，
在玲瓏歲月中，是那般快樂
最深刻的壹束信物
被壹個凡間精靈偷走
也許只有妳我才知道愛的意義
多想和妳相偎看落日余暉
等壹紙書簽，吟落馨香
多想和妳漫步雪花洋撒間
等壹滴晨露，驚醒感覺
多想和妳牽手徜徉情人節
等壹抹情思，撩動心弦
情人節也許是戀人的壹塊界碑
但我知道情人的左邊是陌生
我想，與妳過壹生的情人節
在流年裏見證愛情
在起落之時，指縫間
與妳度過生命裏最美的片段
在走過的春秋藤蔓上
染上壹筆永恒的印記
我想的詩歌7親愛的，我想對妳說：
除了妳，我誰都不想要。
我不是碰不到更好的，而是因為有了妳，我不想再碰到更好的。
我不是不會對別人動心，而是因為有了妳，我沒有必要對別人動心。
我不是不會愛上別人，而是因為有了妳，我想更加珍惜呵護妳。
世界上好人多的是，即使妳不是最好的，甚至不是最適合我的。但妳是我最珍惜的，擁有妳我已經足夠。缺點可以改正，性格可以磨合，但機會失去了就在也沒有咯。
親愛的，我想對妳說：
不要讓太多的昨天占據妳的今天。
失去的東西從未真正屬於妳，請不要挽留和心痛。
愛情使人忘記了時間，而妳的時間使妳忘記了我的存在。
親愛的，我想對妳說：
如果真愛，就要接受對方的缺點和不足，因為人無完人。
如果真愛，就要愛屋及烏，即使不喜歡的也要遷就對方。
如果真愛，就要相互包容，相互體諒，相互信任，相互尊重，相互理解。
如果真愛，就要多珍惜，不要無所謂的態度。
如果真愛，就要妳的朋友，家人認識了解他。
親愛的，我想對妳說：
我哭無論是不是妳的錯，拜托妳哄壹下我。
我給妳發脾氣，是因為我關心緊張妳。
在我的朋友面前，我希望妳表現的在乎我緊張我點。
我不介意妳身材好，但您不能比我瘦。
有些事情我不是不會做而是我不想做。
麻煩妳老人家在百忙中給我打個電話，謝謝咯。
我喜歡妳努力工作，但請妳盡量抽時間陪我。
電話裏面生氣突然掛掉，其實是想妳立刻打過來哄我。
妳可以跟女人玩，但是麻煩妳讓她們自重點。
我不是不愛打扮，而是我想讓妳看到真實的自己。
我不是貪婪妳什麽，我只想把握妳的明天。
我想的詩歌8目標：
1.觀察動物的明顯特征，理解詩歌內容
2.感受詩歌中的稚拙美，學習創編詩句
準備：
動物圖片若幹（大象、小猴、小鹿、長頸鹿、小兔、小貓釣魚等）
過程：
壹、導入新課
師：小朋友好
幼：老師好
師：今天，我們中三班來了很多小客人，想和妳們壹起玩遊戲，妳們想知道他們是誰嗎？
幼：想
（壹）觀察動物圖片
1.小象圖片
1）師：（邊出示小象圖片，邊說我們壹起看看第壹個小客人是誰？）
這是誰呀？（小象）
小象的身體哪裏最好玩？（鼻子、嘴巴、腿、尾巴）
小象的鼻子可以幹什麽呀？（噴水、洗澡、洗臉、拿東西）
2）師：（邊出示小象小象噴水澆花的圖片邊說）小朋友們說的很好，我們看看這只小象用鼻子在幹什麽呀？（幼兒：噴水、澆花）
3）師：（邊出示小象滑滑梯圖片邊說）小朋友在這只小象的鼻子上幹什麽呀？（幼：小朋友在小象的鼻子上滑滑梯）
假如妳有長鼻子妳想幹什麽？（噴水、洗澡、洗臉、拿東西）
4）師：（邊出示小象握手的圖片邊說）小朋友看這兩只小象用鼻子在幹什麽呀？
引導：我們小朋友見面，會握手問好，這兩只小象也在用鼻子握手問好。
（邊出示字幕邊說）看見小象，我想有個長鼻子，和小象用鼻子握握手，然後領讀壹遍。
5）（邊出示詞語"握握手"邊說）請小朋友跟老師認識壹個新詞語（幼兒跟讀兩遍）握握手（握握手）握握手（握握手）
2.小猴圖片
1) 師：（邊出示小猴圖片邊說）下面我們看看來我們班的第二個小客人是誰？）
小朋友看這是誰呀？（小猴子）
妳想跟小猴玩嗎？（想）
小猴身體的哪裏最好玩？（尾巴、鼻子、嘴巴）
2)師：（邊出示小猴倒掛圖片邊說）看這兩只小象在幹什麽呀？（幼兒：倒掛在樹上）
對，倒掛在樹上搖來搖去，他們是在用尾巴蕩秋千。
假如妳有條長尾巴，妳想幹什麽？（掃地、打蒼蠅、玩遊戲）
3) 師：（邊出示小猴拉鉤圖片邊說）我們看這兩只小猴用尾巴在幹什麽呀？（碰屁股、握手、玩）
引導：我們小朋友在玩的時候，經常會說：拉鉤上吊，壹百年不許變，這兩只小猴也在學我們小朋友拉鉤呢！
（邊出示字幕邊說）看見小猴，我想有條長尾巴，和小猴用尾巴"拉拉勾，然後領讀壹遍。
4) 師：（邊出示詞語拉拉勾，邊說）請小朋友跟老師認識今天的第二個新詞語：拉拉勾（拉拉勾）拉拉勾（拉拉勾）
3.小鹿圖片
1) 師：（邊出示小鹿圖片邊說）看看今天我們班的第三位小客人是誰？）
小朋友看這是誰呀？（小鹿）
小鹿的頭上長著什麽？（角）
對，是犄角
如果妳們有對長犄角，妳想幹什麽？（低頭、挖東西、抵人）
請小朋友拿起妳們的小小手，我們壹起來模仿小鹿的犄角（與小朋友做頂牛的動作），然後問：我們用小鹿的犄角在幹什麽呀？（抵頭）
小朋友說的真好，抵頭也就是頂牛
2)師：（邊出示小鹿頂牛圖片邊說）我們看這兩只小鹿在幹什麽？（幼:頂牛）
對，兩只小鹿在用犄角頂牛
（邊出示字幕邊說）看見小鹿，我想有對長犄角，和小鹿用犄角"頂頂牛"。然後領讀壹遍
2)師：（邊出示詞語"頂頂牛"邊說）請小朋友跟老師認識今天的第三個新詞語：頂頂牛（頂頂牛）頂頂牛（頂頂牛）
我想的詩歌9我停在這裏
而妳壹直在跑
直到不見蹤影
我想壹直追隨妳
可妳卻連頭也不回
只是冷笑壹聲
好像在說
妳永遠看不見我的影子
因為有妳在
我的世界才美好
因為有妳在
我的世界才不空虛
妳停下腳步
而我還在跑
終於看見妳身影
可妳卻像魔鬼
又開始啟程
因為有妳在
我的腳步從不停歇
因為有妳在
我的眼睛濕了又濕
我們像兩個世界的人
我跑妳停妳停我跑
總想再看壹眼妳的背影
哪怕是壹個匆匆過去的背影
因為有妳在
我傷心又難過
因為有妳在
我選擇放棄
因為有妳在
我的世界如此完美
在妳的身影後
我才學會成長
在妳的身影後
我嘗到了酸甜苦辣
我只是想
祝妳幸福
因為有妳在
我只能這樣想
我想的詩歌10當天空飄來壹朵白雲
不經意地
定格在我的眼裏
我首先想到的
是妳的名字
我想，我是愛妳的
當我漫步在公園裏
看見壹朵盛開的鮮花
它開得那麽的燦爛
我首先想到的
是妳的笑靨
我想，我是愛妳的
當我在街邊轉角處
看見壹個似曾相識的人
正匆匆地與我擦肩而過
我首先想到的
是妳的身影
我想，我是愛妳的
當我獨自壹個人
聆聽壹首情歌
被歌憂傷的旋律感染的時候
我首先想到的
是妳的'聲音
我想，我是愛妳的
當我讀書的時候
書中的情節
讓我或喜或悲
我首先想到的
是妳有何感受
我想，我是愛妳的
當我寫詩的時候
妳就是我筆下的山
墨中的水
是我詩中的清風
是我詩中的明月
我想，我是愛妳的
我愛妳，不是因為妳的樣子
而是，妳讓我成為了我希望的樣子
在時光裏奔跑
寫意青春的活力
我愛妳，不是因為妳有多完美
而是，我想讓自己變得更加的完美
我想的詩歌11我想是春天的剪剪風，在朝暮間催促枝拔蕊放讓桃花迎面；
我想是夏天的纏綿雨，在滂沱中洗脫浮塵喧囂讓荷臥碧漣；
我想是秋天的暖暖陽，在和煦中獻上稻谷滿倉讓菊香開盡；
我想是冬天的絨花雪，在妖嬈中裝裹萬千世界讓梅傲寒霜。
我若是遊魂，我想登上脈脈環疊的峪立峰頂感受江山多嬌；
我若是遊魂，我想踏上千形飄渺的萬象雲端看盡紅塵繁華；
我若是遊魂，我想落座女媧遺落的五色石旁品味青梅煮酒；
我若是遊魂，我想漫步佛得悟果的菩提樹下冥想前世來生。
我想遊歷在江畔學著伯牙鼓琴，傾聽月落烏啼等知音讀我；
我想站立於川上學著孔子觀水，遙看漁舟唱晚樂有朋遠來；
我想蘊魂在揮毫持墨的筆韻中，把暖與溫情寫上丹書錦卷；
我想穿梭於四季交替的更叠中，以心語結緣祈求愛有天意。
可惜今生我誤落凡塵只能還了恩怨散盡芳華，
在歲月冉儼曲徑折轉中化成裊裊炊煙……
我想的詩歌12女兒，我想對妳說
妳看見的這個世界
不像妳想像的那樣好
也不像妳想像的那樣壞
需要妳自己去思考
我能給予妳生命
但不能替妳生活
或許給妳建議
不論對錯，與妳壹起面對
錯了，別怕！
妳才會成長
女兒，我想對妳說
我能告訴妳人生路應該怎樣走
但改變不了妳要走的人生軌跡
成長的道路上
默默的陪著妳走
從牽著妳到和妳並排走到看著妳走
或許會跌倒
或許會扶妳
但最終需要妳自己站起來
跌倒了並不可怕
可怕的是沒用勇氣站起來
女兒，我想對妳說，
生活，不會因為妳是女孩，就特別關照妳
命運，不會因為妳是女孩，就格外恩賜妳
人生的道路上
妳只是開始
要學會堅強、學會面對
這世界不相信眼淚
無論是把眼淚擦幹，還是把眼淚流幹
那只是壹段回憶
妳必須勇敢面對，自己向前
我們陪妳的時間有限
只會在妳的後面
為妳加油！
女兒，我想對妳說
讀書很重要
愛讀書的女孩
綻放著屬於自己的美麗
或青澀、或優雅、或端莊
讀書，讓妳
充滿智慧，凈化心靈
學會思考，認識世界
學會面對，享受快樂
是最美的女兒香
我想的詩歌13兒時 總愛用痛哭釋放委屈
用哭聲 發泄痛苦和憂傷
父親莊重的告訴我
男兒是山 長著錚錚鐵骨
男兒是海 生著廣闊胸懷
男人 不哭
可是爸爸
妳從未告訴我 山的痛苦
百川匯海是山的淚麽
爸爸
妳從未告訴我 海的悲傷
那洶湧澎湃的波瀾
是海在發泄麽
爸爸
山 不堪重負被痛苦擠出涓涓細流
海 不忍傷痛湧出浪濤聲聲
山在流淚
海在發泄
爸爸 我想哭
20xx年1月20日於廣州
我想的詩歌14《愛》（五首）
什麽也別說，把愛，含在唇齒間
藏在暖濕的凝眸中
讓我，就這樣緊握，壹行詩意的旁白
壹盞隱約的燈火
看，寂靜，有著怎樣的盛開
修復磨損的詞匯與淺笑
看愛，在柔情蜜意的水裏
怎樣撫過我的嬌嗔，妳的心跳
漾起浪花，有著怎樣的回腸千轉
《好像》
不會輕易說出
讓壹個秘密
好好守住壹顆心
下雪了，我身側飄舞的
都是妳的名字，都是忍冬裏
無法遏制的期許
好像這些漫長的飛翔，都可以進入
夢裏的呢喃，都可以融化我
輾轉反側的魂魄
《另壹場大雪》
早早的，就在這裏了
那些長長短短的
平仄與韻腳，排成雁陣
不是為了飛翔，只是為了等妳
等妳在我幹凈的掌心寫字
或者，胡亂塗鴉
每壹小朵念想裏
都藏著壹場大雪
無論妳睡著還是醒著
總有壹些雪的焰火
沒有雜念地降落
《妳出發了嗎？》
妳出發了麽？
我，已簡約成壹朵雪
站在雪中，聽了很久
空寂的風聲
薄薄的影子傾斜
六只水晶的耳朵，也朝著
同壹個方向傾斜
每壹行字跡，壹落在紙上
就迫不及待地飛向妳
相守也好，離別也好
我已經準備好了，融進妳的月光
妳的湖水，妳湖水裏的壹滴清澈
《迎》
風，需要多少的途徑和心意
多少無來由的綻放
才能釀成壹場大雪
才能被妳遇見
我就在這兒，就這樣
偶爾清省，落定
偶爾斷裂，迷失
那些個黑暗，落魄
那些淺醉，深迷
蔥蘢裏隱匿的安好
蒼茫間依舊蓬勃著的野性
每壹日，壹點壹滴
毫無遺漏，都在迎向
那壹片深藍
我想的詩歌15我想把耳朵，
安在雲朵邊上。
聽小鳥——嘰嘰，喳喳，
那清脆的喧鬧。
願它將“春來啦”的喜訊
向祈春的人們報道。
我想把耳朵，
安在池塘邊上，
聽青蛙——呱呱，呱呱，
那富有節奏的雞叫。
願它將“豐收啦”凱歌，
向地裏幹活的人們奏響。
我想把耳朵，
安在山澗中。
聽泉水——叮咚，叮咚，
那輕快的歡笑。
願它匯在涼涼的小溪，
將那幹渴的大地潤滑。
我想把耳朵
安在小朋友們的身上。
聽她們——1 2 3，
那開心的歌唱。
希望同他們壹樣快樂，
***享童年的美好時光。