小學四年級語文上冊日積月累
(壹組寫景的 對聯 )
霧鎖山頭山鎖霧 天連水尾水連天 鎖(suǒ)
(這是壹副回文對聯，就是上下聯從最後壹個字往前倒著念也可以成壹副對聯。意思是說大霧彌漫，看不清遠處的山峰;水天壹色，天水相接。)
綠水本無憂， 因風皺面 青山原不老，為雪白頭 (長白山天池)
(這是壹副對仗工整的對聯。據說是清朝人李文甫所對，這副對聯采用擬人的手法，意思是白雪覆蓋著青山頂，遠遠望去，好像是白發;微風吹拂綠水面，泛起漣漪，好像在皺眉。)
山山水水處處明明秀秀
晴晴雨雨時時好好奇奇
1.按景物描寫的通常讀法：山山水水，處處明明秀秀 晴晴雨雨，時時好好奇奇
2.按景物描寫的又壹種讀法：山山水水處處，明明秀秀 晴晴雨雨時時，好好奇奇
3.用跳字簡化讀法：山水處明秀 晴雨時好奇
4.將疊字拆開重組法：山水處處，山水明明秀秀 晴雨時時，睛雨好好奇奇(或)山水處處明秀，山明水秀晴雨時時好奇，睛好雨奇)
小學生寫好寫景類 作文 的 方法
壹、學習抓景物特點的幾種方法。
同學們，地各有貌，不同的環境有不同的特點。因此，我們要仔細觀察景物，抓住特點寫具體，讓人有身臨其境之感。請看以下片斷，想想作者是怎樣抓住景物特點寫的。
(1).出示?夏日的中午，萬裏碧空上飄著朵朵白雲。這些白雲，有的幾片連在壹起，像海洋裏翻滾著銀色的浪花，像層巒疊嶂的遠山，有時在壹片銀灰色的大雲層上，又飄浮著壹朵朵大小不壹、形狀不同的雲朵兒，就像島嶼礁石上怒放的海石花。?這個片斷作者是抓住了白雲的形狀、大小進行描寫的。
(2).請同學們再讀以下幾個片斷，看看這幾位作者又是怎樣抓住景物特點寫的?
①?這地方的火燒雲變化極多，壹會兒紅彤彤的，壹會兒金燦燦的，壹會兒半紫半黃，壹會兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色。?這個片斷作者抓住了火燒雲的色彩絢麗的特點進行描寫的，從而反映了火燒雲的美。
②?遠處，幾棵櫟樹呆立不動，壹群壹群的羚羊和駝鳥走來走去。壹條彎彎的小河緩緩地向東南流去，岸邊盛開著壹簇簇美麗的鮮花。?這個片斷作者抓住了櫟樹、羚羊、駝鳥、小河、鮮花的數量進行描寫的。
③?傍晚，青蛙?呱呱?地叫起來，啄木鳥?篤篤?地啄著樹桿。甲蟲?嗡嗡?地叫。揚科躺在河邊靜靜地聽著。?這個片斷作者抓住了青蛙、啄木鳥、甲蟲發出的聲響進行描寫，反映了小音樂家揚科對音樂的喜愛。
(3).寫景除了抓住景物的形狀、大小、色彩、數量、聲響這些方面進行描寫外，還可以從那些方面抓住景物的特點進行描寫呢?還可抓住景物的神韻、動態變化來寫。例如：
①?現在正是枝葉繁茂的時節。這棵大榕樹好像在把它全部生命展示給我們看。那麽多的綠葉，壹簇堆在另壹簇上面，不留壹點縫隙。翠綠的顏色明亮地在我們眼前閃耀，似乎每壹片樹葉上都有壹個新生命在顫動，這美麗的南國的樹!?這段描寫作者抓住了大榕樹枝繁葉茂中所表現出的神韻進行描寫，使我們感覺到她充滿了生命力。
②以上描寫?火燒雲?的片斷。作者是抓住了火燒雲短時間裏色彩變化多、快的特點，反映了火燒雲的美、奇。
③?清晨，江面上格外平靜，碧波蕩漾，銀光閃爍，海鷗在江面上展翅飛翔。此時，我總愛佇立在江堤上向北眺望吳淞口，那壹望無際的江面，水天相連。壹陳清風拂來，猛吸壹口新鮮空氣，頓時令人心曠神怡。江堤邊的樹林裏，鳥兒清脆的叫聲此起彼伏。壹群老人在堤岸邊散步，打 太極拳 ?當陽光撒滿江面的時候，江面開始沸騰了。妳看，那大小船只來來往往，川流不息。機帆船的馬達聲、大輪船的汽笛聲，江浪的撞擊聲交織在壹起，奏響了壹支雄壯的交響樂。?嗚?的壹聲汽笛。壹艘萬噸輪由遠而近，所到之處湧起兩排巨浪，呈八字形，像兩條白龍朝兩面三刀岸滾來，浪花撲打在江邊的巖石灘上，濺起壹簇簇白花?傍晚，夕陽把江面映得通紅。此時，我和小夥伴們總愛到江邊的巖石堆上捉螃蜞。壹個傍晚可捉二、三十只。晚上，沸騰的江面恢復了寧靜。這時，停靠在碼頭上的萬噸巨輪燈火輝煌，和天上的繁星交相輝映，把船邊的江水也映紅了。江風陣陣，迎面襲來，驅散了夏日的暑意。?這個片斷作者抓住了江面從早到晚的變化，寫出了江面特有的美景。
④我們的教室和操場中間，有壹條甬道，甬道兩旁是兩排齊刷刷的梧桐樹。春風給它滿枝葉苞，點點鵝黃，片片嫩綠。夏日，壹張繹葉就是壹個綠色的巴掌，托著壹輪驕陽。壹棵樹就是壹把漂亮的遮陽傘，樹下清風習習。梧桐美在秋天。每天中秋過後，幾場秋雨。幾陣秋風，把那葉子染成銹紅色。此時，藍王碼電腦公司軟件中心高空，秋陽淡光，梧桐白白的軀幹，紅紅的樹冠，顯得分外嫻靜、妖嬈，優雅、莊重。走在這甬道上，置身在畫圖中，沈浸在恬適的氛圍裏。不必可惜，西北風壹夜刮盡樹葉，那遍地鋪金，不正象征這金色的豐收季節嗎?冬天，梧桐粗壯的樹幹，光禿的枝椏，倔強地挺立在那裏，頂嚴寒，鬥風雪。看到它，縮頸袖手的人會挺起胸來，凝視它的身影，會油然而生敬意。這個片斷作者抓住了梧桐樹在壹年四季的不同特點，反映了作者對校園梧桐樹的喜愛和贊美之情。
二、 總結 抓景物特點，寫好景物的幾種方法。
同學們，以上這些片斷告訴我們，要寫好景物，可抓住景物的形狀、大小、色彩、數量、聲響、神韻、變化等這些方面進行描寫。這樣就可抓住景物的特征，使讀者感到鮮明生動，有身臨其境之感。當然，並不是在寫每樣景物時，都要運用以上這些描寫方法，應根據所寫景物的特征，有所側重地選擇景物描寫方法，而且寫時要展開豐富的聯想。另外，還須註意描寫景物也要按壹定的順序，壹層壹層地寫。有的按景物的遠近寫;有的按方位寫;有的按整體與局部的關系寫，等等。但不能像列清單壹樣地把所有景物都寫下來，要抓住特點，有重點地寫。最後，要說的是：不管寫什麽景物都要寫出自己的真情實感。
描寫景物開頭
在文章的開頭，運用景物描寫，為文中所寫的人和事渲染環境、提供背景，能給人以美好清新的印象。寫景的內容，可以是天氣情況、自然風光、建築設施，可以是動景靜景、遠景近景、美景劣景、大景小景等。小朋友們都 愛好 景物，也最喜歡寫景，這種開頭，會壹下子抓住讀者，有助於增強讀者的閱讀興趣。
當然，開頭運用景物描寫，要註意三個方面：壹是寫景的文字不能過多，不能壹寫到景物，就沒完沒了，無始無終，結果，景物寫了很多，顯得頭大身子小，文章不勻稱;二是要重點突出，主要景物多寫壹些，次要景物點壹下即可，不能樣樣都寫，結果都沒有寫好;三是寫景是為人和事服務的，要與文中所寫的人和事有密切關聯，景與人事不能脫節，更不能把景物寫成了文章的累贅。
請看下面這個開頭：
瓦藍瓦藍的天，絲絲縷縷的輕雲如煙般繚繞，夕陽的光輝灑滿田間，萬條金線接天浮動，玫瑰色的光彩，映在綠得發黑的菜上，葉面上像抹了壹層油，亮閃閃的。
這段文字，是習作《路過天堂》的開頭，用的全是景物描寫，主要是仰視之景，夕陽下的美景，藍天、輕雲、夕照的光彩、碧綠的菜葉，渲染了美好的情境，為寫?我?下文?路過天堂寨?提供了優美的環境背景。讀後有身臨其境之感，令人心馳神往，顯然是壹個好的開頭。
三、景物的描寫手法。
所謂描寫景物，通常指描寫自然景物，但也包括對社會景物即社會環境的描寫。
景物描寫是小學生作文的重要內容。景物描寫的內容十分廣泛。山川大地，風雷雲電，春夏秋冬，清晨午夜?以及這些事物的交錯組合就構成了景物描寫的對象。寫作的目的則因文而異。有的在歌頌祖國山河的壯麗，有的則借寫景而抒發某種感情。
小學生 寫作指導
(壹)以統編教材為基礎的作文教學序列
統編教材的作文扣除安排在教材的?基礎訓練?中，與閱讀教學結合穿插進行。壹可分三個階段：
1、壹年級.為中年級寫片斷做準備階段。通過看圖說話、寫話、回答問題等形式訓練學生說寫壹句完整的話、幾話連貫的話，同時學寫 請假條 、留言條、簡單的 日記 等應用文。
2、三年級，由說話寫話向命題作文過渡階段。要求能寫記人記事和狀物的簡短的 記敘文 ，要求內容具體，條理比較清楚，語句比較通順，會用標.點，同時學寫板報稿、 決心書 、通知等應用文。
3、四、五年級，命題作文綜合訓練階段。進行記敘文寫作方法和作文能力的各項訓練，使學生作文逐步做到思想健康、中心明確、內容具體、條理清楚、語句通順。同時進行壹般書信、 讀書筆記 、會議記錄等應用文教學。
(二)以景山學校實驗教材為基礎的作文教學序列
該校實行?讀寫結合，以作文為中心安排語文教學?，以名家名篇為典範，嚴格進行寫作訓練。
壹、二年級在集中大量識字的同時，突出字詞句的訓練進行大量 造句 、抄書、聽寫 句子 和段落、看圖寫詩寫片斷、寫日記等練習。同時引導學生留心觀察和反映周圍的人、本、稈境，養成觀察習慣，積累寫作素材。這樣，到二年級下學期，?絕大多數學生就能在教師指導下，寫出三、四百字的短文，為下壹段作文啟蒙打好基礎。
三年級是作文啟蒙階段。主要采取?放膽文?的形式，把文章?寫開?、?寫順?。從三年級下學期起，就指導學生圍繞中，用 邏輯思維 去選擇和組織生活中那些生動、形象、具體的材料，要使文章內容具體，敘述細致生動。
四年級是掌握規律，嚴格訓練階段，教會學生如何寫人、記事、狀物等。
五年級是運用規律，提高作文水平階段，訓練學生能寫出夾敘夾議央抒情的 兒童 小品。
應用文則根據難易程度分別插在幾個階段中進行教學。
(三)以中央教科所和遼寧黑山北關實驗學校合組的實驗教材為基礎的作文教學序列
從?集中識字?大量閱讀?分步習作?體系出發，制定?三步分段?的教學序列。
1、說話訓練，第壹段，說壹句完整的話;第二段，說幾句連貫的話(表達壹個完整的意思);第三段，說壹段連貫的話(表達壹個完整的意思)。這步說話訓練主要在壹年級完龍同時，且要貫穿於 小學作文 教學全過程.隨年級升高而不斷提高要求。
2、寫話訓練。第壹段，記錄口語和原文，就是記錄自己或別人說的壹句話、幾句話，聽寫簡短的記敘文;第二段，借助現成材料(圖畫、問題等)寫話;第三段，自己搜集材料，《自己所做所見所感所想等》寫話。
書面作文訓練.第壹段，放膽練筆，啟蒙開篇;壹第二段，分項訓練，系統提高.第三段，綜合訓練，全面達標。
猜妳喜歡：
1. 小雨日記200字滿分模板範文
2. 我的朋友日記100字
3. 200字的讀書日記範文5篇
4. 星期五日記100字優秀範文模板
5. 小學生二年級日記怎麽寫
6. 描寫日行壹善的日記優秀範文
7. 二年級小學生100字優秀日記五篇