缺乏工作經驗，這是大學畢業生在撰寫求職簡歷時最大的困難之壹。下面就由我為大家推薦的範文，歡迎閱讀。
篇1
在就業市場緊張大背景下，企業招聘往往希望招到有工作經驗的人才，這對大部分大學畢業生來說並不公平。但這壹形勢短期內並不能得到改變，所以如何解決競爭壓力就在於我們大學生本身。 根據在大學生中的調查，認為具有與應聘的行業相關的工作經驗最重要的人占12.1%，這壹比例最高，其次為熟悉某個行業的生產、銷售流程，占11.2%。認為熟練掌握某種軟體、硬體的操作技術或技能最重要的占11.1%，認為直銷、代理壹類的 *** 銷售工作經驗重要的占9.4%，認為在學校擔任學生幹部重要的占8.9%。更有壹些大學生希望具有其他的工作經驗，例如幫助老師做科研專案、拿到註冊會計師之類的職業資格認證、做翻譯、導遊、自由撰稿壹類的工作、做餐廳或者專賣店的促銷員，或者做家教工作。而認為工作經驗在求職中沒有幫助的只占到了1.1%。
從這些資料來看，很多大學生都希望獲得壹些工作經驗，使自己能夠在應聘過程中加分。認為具有與應聘的行業相關的工作經驗和熟悉某個行業的生產、銷售流程最重要的人所占比例最大，所以很多人都希望能夠在正式工作之前就能接觸到將來要應聘的工作，這的確會在應聘中占有很大優勢，但這也要求大學生做出詳細的職業生涯規劃，確定出將來自己所以從事的職業。認為熟練掌握某種軟體、硬體的操作技術或技能最重要的占11.1%，當企業辦公進入數字化，掌握計算機技術已成為很多企業招聘的基本要求，所以這壹工作經驗也是大學
生必備的技能。在學校擔任學生幹部的確會鍛煉大學生的人際交往能力和組織、策劃能力，所以企業經常會優先錄取學生幹部。另外壹些專業的工作經驗，例如幫助老師做科研專案、拿到註冊會計師之類的職業資格認證、做翻譯、導遊、自由撰稿壹類的工作，對於職業專業對口要求比較多，更要求大學生在校期間就確定自己將來要從事的職業。
當大學生在知道自己想獲得哪方面的工作經驗後就需要付諸動，但大學生又到哪裏去積累工作經驗呢?根據調查，28.4%的大學生認為壹般從企業中的實習積累經驗，26.6%的大學生自己找 *** ，17.3%的大學生從學校組織的社會實踐活動中獲得實踐經驗，10.1%的大學生通過參加各種公益活動獲取經驗，還有9.9%的大學生曾經有固定工作。只有5%的人認為大學生在校期間無法獲得工作經驗。企業的實習經歷是很多大學生必須具有的，所以在企業應聘過程中不會占到太多優勢，而 *** 如果只從事餐廳服務員之類的也不能獲得過多的人際交往能力和企業管理能力。參加學校組織的社會實踐活動和各種公益活動的確會增加自己的見識，並且如果在活動中能夠帶領別人更能鍛煉大學生的領導能力。
據統計，2012年高校畢業生人數為495萬，為歷年來最高，加上去年沒有找到工作的120萬高校畢業生，嚴謹的就業形勢讓許多學生不寒而栗。這些數字只是來自官方的統計，現實未就業的高校畢業生人數可能遠不止這些。大學生在應聘過程中為了給自己加分應當了解到企業所希望應聘者需要哪些工作經驗，這就要求大學生了解自己所要應聘的行業甚至是具體企業。而大學生不僅要求要增加自己的專業素質，更是要積累人際交往能力、策劃能力甚至是領導能力和企業管理能力。所以，積累工作經驗變得十分必要，如果要等企業為自己提供培訓則會使自己的應聘成功機率大打折扣。
篇2
年壹度畢業季，大學生的求職就業狀況，再次成為各大媒體報道的重點。
周三，時代商報推出調查報道《三成大學生找工作缺經驗被拒》。在對300名應屆大學畢業生進行的問卷調查顯示，46%的大學生已經就業，但是仍有超過壹半的大學生表示還未找到壹份合適的工作。
這是壹個嚴峻的時刻。這份報道稱，今年遼寧高校畢業生24.5萬人，再加上往年未就業的大學生，等待就業的大學生將超過30萬人。從今年2月起，省內各高校就紛紛舉辦各類招聘會，促進本校的大學生就業。在紛紛提出確保就業率超過70%的同時，各高校承諾確保貧困大學生100%就業。除此之外，分類就業、專業轉換培訓等方式也被用於保證大學生就業。
然而現在看來，大學生就業形勢依然嚴峻。以沈陽為例，截至目前，沈陽已有約4.65萬名高校畢業生實現了就業，約占應屆畢業生總數的42.3%。這壹資料與本報46%的抽樣調查資料基本吻合。這意味著，盡管沈陽2010屆大學畢業生簽約率略高於目前全國平均水平，但仍然有近六成的大學生處於隱性失業狀態。
是什麽原因導致大學生就業如此之難?時代商報的調查結論是，有三成的大學生因沒工作經驗而被拒絕入職。我們並不否認大學擴招、工作經驗缺乏等原因導致就業難，不過，除了這些老生常談，是否另有它因?
第壹、高校教育的評價標準過低
我們註意到，很多大學生所學的專業知識，甚至不能滿足壹份專業工作的基本要求，這些“合格”的畢業生，甚至是“優秀”的畢業生壹朝進入社會工作，表面上看是缺乏工作經驗，實際上是由於高校學科知識老化，對大學生培養的評價標準過低、過於松散造成的。
很多大學生認為：就業難和學校的體制有很大關系，大學註重培養學生的理論知識，往往忽略了大學生的動手能力。事實上，又有多少大學能把理論知識教得讓學生學好呢。
第二、大學生對就業條件的要求太過功利
很多大學生在就業崗位上不想著怎麽把工作幹好，總是想著能掙多少錢、能得到多少福利、是否能及時休假;他們總是希望壹邊在冷氣房裏和同學聊著QQ，壹邊就能“羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅”。功利化的就業觀，也是導致大學生“公務員報考熱”的直接原因之壹。
沒有人想壓制妳的才華，也沒有老板心疼多加給妳的那些薪水，在妳自信滿滿地向老板提出妳的薪水要求的時候，首先是否捫心自問：“我能為公司創造多大的價值?”
第三、寧可要父母施與的面子，也不要社會給予的自尊
很多獨生子女身份的大學生，對自尊和面子的看重，勝過對自我價值證明的渴望。他們寧可暫時甚至長久地棲息在父母的卵翼之下過活，也不願意從事底層工作，從社會的基礎埋頭做起，逐漸證明自己的獨特價值。有父母做後盾，不缺生活來源，就業壓力不大，恰恰是當
今大學畢業生不急於就業的壹個不可忽視的普遍性原因。對於這壹點，我們不可不察。
這個世界並不會在意妳的自尊，而是要求妳在自我感覺良好之前先有所成就。剛從學校走出來時妳不可能壹個月掙6萬美元，更不會成為哪家公司的副總裁，還擁有壹部汽車，直到妳將這些都掙到手的那壹天;賣漢堡包並不會有損於妳的尊嚴，妳的祖父母對賣漢堡包有著不同的理解，他們稱之為“機遇”;電視中的許多場景絕不是真實的生活，在現實生活中，人們必須埋頭做自己的工作，而非像電視裏演的那樣天天泡在咖啡館裏。
篇3
缺乏工作經驗，這是大學畢業生在撰寫求職簡歷時最大的困難之壹。對壹份份只是表現出在校學習課程、自我個性評價、獲得獎學金情況的求職簡歷，招聘主管早已無法提起興趣了。
有的人盡管寫了壹些實習經歷，也是諸如“XX年暑假期間，在××公司實習，做產品宣傳工作”壹類毫無個性特點的文字。那麽，如何才能制作壹份有實質內容的漂亮簡歷，使自己在競爭對手中脫穎而出呢?筆者輔導畢業生撰寫求職簡歷多年，深知這是壹件有高度技巧性的工作，現做壹簡短總結，希望能對正在求職的朋友有所幫助。
壹、千萬別忽視和申請職位相關的短期實踐經歷
由於學習任務比較重，大多數大學生沒有相對長期的工作經驗，寫作簡歷的第壹步，就是要仔細思考，羅列出以往所有的短期實踐經歷。記住，哪怕做過壹天的社會實踐，只要和申請的職位有關系，也要把它寫下來，這可以成為豐富妳簡歷的良好素材。這裏面有壹個陷阱，就是在這兒所寫的經歷，是要和妳申請的職位有關系的。比如說，妳申請的是“市場專員”這個職位，那麽有以下這些實踐經驗：
1、XX年暑假，在××外語學校擔任英語教師;
2、XX年11月-12月，為××公司做 *** 手機促銷員;
3、2XX年3月，為××咖啡新產品的上市做前期市場調查;
4、XX年暑期，在××電視臺新聞頻道實習;
5、XX年11月，參與××學校培訓產品的市場推廣策劃;
6、XX年3月-12月，輔導3名高中學生數學課程。
經過分析，只有2、3、5項是和申請的職位有直接關系的，那麽我們把它提出來，進行下壹步的加工工作，而那些和這個職位沒有直接關系的實踐經歷，我們就可以大膽省略了。
二、把假期實習、社會實踐活動進行細致描述
這是整個工作經歷撰寫中的核心，學會把做過的活動詳細描述，用1，2，3，4條羅列表示出來，這是非常必要的，也是有相當難度的。有壹次，學生非常困惑地問我，“江老師，我只是參加了壹個周末為某公司進行的市場促銷活動，如何把它詳細描寫?”經過啟發式的交談，我發現她的工作內容由好幾個方面組成，於是把它們羅列如下：
1、新款手機產品效能的講解;
2、協助進行現場活動抽獎;
3、發放並回收新產品上市的市場調查問卷;
4、收集現場客戶資料。
這樣壹來，工作實習的內容就變得豐富多彩了!
三、用專業術語和真實數字進行文字包裝
同壹件事情，用兩種以上的方式表達，可能產生的效果相差很大。有時依照需要，在保證真實的情況下，我們應盡可能用專業化的語言來表達，這樣也可從另壹個側面反映專業素質。
1、在大型市場推廣活動中，為潛在顧客進行產品展示和產品效能解說;
2、在展會活動中，參與組織和安排大型抽獎活動，當天吸引3000名潛在顧客參加活動;
3、協助公司進行××手機的市場調查，組織20人發出XX份調查問卷並有效回收90%;
4、用多種方式進行客戶資料收集、分類，進行客戶資料管理。至此，壹份專業性較強、個性突出、有實質內容的應屆畢業生簡歷就誕生了。當大部分應屆生還在網上尋找簡歷模版、查閱簡歷書籍、甚至照抄上屆同學的時候，妳這份簡歷將更容易打動招聘主管的心。