面對自閉癥兒童的情緒問題，我們該怎麽辦？1

自閉癥兒童的情緒往往像洶湧的洪流，他們的情感世界就像沒有綠洲的沙漠。面對自閉癥兒童的情緒和情感的奇怪組合，我們該怎麽辦？高功能自閉癥的孩子可能因為自我意識的發展，對人際關系比較敏感，總有壹天會期待理解和友誼。但是，他們的主觀願望和建立友誼的能力之間會有很大的差距，這將導致他們在高級情感交流中的挫敗感。如果能及時幫助他們，可以引導他們改正壹些行為，減少壹些挫折。但能否從根本上修復他們的情感動機缺陷，還是個未知數。能否在情感交流上與同齡人協調互動，還是壹個未知數。從世界上現有的文獻來看，自閉癥患者很難摘得人類心靈皇冠上的“情感明珠”。情緒障礙是自閉癥兒童特有的障礙之壹。我們可以根據心理科學的情緒形成和發展理論，對自閉癥兒童的情緒發展進行教育幹預。當然，我們不能指望所有的自閉癥兒童都達到同樣的目標，但無論孩子的能力水平如何，障礙多少，都可以進行情感教育。促進自閉癥兒童正常的情感需求，並在壹定程度上學會情感交流，享受情感交流的樂趣是可行的，這也是我們情感教育的目標。身體之上的“高層建築”講情緒發展，首先要講情緒，情緒是在情緒的基礎上發展起來的。情緒是壹個人對環境刺激的激烈心理狀態和態度體驗，而情緒是壹種社會化的、穩定的、復雜的情緒體驗和態度反應。情緒是情境性的，而情緒是長期穩定的。心理學家對情緒的分類有很多爭議，我們把情緒分為簡單情緒和復雜情緒。比如快樂，幸福，憤怒，恐懼，都是簡單的情緒。單純的人和動物都會有。驕傲、自豪、羞恥、內疚、鄙視、尷尬、後悔等復雜情緒是人類特有的。自閉癥兒童的情緒發展停留在簡單的堿性歌謠中，社會化程度低，缺乏高級的復雜情緒。普通人的情緒障礙是指情緒活動的異常和反常現象，表現在兩個方面:壹方面，對能引起情緒反應的外界刺激不敏感，造成情緒失落，對所愛的人漠不關心、不體諒，甚至對久別後將何去何從漠不關心，面部表情呆滯冷漠，內心體驗不佳；另壹方面，它易怒，喜怒無常，缺乏同情心。自閉癥兒童在社會交往中的很多特定怪異行為都源於情感障礙。情緒是大腦各部分的綜合活動，主要涉及下丘腦、網狀系統、邊緣系統的杏仁核和額葉皮層。心理學家認為，來自下丘腦的信號影響網狀結構，網狀結構接收來自中樞和外周區的沖動，通過向下傳導導致各種情緒的外在表現，而向上傳導可以使某些情緒處於興奮狀態，通過大腦皮層的活動被受試者體驗到。美國醫學家盧克得出結論，精神病人的情緒障礙是這個系統異常活動的結果。他們認為患者抑郁，冷漠，對壹切都不感興趣，內心體驗極差，麻木不仁。即使醫生告訴他“妳媽死了”，病人依然無動於衷。這些現象可能與網狀系統的弱化和損傷有關。專家還發現，邊緣系統中的杏仁核也在情緒控制中發揮著重要作用，是賦予感官體驗情感意義的重要環節。國外有個醫學案例:壹個年輕人因病切除了杏仁核，從此對人完全失去了興趣。他寧願離群索居，對親友壹無所知，對親人的悲痛無動於衷。總之，情緒和情緒發展在腦神經學中有其重要的生理機制。