以苦與樂為話題的初中作文7篇
每個人都有自己的苦與樂，它們是分不開的。樂是因為苦而存在的，沒有苦同樣也就沒有樂，樂自苦中來，苦與樂都掌握在自己的手中。下面是我給大家整理的以苦與樂為話題的初中作文，歡迎大家查閱。
以苦與樂為話題的初中作文篇1
壹個稚氣十足的小男孩，在經受不少磨難後，在壹個陽光明媚，晴空萬裏的日子裏，飽帶好奇心，悄然踏入了壹個新的“世界”初中。開始他猶豫不決，隨後便豁出去了，索性以心相許……
這個小男孩就是我。
小時候，常常聽人說初中生活是快樂的，也是憂愁的。當我踏入初中之後，我深有感觸初中生活和初中學習是苦樂交織的。
學習中的苦：繁忙和壓力成為了堅不可摧的好兄弟，時刻死纏爛打的糾纏著我。每當我被學習所壓倒，它們鼓勵我站起來，可又像是譏嘲我，嘲笑我被壹點點難題壓倒。不久，我又站起來了……
學習中的樂：成功的喜悅。它使我奮發向上，不懈努力。好多次，多少時，我在難道中駛船，欲到彼岸，當我到達時，身心舒暢了，又感受到了成功的喜悅，但還不知道在這成功之後還有無數的失敗與成功。我奮力前行，願永遠成功，不碌終生……
學習中有苦更有樂。如果放棄學習的權利與擺脫學習的困難兩者中選擇，我們將會明白，享有學習權利和機會，這是多麽快樂。
學習，對我們每個人來說都是苦樂交織的。因為學習是壹個探究和發現的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個過程中，我們不斷地發現不斷超載自己的快樂。
當我們討論學習的苦樂時，是否知道在世界的壹些地方，還有壹些兒童因為戰爭、貧窮和疾病等原因失去了上學的機會，他們的眼睛裏充滿著求知的渴望，失學給他們的人生留下了沈重的陰影和不可彌補的遺憾。
當我們從學習中逐漸了解世界奧秘的時候，當我們的好奇心在學習中獲得滿足的時候，當我們通過學習發現自己的潛能的時候，學習的快樂就洋溢在我們的心中。留心周圍的世界，我們會發現生活中還有更多有趣的現象和問題，需要我們不斷地探索和發現。
在初中生活中，我完全體會到了我，終於長大了。
以苦與樂為話題的初中作文篇2晚上，時鐘不停地敲動，也壹點壹點地流逝，直至到了10點，我趴在桌前，拿起那快沒墨的水筆，在寫著、畫著，仿佛永不休止。
眼剛剛合攏，桌上的作業，還有那疲勞、困倦、酸痛都圍著我打轉。脖子僵直得動彈不得。從這開始，我，漸漸開始討厭學習了，學習真是太疲倦了。
鬧鐘響了，太陽偷偷地從東邊升起，無人不贊嘆、喜愛，但我卻最恐懼這火紅的太陽升起，因為這意味著辛苦的壹天將來臨。在這時，我正在睡意當中，母親的叫聲使我從夢中驚醒，我及不情願地去洗臉。之後，便懶洋洋地拿出書，拖動疲憊的身影，無精打采地向學校走去。
來到學校，我卻被讀書聲、歌聲、歡笑聲所感染。我的精神為之壹振，我應該對昨天說“討厭”說“拜拜”。
回到教室中，歡笑聲掩蓋了我心中的疲勞。我又融入新的學習當中。老師的講課聲如那動聽的鈴聲，時而輕盈，時而急促，美妙得令人難以置信。上音樂課了，壹個個淘氣可愛的音符從那躍動的韻律裏彈出，那是只有我們的心才能聽到的音樂。在我們心中，是永遠沒有玩夠的壹天，也永遠沒有玩厭的那壹刻，那是多麽地美妙，在這壹刻，那身疲勞和怨言都灰飛湮滅，飛到九霄雲外。壹顆心已無法裝滿我滿心的歡喜，只有用甜蜜的笑來洋溢我滿心的歡喜!
學習有苦有樂。只有短暫的苦，才有永久的樂。
以苦與樂為話題的初中作文篇3時間像流水壹樣過得很快。壹轉眼，就要跟三年的初中生活說“拜拜了”。
每想到這裏，我的心裏久久不能平靜。回首往事，有考試不及格的悲傷，有考高分的自豪，有和同學們壹起的狂歡，也有失去朋友的失落。
忘不了曾為壹道幾何題的求證而絞盡腦汁，問題解決了是何等的快樂;也忘不了幾個同學壹起討論壹道數學題而爭論得面紅耳赤，各執己見，簡直要傷了同學之間的和氣，最後不得不請物理老師仲裁;更忘不了夜自習課上，同學們指點江山，對伊拉克戰爭充滿了憤滿，結果是擾亂課堂秩序被罰圍操場跑壹整天，雖嘗著自己摘來的苦果，但心裏卻樂滋滋的。
初中是少男少女多夢的季節，我的夢想就是當壹名籃球運動員，為此，我把我的課余時間都交給了它。夏天，中午吃完飯，我就和幾名同學壹起到操場上。火辣辣的太陽照射著我們，盡管這樣，也阻擋不了我們對籃球的欲 望，結果是作業沒能按時完成，得到的卻是老師的紅牌警告。
夢想往往會和現實之間發生沖突，我們應該正確選擇，面對現實，為了今後有條出路，籃球不得不被暫時割舍，而把時間和精力投諸於功課上。
初中三年就像壹部苦與樂譜寫的樂章，而以上只是整個樂章的小片段。
朋友，妳想擁抱壹下自己初中生活的苦與樂嗎?
以苦與樂為話題的初中作文篇4九月的天空，就像我們的心情壹般明朗，懷著壹份對未來美好的憧憬，我們踏進了初中的門檻，真沒想到，我已經上初壹啦。轉眼，我已經在初中學習了壹個多月的時間。要問我這壹個多月來的印象怎樣，壹句話，初中生活緊張、繁忙、艱苦，但苦中有樂。
進入初中的頭幾天，我可以說是充滿好奇，抱著那壹大摞課本愛不釋手。語、數、英，史、地、生……那優美的課文、精美的插圖、有趣的知識……都緊緊攫住我的心。我這本翻翻那本看看，真有點在知識海洋中徜徉的感覺。我像只百靈鳥似的，壹到家就給爸爸媽媽講述學校裏的新鮮事，偶爾還在他們面前賣弄壹兩個剛剛學來的英語單詞。
可是好景不長。老師布置的作業漸漸加多，英語單詞、詩詞背誦、課外閱讀、研究性學習……面對書桌上壹摞書和練習冊，我不得不每天天還沒亮，就迷迷糊糊地起床，嘰嘰喳喳地朝著書本背個不停;晚上，又像“夜貓子”般不到深更半夜是不能睡的。
於是，我又不得不告別了明星冊、CD機，就連電視都滾到壹邊享受著以前難得的休閑。為了攻克ABC，家裏買了壹部復讀機，我每晚都寶貝似的捧著，直聽得燙滾滾的才讓它休息。
初中的生活雖苦，但苦中有樂。當我背會了壹串又壹串的單詞，解答了壹道道的數學難題，學會了壹篇課文時，我便會感覺到我的辛勤勞動有了報償，心裏甜絲絲的，它使我充滿了對新知識的渴望，使我不斷地尋覓著新的知識。課堂上，老師那入情入理的講課，更是把我們帶到了知識的寶庫、求知的天地，讓我不斷地開拓視野，豐富想象。這是壹件多麽令人愉快的事情呀!
啊!初中生活，看來真是壹段苦樂年華。
親愛的同學，妳認為呢?
以苦與樂為話題的初中作文篇5苦與樂從來都是形影不離的壹對。苦點綴著樂，樂充滿著苦。
其實，苦與樂就像大自然安排的晝夜。沒了晝的光明就無所謂夜的黑暗，沒了夜的寧靜就沒有了晝的喧囂，所以我們生活在憂傷與快樂中，痛並快樂著。
花開花落十余年，我越來越刻意地去尋找著這“苦”。在夜深人靜時，我會打開心，去傾聽那二胡流出的長長哀調;會拿出《天凈沙。秋思》，去體會天涯旅人的寂寞;會翻開那壹部部的愛情悲劇，任憑眼淚濕我的雙眼。我會為壹片落葉而唏噓感嘆;會為壹次挫折而終日鎖眉
……
但這壹切都源於我快樂著，其實我們內心都有壹方凈土——單純、寧靜，這是我們在快樂時才去尋找的，是快樂時才能體驗到的。因為有苦，我們才發現我們快樂著。我們有時需要用“苦”去慰藉我們的心靈，而不是“快樂”。
我在樂與苦的交替中體驗我的生活。我依舊沈迷於“問君能有幾多愁，恰似壹江春水向東流”的愁思。但我也發現這“苦”也是壹種說不出的美，因為它又充滿著希望與快樂。
無意中選中壹張圖片：金江暮色中的沙漠上，佇立著壹只昂首的駱駝。黑色的輪廓仿佛是憂傷的凝聚，孤獨的駱駝似乎丁丁當當地訴說著無奈。但當我感嘆於這蕭索之後，我發現了其中快樂——那就是希望。在空靈中渲染著金紅的色彩，用黑色沈澱出希望的影子。這是壹種空曠中烘托出的希望，絕不熱烈，絕不鮮艷，但這才是最純然的希望，而這才會孕育出最純美的快樂。這壹切來源於“苦”的凝煉。
“人生如戲，戲如人生”。它們兩者都需要用苦與樂去演繹。否則我們不會為單純的快樂去捧腹，更不會為單純的苦去感動，正是因為痛並快樂著，所以我們在歡樂的艷陽天裏學會冷靜，在憂傷的黑樹林裏看到光明。
我們因為有苦才快樂，因為有了快樂才會去尋找苦。痛並快樂著，於是我們擁有了生活。
以苦與樂為話題的初中作文篇6吟詠流千古，聲名動四夷。——白居易
夜晚。
我獨自叩響盛唐的釘子門，領略盛唐詩人的苦與樂。
他們在遠處向我走來……
“朱門酒肉臭，路有凍死骨”
漫天飛雪，蒼涼了世道。戰爭，讓百姓浸於淚水之中。“牽衣頓足攔道哭，哭聲直上幹雲霄!”面對凜冽寒風的侵蝕，百姓們不善於表達心中的痛苦與悲憤，他們只能用淚水表達對亂世的不滿。因為，他們是弱者。那壹滴滴鹹酸的淚水，都是人民心中沸騰的血，胸中撕心裂肺的怒吼，以及生命中無法改變的悲哀。“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”他看到世道的悲哀與蒼涼，也只有用枯瘦的手去蘸取百姓像墨汁壹樣濃黑的悲哀，書寫心中的那份憂患。末了，灑下壹滴濁淚，銘記百姓的悲哀。“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。嗚呼!何時眼前突兀見此屋?吾廬獨破受凍死亦足!”他總是這樣推己及人，永遠都在為他人著想。這種關心是壹種質樸的情，是壹種天然的情，是不加任何雕飾的情。而當他為別人著想的時候，自己也是壹個窮人。在他五十九歲想要回鄉的途中，窮死在湘江的壹葉小舟上。無人知曉，無人悼念。只有滔滔的江水不住拍打，沖洗他心中無法遺忘的悲憤。
“痛飲狂歌空度日，飛揚跋扈為誰雄”
灰色孤星，披露窗欞，流蘇拂窗。他獨自佇立於月光之下，舉杯邀明月，對酒當歌，狂飲三百杯。醉了，心中的那份狂氣隨酒散發出來，他蘸墨揮毫，將浸滿了酒氣的焦墨瀉在紙上。醉了，月光潑濕金樽，斟滿他的狂放，零落了風的去向。“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。”大河東去，勢不可擋，人生短暫而渺小，似滄海之壹粟。“烹羊宰牛且為樂，會須壹飲三百杯。”他的氣魄，似東去的滔滔江水，像奔跑的雄雄健馬。酒入豪腸，七分釀成了月光，余下的三分嘯成劍氣，繡口壹吐就半個盛唐。他擡頭望天，看到了蒼穹的遼闊，飛鳥的自由，朝陽的燦爛。他，舉起明亮的火炬奔跑，照亮了輝煌的唐代文明……
他們的苦與樂，在歷史的長河中，不曾湮沒……
以苦與樂為話題的初中作文篇7生活就像壹個調色板，由喜怒哀樂等色彩渲染著每壹天的風景。我們能從中看到喜悅和快樂的色彩，也能從中看到煩惱和憂傷的色彩。我最大的煩惱就是我有壹個讓人頭痛的後桌。
我這個後桌是“慢蝸牛”李沖。“慢蝸牛”是李沖的綽號，他做事總是像蝸牛壹樣慢騰騰的，而且總是低著頭，弓著背，完全壹副蝸牛的造型，其綽號便由此而得名。“慢蝸牛”走路的樣子不僅像蝸牛，而且跟做賊似的，用大家的話來形容就是像偷了別人八百塊錢壹樣膽怯心虛。班裏的同學都不喜歡他，誰也不願意和他挨著坐。非常不幸的是，他居然成了我的後桌。
“慢蝸牛”非常可氣，上課不是打盹就是低聲哼小曲，老師讓幹什麽他壹概不知，在後面不停地踢我，不停地問我，真是煩透了!這個慢蝸牛還非常不靠譜，上次老師讓前後桌合作做實驗，我們約好他帶剪刀，我做不同半徑的三個圓，結果他連續兩次都沒帶，害我被老師罰站半節課。這個慢蝸牛，我拿他壹點辦法也沒有!最讓人忍無可忍的是，他上課愛把腳踩在我的板凳腿上，並且不停地顫悠，顫悠得我心煩意亂，無法正常聽課。我跟他交涉過好幾次，他嬉皮笑臉地不當回事兒，甚至還罵我神經病，我的肺都快被他氣炸了!
為了改造這個慢蝸牛的壞毛病，我絞盡了腦汁，就是不見成效。我向同學們求救，同學們都說他無可救藥了。我把自己煩惱告訴了媽媽，訴苦說再也不願意和他當前後桌了。媽媽讓我想想他有沒有優點，我想啊想，他除了脾氣好之外，實在找不出其它優點來了。媽媽說這也是優點，如果我能幫他改正缺點，他的優點就會多了，並且教我如何幫他改掉壞毛病。媽媽說壹個人要養成壹個習慣壹般需要經過三個星期的時間，讓我用和氣的態度堅持二十壹天提醒他註意自己的壞習慣。我按照媽媽的話堅持去做，還別說，這個慢蝸牛真的改掉了踩我板凳腿亂顫悠的毛病。他的小小進步，讓我有壹種成就感。我為慢蝸牛的進步而高興，為自己的成功而快樂!
這就是我生活中的苦與樂，它如同壹杯綠茶，入口時有壹種苦澀，苦澀過後，嗓子眼裏卻留下絲絲縷縷的甘甜與清香。