端午節活動策劃方案1壹、活動背景:
端午節是我國的傳統節日，有獨特的習俗，如吃粽子、賽龍舟、掛香包、系長命縷等。這些活動不僅可以鍛煉和發展學生的實踐能力，還可以增進學生對中國傳統文化的了解和興趣。同時，端午節也是紀念屈原和秋瑾等祖先的特殊日子。我們可以利用端午節開展壹系列活動，緬懷祖先，傳承民族精神。
二、活動的目的:
感受端午節習俗，弘揚傳統文化，了解傳統節日的由來和習俗。
1，端午節是中國的傳統節日。通過端午節活動，學生可以更多地了解中國的傳統節日，並體驗中國傳統節日所蘊含的意義。
2.端午節的來源之壹是為了紀念壹位可敬的愛國詩人屈原。
3.端午節也是和家人團聚，增進感情的好機會。
三、活動時間:
20xx年5月28日至6月7日
四、活動主題:
“培養傳統美德，培養愛國主義。
1.各中隊於6月2日舉行了以端午節為主題的班會。了解端午節的起源和發展。讓每個學生進壹步了解端午節的習俗，同時為屈原、秋瑾等愛國人士和革命先輩舉辦紀念活動，促進學生熱愛和報效祖國。
在端午節期間，鼓勵學生跟隨父母開展端午節系列活動，體驗傳統節日的美好體驗，以此來融洽親子關系，更好地幫助傳統文明的延續。
2.各中隊制作了專門的黑板報《培育傳統美德，弘揚愛國主義》，6月3日學校接受了鮮少大隊的檢查。
3.每個中隊都發行了壹份關於端午節的手抄報。6月3日，移交給少先隊大隊。
4.少先隊廣播站在活動中播放端午節知識，對學生進行愛國主義教育。
端午節活動策劃方案二壹、活動背景:
以傳統節日為基本載體的民俗文化，是中華民族區別於其他民族的標誌，是中華民族生生不息的巨大動力。在浩瀚的歷史長河中，清明節、中秋節、端午節作為中國的傳統節日，從未被遺忘。
以傳統節日為基本載體的民俗文化是中華民族區別於其他民族的標誌，是中華民族生生不息的偉大運動。中宣部等聯合發布《關於利用傳統節日弘揚民族文化優秀傳統的實施意見》指出:“我國傳統節日中蘊含的民族文化優秀傳統，是對青少年進行思想道德教育的寶貴資源。
要把傳統節日教育納入學校教學活動，推動民族文化優秀傳統進課堂、進教材。《上海市學生民族精神教育指導綱要》也指出:“要利用清明節、端午節、中秋節、重陽節等民族傳統節日，引導學生了解中華民族的民俗和傳統美德。”可見，開展傳統節日教育是弘揚傳統美德、培養學生民族精神的有效載體。因此，在端午節來臨之際，學校根據學生實際，制作壹系列適合學生年齡特點的活動，讓學生進壹步提高對端午節的認識和理解，用節日的傳統文化哺育他們健康成長。
二、活動的目的:
端午節是我國的傳統節日，有獨特的習俗，如吃粽子、賽龍舟、掛香包、系長命縷等。這些活動適合小學生，既能鍛煉和發展學生的動手能力，又能增進孩子對中國傳統文化的了解和興趣。同時，端午節也是紀念屈原和秋瑾等祖先的特殊日子。我們可以利用端午節開展壹系列活動，緬懷祖先，傳承民族精神。
三、活動主題:
“培養傳統美德和愛國主義”
四、活動時間:
5月26日-6月5日
動詞 （verb的縮寫）活動的內容、形式、時間和要求
(壹)、具體實施階段(5月26日—6月5日)
1.旅委幹部在國旗下發表了以“培育傳統美德，弘揚愛國主義”為主題的講話。(5月26日旅部主管)
2.各年級發行“培養傳統美德，弘揚愛國主義”專題黑板報(6月1前，大隊部負責)。
3.學校德育處利用班會(5月26日)在全校組織了壹次端午節民俗講座。通過講座，讓每個學生對端午節的習俗有進壹步的了解，同時動員學生跟隨父母參加端午節系列活動。另壹方面也是對傳統節日的美好體驗，加強了親子之間的溝通和理解，從而融洽了親子關系，更好地幫助傳統文明的延續。(德育處負責)
4、a-五年級童謠征集活動。(每班5篇)(6月1前完成，德育處負責)
5.3-5年級“培養傳統美德，弘揚愛國主義”端午節小報制作比賽。(每班3份)(5月28日前)
6.端午節軟筆書法比賽。(美術組負責，6月1前完成。)
(二)總結和展示階段(6月6日)
1，環境布局:
童謠(黃1前收集)(朱洪平1前裝飾)(藝術團掛)
書法(收藏:黃六月前1)裝飾:朱洪平六月前1)(掛:美術組)
龍舟賽彩泥展(朱洪平)
選舉(選票打印、分發、投票箱、後期統計:毛燕燕)
投票(妳最喜歡的10童謠)
2.紀念屈原與古典詩歌閱讀。(黃、沈力、毛燕燕)
準備:階段(後勤組)
主持人(學生)
音頻(顧，陸等。)
程序:
(1)校園集體舞(毛燕燕)
②壹三《論語》(陳娟)
③15論語(張紅彥)
(4) 51在山上度假想起我的山東兄弟等人(石秀琴)
(5) 2.3《弟子規》(石)
(6) 25門徒規則(劉玲)
(7) 3 2《論語》(張瀾)
(8) 3.5論語(黃·)
(9) 4.3《端午詩》(吳娟)
(10)學校詩歌朗誦(沈力)
(11)表演舞蹈(毛燕燕)
3.端午節傳統遊戲活動
老年組(石衛生負責)(西大遊樂場)
(1)龍舟賽。(三至五年級) (每班5名男生和5名女生)
(2)擡轎子。(三至五年級) (每班15人)
準備:報名表(黃6月前1)
遊戲規則(石健康6月1之前)
地點(石健康、倪懷東、徐磊)
低年級組(負責楊軍)(東大操場)
(1)龍舟賽(1-2級) (每班6男4女)
(2)鉆山洞抗震救災(1-2級) (每班30人接力賽)
準備:報名表(黃6月前1)
遊戲規則(楊軍6月1前)
地點(楊軍、張衛東、陳瑜)
4.區域活動
(1)餃子大賽。(四五年級，每班3人)(邱新生)
準備:報名表(黃6月前1)
蘆葦葉和碎紙(邱新生6月1之前)
(2)編寫“長壽繩”競賽(3-5年級每班3名學生)(周信衛詩)
準備:報名表(黃6月前1)
絲帶(黃6月前1)
(3)畫(剪)艾虎競賽。(四、五年級每班3人)(藝術團，朱洪平)
準備:報名表(黃6月前1)
樣本(朱洪平6月前1)
5.班級活動
嘗嘗粽子。(學校每人壹張)(班主任)
端午節活動策劃方案3壹、活動背景:
端午節是中國的傳統節日。端子臺有個初始的意思，所以端午是初五。根據歷法，五月是正午，所以端午節逐漸演變成了現在的端午節。《燕京歲次》記載五月初五為五月初五，蓋端字音譯也有記載。慶祝端午節是我國兩千多年來的壹個習慣。同時，端午節是壹個可以和親朋好友壹起度過的節日，端午節期間可以舉辦很多活動。今天，端午節仍然是壹個非常受歡迎的節日。
二、活動主題:
我的端午節，我做主，給自己端午最好的禮物。
三、事件發生的日期:
19年6月，農歷五月初四。
四。地點:
貴州大學北校區中山公園
動詞 （verb的縮寫）活動的目的:
不及物動詞活動:
1.了解端午節的由來(用展板展示在活動場地)
(1)端午節的由來；
(2)端午節的意義；
(3)全國各地或國外的端午節習俗；
2、餃子材料:糯米、去皮綠豆、肉精、餃子、湯圓。
方法:
(1)將粽子葉折成漏鬥狀。
(2)將適量糯米、去皮綠豆、肉末放入漏鬥狀的葉子中。
(3)用拇指和食指按壓稻葉兩側，將較長的稻葉向糯米方向壓成三角形。
(4)將樹葉包好，用準備好的繩子紮緊。
(5)烹飪。
具體流程:
(1)前期準備:聯系委員會，借鍋、借竈，準備做粽子需要的材料；
(2)參賽學生在工作人員的引導下，有序前往粽子制作現場，自己制作粽子，每人限壹個。
七、註意事項
1，端午節需要的物資壹定要提前準備好；
2.為確保活動順利有序進行，在活動開始前做好分區(註冊區、操作區、展示區、接送區)；
3.註冊時要註意，把名字和粽子固定在壹起要註意:
(1)姓名不能混淆；
(2)名稱固定。最好用長線把名字綁在粽子上。炒菜時，名字留在鍋外，不能沾水。
4.拿粽子的時候，可能人很多，容易混淆。將粽子按主人姓名分類，按漢語拼音排序(A區，B區，C區...)，並組織人員到相應區域接機；
5.參與者不限。
端午節規劃方案4壹、指導思想
為了傳承我國傳統文化，讓學生感受到濃濃的鄉情和和諧的親情，增強對中華民族歷史文化的親和力，增強愛國情懷。在對端午節文化的探尋、思考和實踐中，培養學生良好的人文和科學素養，感受端午節文化的魅力。並進壹步培養學生的創新精神、合作意識，鍛煉學生的閱讀理解、表達和交流等基本能力，以及運用現代技術收集和處理信息的能力。
二、活動時間
6月6日下午第二節課。
三。對象:1-6年級學生。
四。活動內容
通過看、說、畫、寫、學、縫，走進端午節，感受端午節文化。
1，《秀秀，我的小手》:壹、二年級縫香囊，做五絲；
2.“妳對端午節了解多少”:初三學生以“走近端午節”為主題制作手抄報，重點反映端午節的習俗、自己的心聲和生活經歷。
3.走進屈原詩詞:四年級學生通過背誦詩詞了解端午節文化。
4.“我跟老師學壹技之長”:五六年級的學生重點學習著名的包粽子方法。在學習的過程中，他們嘗試用各種豆子包裹粽子作為調料，品嘗不同地方、不同風格、不同特色的粽子。
活動結束後，綜合實踐活動課老師將活動方案電子稿於6月8日前發送至教務處郵箱(高壹、高二班主任)，字體號為四。活動期間，壹、二、四、五年級都要拍照，每個班選兩張最好的照片，由大隊輔導員收集，復制到教務處的電腦上。初三每班交五份手抄報。
端午節策劃方案5壹、活動主題:
愛是端午節，愛在光榮院。
二、活動背景:
目前，我國社會正處於尊老愛幼、努力構建和諧社會的大背景下。為弘揚中華民族敬老美德，我們決定開展“慰問敬老院老人”系列活動。同時，我們湘南社工協會的學生和參與者將秉承“愛端午節，愛光榮院”的理念，熱情參與到這項活動中來，弘揚中華民族的傳統美德。
三、活動的目的:
本次活動秉承“愛端午節，愛光榮院”的理念，通過慰問活動為敬老院的老人提供幫助和服務，並為他們帶來豐富多彩的文化節目，在給他們帶來溫暖的同時，豐富了他們的精神文化生活。所以我們同學也可以借此機會在活動中充實自己，在奉獻中享受快樂，讓活動有效開展。
由於參加本次活動的學生主要來自我們湘南社工協會，因此，借此機會也可以充分增強我們的團隊合作意識，提高我們的綜合素質，堅定我們投身社會公益事業的決心，培養大學生的責任感和奉獻精神，展現當代大學生的風采，弘揚雷鋒精神，以實際行動傳承中華文化，為社會和諧貢獻力量。
第四，組織:
1，組織者:
2.規劃組織者:
3.贊助商:
動詞 （verb的縮寫）地點:
XX光榮學院
不及物動詞活動時間:
20xx年6月6日
七。活動形式:
通過上次敬老活動，我們和XX市XX區光榮院建立了良好的關系。恰逢端午節。我們準備和XX市府城誌願者協會壹起去敬老院慰問，和老人互動，為老人提供服務...
八。活動:
1，幫助敬老院搞好衛生清潔，幫助老人整理家務；
2.下棋，陪老人聊天，適當運動。
3.逐步形成多對壹的幫扶意向，以便以後定期去養老院看望老人；
4.和老人們壹起包餃子，聽他們的事跡。
九、活動準備:
1，提前與養老院取得聯系，商討具體活動。
2.準備好粽子葉和糯米、水果、生活用品等材料。
X.活動流程:
1，院長介紹養老院基本情況。
2.給老人送禮。
3.安排社工包粽子、煮粽子。
4、打掃衛生、修指甲、洗衣服等。(分工活動)
5.和老人聊天，下棋，打牌，聽老人講故事。
6.活動結束後，清理活動現場，與老人告別。
XI。註意事項:
1.積極分子在活動期間接受管理，不得單獨行動。
2.註意個人行為，維護個人和學校的形象。
3.活動者要自帶水、幹糧等生活必需品，同時(中午)開飯。
4.積極分子應該認真工作，不得擅自離崗。
5.參加者必須準時到指定地點集合，如有特殊情況，提前通知負責人。
6、行為舉止要大方得體，註意措辭，體現大學生的風度。
7、明確定位，把自己定位成壹個社會工作者，而不是壹個玩的學生，踏踏實實做事。
端午節策劃方案6端午節是中國的傳統節日之壹。我所在的社區從三個方面利用這個傳統節日，內容豐富多彩，形式活潑。讓群眾過壹個有意義的節日。
第壹，註重教育，促進氛圍。
端午節來臨之際，我們社區會制作端午節文化知識的宣傳圖片，在公共場所和社區進行展示，讓居民以非常直觀的形式了解民俗文化。在社區告示牌上寫上“文明過節”的標語，突出節日的喜慶氣氛。社區將邀請“五老”為青少年進行傳統知識講座，並教他們制作端午節禮物，讓青少年在了解傳統節日的同時，進壹步增強愛國、愛社會、愛家的感情。針對我社區居民端午節插艾草的習慣，宣傳艾草相關健康知識，引導居民文明生活。
第二，抓活動促和諧。
為了讓人們愉快地度過壹個有意義的端午節，我們社區精心組織和準備了壹系列文化活動。我們將在端午節期間組織社區居民舉辦“粽子民俗文化節”，內容包括:粽子專家大賽、粽子選美大賽、傳統民俗文化知識問答、粽子堆競賽等，豐富大家的節日生活。我們還將組織有趣的活動，如“小手做香包慶祝端午節”，制作粽子比賽，學習制作香包和粽子等。，從而把比賽和娛樂結合起來，激發群眾參與的熱情。
第三，抓競爭，促融合。
根據社區的各個層次，精心制定不同類型的活動方案。我的社區為居住在社區裏的各種各樣的人發起了“平安端午節”包餃子比賽。交換自己包的粽子，在展示自己技藝的同時，也進壹步增進了鄰裏之間的和諧關系。讓“粽子”這壹傳統美食成為溝通鄰裏、和諧的橋梁。